Molina Medina 2020 TG

Efectos Psicológicos de las Redes Sociales
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
REVISIÓN DOCUMENTAL: EFECTOS PSICOLÓGICOS DE LAS REDES SOCIALES

E INTERNET EN ADOLESCENTES.
PRESENTADO POR:
KAREN DAYANA MOLINA RUEDAS

MARLYN ADRIANA MEDINA CASTELLANOS
CÚCUTA, COLOMBIA
2020
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
REVISIÓN DOCUMENTAL: EFECTOS PSICOLÓGICOS DE LAS REDES SOCIALES

E INTERNET EN ADOLESCENTES.
PRESENTADO POR:
KAREN DAYANA MOLINA RUEDAS

MARLYN ADRIANA MEDINA CASTELLANOS
DIRECTOR:
PSI. ESP. MARIA MABEL MAZO TORRES
CÚCUTA, COLOMBIA
2020
Agradecimientos.
Esta tesis está dedicada principalmente a Dios por bendecirme la vida, ser el apoyo y
fortaleza en aquellos momentos de dificultad y de debilidad, por guiarnos a lo largo de
nuestra existencia, por permitirme el haber llegado a esta estancia en mi formación
profesional. A mis padres Aliria y Luis, quienes con su paciencia, amor, esfuerzo
dedicación y perseverancia me han permitido llegar a cumplir hoy un sueño más, gracias
por inculcar en mí el mejor de los ejemplos, a luchar y a permanecer, eternamente
agradecida. A mi hermano que con su carisma y forma de ser alegro muchos de mis
momentos de dificultad, por ser parte fundamental de este gran logro.
A toda mi familia porque aun en la lejanía, su interés, sus consejos y palabras de aliento
hicieron de mí una mejor persona y de una u otra forma me acompañan en todos mis
sueños y metas. A mis amigos quienes estuvieron en momentos importantes y difíciles
en este trayecto de enriquecimiento personal y profesional.
Finalmente a mis docentes, quienes orientaron este camino de formación profesional,
donde con su experiencia entrega y conocimientos formaron en mí una profesional
idónea, llena de valores y muchas ganas de aportarle a la sociedad; a la Universidad de
Pamplona, por abrirme sus puertas y poder cumplir uno de mis sueños, el ser una buen
profesional.
Infinitas gracias.
Karen Dayana Molina Ruedas

Hoy quiero agradecer principalmente a Dios por permitirme terminar este proyecto de
importancia en mi vida académica y profesional, por darme la sabiduría, entendimiento, salud
y otros aspectos de relevancia para el cumplimiento de esta labor. También quiero brindar
mis agradecimientos a mis padres y pareja por apoyarme, brindarme su ayuda económica y
emocional en cada escalón que se avanzó para lograr esta meta; a mis demás familiares y
amigos les doy las gracias por estar siempre ahí brindando compañía y colaboración en el
momento oportuno.
Finalmente y no menos importante a mis docentes quienes guiaron este camino de
formación con toda su sabiduría y paciencia buscando siempre la formación de un profesional
en psicología integro, lleno de virtudes y valores; y a la Universidad de Pamplona por abrirle
las puertas a tantas personas que desean estudiar y ser profesional buscando siempre el
cumplimiento de sus sueños.
Infinitamente gracias
Marlyn Adriana Medina Castellanos

Tabla de contenido
Introducción ........................................................................................................................................ 1
Planteamiento del problema y descripción del problema .................................................................... 2
Justificación......................................................................................................................................... 6
Objetivos ........................................................................................................................................... 10
Objetivo General 10
Objetivos Específicos 10
Estado del arte ................................................................................................................................... 11
Internacional 11
Nacional 17
Regional 21
Marco Teórico ................................................................................................................................... 25
Antecedentes 25
Capítulo I 26
Psicología. 26
Capítulo II 30
Adolescencia. 30
Capítulo III 36
Redes Sociales e Internet. 36
Capítulo IV 45
Efectos Psicológicos de las redes sociales e internet. 45
Metodología 56
Diseño de investigación. 56
Unidades de análisis. 57
Artículos. 57
Tesis. 57
Técnicas. 57
Ficha de resumen. 58
Definición de categorías o variables. 59
Adicción en redes sociales. 59
Relaciones interpersonales. 60
Autoestima. 61
Personalidad. 62
Procedimiento. 63
Fase preparatoria. 63
Fase descriptiva. 63
Fase de categorización. 64
Fase expositiva. 64
Discusión ........................................................................................................................................... 85
Anexos............................................................................................................................................. 109
Ficha de resumen 109

Ficha bibliográfica 138
Tabla de contenido de tablas

Tabla 1 Ficha resumen .......................................................................................................... 58
Tabla 2 Focha bibliográfica .................................................................................................. 58
Tabla 3 Ficha de Análisis ..................................................................................................... 58
Tabla 4 Tabla de Análisis de Resultados Desarrollada ........................................................ 84
Tabla 5 ficha de resumen internacional 1 ........................................................................... 109
Tabla 6 ficha resumen internacional 2 ................................................................................ 109
Tabla 7 Ficha de resumen internacional 3 .......................................................................... 112
Tabla 10 ficha de resumen internacional 6 ......................................................................... 114
Tabla 13 ficha resumen internacional 9 .............................................................................. 117
Tabla 14 ficha resumen internacional 10 ............................................................................ 118

Tabla 25 Ficha resumen internacional 21 ........................................................................... 128
Tabla 28 ficha resumen nacional 1 ..................................................................................... 131
Tabla 30 Ficha resumen nacional 3 .................................................................................... 133
Tabla 31 Ficha resumen nacional 4 .................................................................................... 134
Tabla 33 Ficha resumen regional 1..................................................................................... 136
Tabla 34 Ficha resumen regional 2..................................................................................... 137
Tabla 35 ficha bibliográfica de relaciones interpersonales ................................................ 140
Tabla 36 Ficha bibliográfica de adicción a redes sociales.................................................. 142
Tabla 37 Ficha bibliográfica de autoestima ........................................................................ 144
Tabla 38 Ficha bibliográfica de personalidad..................................................................... 145
Resumen
Actualmente, existen investigaciones en el área de la salud mental inclinadas a identificar
los posibles efectos que se pueden generar por el uso incorrecto de las redes sociales en la
etapa de la adolescencia. Por tanto, esta revisión documental busca recopilar los aspectos
negativos adquiridos por el ser humano, respecto al uso de las redes sociales e internet,
identificando los posibles cambios o alteraciones en las diferentes áreas de ajuste y
adaptabilidad de las personas. Con el fin de que esta investigación sea funcional para
posteriores investigaciones en las que pueda aportar un resultado claro y conciso sobre el uso
de las redes sociales en la adolescencia y los efectos psicológicos que puede acarrear.
Palabras clave: Redes sociales, efectos psicológicos, adolescencia.

Summary
Currently, there is research in the area of mental health aimed at identifying the possible
effects that can be generated by the incorrect use of social networks in adolescence.
Therefore, this documentary review seeks to collect the negative aspects acquired by the
human being, regarding the use of social networks and the internet, identifying possible
changes or alterations in the different areas of adjustment and adaptability of people. In order
for this research to be functional for subsequent research in which it can provide a clear and
concise result on the use of social networks in adolescence and the psychological effects that
it can have.
Keywords: Social networks, psychological effects, adolescence.

Introducción
La presente revisión documental se realiza con la finalidad de estudiar los efectos
psicológicos provocados por el uso excesivo de las redes sociales en adolescentes, para ello
se realiza una búsqueda exhaustiva de información útil para el análisis. Para lo anterior, es
necesario conocer a que hace referencia la revisión documental, según Valencia, V (2015) es
un proceso de indagación lógico que permite identificar en investigaciones elaboradas con
anterioridad, información útil para la elaboración de una nueva investigación.
Dentro del presente proyecto investigativo se encontrará el planteamiento del problema,
el cual especifica el tema a investigar, seguidamente se establece la justificación, donde se
resalta la importancia del tema a investigar basándose en la actualidad, una vez revisados
estos dos componentes investigativos se hallaran los objetivos planteados en la presente
revisión documental revelando lo que se quiere lograr, cómo se efectuará este logro y para
que se quiere conseguir, aquí encontrarán planteado un objetivo general y tres objetivos
específicos que guiarán el camino para conseguir una investigación satisfactoria.
Una vez establecido lo anterior, se dará a conocer el estado del arte el cual muestra bases
investigativas de origen internacional (Perú, Madrid y México), nacional (Caldas, Popayán
y Bogotá) y regional (Bucaramanga, y dos investigaciones de Cúcuta) lo cual muestra, un
total nueve investigaciones expuestas que fundamentan la revisión documental actual.
Teniendo esto como pilar de la investigación se procede a establecer el marco teórico, el
cual se encuentra conformado por cuatro capítulos, donde el primero de ellos expone la
conceptualización de la psicología y psicología clínica; el segundo se basa en explicar que
son las redes sociales y el internet; en el tercero se explicara la población que se tendrá en
1
cuenta en este caso la adolescencia, finalmente, encontrarás el capítulo que da a conocer los
efectos psicológicos provocados por el uso excesivo de las redes sociales y el internet. Este
marco teórico se encuentra fundamentado con antecedentes y teorías.
Una vez definida la temática se procede a establecer el proceso metodológico que se
llevará a cabo para la recolección, análisis y resultados dentro de la investigación; allí
encontrarás el tipo de investigación que se está realizando, el diseño de investigación, las
unidades de análisis tenidas en cuenta, la técnica a utilizar y la ficha, así como también la
definición de cada una de las categorías, como también el relato del procedimiento a utilizar.
Una vez realizado todo este proceso, se hará el análisis de la información y para ellos se
establecerán los resultados y en base a estos se redactara la discusión, conclusiones y
recomendaciones de la investigación. Finalmente se espera que este proceso investigativo
sea del agrado de los lectores y contribuya a posteriores investigaciones, ya que es un tema
que debe tenerse en cuenta y especialmente en el campo de la psicología, comprender por
qué las acciones del adolescente bajo las influencias de la redes sociales, así como la
participación de retos en diversas plataformas (Facebook, twitter, instagram) donde pueden
existir daños físicos, psicológicos y sociales, pero que simplemente por seguir la moda y
poder ser aceptados en su círculo social lo terminan realizando afectando su integridad.
Planteamiento del problema y descripción del problema
Está problemática se presenta de forma muy frecuente en la sociedad actual, haciendo que
los jóvenes prefieran estar detrás de un aparato electrónico a la hora de comunicarse con
alguien más y establecer relaciones sociales dinámicas y permanentes, según Kuss y Griffiths
2
(2011), las redes sociales son “Aquellos espacios virtuales donde los usuarios pueden crear
un perfil, interactuar con amigos reales y conocer personas con quienes compartir
determinados intereses” (Kuss y Griffiths, 2011), cabe destacar que no en todos los casos los
amigos son personas conocidas, puesto que la mayoría de los adolescentes vinculan a sus
perfiles gente que no conocen.
En estos espacios toda persona que se conecta tiene su página personal donde puede
publicar, fotos, información personal, imágenes, entre otras cosas. También tienen la
posibilidad de conectarse con personas que conozca o que estén lejos de ella haciendo más
fácil la comunicación. Esta conducta es considerada normal en la sociedad actual, usándolas
para la satisfacción de necesidades como la de relacionarse con los demás; y éstas pueden
satisfacer también otras dos necesidades muy importantes: seguridad y logro (Kadushin,
2012).
Lo anterior demuestra que es una herramienta útil para el fomento de la autoestima
personal, donde si se utiliza de forma inadecuada puede afectar la misma llegando a la
obtención de consecuencias fatales, generando diversos sentimientos de inferioridad y
presentado dificultades interpersonales, debido a esto es preocupante para la sociedad.
El desarrollo de las habilidades sociales también se ha visto manipulada debido a la
presencia de los nuevos hábitos de relacionarse de los jóvenes por la presencia de la nueva
tecnología que puede generar dependencia a las redes sociales ignorando sus vínculos
personales cercanos.
Dans (2009), citado por Echeverría (2013) considera que las redes sociales han
establecido una nueva manera de vincularse, convivir y compartir, teniendo en cuenta que
3
las relaciones con los demás provee gratificación, debido a su carácter de reforzante en
función de una experiencia positiva, siendo para la mayoría un objetivo deseado, sin
embargo, Kelly (2000) denomina que las situaciones interpersonales, permiten que las
personas adquieran y pongan en manifiesto sus habilidades conductuales.
Echeburúa y Requesens (2012) señala que “Las redes sociales cubren necesidades
psicológicas básicas de los adolescentes: hacerse visibles, reafirmar la identidad ante el
grupo, divertirse o estar conectados a los amigos” (Echeburúa y Requesens, 2012; p. 23).
Por tanto, las redes sociales no se convierten en un problema si no es hasta que se utilizan sin
control, y dejando de lado actividades que son importantes de su vida cotidiana.
Las habilidades sociales, de no ser desarrolladas, crearían un futuro que no es el adecuado
en los adolescentes, pues tendrán dificultades para relacionarse con los demás. Bernete
(2010) plantea “que es evidente que la rápida evolución de internet ha cambiado los hábitos
de la sociedad y las redes sociales se han convertido en una nueva vía en la que crear espacios
de interacción para muchas personas”. Es así que el uso de internet definitivamente ha
cambiado la forma de interactuar unos con otros. Es evidente que las personas que superan
los treinta años, no han tenido acceso a estas redes.
Los adolescentes de hoy son llamados “nativos digitales”, es decir, aquellas personas que
han nacido y crecido con herramientas tecnológicas y con acceso a las redes sociales,
convirtiéndose en una característica del adolescente de hoy. La población adolescente es
considerada como aquella que hace uso más frecuente de las redes sociales, buscando en ellas
soportes o medios para el desarrollo de su identidad, aumentar su autoestima y el
reconocimiento dentro de la comunidad, estando así la mayor parte del tiempo conectados
4
pendientes del nivel de popularidad que presentan en las mismas midiéndose esta cualidad a
través de likes (me gustas).
Ahora pasando a la parte que preocupa a la sociedad, la cual corresponde a la adicción
que se ha generado a estas herramientas considerando dicho problema como el uso excesivo
de las misma, para esto señala West y Brown (2013), “Los indicadores fundamentales de
que una actividad se ha convertido en adicción para un individuo es la pérdida de control
sobre dicha actividad y que ésta se repita a pesar de sus consecuencias adversas” (West y
Brown, 2013).
Dando a conocer que es verdaderamente preocupante lo que se vivencia en la sociedad
actual, debido a que si se ha perdido ese control en la utilización de estas aplicaciones
virtuales y no se toma en cuenta la cantidad de tiempo invertido en las mismas y los eventos
o momentos perdidos a causa de esto en la vida cotidiana. West y Brown refieren, que la
comunidad no controla el uso de estos medios de comunicación, deseando estar
constantemente al tanto de lo que está sucediendo a su alrededor por ende vive conectándose
y publicando cosas para conservar esa visibilidad que ha logrado ante los demás usuarios
vinculados a su red social. El uso excesivo de las redes sociales y, de ahí, la adicción a ellas,
surge, como sucede con otras adicciones, a partir de factores individuales, socioculturales y
de reforzamiento (Andreassen, 2015).
Esta problemática se ha vuelto más frecuente debido al gran reforzamiento que recibe a
nivel social y cultural la cual ha reforzado constantemente la ejecución de dicha conducta
ocasionando la necesidad de estar conectados y pendientes de lo que pasa en el mundo
omitiendo lo que sucede alrededor.
5
La adicción a las redes sociales conlleva cuatro tipos de consecuencias adversas;
problemas emocionales, problemas en las relaciones, problemas de rendimiento y problemas
de salud (Andreassen, 2015). Algunas de las consecuencias del uso excesivo de las redes son
disfunción en las actividades realizadas durante el día como resultado de la privación del
sueño, disminución del rendimiento académico y deterioro de las relaciones con los
familiares o con la pareja (Griffiths et al. 2014). Otros efectos negativos como
procrastinación, distracción y un pobre manejo del tiempo. (Kuss y Griffiths, 2011).
Estas sintomatologías se han visto evidenciadas en los jóvenes de hoy acarreando con ella
baja autoestima, inseguridad, aislamiento, rompimiento de relaciones familiares y sociales
cercanas, ocasionando bajo rendimiento académico y laboral, distracción, problemas de
salud, insomnio, entre otros, perdiendo habilidades sociales, afectando fuertemente la calidad
de vida de las personas que padece esta adicción.
Por lo anterior se planteó la pregunta problema, que indica ¿Qué efectos psicológicos trae
el uso de redes sociales e internet en la vida de los adolescentes?
Justificación
El presente trabajo de investigación expondrá los efectos psicológicos del uso redes
sociales e internet, teniendo en cuenta las áreas de ajuste que pueden verse alteradas o
afectadas por su uso inadecuado, se llevará a cabo con estudiantes por medio de una revisión
sistemática de información teniendo en cuenta que los libros, investigaciones, artículos y
textos pueden tener relación y dar así respuesta a nuestra pregunta problema.
6
Teniendo en cuenta que el internet y las redes sociales actualmente son unas herramientas
muy utilizadas debido a que permiten la interacción, la expresión y facilita la comunicación
a distancia y la búsqueda de información, también se a causa un uso excesivo que convirtió
esta herramienta en un componente nocivo para la salud física, mental, emocional y social.
Según lo mencionado anteriormente se da a conocer que el internet tiene sus inicios en los
años 60 en los Estados Unidos como la red Arpa de uso militar, en los años 70 fue usada en
las universidades por investigadores, para posteriormente convertirse en un componente
fundamental de las telecomunicaciones, los negocios, la educación y el entretenimiento,
siendo la segunda tecnología más usada en todo el mundo, después de la telefonía móvil, en
especial, los teléfonos inteligentes (Durán, P. 2005).
Pereira (2010), en la revista de Prensa Libre Aula 2.0 en el artículo Amigos por la Red (lo
último en tecnología) página 10 comenta que: “a miles de jóvenes les encanta la idea de
conectar amigos por Internet y muchas veces cantidades de esos amigos virtuales no se
conocen; se debe tener mucha precaución y cuidado ya que las redes sociales pueden poner
en contacto personas que no son de fiar”. Abriendo paso desde este momento a convertir
esta útil herramienta en algo peligroso para el individuo, dejando expuestas en estas redes
sociales gran cantidad de información que puede ser utilizada con malos propósitos por gente
mal intencionado.
Está problemática se da mediante factores de tipo sociocultural, en la que se ven envueltos
los adolescentes hoy en día, influenciados por tendencias sociales o culturales asumiendo un
rol virtual; donde el uso desmedido de esta herramienta ha ocasionado aspectos negativos
como lo es la adicción, la nomofobia, la obesidad, el sedentarismo, deterioro visual,
7
aislamiento social y familiar, bajo rendimiento escolar, alteración de la conducta,
agresividad, entre otros.
Autores como Griffiths (citado por Yen, 2013) “Encuentran una serie de conductas
potencialmente adictivas, incluyendo muchos comportamientos dentro de ellos el abuso de
las redes sociales, definidas como adicciones tecnológicas, no químicas que involucran la
interacción hombre-máquina, dejando de lado muchas veces las relaciones
interpersonales”.
Debido a esto se debe tener el control a la hora de la utilización de estas aplicaciones para
que después no termine arrebatando las cosas verdaderamente importantes de la vida y
terminen siendo un mueble más, sin recuerdos con la familia, amigos, pareja y realizando así
un rompimiento de todos los vínculos sociales. Herrera, Pacheco, Palomar y Zavala (2010)
“Encontraron que el uso constante de las redes sociales está relacionado con la depresión,
la falta de habilidades sociales y la baja autoestima mostrando una percepción devaluada
de su autoconcepto, su aspecto físico e intelectual, mostrándose indefensos y manteniendo
una percepción deteriorada sobre sus relaciones interpersonales”.
También se debe alertar a la comunidad, padres de familia y amigos que estén cerca a una
persona que padece esta adicción porque puede tener diversos problemas en la vida, a la hora
de desenvolverse socialmente, padecer de depresión o sentirse mal consigo mismo indicando
un bajo nivel en su autoestima, lo cual puede desencadenar ideas lamentables para esta
persona y más en la edad de la adolescencia, ya que como lo refiere Arab y Diaz (2014) “la
adolescencia se considera que es una etapa vulnerable a ciertas conductas de riesgo”.
8
En la etapa de la adolescencia los individuos están pasando por múltiples cambios, que
los abruma generando diversos malestares físicos, emocionales y psicológicos; a esto se les
agrega según, Catalina, López de Ayala y García (2014)
La inmadurez, inestabilidad emocional e irresponsabilidad, así como, la
búsqueda de la identidad, el sentido de pertenencia, sentimiento de omnipotencia,
tendencia a ver a otros como los causantes de sus problemas, falta de experiencia
en la vida, dificultad para reconocer y admitir una adicción y sensación de
normalidad ante conductas de riesgo.
En esta etapa de vulnerabilidad los jóvenes buscan por este medio la aceptación y el
reconocimiento que no tienen en la vida real para llenar estos vacíos emocionales. Según lo
anteriormente mencionado, la sociedad ha hecho de esta herramienta un instrumento nocivo
para sí mismo perjudicando las diversas esferas de su vida y peor aun no dándose cuenta de
ello.
Por este motivo se recomienda que la utilización de estas herramientas se haga con
responsabilidad para no caer en los distintos peligros que estos contienen y en el caso de
menores de edad es recomendable la utilización de estos instrumentos bajo la supervisión de
sus padres o de adultos responsables.
9
Objetivos
Objetivo General
Analizar los efectos psicológicos ocasionados por el uso excesivo de las redes sociales e
internet en adolescentes en edades comprendidas de 13 a 15 años, mediante una revisión
documental sistematizando las implicaciones de las redes sociales e internet en esta etapa
del ciclo vital.
Objetivos Específicos
Recolectar información sobre los efectos psicológicos producidos por el uso excesivo de
las redes sociales en adolescentes a través de una búsqueda detallada en distintas unidades
de análisis.
Identificar las consecuencias psicosociales, psicológicas, fisiológicas y académicas que
pueden traer el manejo negativo de las redes sociales e internet en los adolescentes.
Explicar los efectos psicológicos encontrados en las unidades de análisis revisadas para
así dar exposición de las consecuencias que trae consigo el uso excesivo de redes sociales e
internet.
10
Estado del arte
Internacional
Título.
Indicadores de adicción a las redes sociales en universitarios de Lima
Autor.
Elizabeth Dany Araujo Robles (Araujo, E)
Ubicación.
Lima, Perú
Resumen.
Se realizó un estudio en 200 estudiantes de una universidad privada de Lima (150
mujeres), pertenecientes a cuatro carreras: psicología, administración y negocios
internacionales, farmacia y bioquímica y obstetricia, con el objetivo de evaluar la intensidad
de tres dimensiones de adicción a las redes sociales: obsesión por las redes sociales; falta de
control personal en el uso de las redes sociales y uso excesivo de las redes sociales. Se utilizó
el Cuestionario de Adicción a las Redes Sociales de Escurra y Salas (2014). Los resultados
indican bajos niveles en todos los indicadores evaluados. Los varones puntuaron
significativamente más alto que las mujeres sólo en los indicadores de obsesión por las redes
sociales. Asimismo, los estudiantes de la carrera de administración tuvieron las puntuaciones
más altas y los de psicología y obstetricia las más bajas en las tres dimensiones. Se discuten
las implicancias de los resultados hallados.
11
Relación con la Revisión Documental.
Aunque este es un proceso investigativo y su metodología es muy diferente a la utilizada
en la revisión documental las temáticas estudiadas son las mismas de interés, buscando
determinar cómo afectan el uso excesivo de las redes sociales en los individuos interfiriendo
en su vida cotidiana.
Internacional
Título.
Cambios psicosociales en los adolescentes actuales. Incidencia del uso de las redes
sociales
Autor.
Margarita Martín Martín (Martín, M.)
Ubicación.
Madrid
Resumen.
La presente investigación intenta dar respuesta a algunos interrogantes en relación a
aspectos psicológicos y madurativos de los adolescentes actuales y su forma de relacionarse
con el entorno.
Nuestro objetivo general es analizar los posibles efectos psicológicos, afectivos y sociales
que implica el uso de las redes sociales como factor influyente en la socialización de los
adolescentes. Al ser un objetivo muy amplio, lo desglosamos en otros más específicos.
12
El primero es conocer la disponibilidad y los usos que hacen los adolescentes de las redes
sociales. El segundo es estudiar cómo influye el uso de éstas en el desarrollo social de los
menores, su capacidad para expresar sus propias emociones y reconocer las de los demás a
través del ordenador. Lo subdividimos en conocer si los adolescentes perciben mejoras en la
calidad de sus relaciones gracias al uso de las redes; comprobar si existe “efecto pantalla”
por el uso de las mismas; saber si los acontecimientos surgidos en las redes sociales tienen
consecuencias reales en su vida diaria. El tercer objetivo específico es averiguar los ciber-
riesgos a los que se exponen los adolescentes. El cuarto es analizar el impacto familiar que
tiene el uso de las redes sociales. Finalmente, el quinto es conocer la opinión de los expertos
sobre la posibilidad del nacimiento de una nueva inteligencia digital, y las perspectivas de
futuro.
La metodología utilizada es mixta. En la parte cuantitativa aplicamos cuestionarios a
adolescentes de entre 14 y 16 años. En la cualitativa realizamos focus groups con padres y
docentes aplicamos la técnica Delphi a expertos en la materia y finalmente realizamos
entrevistas en profundidad a varios expertos.
Los resultados obtenidos nos indican que los adolescentes tienen fácil acceso a las redes
sociales mediante ordenadores y dispositivos móviles. El uso que éstos les dan es
fundamentalmente lúdico, siendo Tuenti, Facebook y Twitter las redes sociales más
utilizadas. Los adolescentes afirman ser poco dados a expresar emociones, sentimientos o
confiar en otras personas a través de la red. Tampoco reconocen utilizarlas para hablar de
temas delicados o comprometidos con alguien. Sin embargo, son capaces de empatizar y
reconocer sentimientos de otras personas con las que están chateando.
13
A pesar de su utilización, los menores no sienten que hayan mejorado sus relaciones
sociales por pertenecer a una red. Los expertos y las familias plantean que aunque estén
conectados con sus iguales, en multitud de ocasiones los mensajes son vacíos de contenido y
la comunicación pierde su valor.
Los adolescentes en general conceden poca importancia a los comentarios y críticas
recibidas en su red social. Sin embargo, las relaciones que se establecen en ella pueden ser
fuente de conflictos serios y tener consecuencias negativas para el menor y su entorno. La
gran mayoría de los menores conoce los riesgos al utilizar internet, por lo que configuran la
privacidad de sus redes sociales. Curiosamente, afirman que en la mayoría de los casos los
padres no les controlan su uso.
Los profesionales coinciden en señalar el ciberbullying como el problema más recurrente
al que se enfrentan, y radica en la falta de límites de internet y la falsa protección del efecto
pantalla. Esto lleva a que la difusión sea mayor, y con ella el daño a la víctima.
Otras prácticas ofensivas son el grooming y el sexting. En ambos casos son chantajes y
extorsiones relacionados con el plano sexual, pero en el primero es un adulto el que lo realiza
después de ganarse la confianza del menor, y el segundo es entre menores. La gravedad de
las consecuencias es similar a la del ciberbullying. Se dan casos que acaban en suicidio.
La adicción a la red funciona como otras adicciones bien conocidas. Una vez que
comienza va produciendo cambios en la conducta y la afectividad del menor, alterando su
vida diaria y la de los que están a su alrededor.
Una vez más, se pone de manifiesto la necesidad de educar en el uso de internet y las redes
sociales desde pequeños para evitar estos y otros riesgos y servirse de todas las
14
potencialidades que presentan las redes sociales. Por su parte, los padres hablan de la falta de
participación de sus hijos adolescentes en la vida familiar, debido a que pasan buena parte de
su tiempo de ocio conectados a las redes. Un punto de fricción importante en la familia es la
regulación del uso de los ordenadores y los smartphones. Muchos padres se sienten
sobrepasados por la falta de autoridad, la imposibilidad de controlar a sus hijos, aunque otros
muchos afirman haber desistido de tal empeño por puro desconocimiento de las redes sociales
y las formas de ejercer algún tipo de control sobre los usos que de ellas hacen sus hijos.
En opinión de los expertos, la realidad de los adolescentes de hoy pasa por internet y las
redes sociales. Consideran que no se está desarrollando una nueva inteligencia en sí misma,
sino que los cambios a nivel cerebral se entienden como una adaptación al ambiente en la
que se han potenciado ciertos procesos cognitivos que ya se tenían en detrimento de otros.
Los expertos afirman que las redes sociales tienen aspectos positivos, como la inmediatez,
el sentimiento de pertenencia y la posibilidad de relacionarse eliminando barreras. Entre los
negativos destacan el consumismo, las adicciones, ciertos riesgos y la posible pérdida de
habilidades sociales y comunicativas.
El futuro de las redes sociales es incierto, aunque son una realidad indiscutible. Es
necesario aprender a potenciar la parte positiva y reducir al máximo la negativa. Se pide más
implicación a las instituciones para potenciar el aprendizaje de las herramientas básicas de
internet y favorecer un aprendizaje más efectivo adaptado a la nueva realidad social.
Igualmente las familias deben implicarse más activamente en la educación tecnológica de
sus hijos como mecanismo de prevención. Por tanto, es una tarea multinivel que implica a
todo el entorno de los adolescentes
15
La relación de este documento con la revisión documental que se está desarrollando es
debido a que las temáticas abordadas van de la mano al igual que la población ya que la que
se tendrá en cuenta son los adolescentes y cómo las redes sociales y el internet inciden en
ellos.
Internacional
Título.
Adicción a redes sociales y su relación con problemas de autoestima en la población de
15 a 19 años en población derecho habiente del Instituto Mexicano del Seguro Social
Autor.
Minerva Natalia Sahagún Cuevas (Sahagún, M.), Blanca Angélica Martínez Castillo
(Martínez, B), Edna Gabriela Delgado Quiñones (Delgado, E) y César Gerónimo Salamanca
Rodríguez (Salamanca, C).
Ubicación.
México
Resumen.
Las estadísticas muestran un incremento en el uso de redes sociales, dichas plataformas
de Internet se han desarrollado considerablemente en pocos años, afectando positiva y
negativamente la interrelación así como los procesos de socialización habituales
especialmente a los adolescentes. La literatura informa que los más jóvenes son más
vulnerables a los potenciales efectos negativos del Internet, por lo que por la búsqueda de
16
novedades e impulsividad propias de su edad, los adolescentes se hacen más vulnerables a
desarrollar problemas adictivos. El objetivo de este estudio fue conocer la relación entre la
adicción a redes sociales y problemas de autoestima en la población de 15 a 19 años de la
Unidad de Medicina Familiar 171 del Instituto de Mexicano del Seguro Social.
Este artículo nos fundamenta que el uso de redes sociales e internet se ha disparado siendo
este ya de una forma excesiva afectando a la población considerablemente y diferentes
aspectos de su vida.
Nacional
Título.
Uso de internet y su relación con la salud en estudiantes universitarios de la ciudad de
Manizales (Caldas-Colombia), 2015-2016
Autor.
Sandra Constanza Cañón Buitrago (Cañon, S), José Jaime Castaño Castrillón (Castaño,
J), Deissy Carolina Hoyos Monroy (Hoyos, D), Juan Camilo Jaramillo Hernández (Jaramillo,
J), Daniel Roberto Leal Ríos (Leal, D), Resban Rincón Viveros (Rincón, R), Edinson Andrés
Sánchez Preciado (Sánchez, E) Y Linda Stephany Urueña Calderón (Ureña, L).
Ubicación.
Caldas
Resumen.
17
Objetivo: la red internet es una de las herramientas más usadas por las personas, tanto que
ha llegado incluso a presentarse uso problemático de este y por lo tanto surgen problemas
relacionados con su ocupación sin control. Se pretende estudiar el uso de Internet en
estudiantes universitarios de 5 universidades del departamento de Caldas (Colombia), y su
relación con factores personales que pueden verse afecta-dos por este. Materiales y métodos:
se tomó una población de 640 estudiantes de 5 universidades. Se realizaron encuestas
aplicando varios instrumentos para medir las variables demográficas, funcionalidad familiar,
trastornos de alimentación y sueño, déficit de atención e hiperactividad, ansiedad y depresión
y su relación con la existencia de adicción a internet. Resultados: el 77,3% de los estudiantes
participantes presentan algún grado de adicción a internet, el celular es el de mayor empleo
con 65,6% para acceder, el principal motivo fueron las redes sociales 76,4%. Se encontró
que la adicción a internet está relacionada con las siguientes variables somnolencia
(p=0,000), trastornos de la conducta alimentaria (p=0,012), depresión (p=0,000), estrés de
examen (p=0,000), funcionalidad familiar (0,000), promedio de notas (p=0,001), género
(0,000), diversos síntomas como molestias en los dedos (p=0,000), moles-tias en el
codo (p=0,000) y otros, hiperactividad (p=0,000) e inatención (p=0,000). Conclusiones:
similar a lo que sucede en otras poblaciones de estudiantes, en esta se presenta una alta
proporción de adicción a internet, la cual está relacionada con múltiples aspectos de la vida
cotidiana del estudiante.
Su relación con la presente revisión documental data en que expone el incremento del uso
de redes sociales en internet, dando viabilidad para la realización de esta investigación teórica
mostrando la adicción en aumento al internet.
18
Nacional
Título.
Análisis de riesgo por el uso de la red social Facebook en la población juvenil

colombiana.
Autor.
Mario Iles
Ubicación.
Popayán Cauca
Resumen.
Se parte con el análisis de la influencia que tiene Facebook en los adolescentes
colombianos y los peligros a los cuales están expuestos. En segunda instancia se realiza el
levantamiento de datos estadísticos de colombianos y población mundial registrada en
Facebook, del mismo modo se levantan datos de victimas de ingeniería social perpetuados
desde Facebook. El presente estudio monográfico consiste en estudiar medidas para que los
encargados de la educación de los adolescentes entre 14 y 18 años se encarguen de impartir
una serie de recomendaciones que se van a exponer en este documento, para que los
adolescente objeto del estudio no caigan en los peligros que trae el publicar información
personal en las redes sociales y en especial Facebook, del mismo modo se pretende que estas
recomendaciones producto del estudio sean acogidas por los docentes en las áreas de
tecnologías, con el objeto único de capacitar a estos adolescentes antes de crear una cuenta
en la red social. De igual forma el estudio pretende recolectar datos estadísticos de los
principales peligros a los que se ven expuestos los jóvenes por el uso inadecuado de las redes
sociales, por último este estudio permite concienciar al lector de un buen uso del internet y
sobre todo de la red social Facebook.
19
Relación con la revisión documental.
Esta investigación tiene en común con la que se está realizando que en los dos casos se
analiza la influencia de las redes sociales en la población adolescente y se tiene en cuenta la
consecuencia que genera el uso excesivo de las mismas.
Nacional
Título.
Los millennials y sus procesos emocionales en red. Un reto para la educación
colombiana
Autor.
Karen Liseth Campos González, Juliana Andrea Escalante Carrasquilla, Lina Yancith
Rodríguez Rodríguez, Ingrid Paola Salamanca Gómez
Ubicación.
Bogotá D.C, Colombia
Resumen.
En la actualidad, debido a la revolución digital, las diferentes generaciones han
transformado su percepción de la realidad y sus interacciones sociales. Los millennials se
conocen por ser nativos digitales que configuran su identidad y significan sus emociones de
manera distinta a como lo hacían los miembros de generaciones anteriores. Esto supone un
reto para la educación colombiana, ya que el estudiante que hoy se enfrenta al proceso escolar
20
es un sujeto con mayor acceso a la información y posibilidades de crítica. Con el fin de
conocer cómo los adolescentes de diferentes estratos socioeconómicos de la ciudad de
Bogotá significan y dan sentido a las redes sociales en sus contextos culturales y su ámbito
académico, se realizó, por medio de diversos instrumentos metodológicos y el aporte de
investigaciones realizadas en años anteriores, la comparación y análisis entre dos grupos
poblacionales pertenecientes a los estratos dos y cinco. De esta manera, el proyecto de
investigación apunta a una educación innovadora que permee el campo de la reflexión y
creación de pedagogías, donde las emociones y los intereses de los adolescentes sean parte
esencial de la formación académica, comprendiendo que esta nueva generación se transforma
y cambia de manera constante con el uso de la tecnología
Esta investigación aporta a nuestra revisión documental el punto de que los adolescentes
son quienes más usan estas plataformas para conectarse entre sí, existiendo papeles
determinantes de las emociones y cómo estos actúan bajo ellas.
Regional
Título.
Impacto que generan las redes sociales en la conducta del adolescente y en sus relaciones
interpersonales en Iberoamérica los últimos 10 años
Autor.
Key Katherine Gómez Ferreira (Gómez, K), Jazmín Soléis Marín Quintero (Marín, J)
Ubicación.
Bucaramanga
21
Resumen.
Para la realización de la presente investigación, se lleva a cabo un análisis sistemático de
literatura sobre el impacto que generan las redes sociales en la conducta del adolescente y en
sus relaciones interpersonales. Así mismo para el desarrollo de esta investigación se abordan
temas fundamentales que ayudan a comprender el proceso de la adolescencia, el fenómeno
de las redes sociales y la influencia que esta genera en el aspecto emocional, familiar y social
en el adolecente.
Al igual que la presente Revisión documental, se basa en una búsqueda exhaustiva de
información literaria para la realización de análisis, discusión y resultados.
Regional
Título.
Impacto de las redes sociales virtuales en estudiantes adolescentes de la ciudad de
Cúcuta, Colombia.
Autor.
Mack Jonathan Ruiz Alquichire (Ruiz, M)
Ubicación.
Cúcuta, Norte de Santander.
Resumen.
22
El presente artículo es una investigación referida al tema del impacto de las redes sociales
en la población joven, que se puede definir como la forma en la que los adolescentes son
atrapados en su totalidad por un dispositivo tecnológico a tal punto de no prestar atención a
su entorno y a sus actividades que deben realizar diariamente. El estudio es una investigación
descriptiva con un enfoque mixto, pues se combinaron métodos tanto cuantitativos como la
encuesta y métodos cualitativos como la observación y la entrevista semiestructurada, y
asimismo se articularon los métodos con el análisis documental, para al final realizar la
respectiva triangulación de la información recabada y su discusión, todo esto con el fin de
darle mayor entendimiento al tema estudiado y así lograr hallazgos con sus respectivas
conclusiones.
Al igual que la revisión documental presente, busca identificar de qué manera las redes
sociales e internet impactan la vida del adolescente con su entorno y las actividades que el
individuo realiza diariamente.
Regional
Título.
Dinámica familiar en el subsistema fraternal de adolescentes que usan la red social
Facebook en la ciudad de Cúcuta
Autor.
Cataño Guzmán, Loraine Andrea Gelvez Villasmil, Heiling Lisseth Lizarazo Espinel,
Lina Marcela
23
Ubicación.
Cúcuta, Norte de Santander
Resumen.
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la dinámica familiar del subsistema
fraternal en adolescentes que usan la red social Facebook en la ciudad de Cúcuta, con una
metodología centrada en el enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico y de alcance
interpretativo con una muestra por conveniencia no probabilística, conformada por 10
hermanos adolescentes. Por consiguiente, los instrumentos utilizados fueron la entrevista
semiestructurada y el grupo focal, en donde, el análisis de la información se realizó por medio
de una triangulación instrumental. Finalmente, los resultados encontrados fueron que en
relación a la dinámica familiar en el subsistema fraternal se han generado cambios en los
roles, a partir del uso del Facebook e igualmente, se han delimitado normas respecto al uso
del internet según la edad, en cuanto a las relaciones fraternales se evidencia con mayor
frecuencia la comunicación analógica y en menor medida la comunicación de tipo verbal, lo
cual ha producido tanto distanciamiento como unión dentro del subsistema fraternal, por
último, se evidenció que la frecuencia del uso de las redes sociales como el Facebook se
utiliza de manera diferente teniendo en cuenta, la edad, el tiempo y contenido que comparten
los hermanos dentro de su subsistema.
Esta investigación se relaciona con la revisión documental puesto que expone que si
existe cambios en las dinámicas familiares gracias a la red social facebook, cambiando
inclusive la forma de comunicarse, aportando a nuestra revisión documental que las redes
sociales si generan cambios psicosociales en los adolescentes.
24
Marco Teórico
Antecedentes
Las redes sociales son un sitio dispuesto en la red que permite que los usuarios puedan
relacionarse, comunicarse y compartir contenido (Urueña, A. Ferrari, A. Blanco, D.
Valdecasa, E; 2011). Actualmente, el uso de estos sitios es exagerado principalmente por la
población adolescente, siendo ellos quienes tienen el mayor conocimiento del uso de estas
aplicaciones.
Está herramienta les otorga popularidad dentro del contexto que los rodea y dependiendo
el sexo de los usuarios se resaltan algunas diferencias en el contenido que se publica. Ya que
si son hombres tienden a ser más publicaciones de fútbol, carros, motos, entre otros. Si la
población es femenina el material publicado tendrá referencia a aspectos de maquillaje y
moda; cabe resaltar que existen excepciones en las preferencias de cada persona teniendo en
cuenta las que muestran la comunidad LGTBIQ.
Los usuarios de estas aplicaciones principalmente lo jóvenes aprovechan este medio para
compartir acciones que realizan en su vida cotidiana y diario vivir, lo cual ocasiona una
mayor atención a dichas plataformas, debido a que con cada información subida a la red se
genera la expectativa de las reacciones que ocasiona ésta en el grupo de “amigos” que allí
tiene agregados.
La plataforma más utilizada para compartir este tipo de información es Facebook, seguida
de whatsApp e instagram, llamando aún más la atención de los adolescentes y desenfocando
ésta acciones que normalmente deben cumplir como lo son sus actividades académicas y en
mucha ocasiones rompiendo vínculos cercanos como la unidad familiar, o la relaciones entre
25
amigos cercanos, ya que el tiempo que les absorbe estas redes es cada vez mayor en acciones
como subir fotos, chatear, reaccionar a fotos de otras personas e incluso simplemente
observar.
Con lo anterior no quiero decir que las redes sociales son malas para la comunidad sino
que siempre hay que tener un uso moderado de ellas como se dice “todo en exceso es malo”,
realmente bien utilizadas es una herramienta estratégica para el cumplimiento de actividades
académicas, pero el verdadero problema está en cuanto se abusa de ella dejando a un lado su
vida familiar, social, personal por estar pendiente de una plataforma virtual.
Cuando se usa en exceso estas redes se crea una dependencia similar a la ocasionada en
el consumo de sustancias generando en la persona ansiedad por estar en contacto con ese
mundo virtual, oyendo zumbidos o vibraciones (Del Barrio, A. Ruiz, I. 2014), disminuyendo
incluso las horas de sueño e irrespetado las de la comida, ya que su mentalidad está
predispuesta a que mientras realizan estas actividades algo relevante sucederá y se perderá.
A continuación se expondrán aquellas temáticas importantes que se enlazan en la revisión
documental, tal como la psicología, la psicología clínica, todo lo competente a las redes
sociales e internet, y como parte fundamental el ciclo de la adolescencia con el fin de conocer
los cambios físicos, psicológicos y psicosociales en esta etapa del ciclo vital y por último
conocer los posibles efectos psicológicos del uso de las redes en adolescentes.
Capítulo I
Psicología.
La psicología es aquella ciencia que se encarga de evaluar, estudiar y analizar las
conductas, pensamientos y emociones que presentan en un individuo a los largo de su vida y
26
en cualquier entorno o situación que se encuentre, según Carol, C. (2003) es una disciplina
que trata de estudiar la conducta, los procesos mentales y del efecto que ellos tienen en el
estado físico y mental del organismo y el ambiente exterior en el que se encuentra la persona.
Nuestra disciplina tiene un origen y una trayectoria histórica complejos. En su origen se
entrelazan raíces filosóficas y raíces bio-fisiológicas, dando cuenta de nuestra base dualista:
cuerpo y alma; cuerpo y cerebro; cerebro y mente. Dualismo que también se extiende a la
dicotomía entre lo individual y lo social. William James (1842–1910), señaló, que la
psicología es difícil de estudiar y las explicaciones simples son poco frecuentes en esta área
de investigación ya que cualquier situación que se presente tiene un trasfondo emocional y
cognitivo (O., S.,Jay, S., L., L., J., N. (2011), para esto se respalda en el método científico
siendo este la herramienta principal para la realización de cualquier investigación y lo que
garantiza a la psicología como ciencia.
Teniendo en cuenta que desde la fundación de la psicología buscaba que su conocimiento
fuera respaldado con soporte científico, el cual hace que el proceso investigativo se
reglamente a través de diversas leyes que este método propone estableciendo así una
investigación más estructurada.
La psicología tiene diversas escuelas para enfocar la aplicación; entre ellas encontramos
según el Departamento de Psicología y salud (2007), el estructuralismo, que se encarga de
hacer el estudio en sus investigaciones a través de la introspección, lo cual hace que pierda
credibilidad debido a que lo que se determinaba no era observable; el funcionalismo, se
enfoca en estudiar los procesos mentales y la conducta a través de test; el psicoanálisis, siendo
uno de los principales exponentes de esta corriente psicológica Sigmund Freud, la cual se
encarga de estudiar el aparato psíquico dentro de tres sistemas consciente, preconsciente e
27
inconsciente, basándose en tres etapas el ello, el yo y el súper yo, esta corriente busca explicar
la conducta desde puntos de vista sexuales infantiles en el transcurso del desarrollo humano
desde las fases oral, anal y fálica.
Otra de las corrientes de la psicología es el conductismo, los mayores exponentes de esta
escuela son Pavlov, el cual plantea el conductismo clásico basado en el estudio del estímulo
y la respuesta, Watson y Skinner, quienes plantean el conductismo operante basándose en el
estudio del estímulo-respuesta acompañado de refuerzos tanto positivos y negativos para
fortalecer o eliminar conductas, se enfocan en las conductas observables.
La Gestalt, tuvo su origen en Alemania y sus exponentes teóricos son Max Wertheimer,
Wolfgang Kohler, Kurt Koffka y Kurt Lewin, basan sus investigaciones en la percepción
creando para su estudio unas leyes considerando que el todo es mayor que la suma de sus
partes; el cognitivismo, se encarga de estudiar los procesos cognitivos básicos implicados en
la recepción, almacenamiento, interpretación y salida de información el humanismo, se
encarga de defender la creencia de que el hombre es bueno por naturaleza diferenciándolos
de los animales
La psicología tiene diversas áreas de enfoque, según G., C, A., A. (2014) se encuentran
las siguientes:
La psicología del desarrollo que se encarga de estudiar todos los aspectos del crecimiento
y cambio humano (físico, mental, social y emocional) desde el periodo prenatal o concepción
hasta la vejez). También está la psicología fisiológica se encarga de investigar las bases
biológicas que desencadenan la conducta, los pensamientos y las emociones humanas, aquí
podemos encontrar, los neuropsicólogos que estudian el funcionamiento del cerebro y el
28
sistema nervioso del ser humano; los psicobiólogos que estudian la bioquímica corporal y las
formas en que las hormonas afectan a la persona, al igual que los medicamentos psicoactivos
y las “drogas sociales”; finalmente se hallan dentro de este grupo los genetistas conductuales
que exploran el impacto de la herencia genética en la conducta normal y anormal del sujeto.
Otra de las áreas es la psicología experimental, en la que se realizan investigaciones sobre
procesos psicológicos básicos como el aprendizaje, la memoria, la sensación, la percepción,
el pensamiento, la motivación y la emoción de las personas a lo largo de su vida; también se
encuentran los psicólogos de la personalidad que se encargan de estudiar y analizar las
diferencias entre individuos como los rasgos, la estabilidad emocional, la autoestima, la
agresividad y la apertura a nuevas experiencias en las diversas esferas que lo constituyen.
Los psicólogos clínicos también representan una de las áreas de enfoque de la psicología
la cual se interesan en dar un diagnóstico, buscar las causas y el tratamiento de trastornos
psicológicos que manifiestan las personas, esta área se relaciona con los psicólogos
consejeros que se encargan de los problemas cotidianos que la mayoría de personas enfrentan
en algún momento de la vida, los orientan y les brindan las herramientas necesarias para salir
de dicha situación difícil.
Finalmente, se encuentran los psicólogos sociales que estudian los pensamientos,
sentimientos, conductas y cómo estos influyen en sí mismo o en otras personas, incluso en
las situaciones sociales en las que participa desde un aspecto científico. Los psicólogos
industriales y organizacionales aplican los principios de la psicología al lugar de trabajo en
diferentes empresas u organizaciones y les interesan cuestiones prácticas como la selección
29
y entrenamiento del personal, el mejoramiento de la productividad y las condiciones de
trabajo para así mejorar los aspectos de la empresa y la calidad de los empleados.
Dentro de la investigación que se efectuará se tendrá en cuenta el área de la psicología
clínica, dirigida a los rasgos de adicción a las redes sociales como esto deteriora las
relaciones interpersonales de los adolescentes que tienen índices más altos al respecto.
Capítulo II
Adolescencia.
La adolescencia se enmarca por diversos cambios físicos y psicológicos que les ocurren
a los individuos, por tanto es importante ahondar en esta serie de variaciones para entender
de manera más concreta como puede alterar el uso inadecuado de las redes sociales e internet
en los adolescentes.
Esta etapa del ciclo vital se comprende por ser una etapa de las más sanas a nivel físico,
y se identifica por una amplia gama de cambios biológicos y psicosociales, existen diversas
teorías en cuanto al desarrollo de la adolescencia, una de ellas propuesta por G. Stanley Hall
(1844-1924), donde menciona que esta etapa es un periodo de “tormenta hormonal,
emocional y de estrés”, ya que el menor pasa a experimentar una nueva serie de cambios que
le pueden generar diversos sentimientos, sensaciones y experiencias en su ser, lo cual
conlleva a que el adolescente esté más vulnerable ante factores externos.
Cuando se habla de adolescencia podemos referir que es un proceso lleno de cambios
socio-históricos, en el cual se van desarrollando diversos tipos de habilidades y
conocimientos, iniciando un proceso de búsqueda de su identidad, donde integra las
experiencias del pasado, debe adaptarse al presente, e iniciar a tener una postura crítica y
30
visionaria del futuro, el cual es un proceso difícil para el adolescente, ya que lo anterior se
presenta a la par de un conjunto de cambios físicos (Aberastury y Knobel, 1997) por tal
motivo se relacionan en diversos grupos en los que se sienten identificados, y así compartir
experiencias, ideologías y demás aspectos a los que se enfrenten a largo de su vida, dentro
de este conjunto de personas se encontrara un diversidad cultural de la cual el adolescente
aprenderá y se familiarizará.
La adolescencia se comprenden desde los 11 a los 19 años de edad (Papalia, 2013) siendo
un ciclo para crecer en dimensiones físicas, sociales y cognoscitivas donde este proceso
puede darse de manera significativa y positiva según el entorno en el que haya crecido el
menor, la relación con sus padres, escuela y comunidad. No existe un esquema de desarrollo
psicosocial único que se pueda aplicar a todos los jóvenes, porque la adolescencia constituye
un proceso muy variable en el crecimiento y desarrollo biológico, psicológico y social.
Etapas de la adolescencia.
Adolescencia temprana
Esta etapa inicia en la pubertad (10 a 14 años) (MINSAP, 1999, p. 16), donde se inician
los primeros cambios físicos, estos cambios hacen que se pierda la imagen corporal previa,
creando así una gran preocupación y curiosidad por los cambios físicos que se están
generando, con esto, también inicia el proceso de maduración psicológica.
Según lo mencionado por Piaget (1998) en esta etapa están pasando del pensamiento
concreto al pensamiento abstracto sin formarse completamente, el adolescente trata de crear
sus propios criterios, socialmente empieza a buscar relacionarse con otros pares de iguales y
dejar de relacionarse y de ser relacionado con los niños, creen ser el centro de atención,
31
pensando que son constantemente observados, por tanto muchas de sus acciones estarán
moduladas por este tipo de sentimiento existencialistas, narcisistas y llegando a ser egoístas.
En este punto aún no es aceptado por los adolescentes, generando desadaptación social,
donde se puede causar alteraciones emocionales como ansiedad o depresión, contribuyendo
así al aislamiento inclusive en el entorno familiar.
Estos cambios se denominan “crisis de entrada en la adolescencia” según diversos autores;
es importante resaltar que también se presentan cambios en su entorno como en el colegio,
con los maestros, con las responsabilidades, entre compañeros y con el sistema educativo.
La familia (la presencia del padre, madre o tutor) se convierte en un factor importante en
cómo el adolescente vive esta etapa ya que el apoyo y la autoridad le ayudarán a estructurar
su personalidad y a superar la ansiedad que le provoca enfrentarse al cambio (Craig, 1997;
Delval, 2000; Papalia et. al., 2001).
Adolescencia media
Esta etapa inicia a partir de los 14 años hasta los 17 años, donde el desarrollo y
maduración sexual prácticamente han finalizado adquiriendo alrededor del 95% de la talla
adulta y pasando a cambios mucho más lentos, lo que permite restablecer la imagen corporal.
Consiguiendo así un grado de aceptación consigo mismos, identificando factores potenciales,
satisfacción al crear nuevas amistades y conformar o ser parte de grupos sociales generando
en ellos seguridad y adaptación.
La capacidad cognitiva del adolescente va pasando a utilizar el pensamiento abstracto,
permitiéndole disfrutar de habilidades cognitivas, empezando a interesar por diversos temas
idealistas, encontrando gusto a la hora de discutir ideas por el mero placer de la discusión.
32
En esta etapa son capaces de identificar las implicaciones de sus actos en el futuro,
decidiendo de un manera más centrada aunque esta aplicación puede ser variable, los
adolescentes tienen sentimientos de omnipotencia o vulnerabilidad ya que el pensamiento
mágico está muy arraigado en estas edades puesto que es usual que piensen que a ellos no les
va a ocurrir ningún problema o percance.
Es importante mencionar que gracias a este tipo de sentimientos en los adolescentes
existen comportamientos de riesgo que conllevan a la morbimortalidad (drogas, alcohol,
tabaco, embarazo, etc.) en este periodo se pueden determinar diversas enfermedades o
patologías que podrán desencadenarse en la vida adulta.
En esta etapa de la adolescencia es el grupo de iguales quien determina la forma de vestir,
de hablar y de comportarse, siendo las opiniones de los amigos o gente de su alrededor mucho
más importantes que las que puedan emitir los padres o integrantes de la familia. El rol de
los padres en esta etapa es crucial ya que necesitan de una orientación y de opiniones
necesarias, aunque sólo sea para discutirlas, ya que pueden servir de referencia y dan
estabilidad, los padres permanecen en la vida del adolescente de una forma permanente.
La importancia de pertenecer a un grupo es altísima, pertenecer y ser aceptado por un
grupo es según Maslow (1943), una necesidad humana fundamental. La mayoría de los seres
humanos muestran un claro deseo de pertenecer y ser parte de algo más grande que ellos
mismos, esto les permite desarrollar relaciones sólidas y estables con otras personas y
participar del flujo afectivo.
En este sentido, la necesidad de pertenencia es la necesidad de dar y recibir afecto de otras
personas, de ser parte de un entramado sólido de relaciones afectivas que nos nutren y que
33
sostienen la existencia del adolescente ya que antes de permanecer "solitarios" se incluyen
en grupos, que pueden favorecer comportamientos de riesgo y comprometer la maduración
normal del adolescente.
Adolescencia tardía
Esta etapa oscila entre los 18 y los 19 años de edad, la cual se caracteriza por volver a
aceptar los valores de los padres y asumir las tareas y responsabilidades típicas en esta etapa
de la vida. Durante este período se logra un importante crecimiento y desarrollo físico, metas
psicosociales necesarias para que los jóvenes se desarrollen en ambientes sociales hasta la
edad adulta, donde empiezan a adquirir y lograr la independencia, aceptar su imagen
corporal, entablar relaciones con amigos y darse cuenta de quienes son y así formar su
identidad.
Para la mayoría de los adolescentes, este es un período pacífico y de crecimiento, si todo
va bien en las etapas anteriores, incluida la familia y un grupo de amigos estable, los
adolescentes manejan y enfrentan de manera adecuada los problemas o situaciones a lo largo
de su vida.
Sin embargo, existe la posibilidad de que presenten depresión u otros trastornos
emocionales según lo mencionado por Radzik M, Sherer S, Neinstein L. (2008 p 27-31) ya
que existen diferentes factores como la relación con sus padres, amigos y su entorno social,
que hacen que el adolescente puede experimentar una mayor dependencia y dificultades en
la construcción del rol social.
En el campo del desarrollo psicológico, en esta etapa la identidad es más firme en todos
los aspectos, la autoimagen ya no la definen los compañeros, sino depende del propio
34
adolescente. Tienen más interés, estabilidad y es consciente de las limitaciones personales,
donde puede adquirir habilidades para la toma de decisiones estableciendo límites de forma
independiente y haciendo visualizaciones para planificaciones futuras.
En este punto tienen mucho interés para hacer planes y empieza la búsqueda de una carrera
para así poder tener una estabilidad a futuro, teniendo posturas más críticas y realistas,
existiendo presión propia por lograr ser profesional y estabilidad en las áreas de ajuste del
ser humano.
Como se ha mencionado anteriormente la adolescencia es un proceso altamente variable
desde su inicio hasta el final de esta etapa y la progresión a través de sus etapas existiendo
un desarrollo significativo en las distintas áreas de su vida, donde se evidencian diferencias
debidas a otros factores como el sexo y el ambiente en el que se encuentre el adolescente.
Entendemos que los jóvenes utilizan los medios digitales para el establecimiento de
relaciones sociales y para ocupar su tiempo libre (Buckingham, 2008; Bringué & Sádaba,
2009; Rubio, 2009, Sánchez &Fernández, 2010), destacan que el acceso y uso de medios
digitales por parte de los jóvenes, subrayan la necesidad de profundizar sobre la relación con
el contexto familiar y sociocultural. Teniendo en cuenta los cambios que presentan los
adolescentes pueden generar en ellos diversas reacciones ante el mundo digital, usándolo de
manera adecuada o creando efectos negativos para su ser.
El uso diario, o casi diario de Internet, ha aumentado rápidamente en la última década en
2007, sólo el 22% de las personas del Reino Unido tenían al menos un perfil en las redes
sociales; mientras que el 2016, esta cifra había aumentado al 89%. Ser un adolescente es ya
35
bastante difícil, pero las presiones a las que se enfrentan los jóvenes conectados a las redes,
son sin duda únicas para esta generación digital (Faros, 2018).
Sabemos que las redes sociales más populares son fuente de innumerables beneficios y
ventajas para las personas que las usan, pero también generan efectos secundarios poco
saludables que pueden generar severos problemas psicológicos, considerando que en esta
etapa los adolescentes tienden a ser más vulnerables a ciertas conductas de riesgo según
Catalina, López de Ayala y García (2014) dan a conocer que esto se debe a las características
de este grupo de edad como son: la inmadurez, inestabilidad emocional e irresponsabilidad.
Capítulo III
Redes Sociales e Internet.
Las redes sociales son plataformas digitales que permite y facilita la interacción entre las
personas, donde se publican y se comparte todo tipo de información ya sea personal,
profesional, con terceras personas, conocidos o desconocidos (Celaya, 2008), abriendo la
posibilidad de que las personas lleven dos vidas, la vida real y la vida online. Según Boyd y
Ellison (2010), las redes sociales permiten la creación un perfil público o semipúblico, donde
las personas agregan contactos, compartiéndoles información e ideas permitiendo una
interacción multicultural pero a la vez acarreando problemas para aquellos que no las utilizan
con responsabilidad, volviéndolos vulnerables y exponiéndose a ser blanco fácil de cualquier
situación criminal.
Las redes sociales manejan unas series de características que son las siguientes el
intercambio continuo de información, el manejo de emociones dentro de una plataforma
virtual, la interacción social virtual que se produce es mayor que la presencial, también son
36
utilizadas como herramientas económicas en la oferta de productos y ofrece distinción entre
edad y sexo de los participantes. Según Madariaga, Abellos y Sierra (2010, pág. 36), estas
características se clasifican de la siguiente manera; por densidad lo cual hace referencia al
grado de efectividad de los vínculos dentro de la red social; proximidad, la distancia que
manejan las personas vinculadas; rango, los contactos directos de la persona dentro de la red;
tamaño, número de personas agregadas a la red; homogeneidad, es la cantidad de personas
agregadas con características similares y finalmente, la dispersión, que hace referencia a la
distancia geográfica que se encuentra entre los agregados a la red.
Las redes sociales permiten a los usuarios construir un perfil público o semipúblico dentro
de un sistema limitado al cual puedan acceder sus amigos; articular una lista de otros usuarios
con los que comparte una conexión; visualizar y rastrear su lista de contactos y las elaboradas
por otros usuarios dentro del sistema lo cual le sirve como medio de búsqueda. Algunas de
las redes sociales que más utilización presenta entre la comunidad son:
Facebook.
Esta plataforma es de las más usadas en todo el mundo, por personas de distintas edades
debido a que los múltiples cambios científicos y tecnológicos hacen que la sociedad se vea
obligada a adaptarse a nuevos aprendizajes. Facebook crea un proceso de interacción entre
individuos generando una rápida comunicación y fomentando el conocimiento cultural, ya
que brinda la posibilidad de conocer diversas culturas e interactuar con personas de diferentes
del mundo.
Está red social fue creada en el año 2004 por Mark Zuckerberg, cuyo objetivo es promover
un modelo de comunicación público diseñado en primer lugar para los estudiantes de la
37
Universidad de Harvard, pero actualmente supera los quinientos millones de usuarios
registrados de 180 países de todo el mundo. Facebook se ha convertido en un modelo de
socialización global que construye las relaciones sociales mediante una estrategia de
conexión de usuarios entre sí, y en numerosos círculos de subredes, eventos y grupos
compartiendo gran cantidad de información que los identifica y que pueden tener en común
con los demás, haciendo que esta información fluya de manera creativa. (Llorens, F. y
Capdeferro, N; 2011).
De las plataformas de redes sociales más utilizadas y que registra, mayor cantidad de
usuarios es Facebook, referido en el siguiente enunciado “El más conocido (y utilizado) de
dichos espacios es Facebook, el cual, para el 2015 ya tenía 1300 millones de usuarios”
(Arnaboldi, Passarella, Conti & Dunbar, 2015). Las redes sociales en general durante los
últimos años han tenido gran uso dentro de la sociedad, teniendo conectados diariamente a
millones de usuarios y como se refirió con anterioridad, facebook es líder en ranking mundial
de red social más utilizada convirtiendo esta página en la segunda más utilizada en todo el
mundo después de google, debido a que gran cantidad de personas se conectan e ingresan a
la plataforma google con el fin de poder acceder a facebook. (Túñez, M. y Sixto, J; 2012).
En Colombia el consumo de estos portales virtuales ha tomado más fuerza aunque el
acceso a internet sea más limitado que en los países desarrollados e industrializados,
ubicándose Colombia entre los diez países con más usuarios en facebook. El proceso de
conexión en este portal consiste en crear un perfil individual virtual, permite al individuo
organizar las características de su identidad que desea proyectar y dar a conocer, con el
objetivo específico de encontrar y vincular a su red de amigos personas con información
38
similar. (Aguilar, D. y Said, E; 2010). Algunos de los elementos que conforman facebook
son:
El perfil.
Es la pieza fundamental que cada usuario crea el cual se realiza con datos personales,
fotografías, etc. Posteriormente puede unirse a una o varias redes, las cuales suelen
representar áreas geográficas, universidades, empresas importantes, etc. Es posible
personalizar cada perfil instalando aplicaciones con las más diversas funcionalidades y
estableciendo el nivel de privacidad que se crea conveniente.
Las principales ventajas de usar los perfiles para la biblioteca son la existencia de muchas
aplicaciones disponibles, que son la forma habitual de presencia en esta red social y que
tienen más funcionalidades de comunicación con otros usuarios: mensajes, chats y
comentarios. Pero así como presenta ventajas también tienen inconvenientes, iniciando con
que nunca están disponibles para usuarios no registrados en Facebook, otro es que en cierta
ocasión los perfiles de bibliotecas fueron eliminados por los administradores de Facebook
por “no corresponder con nombres reales de personas”, por lo que sería conveniente pensar
en otras formas más seguras de presencia (Behrens, J; 2008).
Grupos.
Muchas plataformas han optado por crear grupos, de forma gratuita para cualquier usuario
y otras personas pueden unirse por iniciativa propia o mediante invitación de alguno de sus
miembros. Entre sus ventajas están su facilidad de creación, las posibilidades de promoción
al poder invitar a los contactos a unirse a él y una opción muy importante que permite a los
administradores enviar mensajes a todos los miembros. El principal inconveniente es que
39
sólo pueden tener las aplicaciones básicas: muro de mensajes, publicación de fotografías,
entre otras (Magaix, D; 2008)
Páginas.
Son la forma de presencia que el sitio recomienda para empresas, personajes famosos y
otras organizaciones. Su aspecto es similar al de un perfil, pero con funciones distintas. La
utilización de páginas frente a perfiles o grupos tiene una serie de ventajas y de
inconvenientes.
Entre las ventajas encontramos que estas, se pueden personalizar instalando aplicaciones;
sirven para uso de organizaciones debido a que cuenta con herramientas útiles para dicha
función; el contenido que ahí se publica está disponible para usuarios externos, sin necesidad
de registrarse para poder verlo; los usuarios se pueden registrar como seguidores o fans de la
página; genera información estadística sobre accesos y actividades en la página; permite
comunicar novedades a través de herramientas que genera actualizaciones en los perfiles;
permite que varios usuarios puedan ser administradores de dicha página; es gratis todo
movimiento y finalmente, ofrece a la organización una imagen respetable y visible de la
organización ante los usuarios (Vander, E; 2008).
A su vez también presenta algunos inconvenientes tales como que dispone de menos
aplicaciones dentro del perfil; se dificulta la promoción ya que no cuenta con las herramienta
para darse a conocer e invitar a más usuarios, lo que provoca que se lleve un mayor esfuerzo
al promocionarse; no se reciben avisos de las actividades que realicen los usuarios dentro de
la página por lo que se debe estar atento para así aclarar las dudas; finalmente, la página no
40
permite realizar anotaciones en muros ajenos ni comentar fotos o estados de los usuarios.
(Didac, A; 2008).
Un factor de éxito de Facebook es la protección y seguridad que ofrece a los usuarios que
se registran en la red social, y ofrece la oportunidad de estar actualizado todo el tiempo
notificando cualquier acción que ocurra en el momento que no está conectado. (García, A.;
2008).
En lo anterior se da a conocer todos los aspectos que encierra la plataforma Facebook, por
ende se pasó a revisar un estudio realizado los adolescentes de como ellos ven una red social
como lo es facebook, y se obtuvo que la divisan como la oportunidad de administrar su
personalidad, donde ellos se pueden mostrar como ellos son o como quisieran ser, se
preocupan por la imagen que van a dar a conocer en este medio y por lo general tienden
aumentar su fecha de nacimiento considerándose una persona mayor e incluso hay quienes
colocan el lugar de residencia y su número de celular o teléfono volviéndose así blanco fácil
para personas mal intencionadas que solo buscan dañar su integridad y sacar el mejor
provecho de la situación.
WhatsApp.
Teniendo en cuenta que el aparto móvil (Celular), es el medio electrónico más utilizado
por la sociedad actual y que al mismo se le pueden descargar gran cantidad de aplicaciones
y entre ellas el whatsApp, la Mobile Marketing de la IAB-The Coctail Analysis (2014) señala
que WhatsApp incrementa su dominio en el servicio de mensajería y comunicación en el
2013 superando a la plataforma referida anteriormente como lo es el Facebook. Por este
41
motivo se considera que es una red social indispensable para sr evaluada en la presente
investigación.
WhatsApp es una herramienta que propone una comunicación diferente a la que se había
llevado a lo largo de la historia, debido a que es de una forma instantánea y a su vez se pueden
enviar fotos, imágenes, videos, música e incluso grabaciones de audio, ya sea a una sola
persona, o a varias; por separado o en un grupo el cual se puede crear añadiendo los usuarios
de su interés. Esta aplicación fue creada en el año 2009 por Jan Koum y el 19 de febrero del
2014 Facebook la compro adunándose de dicha app (Catalina Larrondo G. 2014). En un
principio esta herramienta se utilizaba, únicamente con el fin de compartir estados y a pasar
el tiempo fue añadiendo más funciones, haciéndola hoy en día la aplicación más reconocida
a nivel mundial. (Celaya, M. Chacón, A. Chacón, Ainoa y Urrutia, E. (2015)).
Algunos de los problemas que presenta el whatsApp es que los usuarios no pueden olvidar
que ofrece poca intimidad y que cualquier información que se envía sin importar la forma se
puede distribuir a diferentes usuarios y como otro inconveniente se muestra de cómo los
equipos celulares alejan a las personas más cercanas y acerca a los que están lejos debido a
que las personas desean estar conectados diariamente a la red de internet para estar al
pendiente de lo que sucede a su alrededor (Clairá, 2013).
Entre otros de los problemas que ahí y que se consideran aún más graves son los trastornos
psicológicos debido al uso y abuso de esta red social, según Giménez y Zirpoli, (2015),
tenemos; el síndrome de la llamada imaginaria, la cual hace referencia a que la persona cree
que su teléfono celular a vibrado siendo esto erróneo; otro de estos trastornos es el
denominado dependencia al internet, que consta de la necesidad que tiene el individuo para
estar conectado a una red a tal punto que afecta su vida privada y sus relaciones
42
interpersonales; y el síndrome del doble check, que se basa en la ansiedad que siente el
usuario cuando su destinatario no responde con rapidez sabiendo que dicho mensaje le ha
llegado y que se ha conectado tiempo después de recibirlo.
Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente, demuestra la importancia de analizar
los efectos psicológicos que traen a un individuo el uso excesivo de las redes sociales y el
internet, debido que a gran escala se ve que afecte sus esferas y que acarrea gran problema
para la persona si no la utiliza con responsabilidad.
Instagram.
Instagram es otra de las plataformas más utilizadas en la actualidad como red social,
lanzada al mercado el 6 de octubre del 2010, la cual está basada en imágenes y su uso se
deriva desde los dispositivos móviles, la cual es usada en gran frecuencia por población
joven. Sus creadores la definen como “una manera divertida y peculiar de compartir su vida
con los amigos a través de una serie de imágenes. Haz una foto con tu teléfono móvil elige
un filtro para transformar la imagen. Imaginamos un mundo más conectado a través de las
fotos” (Instagram 2015).
Esta plataforma cuenta con las siguientes funciones; el filtro, siendo la más usada dentro
de la app, debido a que cambian apariencias en las imágenes alterando sombras y colores
(Colorado, 2014). El hashtag, es una etiqueta que se le da a un grupo de caracteres para
identificarlas; los likes, comentarios y menciones, traducido significa “me gusta” y da la
referencia de cómo ven los demás usuarios dicha publicación sin la necesidad de realizar un
comentario; la localización, permite geolocalizar cada fotografía ya sea en azul o en gris
dentro de un mapa, el azul sitio de publicación de la fotografía y el gris la ubicación de quien
43
la difunde; videos, permitiendo la grabación de vídeos cortos a sus usuarios (Ramos, M;
(2015).
Aunque es una plataforma que cuenta con gran cantidad de usuarios, se conoce muy poco
acerca de los factores psicológicos y sociales que motivan el uso de la misma, pero “en una
investigación previa se ha encontrado que entre los principales motivadores para subir
contenido a esta Red Social se encuentra el ‘mostrar momentos importantes de la vida’,
‘expresar su auto-concepto’, ‘mostrar relaciones personales’, entre varias otras (Lee et al.,
2015a), lo que deja ver algunas de las razones por las que se suben estos contenidos
fotográficos a la red.
Según lo anterior E. Lee. J. Lee, J. Moon y Y. Sung (2015b), relaciona lo referido a las
siguientes razones; la primera de ellas es la interacción social, en lo cual se busca el subir la
mayor cantidad de cosas que suceden a las redes para mantener y generar una buena relación
con los demás; el siguiente aspecto es el archiving (archivar), con el que se busca grabar
aspectos diarios y guardar allí lo que doy a conocer; la Self-expression (autoexpresión), lo
cual sirve para poder actualizar los contenidos y darse notar como es por los demás; el
Escapism (evasión), se realiza con tal de escapar de la realidad, distraerse y sentirse libre;
finalmente tenemos el Peeking (mirando), que es con el fin de indagar fotos e información
que me interese como la de diferentes celebridades.
Dentro de todas las plataformas creadas Instagram se considera la mejor a la hora de
comercializar, ya que facilita la distribución de información a los clientes y permite la
vinculación de nuevas personas en adquirir algún bien o servicio.
44
Todo lo referido anteriormente está en su punto más alto de utilización debido a la
situación que enfrenta la sociedad a nivel mundial por la pandemia del Covid 19
(Coronavirus), buscando las redes inalámbricas para poder efectuar la comunicación con
seres queridos, trabajo, estudios, entre otros.
Telegram.
El telegram es un servicio de mensajería instantánea, con las misma características de las
otras aplicaciones que ofrecen esos servicios (Telegram, 2016). Esta plataforma al igual que
las demás tiene las siguientes características que es; el servicio en ambas direcciones de
mensajes, llamadas y mensajes por voz, confirmación de envío y lectura, posibilidad de
compartir archivos, creación de grupos de usuarios, pero se destaca por el tamaño de archivos
cargados permitiendo él envió de cualquier tipo de archivo, con independencia de su
extensión.
Capítulo IV
Efectos Psicológicos de las redes sociales e internet.
Las redes sociales han causado gran impacto en la sociedad, siendo los adolescentes quien
la usan frecuentemente, según Olivia (2012) las redes sociales pueden ser contradictorias, ya
que los efectos que estas pueden causar son diversos, puede fortalecer la comunicación o
debilitarla, pueden implicar problemas de privacidad, integridad y dignidad de la persona
causando así alteraciones en su bienestar mental.
Para saber que es una afectación se debe tener conocimiento de lo que es la salud mental
teniendo en cuenta que es aquel estado de bienestar total, (físico, psicológico, emocional y
social) que tiene un individuo, que se da mientras el individuo interactuando y atendiendo a
45
diversas situaciones que le presente el ambiente (Organización mundial de la salud, OMS,
2013).
Es importante reconocer que el mal uso de las redes sociales pueden traer riesgos
psicológicos, fisiológicos y psicosociales en el ser humano, según estudios del 2017 de la
Royal Society of Public Health de Reino Unido, con 1.500 jóvenes de 11 a 25 años, concluyó
que Snapchat e Instagram eran las redes sociales que con mayor probabilidad inspiraban
sentimientos de ansiedad y de ser inadecuado. Siete de cada diez dijeron que Instagram les
hacía sentirse peor sobre su imagen corporal, la mitad dijo que Instagram y Facebook
exacerbaban su ansiedad y dos tercios que Facebook empeoraba el ciberacoso. Por otra parte
el Comité de educación pública (2011) expone que existe una relación enre las redes sociales
y la depresión, hiperactividad y bajo rendimiento académico.
Partiendo de que la etapa de la adolescencia es un proceso lleno de cambios y de la
búsqueda de su identidad los jóvenes comienzan a consolidar su personalidad. La presencia
de las redes sociales en su día a día hace que también sea necesario crear una identidad digital
acorde con ellos mismos (Zhao, Grasmuck y Martín, 2008 citado en Moral, 2013.
Por tanto no miden las consecuencias que pueden causar por no saberles dar el uso
adecuado, puesto que las redes sociales e internet son un espacio que si es usado de manera
adecuada, puede ser provechoso en las diferentes esferas del ser humano, tanto social,
académica, laboral y personal. En Internet y sobre todo en las redes sociales, los jóvenes
pueden satisfacer diferentes necesidades personales, por lo que hoy en día éstas juegan un
papel fundamental en conformar la propia identidad de la persona. (Maslow, 1991 citado en
Parra, 2010).
46
El uso excesivo de las redes sociales también acarrea problemas de identidad, teniendo en
cuenta que la identidad es un grupo o conjunto de cualidades que distingue a una persona de
otra y en el caso de las redes sociales, las cuales son un campo de interacción que da a conocer
la identidad dándola a conocer de una forma más abierta y múltiple (Calvillo, C y Jasso, D;
2018). De tal forma que una persona en este caso adolescente que sea retraída en su entorno,
dentro de las plataformas que manejan las redes sociales se mostrará como una persona
ampliamente sociable.
Esta identidad se está desarrollando en su adolescencia, les permite a los jóvenes saber
quiénes son, el direccionamiento de su vida, como encajar en la sociedad, y la dependencia
de los demás, en otras palabras es la sensación de ser único, e irrepetible, que al final tiene
como objetivo actuar como una fuerza moldeadora que orienta los planes y proyectos de vida
de los jóvenes, los valores, los compromisos, los roles, la sexualidad y la conciencia crítica
(Erikson, E. (1968)), citado por (Gómez, K y Marín, J. 2017).
Turkle (1997) citado por Calvillo, C y Jasso, D (2018) refiere que “el internet es un
sistema de redes que enlaza millones de personas en nuevos espacios que están cambiando
la forma con la que pensamos, la naturaleza de nuestra sexualidad, la forma de nuestras
comunidades y nuestras verdaderas identidades”. Lo anterior da a entender que quien está
detrás de una pantalla narra su vida a su manera adueñándose incluso de rasgos de la
personalidad que no le pertenecen.
Dentro del ámbito psicológico se pasa a estudiar algunos de los aspectos que traen consigo
las redes sociales, iniciando con la selfie, esta puede ser catalogada como un acto de vanidad
que indica narcisismo o incluso falta de autoestima que se traduce en necesidad de
47
autoafirmación y construcción de identidad (Calvillo, C y Jasso, D; 2018). Los adolescentes
son quienes más publican este tipo de información buscando aceptación dentro de las redes
sociales y si no reciben lo que esperan empieza a entorpecer su autoestima, bajando poco a
poco el respeto a sí mismo y el amor propio, debido a que con tal de conseguir lo que buscan
llegan incluso a denigrar su cuerpo.
Otro de los aspectos que afectan el uso desmedido y sin control de las redes sociales son
los siguientes dentro del área física de la persona (citan a Álvarez, 2013) citados por Briones,
F y Rodríguez, G (2017) refiere que el organismo se ve afectado físicamente generando
lesiones por los diversos movimientos repetitivos que se generan al estar utilizando una
computadora, celular o tablets; también puede generar una tensión en músculos y tendones
al estar en una misma posición por demasiado tiempo, debido a la necesidad que se tiene de
estar conectado el individuo deja de realizar actividad física, lo que conlleva sobrepeso u
obesidad por la rutina sedentaria a la que se dedica y otro aspecto que se desarrolla es el
insomnio.
En cuanto a los problemas psicológicos (citan a TechHive, 2013) citados por Briones, F y
Rodríguez, G (2017) en el uso de forma desmedida del internet, el celular y redes presentando
mayor frecuencia en adolescentes y jóvenes son la llamada imaginaria, lo cual significa que
la persona escuchar sonar o vibrar el celular o aparato electrónico sin que este lo hubiera
hecho; la nomofobia en la que el individuo presenta angustia o ansiedad por no poder usar el
celular; la depresión del Facebook, lo que quiere decir que el usuario se deprime por aspectos
negativos que pasan dentro de su Facebook como lo es el tener pocos amigos agregados y el
no recibir muchas reacciones en cosas que se publiquen.
48
Otras de las problemáticas referidas por este autor son el efecto Google, lo cual significa
que la persona no busca memorizar o no coloca en funcionamiento su cerebro por la facilidad
que se tiene el acceder a la información a través de internet; el síndrome del doble check, lo
que hace referencia a la ansiedad o preocupación que presenta el individuo al ver el recibido
y observado en un mensaje de WhatsApp y no recibir su contestación observando en varias
ocasiones la hora de la última conexión.
Teniendo en cuenta lo anterior se encuentra los componentes afectados en un individuo
debido al uso inadecuado y excesivo de las redes sociales, se encuentra en un primer lugar la
autoestima, según Weiss, I (2018), es esa capacidad que tiene cada persona de quererse,
aceptarse y respetarse tal y como es, Rojas, E (2001), refiere que la autoestima tiene cuatro
componentes básicos que son físicos, psicológicos, sociales y culturales, la cuales si no se
satisfacen generan en el individuo una baja autoestima, desencadenado diversas
problemáticas de salud mental en la persona siendo una de ellas la depresión; teniendo en
cuenta que Beck (1998) menciona que la depresión interactúa en diversas modalidades, tales
como cognitiva, somática, afectiva y conductual, donde las distorsiones cognitivas juegan un
papel preponderante en este síndrome desatando otros comportamientos desadaptativos en el
ser humano. Castro, A; de la Villa Moral, M (2017), refieren que la baja autoestima
disminuye la salud mental afectando de esta forma el bienestar psicológico del individuo, en
cuanto a la aceptación y a sus vínculos sociales.
También se encuentra la personalidad, sabiendo que son todos aquellos rasgos y
características que define y diferencian una persona de otra (Fundación Cafranc, 2012). Uno
de los aspectos incorporados dentro de la personalidad es la identidad teniendo en cuenta que
la identidad la forman características que definen a una persona y la hacen diferente (Perez,
49
M; 2006). Lo anterior se refiere debido a que el uso excesivo de las redes sociales genera
problema de identidad, teniendo en cuenta que la identidad es un grupo o conjunto de
cualidades que distingue a una persona de otra y en el caso de las redes sociales, las cuales
son un campo de interacción que da a conocer la identidad dándola a conocer de una forma
más abierta y múltiple (Calvillo, C y Jasso, D; 2018). Fernández, S; Palencia, R (2017),
mencionando que uno de los principales factores psicológicos es la no clara construcción de
la identidad y autoestima, ya que anteceden a conductas adictivas hacia el internet.
Alvarado, M., Chimán, F. y Juárez, M. (2015), refieren que el uso desmesurado de
las redes sociales trae efectos negativos en la personalidad del adolescente, y existe una
relación de dependencia a redes sociales e internet que tiene que ver con las características
de la personalidad como baja autoestima, sentimiento de inadecuación, necesidad de sentirse
querido y reconocido, infelicidad, carencias afectivas, inseguridad, soledad, búsqueda de
sensaciones, propensión a la fantasía, timidez, falta de habilidades sociales y propensión a
crearse una identidad ficticia.
Molina, G & Toledo, K (2014), mencionan que el desarrollo de la tecnología y el uso
frecuente de las redes sociales los adolescentes tienden a la despersonalización, creando
perfiles no reales que no tienen relación con su verdadero yo, perdiendo la esencia de su
propio ser. En este sentido, las relaciones interpersonales han perdido buena parte del
contacto personal, no obstante, se debe tener en cuenta que estas funcionan tanto como un
medio para alcanzar ciertos objetivos como un fin en sí mismo.
Teniendo en cuenta lo anterior, refiere Herrera (2009) que si las redes sociales son
utilizadas correctamente, tienen un aporte positivo en la vida del adolescente, ya que puede
50
compartir con grupos de su mismo interés y establecer relaciones significativas, por este
motivo se considera de vital importancia tener vínculos fuertes en su familia, entendiendo
que este es un espacio propicio para que el adolescente pueda adquirir un desarrollo positivo
en cualquier ámbito, y de esta manera ejecute un buen uso a las redes sociales.
Seguidamente se encuentra la afectación en el área fisiológica del individuo, la cual
responde en un primer lugar a la alteración del sueño para esto se cita a Acero, Talman,
Vergara, Moreno y Jiménez (2005) quién refiere que existe una alteración en los hábitos
relacionados a la distribución del tiempo y la alimentación se ven influidos por el uso de
Internet, distribuyendo de forma inadecuado su tiempo enfocando mayor parte de este a estar
inmersos en una red social; y en un segundo lugar las cuestiones de alimentación y actividad
física, se podría decir que el sedentarismo genera malos hábitos alimenticios pero la sociedad
actual se ha enfocado en promover a través de la red social diversas comidas que fomentan
la alimentación saludable (Miguez, L; 2019).
También encontramos a Navarrete, D; Castel, S, Romanos, B; Bruna, I. (2017) quien
menciona que la adicción a redes sociales genera cambios altamente peligrosos en la vida del
adolescente alterando su campo fisiológico y psicológico, por ejemplo, cambios en el ciclo
del sueño, los hábitos alimenticios, exposición a delitos cibernéticos, uso de drogas y alcohol,
siendo de vital importancia la prevención de la influencia negativa de las redes sociales por
su uso inapropiado, como se evidencia existen diversos efectos que traen consigo las redes
sociales y por ello la importancia de la comunicación y afecto por parte de su familia, según
Molina, G & Toledo, K (2014) refieren que al no existir un ambiente optimo en la esfera
familiar en el adolescente podría verse afectadas sus relaciones interpersonales, prefiriendo
51
siempre entablar conversaciones y amistades en sus redes sociales, perdiendo así sus
habilidades sociales, parte fundamental para el desarrollo normal del adolescente.
Para finalizar se encuentra el área académica y como esta se ve afectada por el uso
excesivo de las redes sociales y en sustento a lo referido se encuentra Parra, M (2016), que
refiere que usar en exceso las redes sociales afecta negativamente a los estudiantes,
provocando desinterés en actividades fructíferas para su futuro, este impacto provocado por
las redes sociales en los estudiantes es negativo ya que la utilizan solo para distraerse mas no
para el progreso del rendimiento académico y otro de los aspectos de cuidado es que la
utilizan para entretenerse buscando información inapropiada ocasionando falta de atención
en el aula, lo cual puede provocar un bajo rendimiento académico; en completo se encuentra
Méndez, G; Pérez, M; Castillo, J (2016) quienes expresan que el ámbito académico también
se ve afectado por el uso negativo de las redes sociales e internet, existiendo bajo rendimiento
académico, existiendo limitantes en la comunicación con los docentes, entre otros. Como
menciona Young (1998), esto puede darse por el tiempo de conexión que se le da a estas
plataformas, ya que existe una preferencia en el uso de estas redes sociales que la realización
de sus actividades académicas, alterando así su proceso educativo, siendo uno de
los principales efectos que pueden causar el uso de las redes sociales e internet denotando
algún tipo de dependencia en el adolescente.
Adicción a las nuevas tecnologías.
Las nuevas tecnologías o (TIC) están hechas para facilitarnos la vida, pero también pueden
alterarla por su uso inadecuado. En algunas ocasiones afectan sobre todo a adolescentes,
puesto que están pasando por diversos procesos, usando así el internet y los recursos
52
tecnológicos de manera inadecuada. Asimismo las redes sociales pueden atrapar en algunos
casos a un adolescente porque el mundo virtual contribuye a crear en él una falsa identidad
y a causar distanciamiento social e inclusive apartándose de su familia o a distorsionando el
mundo real (Becoña, 2006).
En los últimos años se ha acrecentado la preocupación por el consumo excesivo de las
tecnologías. Según lo anterior, Ochaita, Espinosa, y Gutiérrez (2011) señalan que un 37.3%
de jóvenes entre los 12-18 años dedica entre una y dos horas diarias a internet y un 21.3%
más de tres. Éstos y otros datos plantean un panorama donde los menores estarán expuestos
a múltiples riesgos en la red, por ejemplo: acceso a contenidos inapropiados, contacto con
desconocidos (Garmendia et al., 2011; Garmendia, Garitaonandia, Martínez, y Casado,
2012),Los adolescentes mencionan que las redes sociales e internet son de fácil acceso,
existiendo la posibilidad de acceder a cualquier contenido de forma rápida e inmediata,
conexión permanente con los amigos, facilitación de las relaciones sociales, visibilidad y
reafirmación de la identidad en el grupo teniendo así una recompensa en un corto periodo de
tiempo, alivio de las tensiones y del malestar emocional, “desconexión” de la realidad,
posibilidad de crear personalidades ficticias, entre otros. Partiendo de lo anterior las redes
sociales e internet es un mundo lleno de estímulos, por ende los adolescentes crean tanta
afinidad con estas herramientas, olvidando así usarlas de manera adecuada.
Santos (2010), afirma que el no poder controlar y medir las horas con el uso del Internet
un individuo puede caer fácilmente en una adicción, entendiendo que es una enfermedad
primaria y crónica de recompensa cerebral, motivación, memoria y circuitos relacionados
según lo que menciona la Asociación Americana de Medicina de la Adicción (2011).
53
La adicción a una red social es la compulsión por estar siempre conectado en la
plataforma social en la que se implican comportamientos tales como el ser un coleccionista
de amigos y dedicar mucho tiempo a la decoración y perfeccionismo del muro o perfil para
que pueda verse atractivo para los demás.
En este sentido se han visto casos de personas que están más de 18 horas conectadas y al
pendiente de su red social es importante resaltar que la adicción redes sociales e internet suele
afectar a las personas que psicológicamente o por la edad son más vulnerables. Por tanto un
grupo de riesgo son los adolescentes y es importante prestar atención, porque reúnen
características de riesgo como la impulsividad externa, necesidad de relaciones nuevas y
autoestima baja (Echeburúa, Labrador, & Becoña, 2009).
El atractivo de las redes sociales e internet para los jóvenes se debe porque las respuestas
son más rápidas y eficaces, la interactividad con demás adolescentes que pueden compartir
sus mismos gustos y las múltiples ventanas con diferentes actividades en las que los
adolescentes pueden acceder en poco tiempo (Echuburùa & Corral, 2010). Además que estas
presentan estímulos positivos y atractivos para los jóvenes.
Los seres humanos son individuos sociales por naturaleza, los adolescentes aún más
debido a que buscan ser reconocidos, estar siempre a la moda, estar enterados de todo lo que
sucede con sus amigos, las personas que siguen y las redes sociales se prestan para que
cualquier joven de cualquier edad pueda y quiera atraer amigos y seguidores. Así mismo un
aspecto que lo hace aún más atractivo para los jóvenes es el hecho de que no se trata solo de
una simple adicción a redes sociales, sino va más allá porque está implicada la forma de
54
relación que el sujeto establece con la misma en donde puede desenvolverse con comodidad
y sin molestia.
Los principales efectos que pueden causar el uso de las redes sociales e internet, denotando
algún tipo de dependencia, es la privación del sueño según lo afirmado por Young (1998),
dedicando tiempos de conexión anormales descuidando otras actividades importantes,
prefiriendo siempre estar inmersos en el mundo de internet apartándose de la familia, las
relaciones sociales, actividades deportivas o placenteras y deberes académicos.
Con lo anterior algunas de las características de la adicción a las redes sociales tienen que
ver con síntomas psicológicos llevando así a tener repercusiones en el área física, según
Carrasco (2007), manifiesta que estos indicadores son la necesidad de incrementar las
cantidades de tiempo conectado en las redes sociales o internet, malestar y deterioro de otras
actividades de varios contextos: trabajo, estudios, familia, amigos, sueño, alimentación,
salud, etc., irritabilidad y desesperación cuando no se está conectado y a raíz de eso puede
desencadenar ansiedad, pensamientos automáticos o recurrentes en relación a internet y redes
sociales generando así movimientos voluntarios o involuntarios por el no uso de estas
plataformas.
55
Metodología
Tipo de investigación.
Está revisión documental es, según Hurtado (2008) “una revisión documental es una
técnica en donde se recolecta información escrita sobre un determinado tema, teniendo como
fin proporcionar variables que se relacionan indirectamente o directamente con el tema
establecido”, la revisión documental realizada es de tipo descriptiva ya que comprende la
descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza actual, y la composición o
proceso de los fenómenos, en este caso buscando identificar los efectos psicológicos que trae
consigo el uso de las redes sociales e internet de la población adolescente.
Según Sabino (1986) “La investigación de tipo descriptiva trabaja sobre realidades de
hechos, y su característica fundamental es la de presentar una interpretación correcta. Para la
investigación descriptiva, su preocupación primordial radica en descubrir algunas
características fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios
sistemáticos que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento. De esta forma
se pueden obtener las notas que caracterizan a la realidad estudiada”.
Diseño de investigación.
La revisión sistemática forma parte del enfoque de investigación cualitativa Baptista,
Collado y Sampieri (2010), mencionan que en su método el enfoque cualitativo emplea la
recolección de datos sin medición numérica de investigación durante el desarrollo de la
interpretación, esto con el propósito de descubrir o afinar preguntas la cual parte del estudio
de los documentos, archivos, textos, libros, artículos y demás elementos disponibles sobre
una determinada intervención, donde el objetivo principal es poder dar respuesta a diversas
cuestiones en específico partiendo de una metodología explícita, permanente y rigurosa.

56
Unidades de análisis.
Según Hernández (2014) la unidad de análisis es el “objeto o sujeto que pretende ser
medido”, por tanto para esta revisión documental las unidades de análisis con las que se
trabajarán son artículos científicos y trabajos de grado que tengan relación con la temática
central de esta investigación.
Artículos.
Según Ramos (1990) el artículo científico, es un informe escrito publicado, que da cuenta
de los resultados de una investigación. También ha sido definido como una parte fundamental
del proceso investigativo.
Tesis.
Es una proposición concreta de algún tema de interés, donde generalmente es relacionado
con las materias de alguna disciplina de estudio de la carrera, que se plantea, analiza, verifica
y concluye mediante un proceso de investigación, acorde con el nivel de estudios de quien lo
presenta (Seminario de Ingeniería Eléctrica)
Técnicas.
La investigación documental se caracteriza por la utilización de fichas que facilitan el
registro y clasificación de información obtenida a través de conceptos, resúmenes, textos,
ensayos, artículos, libros, etc. Para esta investigación se utilizará una ficha de resumen la cual
nos permite manejar la información de manera organizada práctica, en esta ficha ira
información tales como: Tema, unidad de análisis, enfoque, titulo, autor, año, Ciudad,
Editorial, ubicación, Resumen y palabras clave
57
Ficha de resumen.
Este tipo de ficha se realiza tras la lectura de un documento. La cual contiene el código,
tema, unidad de análisis, enfoque, titulo autor, año y ciudad, editorial, ubicación, resumen y
palabras claves
FICHA DE RESUMEN
Código Tema: Unidad de Análisis:
Enfoque :
Título:
Autor:
Año: Ciudad:
Editorial:
Ubicación:
Resumen:
Palabras Clave:
Tabla 1 Ficha resumen
Ficha bibliográfica
Códi Categoría subcategoría Titulo Autor Año Sitio de búsqueda

go
Tabla 2 Focha bibliográfica
Ficha de análisis
Categoría Subcategoría Código Autor Texto o descripción Unidad de análisis Análisis
Tabla 3 Ficha de Análisis
58
Definición de categorías o variables.
Adicción en redes sociales.
El término "Adicción a Internet" (AI) lo sugirió por primera vez el psiquiatra Goldberg
(1995) para identificar el uso patológico de internet. El trastorno de AI se ha definido con
múltiples términos diagnósticos en función de criterios básicos sobre adicción y en función
de un mayor conocimiento de la misma. Podemos afirmar que es uno de los temas más
estudiados como factor de riesgo del uso de las redes sociales. El concepto de “adicción a
internet” se ha propuesto como una explicación para comprender el uso abusivo de la misma,
la pérdida de control y las consecuencias negativas de esta tecnología en la vida cotidiana del
individuo. Sin embargo, como se verá seguidamente, los criterios para proponer esta
categoría diagnóstica han sufrido variaciones.
La ansiedad puede presentarse como una combinación de distintas manifestaciones físicas
y mentales que no son atribuibles a peligros reales, sino que se manifiestan ya sea en forma
de crisis o un estado persistente y difuso, pudiendo llegar al pánico; no obstante y pueden
estar presentes otras características neuróticas tales como síntomas obsesivos y/o histéricos
en el individuo que lo presente.
Según el DSM V, la ansiedad se define como las características de miedo y ansiedad
excesivos, así como alteraciones conductuales asociadas. El miedo es una respuesta
emocional a una amenaza inminente, real o imaginaria, mientras que la ansiedad es una
respuesta anticipatoria a una amenaza futura.
59
Relaciones interpersonales.
El concepto de relaciones interpersonales entraña complejidad debido a que los vínculos
e interacciones entre los seres humanos están mediados por múltiples factores tales como lo
social, mental y emocional. En el caso específico de los seres humanos en edad adolescente,
las relaciones interpersonales adquieren mayor número de matices de acuerdo al proceso de
construcción de identidad y personalidad que se afronta y al lugar ocupado por el adolescente
en un entorno social determinado. A partir de lo anterior las relaciones interpersonales en
esta etapa del ciclo vital suelen caracterizarse por asumir roles fundamentales en el contexto
en el que se encuentren, por tanto las redes sociales e internet influyen de manera significativa
en el actuar del joven, partiendo de que su uso sea negativo, puede optar por tener
comportamientos de aislamiento. El aislamiento según Mohseni, Dowran y Hadi (como se
citó en Benítez, Cortés y Hernández, 2016) es “una situación en la que una persona carece
de vínculos sociales para conseguir el apoyo social necesario, se presenta cuando una
persona, en este caso el adolescente, se aleja totalmente de su entorno”. Lo cual indica que
los individuos no poseen las suficientes herramientas para desarrollar una vida social y
buscan a través de una plataforma constituirla y así suplir esta necesidad, lo que conlleva a
que evite a toda costa interacción social real desapareciendo aún más los pocos vínculos con
los que contaba e incluso los familiares.
El uso de la tecnología, su fácil acceso y rápidas respuestas, contribuyen a que la gente
pase mucho más tiempo conectada en un espacio virtual, en una plataforma compartiendo
diversa información, creando una vida en muchas ocasiones diferente a la realidad,
descuidando sus relaciones personales a tal punto que se podría hablar de aislamiento de su
mundo real (Arnao y Surpachin, 2016).
60
Autoestima.
La autoestima consiste en valorar y reconocer lo que uno/a es y lo que puede llegar a ser.
Según Rojas, E (2001) refiere en ¿Quién eres?, la autoestima “se vive como un juicio positivo
sobre uno mismo, al haber conseguido un entramado personal coherente basado en los cuatro
elementos básicos del ser humano: físicos, psicológicos, sociales y culturales. En estas
condiciones va creciendo la propia satisfacción, así como la seguridad ante uno mismo y ante
los demás.” Es importante mencionar que existen diversos factores relacionados con el riesgo
de adicción a las redes sociales, uno de ellos es la autoestima donde Coopersmith (1967)
menciona que es la evaluación que la persona realiza sobre sí misma, siendo consciente de
sus límites, sus habilidades, capacidades y su importancia como persona siendo a su vez
Branden (1995) aporta que la autoestima es el juicio que se tiene en cuanto a las actitudes y
comportamientos de sí mismo, para cumplir las exigencias, conociendo las las deficiencias
y fortalezas propias, aprendiendo a disfrutar el resultado del esfuerzo que se realiza en la vida
diaria, siendo la experiencia parte esencial para llevar una vida significativa.
Es importante mencionar que la baja autoestima puede desencadenar enfermedades tales
como la depresión. El cual se trata de un trastorno psíquico, que causa una alteraciones en
el estado de ánimo de tipo depresivo (tristeza) a menudo acompañado de algunas sensaciones
como sensación de vacío y desinterés general, sentimientos de culpa y de incapacidad
alteraciones en el apetito, disminución de la interacción y contacto social, cambios en el
sueño (insomnio) agitación o enlentecimiento psicomotor.
Los síntomas de la depresión en el adolescente pueden ser diversos, los más frecuentes
son aburrimiento, nerviosismo, falta de concentración y agresividad, sin embargo, pueden
61
existir otro tipo de respuestas tales como: desobediencias, faltas a clase sin justificación, auto
destructividad, tendencias masoquistas y predisposición a los accidentes, agresividad y
problemas escolares. Además Beck (1998) menciona que la depresión interactúa en diversas
modalidades, tales como cognitiva, somática, afectiva y conductual, donde las distorsiones
cognitivas juegan un papel preponderante en este síndrome desatando otros comportamientos
desadaptativos en el ser humano.
Personalidad.
La personalidad es un conjunto de características que hacen que una persona sea un ser
único, original, distinto de los demás, irrepetible. Estas características definen a las persona,
debido a que cuenta con pensamientos sentimientos, actitudes, hábitos y la conducta de cada
individuo propias las cuales las trae incorporadas desde el momento en que nace y es
primordial para relacionarse con demás individuos (Fundación Cafranc, 2012).
Teniendo en cuenta lo anterior se refiere que los adolescentes tienen mayor probabilidad
de desarrollar conductas adictivas, pues son considerados según Arab (2013) citado por
Concha, W; Domínguez, H; Maya, M; Torres, E (2018) como “nativos digitales” y
responsables de la enseñanza de su uso a los padres, provocando un desajuste en las jerarquías
familiares y por lo tanto un descontrol en el uso excesivo de estos medios debido a que los
padres no saben manejar la situación ni imponer su autoridad para evitar este uso desmedido.
La identidad son todas aquellas características que definen a una persona y la hacen
diferente. Todo adolescente necesita saber quién es, pues necesita sentirse respetado y
amado, como todo ser humano, y para ello necesita saber quién es. Entre los autores que
hablan sobre la identidad es Erik Erikson (1902-1994) haciendo principal énfasis en la
62
adolescencia lo cual refiere que en esta etapa se desarrolla en esta etapa de la vida dejando
ver una clara diferenciación entre los individuos, desarrollando una identidad inconfundible,
con valores y rasgos propios del individuo (Perez, M; 2006).
El uso excesivo de las redes sociales genera problema de identidad, teniendo en cuenta
que la identidad es un grupo o conjunto de cualidades que distingue a una persona de otra y
en el caso de las redes sociales, las cuales son un campo de interacción que da a conocer la
identidad dándola a conocer de una forma más abierta y múltiple (Calvillo, C y Jasso, D;
2018). Lo cual hace que el individuo muestre y se adueñe de una versión de sí que no es la
real.
Procedimiento.
Estas fases se definen teniendo en cuenta a Hoyos, C. (2009) la cual explica de forma
clara y concisa cada una de ellas.
Fase preparatoria.
En esta fase se estableció la idea de investigación y se inició con la búsqueda de la
información referente al tema de esta forma se verificó que existieran suficientes unidades
de análisis para poder ejecutar la idea, posterior a eso se inicia una búsqueda bibliográfica
para determinar la importancia de estudiar el tema planteado, siendo este los efectos
psicológicos del uso de las redes sociales e internet en adolescentes.
Fase descriptiva.
En la fase descriptiva se establece la dirección de la investigación, planteando los
objetivos uno general y tres objetivos específicos, seguidamente se redacta la justificación la
cual muestra la importancia del tema a trabajar, una vez terminada estas se establece el
63
planteamiento y descripción del problema donde se especifica de lo trata la problemática y
por último el marco teórico.
Esta fase se desarrolla teniendo en cuenta unidades de análisis tales como artículos de
investigación, tesis, resúmenes e indagando en las bases de datos de la universidad de
pamplona en la cual se expone información relevante de la investigación tal como el áreas de
abordaje siendo en este caso desde la psicología, los temas centrales de la investigación y la
descripción de la etapa en la que se encuentra la población en este caso adolescentes.
Fase de categorización.
En esta fase se desarrolla todo lo relacionado con la parte de la metodología para la
revisión documental, teniendo en cuenta el tipo de investigación la cual es descriptiva, el
diseño de la investigación el cual tiene como enfoque cualitativo e identificando las unidades
de análisis para la construcción de la investigación, dichas unidades son; tesis y artículos
investigativos relacionados con la temática, utilizando como técnicas la ficha de resumen
permitiendo así la construcción de la matriz de análisis para dar paso a la fase expositiva.
Fase expositiva.
En esta fase se lleva a cabo el análisis de los instrumentos utilizados para poder dar
construir los resultados en este caso cada ficha con la información investigativa recolectada,
después de esto se genera la discusión y se plantean las conclusiones, para finalmente,
exponer los resultados obtenidos en la revisión documental.
64
Resultados
Para el análisis de las investigaciones aplicadas, se utilizó una ficha de contenido la cual
está organizada según las categorías de adicción a redes sociales, relaciones interpersonales,
autoestima y personalidad, donde se realiza el respectivo análisis de cada unidad de análisis
(trabajos de grado y artículos científicos) recolectadas, con la finalidad de identificar los
efectos que pueden encontrarse en las categorías a investigar.
Texto o Unidad de
Categoría Subcategoría Código Autor Análisis
descripción análisis
La ansiedad “expresan que si
Adicción a redes
puede presentarse no pudieran
Sociales: El
como una conectarse durante En esta categoría
término
combinación de un día sentirían se encontró que
"Adicción a
distintas ansiedad, las adolescentes
Internet" (AI) lo
manifestaciones aislamiento e femeninas son
sugirió por
físicas y mentales incluso quienes le dan
primera vez el
que no son Afirman que se más importancia
psiquiatra
atribuibles a morirían, también a las redes
Goldberg (1995)
peligros reales, se evidencia la sociales, ya que
para identificar
sino que se relevancia de estas pueden expresas
el uso patológico A mayor tiempo de
manifiestan ya Patricia redes ha sus sentimientos
de internet se desconexión de la
sea en forma de Ruido, provocado que, en de manera más
puede afirmar redes sociales, mas
crisis o un estado AD1 Yolanda ocasiones, explícita,
que es uno de los sentimientos de
persistente y Castro, María pertenecer o no expresando que
temas más ansiedad y
difuso, pudiendo Fernández pertenecer a una las redes sociales
estudiados como desesperación.
llegar al pánico; (2017) red social deje de son espacios
factor de riesgo
no obstante y ser una opción seguros y de
del uso de las
pueden estar para convertirse en confiabilidad. Es
redes sociales.
presentes otras una obligación, importante
El concepto de
características una necesidad resaltar que los
“adicción a
neuróticas tales para poder estar jóvenes al no
internet” se ha
como síntomas en contacto con poderse conectar
propuesto como
obsesivos y/o los/as sentirían
una explicación
histéricos en el conocidos/as y ansiedad y
para
individuo que lo estar al día de lo aislamiento.
comprender el
presente. que sucede en el
uso abusivo de
Según el DSM V, contexto virtual".
la misma, la
la ansiedad se “Se percibe que Es importante
pérdida de Laura
define como las hay una mencionar que el
control y las Vanessa
características de dependencia Dependencia uso de las redes
consecuencias AD2 García
miedo y ansiedad psicológica psicológica sociales pueden
negativas de esta Gualdrón
excesivos, así destacada en dos ser provechosas y
tecnología en la (2015)
como momentos; uno de útiles en la vida
65
vida cotidiana alteraciones ellos es una de los

del individuo. conductuales necesidad de uso adolescentes
asociadas. El frecuente, lo cual desarrollando así
miedo es una conlleva relaciones
respuesta directamente a un interpersonales
emocional a una estado de alerta de manera
amenaza alto; y el segundo virtual,
inminente, real o de ellos es en los generando de
imaginaria, momentos de algún modo
mientras que la abstención cuando bienestar
ansiedad es una se preocupan psicológico,
respuesta porque no pueden existiendo más
anticipatoria a acceder a las redes reacciones
una amenaza sociales por positivas que
futura. diferentes negativas al
razones” interactuar con
diferentes
personas por las
redes sociales,
aunque, también
se identificó que
las redes sociales
inhiben a los
adolescentes de
crear nuevas
relaciones
interpersonales
alterando así la
esfera social del
adolescente.
La adicción a
redes sociales
genera cambios
“El uso de las altamente
redes sociales es peligrosos en la
David
un atractivo para vida del
Navarrete
los adolescentes, adolescente
Villanueva,
pero su uso alterando su
Sara Castel
inadecuado trae campo
Feced, Efectos negativos
consigo una serie fisiológico y
Beatriz de las redes
AD3 de riesgos psicológico, por
Romanos sociales.
derivados de las ejemplo, cambios
Calvo e
influencias en el ciclo del
Ignacio
negativas en la sueño, los hábitos
Bruna
salud, por lo que es alimenticios,
Barranco
necesario exposición a
(2017)
estudiarlas para así delitos
poder prevenirlas” cibernéticos, uso
de drogas y
alcohol, siendo
de vital
66
importancia la
prevención de la
influencia
negativa de las
redes sociales por
su uso
inapropiado
Por otra parte, las
“las relaciones
relaciones
interpersonales y
interpersonales
la comunicación
se ven afectadas
fuera del entorno
debido a que los
digital se están
adolescentes se
viendo
limitan a
amenazadas por la
compartir y vivir
nueva
en encuentros
comunicación
presenciales,
digital. Las
donde se prefiere
relaciones online
estar pendiente
no permiten poner
de la pantalla del
en práctica las
celular que
habilidades
compartir con las
sociales propias de
personas que les
los individuos
rodea, es
como seres
importante
Laura Cruz sociales por Relaciones
resaltar que si el
AD4 Diana naturaleza, las interpersonales
uso de las redes
(2016) pantallas no
sociales es
permiten captar,
adecuado aportan
por ejemplo, la
en el desarrollo
comunicación no
de la
verbal, que en
personalidad del
muchas ocasiones
adolescente, pues
es incluso más
son espacios de
importante que la
comunicación e
verbal, porque es
intercambio
aquella que se
social, que
escapa de nuestro
permiten a los
control, que
adolescentes
realmente revela
relacionarse con
nuestro estado de
su grupo de
ánimo, nuestra
iguales y
actitud ante
compartir gustos,
aquello a lo que
tendencias y
nos enfrentamos”
demás.
“Se ha avanzado Las redes
desde las sociales e
Bienestar
Vanessa investigaciones internet son una
AD5 psicológico.
Pérez (2018) iniciales acerca de herramienta de
la construcción de apoyo, utilizado
la identidad para trasmitir
67
online de los información, se

usuarios de la red a permiten
los estudios sobre espacios de
la utilización interrelación
masiva de los aumentando el
selfies como bienestar
modalidad de psicológico en el
autopresentación y adolescente
autopromoción, y promoviendo la
al creciente uso de interacción social
redes sociales con en esta etapa del
un alto ciclo vital.
componente de
exposición
personal como
Instagram (Deeb-
Swihart et al.,
2017)”
Los adolescentes
usan las redes
“comparando el sociales para
tiempo que diferentes
dedican a las redes actividades, una
sociales con el de ellas es el uso
tiempo total que para generar
dedican a Internet. presión,
Se observa que difamación o
casi un 29% molestar a otros
afirma utilizar jóvenes de su
Ángela Del Internet casi entorno social,
Barrio exclusivamente Tiempo de uso de generando en el
Fernández; para hacer uso de redes sociales e joven que recibe
AD6
Isabel Ruiz las redes sociales. internet la información
Fernández Un 26% dedica sentimientos
(2014) más de la mitad negativos, baja
del tiempo en autoestima. Por
Internet a la red otra parte, las
social, y un 15% dinámicas
dedica el mismo familiares se ven
tiempo a la red alteradas por el
social frente al uso de las redes
resto de sociales e internet
posibilidades que debido al tiempo
Internet ofrece” de uso en las
mismas.
“se puede En ocasiones los

Natalia
determinar que la Vulnerabilidad adolescentes
Villavicencio
AD7 mayor parte de los afectiva utilizan las redes
(2015)
estudiantes sociales como
sometidos a la una forma de
68
prueba presentan poder expresar lo

cierta que sienten
predisposición al debido a que no
uso de las redes existe una
sociales como comunicación
mecanismo de positiva entre sus
evasión a sus familiares,
conflictos existiendo
familiares debido vulnerabilidad
a la falta de afectiva, donde
vínculos afectivos, los jóvenes al no
sentimientos de poder trasmitir y
incomprensión y expresas sus
rechazo familiar. vivencias,
Haciéndolos más sentimientos o
propensos a la pensamientos,
dependencia de un deciden contarlos
círculo de amigos por medio de las
virtual en el cual redes sociales, ya
se sienten que es más
identificados y posible que
aceptados” puedan ser
reforzados y
escuchados en
este tipo de
plataformas
comunicativas.
“Los riesgos más En esta categoría
importantes del de investigación
abuso de las redes busca encontrar
sociales son la las consecuencias
adicción, el que trae la
acceso a adicción a redes
contenidos sociales lo cual es
inapropiados, el respaldado por
acoso o la pérdida esta
de intimidad. El investigación que
abuso de las redes refiere que los
Echeburúa, Consecuencias de
sociales virtuales adolescente que
AD8 Enrique; de la adicción a las
puede facilitar la padecen esta
Corral, Paz redes
creación de una adicción
identidad ficticia, disponen de una
el aislamiento, el falsa identidad
bajo rendimiento, para sorprender a
el desinterés por sus amigos o
otros temas, los hacer que si
trastornos de vinculen más a su
conducta y el cuenta, además
quebranto fomenta el
económico (los sedentarismo
videojuegos), así provocando el
69
como el aislamiento
sedentarismo y la social y
obesidad”. problemas de
salud tales como
la obesidad,
finalmente,
también se
relaciona con
posibles
trastornos de
conducta.
“El excesivo uso

de internet tiene
unos efectos
similares al de
otras drogas y
puede ser una Como lo refiere
puerta de entrada el DSM V la
hacia diferentes adicción a
adicciones, como internet o redes
por ejemplo, la sociales es
ludopatía gracias considerada
al juego online o adictivo debido a
Barrero la adicción al sexo Comparación entre que las
González, debido a la el internet y las consecuencias en
AD9
Álvaro pornografía drogas en cuanto a los individuos
(2019) presente en la red. la adicción. son muy parecida
A su vez se a la de otras
relaciona el drogas, debido a
excesivo uso de que también
internet y el genera ansiedad y
consumo de necesidad de
sustancias ejecutar esta
nocivas, acción.
conductas de
riesgo para su
salud y
alteraciones
psicológicas”.
“El usuario adicto Este artículo
a cualquier refiere lo
actividad que se vulnerable que es
Enrique relacione con la población que
Berner G.; internet ya se a las consume estos
Población
AD10 Jaime páginas productos
vulnerable.
Santander T. pornográficas, del virtuales ante
(2012) que pasa horas en situaciones que
juegos o redes pueden violar sus
sociales derechos o dañar
principalmente en la percepción que
70
Facebook puede tienen sobre sí

ocasionar que este mismos, debido a
usuario se vuelva que en cuestión
vulnerable ante de segundos, en
situaciones algo que se
maléficas publique puede
sencillamente en ser blanco
una acción breve perfecto para un
de publicar un violador o para
pequeño mensaje alguien que
sin saber el busque hacerle
impacto que daño, como
tendrá. Tras la también los
ansiedad que esto comentarios que
genera finalmente reciban pueden
puede llegar o no ser tan negativos
un refuerzo que la autoestima
positivo, ya sea un y el autoconcepto
nuevo seguidor del individuo se
virtual, la disminuyan a tal
masificación del punto de
comentario ocasionar en este
publicado o una ideaciones
simple respuesta suicidas.
de un
desconocido”.
“Algunas de las El presente autor
consecuencias que hace referencia a
acarrea la adicción las diversas
a las redes sociales problemáticas
e internet son la que resultan por
saliencia, lo cual ser adicto a una
indica que la red social o a
actividad se internet y como
convierte esto no solo
en la más afecta a la
importante en la persona en sí sino
Néstor
vida del individuo Afectaciones de la que también
Fernández
AD11 y esta domina sus adicción al abarca el círculo
Sánchez
pensamientos, internet. social, familiar o
(2013)
sentimientos y laboral del
conducta; también mismo; también
encontramos la deja claro que
modificación del estos síntomas
humor, que indica son similares a
la experiencia los que se
emocional que presentan cuando
acarrea la una persona
actividad; presenta una
la abstinencia, adicción ya sea a
siendo todos drogas, alcohol o
71
aquellos estados cualquier otra

emocionales sustancia que
desagradables, genere
incluso con dependencia
consecuencias
físicas, que
ocurren cuando
una actividad es
interrumpida; el
conflicto hace
referencia al que
genera el
individuo de
forma
interpersonal,
social e
intrapsíquico; y
finalmente, la
recaída, siendo la
tendencia a repetir
los patrones
tempranos de
la actividad
problemática
después de
haberse retirado
de ella o de,
aparentemente,
haberla
controlado”
“El adicto Este apartado
comienza a sentir genera evidencia
una alegría al acerca de lo que
instante, pero no ocurre en un
se da cuenta de los individuo cuando
aspectos negativos es adicto a las
que tendrá a largo redes sociales
plazo, por lo cual trayendo a estos
Ulloa el abuso de redes problemas
Contreras, sociales puede Efectos a largo psicológicos tales
AD12 Sharon ocasionar la plazo de la como ansiedad,
Melissa soledad, el mal adicción a redes. depresión, entre
(2019) rendimiento y la otros. Esto se da
despreocupación con el tiempo
de otros temas de cuando la
interés. La persona esta tan
adicción se inmersa en el
demuestra por mundo digital
completo por el dejando a un lado
uso desenfrenado el real y
de las redes desconectándote
72
sociales, aparecen de la mayoría de

síntomas como asuntos de este.
ansiedad,
depresión,
intranquilidad ante
la desconexión
momentánea con
lo cual aumenta la
urgencia por
volverse a
conectar a la red
esto origina un
aspecto negativo
que afecta a la
rutina diario”.
Esto afecta la
vida social de la
persona que
padece y refiere
“Los efectos
que uno de los
negativos destacan
aspectos
la pérdida de la
negativos que
riqueza del
tiene el uso y
lenguaje en su
Margarita abuso de las
concepto amplio,
Martín Perdidas de redes sociales es
AD13 la posibilidad de
Martín habilidades. la generación de
crear adicciones,
(2016) adicción al
la pérdida de
individuo
habilidades
haciendo que
sociales o el
este pierda las
consumismo que
habilidades
generan”.
sociales
adquiridas en el
trayecto de su
vida.
“Las redes El presente
sociales son un artículo refiere
medio de que no se tiene el
comunicación, de cuidado y la
ocio y de responsabilidad
Cristina
intercambio de suficiente para
Sánchez
información que entrar al mundo
Romero,
sin conocer los digital lo cual
AD14 Carmen Múltiples riesgos
principales riesgos puede ocasionar
López
que pueden sufrir, que el individuo
Berlanga
se montan en este según la edad sea
(2020)
mundo donde se víctima de
pueden encontrar diferentes
situaciones de problemas que se
acoso y dan por esta vía
ciberbullying”. tales como lo es
73
el ciberacoso o
ciberbullying y
que no cuente
con herramientas
suficientes para
afrontar esta
situación
terminando en
situaciones
fatales.
“Se establecen
Relaciones El aislamiento
alteraciones en el
interpersonales: según Mohseni,
comportamiento
El concepto de Dowran y Hadi
de
relaciones (como se citó en
los adolescentes
interpersonales Benítez, Cortés y
son el sentimiento Este apartado del
entraña Hernández, 2016)
de culpa, artículo da a
complejidad es “una situación
aislamiento, conocer las
debido a que los en la que una
conflictos alteraciones que
vínculos e persona carece de
familiares, tienen los
interacciones vínculos sociales
descenso en el jóvenes al
entre los seres para conseguir el
Key rendimiento interactuar de
humanos están apoyo social
Katherine académico, manera abusiva a
mediados por necesario, se
Gómez depresión, través de una red
múltiples presenta cuando
Ferreira; insomnio, Alteraciones en el social,
factores tales una persona, en R1
Jazmín disminución de organismo. catalogando el
como lo social, este caso el
Soléis Marín horas de sueño, aislamiento y la
mental y adolescente, se
Quintero pérdida de disminución de
emocional. En el aleja totalmente
(2017) autocontrol, círculos sociales
caso específico de su entorno”.
deterioro de las cercanos debido
de los seres Lo cual indica
relaciones más a diversos
humanos en que los
cercanas y problemas
edad individuos no
probabilidad de ocasionados por
adolescente, las poseen las
presentar el mismo abuso a
relaciones suficientes
dependencia y la red.
interpersonales herramientas para
apego, además de
adquieren desarrollar una
un riesgo existente
mayor número vida social y
a presentar
de matices de buscan a través
conductas
acuerdo al de una plataforma
adictivas”.
proceso de constituirla y así
“Las redes En este artículo
construcción de suplir esta
sociales han se refiere que
identidad y necesidad, lo que
generado nuevos aunque las redes
personalidad conlleva a que
Luisa tipos de sociales han
que se afronta y evite a toda costa
Daniela interacción entre ocasionado que
al lugar ocupado interacción social Nuevas formas de
R2 Patiño los adolescentes los grupos de
por el real interacción.
Álvarez por consecuencia amigos sean más
adolescente en desapareciendo
(2020) de las grande de una
un entorno aún más los
herramientas forma virtual,
social pocos vínculos
tecnológicas que también hace
determinado. con los que
ofrecen las redes hincapié en la
74
contaba e incluso sociales, dando perdida de

los familiares. paso a nuevos vínculos
El uso de la espacios y familiares y la
tecnología, su oportunidades de red de amigos
fácil acceso y participación, por presencial debido
rápidas lo cual se ha a que el sujeto
respuestas, visualizado un por estar inmerso
contribuyen a que impacto en las en esto tiene un
la gente pase relaciones aislamiento o
mucho más interpersonales distanciamiento
tiempo conectada entre los jóvenes. con su amigos y
en un espacio Lo cual trae como familiares, como
virtual, en una resultado el también deja a
plataforma distanciamiento un lado
compartiendo entre amigos y compromisos de
diversa familiares, su entorno.
información, remplazando así la
creando una vida comunicación
en muchas personal y como
ocasiones consecuencia
diferente a la existe el
realidad, desinterés por el
descuidando sus estado en que se
relaciones encuentra los que
personales a tal están en su
punto que se entorno”.
podría hablar de “Las relaciones
aislamiento de su interpersonales
mundo real son satisfechas
En el presenta
(Arnao y por la presencia
documento se
Surpachin, 2016). de uniones o
resalta la
conexiones
importancia de
interpersonales
las relaciones
seguras y
interpersonales
satisfactorias.
para las personas
Tales conexiones
las cuales
Cajas se caracterizan por
Características de cuentan con unos
Tibanta, el respeto
R3 las relaciones requerimientos
Marcela recíproco, el
interpersonales para que esta sea
Tatiana cuidado y la
favorables. enriquecedora
(2019) dependencia, para
los cuales se
los trabajadores,
consideran que
la sensación de
no los satisfacen
que uno está
cuando una
estrechamente
relación es
asociado con el
virtual y con
líder, el grupo u
personas
organización, y
desconocidas.
puede compartir
las propias
alegrías y
75
problemas facilita
la satisfacción de
las necesidades de
relación”.
“Los grupos de
apoyo online
cuentan con las
ventajas de los
grupos de apoyo y
de las redes a la
Según este
hora de
documento las
enfrentarse a
relaciones
problemas como
interpersonales
estrés, depresión o
virtuales si
mejorar la
contribuyen al
autoestima y el
bienestar de
bienestar
algún individuo
psicológico. Sin
Sergio cuando este esté
embargo, cuentan
Tudela de pasando por
con las Ventajas y
Marcos y alguna situación
desventajas de desventajas de los
R4 Ana Barrón difícil, pero es
ambos, como grupos sociales a
López de contraproducente
volverse través de la red.
Roda cunado esta
dependiente de las
(2017) persona se
redes sociales,
habitúa
búsqueda de
volviéndolo una
información
adicción o se
errónea,
involucra con
relaciones
aspectos
interpersonales
virtuales no
negativas,
acordes para el
preferencia de
individuo.
muchos contactos
a una relación
cara a cara o la
dificultad de
captación del
mensaje”.
“Los adolescentes Se dice que los
con alto uso del adolescentes son
Internet buscan quienes más
Adriana
lazos online, utilizan este tipo
Paola
debido a la Lo que oculta la de redes debido a
Rodríguez
intimidad búsqueda de los diferentes
Puentes y
R5 acelerada que relaciones en las cambios por los
Antonio
promueve este redes dentro de un que está pasando
Fernández
medio. En la individuo. la persona y
Parra
medida que la quiere a través de
(2014)
interacción con las este medio suplir
nuevas sus necesidades
tecnologías puede de relación y
76
relacionarse con disminuir los

esta búsqueda, es sentimientos de
relevante soledad y baja
considerar la autoestima que
percepción de aparecen en este
soledad de los periodo.
adolescentes, ya
que se ha
encontrado que en
esta etapa la
soledad percibida
puede estar
asociada con
estados
emocionales como
la depresión”.
“La socialización
es una necesidad Como lo he
que tenemos como referido este
seres humanos, documento deja
por tal motivo se ver claramente la
han desarrollado necesidad de
distintos medios socialización que
para llevarla a tienen los seres
cabo, entre los que humanos y que la
se encuentran el buscan suplir
uso de las mediante
Flor Azeneth
tecnologías de la cualquier medio
Briones
información y debido a que si
Torres,
comunicación Socialización una persona es
Gabriela
R6 (TIC), las cuales como necesidad retraída en la
Irene
constituyen un humana. vida real tratara
Rodríguez
medio para ser más abierta
Gómez
interactuar, sin en la virtual pero
(2017)
embargo, su uso en muchas
requiere modelos ocasiones no
educativos qué toman las
permitan su uso prevenciones
con cierto suficientes
equilibrio, tanto en debido al blanco
el plano que pueden ser
académico- ante personas
científico, laboral- que buscan hacer
productivo o el el mal.
personal y social”.
Autoestima: La Es importante Castro “Los resultados El uso negativo
autoestima mencionar que la Gerónimo, referente a la de SRS tiene
Afectación en la
consiste en baja autoestima Abril; de la autoestima relación con una
A1 autoestima por uso
valorar y puede Villa Moral presentan dos baja autoestima
de redes sociales
reconocer lo que desencadenar Jiménez, tendencias de teniendo como
uno/a es y lo que enfermedades María estudio, por un consecuencia a
77
puede llegar a tales como la (2017) lado, se constata disminución del

ser. Según depresión. El cual que el uso bienestar
Rojas, E (2001) se trata de un compulsivo de psicológico,
refiere en trastorno SRS la disminuye quedando
¿Quién eres?, la psíquico, que y, por otro, que la afectados
autoestima “se causa una exposición a estas distintos ámbitos
vive como un alteraciones en el plataformas la de su vida social
juicio positivo estado de ánimo aumenta.” y académica.
sobre uno de tipo depresivo La necesidad de
mismo, al haber (tristeza) a aceptación
conseguido un menudo social, la
entramado acompañado de insuficiente
personal algunas cantidad
coherente sensaciones como y calidad de
basado en los sensación de relaciones
cuatro vacío y desinterés interpersonales y
elementos general, el impulso
básicos del ser sentimientos de irrefrenable de
humano: físicos, culpa y de evadir la realidad
psicológicos, incapacidad a causa del estrés
sociales y alteraciones en el proveniente de la
culturales. apetito, retroalimentación
disminución de la tradicional son
interacción y motivos claros de
contacto social, inclinación hacia
cambios en el escenarios
sueño (insomnio) virtuales.
agitación o “deben existir
enlentecimiento muchos más
psicomotor. medios que
Los síntomas de difundan esta
la depresión en el información, ya
El uso de las
adolescente que niños, jóvenes
redes sociales
pueden ser y adultos deberían
puede ser variado
diversos, los más estar bien
en los
frecuentes son informado para
adolescentes,
aburrimiento, que así desde muy
algunos jóvenes
nerviosismo, falta Gabela temprana edad se
los usan como
de concentración Murillo, conozca los daños Información
A2 medios de
y agresividad, sin Bryan Aarón que puede causar perjudicial
comunicación, de
embargo, pueden (2018) una “broma” en la
expresión y otros
existir otro tipo red. Estamos
para difundir
de respuestas utilizando de una
información que
tales como: manera incorrecta
puede causar
desobediencias, las redes sociales,
daños en las
faltas a clase sin no solo como
demás personas.
justificación, auto método de acoso,
destructividad, sino que también
tendencias desinformando
masoquistas y creando noticias
predisposición a falsas”
78
los accidentes, “El uso

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problemas redes sociales es
escolares. una limitante para
Además Beck las/os docentes, ya Es importante
(1998) menciona que mencionar que
que la depresión obstaculiza el en el ámbito
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define como lo
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en la vida real y
ser en particular.
de esta forma
sentirse
satisfecho
consigo mismo.
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79
de los demás, necesita sentirse través de las acosados por

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80
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81
habilidades
sociales y
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83
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la red social ofrece
una amplia gama
de posibilidades
de contactar a
familia, amigos y
gente de otra
cultura, puede
traer como
consecuencia
Tabla 4 Tabla de Análisis de Resultados Desarrollada
84
Discusión
A partir de la revisión documental realizada, con el fin de dar respuesta a qué efectos
psicológicos conllevan las redes sociales en la vida del adolescente, se recopilan 30
investigaciones, tomados como unidad de análisis, donde a nivel internacional se encuentran
12 estudios aplicados en España (Madrid, Galicia; Zaragoza, Mallorca, Badajoz, Palmas de
Mallorca, Valladolid) 4 estudios aplicados en México ( Izcala, Zacatecas) 1 estudio aplicado
en Perú (Trujillo), 3 estudios aplicados en Ecuador (Quito y Guayaquil), uno en argentina,
uno en Nicaragua (Estelí) y por último uno en chile para un total de 23 investigaciones
internacionales. A nivel nacional se encuentran 3 estudios aplicados en Bogotá, uno en
Cundinamarca y por último uno en Santa Marta, para un total de 5 investigaciones nacionales,
finalmente, a nivel regional 2 estudios aplicados en Bucaramanga.
Teniendo en cuenta estas investigaciones mencionadas, en los hallazgos encontrados se
busca resaltar las áreas afectadas en los adolescentes, donde se procedió a clasificar la
información de la siguiente manera; seis investigaciones responden a la afectación en el área
de las relaciones interpersonales, catorce investigaciones están relacionadas con la adicción
a redes sociales, cuatro de ellas se refieren a la autoestima y finalmente, seis se enfocan en
la personalidad, cabe destacar que esta clasificación se puede observar tanto en la matriz
bibliográfica como en la de contenido.
Una vez revisada, analizada y clasificada la información se procede a mencionar como
esta práctica excesiva sobre las redes sociales y el internet afectan las diferentes esferas del
adolescente, para hablar de afectación hay que tener en cuenta de lo que trata la salud mental,
lo cual hace se refiere a un estado de bienestar, donde el individuo responde a las necesidades
del medio ambiente interactuando y atendiendo las situaciones de su diario vivir, siendo una
85
persona capaz y productiva. En otras palabras, la salud no es solamente la ausencia de
enfermedad sino también un estado adecuado tanto físico, emocional y social en el que el
sujeto acciona. (Organización mundial de la salud, OMS, 2013). Una vez referido lo anterior
se procede a mencionar aquellas problemáticas que se ocasionan por el uso de las redes
sociales y el internet de forma inadecuada.
En primer lugar se encuentra el área psicosocial, la cual se desarrolla en el adolescente
como resultado de las interacciones, experiencias, influencias sociales y culturales que el
joven ha vivido en etapas previas del ciclo vital , entendiendo que la adolescencia es una
etapa altamente variable, llena de cambios tanto físicos como psicológicos, haciendo que el
adolescente se encuentre vulnerable, se considera de vital importancia resaltar los efectos que
tienen las redes sociales y destacar que el mal uso de la mismas se desencadenan en esta fase
de la vida, alterando sus áreas de ajuste personal, como lo es el autoestima, la cual consiste
en valorar y reconocer lo que la persona es y lo que puede llegar a ser. Según Weiss, I (2018),
“La autoestima se define como lo que cada individuo siente por sí misma. Es la medida en la
que a esa persona le agrada su propio ser en particular” mostrando de esta forma una identidad
real y una identidad creada en una red social buscando suplir las satisfacción de habilidades
con las que no cuenta en la vida real y de esta forma sentirse satisfecho consigo mismo.
Según Rojas, E (2001) refiere en ¿Quién eres?, la autoestima “se vive como un juicio
positivo sobre uno mismo, al haber conseguido un entramado personal coherente basado en
los cuatro elementos básicos del ser humano: físicos, psicológicos, sociales y culturales,
provocando en el adolecente el aparecimiento de la baja autoestima y como esta conlleva a
desencadenar enfermedades tales como la depresión, la cual es un trastorno psíquico, que
causa una alteraciones en el estado de ánimo de tipo depresivo (tristeza) a menudo
86
acompañado de algunas sensaciones de vacío y desinterés general, sentimientos de culpa y
de incapacidad alteraciones en el apetito, disminución de la interacción y contacto social,
cambios en el sueño (insomnio) agitación o enlentecimiento psicomotor.
Los síntomas de la depresión en el adolescente pueden ser diversos, los más frecuentes
son aburrimiento, nerviosismo, falta de concentración y agresividad, sin embargo, pueden
existir otro tipo de respuestas tales como: desobediencias, ausencia a clase sin justificación,
auto destructividad, tendencias masoquistas y predisposición a los accidentes, agresividad y
problemas escolares. Además Beck (1998) menciona que la depresión interactúa en diversas
modalidades, tales como cognitiva, somática, afectiva y conductual, donde las distorsiones
cognitivas juegan un papel preponderante en este síndrome desatando otros comportamientos
desadaptativos en el ser humano. Es importante destacar que en diversas investigaciones de
demostrado que las redes sociales tienen una asociación con depresión, síndrome de déficit
atencional con hiperactividad, insomnio, disminución de horas total de sueño, disminución
del rendimiento académico, repitencia y abandono escolar. También ha sido asociado con un
amplio rango de problemas psicosociales según el Comité de Educación Pública 2011.
Contrastando lo referido anteriormente se encuentra Castro, A; de la Villa Moral, M
(2017), la baja autoestima trae como consecuencia una disminución del bienestar
psicológico, quedando afectado los diversos ámbitos de su vida social, como lo es la
necesidad de aceptación social, la insuficiente cantidad y calidad de relaciones
interpersonales y el impulso irrefrenable de evadir la realidad a causa del estrés proveniente
de la retroalimentación tradicional son motivos claros de inclinación hacia escenarios
virtuales.
87
También dentro del área psicosocial se encuentra la personalidad siendo un conjunto de
características que hacen que una persona sea un ser único, original, distinto de los demás,
irrepetible. Estas características definen a las persona, debido a que cuenta con pensamientos
sentimientos, actitudes, hábitos y la conducta de cada individuo propias las cuales las trae
incorporadas desde el momento en que nace y es primordial para relacionarse con demás
individuos (Fundación Cafranc, 2012).
Dentro de la personalidad se encuentra la identidad siendo aquellas características que
definen a una persona y la hacen diferente. Todo adolescente necesita saber quién es, pues
necesita sentirse respetado y amado, como todo ser humano, y para ello necesita saber quién
es. Entre los autores que hablan sobre la identidad es Erik Erikson (1902-1994) haciendo
principal énfasis en la adolescencia lo cual refiere que en esta etapa se desarrolla en esta etapa
de la vida dejando ver una clara diferenciación entre los individuos, desarrollando una
identidad inconfundible, con valores y rasgos propios del individuo (Perez, M; 2006).
El uso excesivo de las redes sociales genera problema de identidad, teniendo en cuenta
que la identidad es un grupo o conjunto de cualidades que distingue a una persona de otra y
en el caso de las redes sociales, las cuales son un campo de interacción que da a conocer la
identidad dándola a conocer de una forma más abierta y múltiple (Calvillo, C y Jasso, D;
2018). Lo cual hace que el individuo muestre y se adueñe de una versión de sí que no es la
real, según lo anterior la identidad logra verse afectada cuando no se le da el uso adecuado a
las redes sociales ya que no permiten la solidificación de su identidad y el desarrollo de
habilidades que puedan complementar parte de su identidad, ya que en esta etapa del ciclo
vital este proceso es vital para el acoplamiento en el medio social donde permanecen,
reforzando sentimientos de seguridad, generando diversas estrategias adaptativas.
88
En relación con lo anterior se encuentra Alvarado, M., Chimán, F. y Juárez, M. (2015),
quién refiere que el uso desmesurado de las redes sociales puede traer efectos negativos en
la personalidad del adolescente, y existe una relación de dependencia a redes sociales e
internet que tiene que ver con las características de la personalidad como baja autoestima,
sentimiento de inadecuación, necesidad de sentirse querido y reconocido, infelicidad,
carencias afectivas, inseguridad, soledad, búsqueda de sensaciones, propensión a la fantasía,
timidez, falta de habilidades sociales y propensión a crearse una identidad ficticia. También
se encuentra Fernandez, S; Palencia, R (2017), mencionando que uno de los principales
factores psicológicos es la no clara construcción de la identidad y autoestima, ya que
anteceden a conductas adictivas hacia el internet.
Es necesario exponer que el uso de las redes sociales pueden alterar las relaciones
interpersonales, debido a que el adolescente prefiere interactuar con la sociedad a través de
estas plataformas dejando de lado sus propias habilidades sociales Molina, G & Toledo, K
(2014). En la actualidad, con el desarrollo de la tecnología y el uso tan frecuente de las redes
sociales, los adolescentes tienden a la despersonalización, ya que quieren darse a conocer
como adolescentes modernos con grandes virtudes, creando así perfiles que no son reales y
no tienen relación con su verdadero yo, perdiendo la esencia de quienes son, solo por
mantener las relaciones virtuales. En este sentido, las relaciones interpersonales han perdido
buena parte del contacto personal, no obstante, se debe tener en cuenta que estas funcionan
tanto como un medio para alcanzar ciertos objetivos como un fin en sí mismo, según lo afirma
Herrera (2009). Desde otro punto las redes sociales si son utilizadas correctamente, pueden
aportar en la vida del adolescente, ya que puede compartir con grupos de su mismo interés y
establecer relaciones significativas. partiendo de lo anterior es necesario tener vínculos
89
fuertes en su familia, entendiendo que este es un espacio propicio para que el adolescente
pueda adquirir un desarrollo positivo en cualquier ámbito en el que el sujeto se enfrente, y
así pueda dar un buen uso a las redes sociales puesto que el adolescente comprende que el
mundo real es más importante y necesario ya que así puede establecer relaciones
interpersonales de calidad aprovechando también la existencia de diversas plataformas que
aportaran en su construcción personal.
La siguiente área de ajuste afectada por el uso excesivo de las redes sociales es la
fisiológica la cual se refiere a todos estos aspectos que se desencadenan a nivel físico en el
individuo como lo es la alteración en el sueño, según Acero, Talman, Vergara, Moreno y
Jiménez (2005) se halló que los hábitos relacionados a la distribución del tiempo y la
alimentación se ven influidos por el uso de Internet, distribuyendo de forma inadecuado su
tiempo enfocando mayor parte de este a estar inmersos en una red social y dejando para
última hora las actividades o compromisos generando mayor estrés a la persona, así como
también no descansando lo suficiente; respecto a la alimentación y actividad física, se podría
decir que el sedentarismo genera malos hábitos alimenticios, pero la sociedad actual se ha
enfocado en promover a través de la red social diversas acciones que envuelven los buenos
hábitos fomentando la alimentación saludable (Miguez, L; 2019), también como aporte
personal se refiere que en el afán de tener una buena apariencia en una red social, crea esa
necesidad de alimentación saludable y actividad física.
En contraste con lo anterior se encuentra Navarrete, D; Castel, S, Romanos, B; Bruna, I.
(2017) quien menciona que la adicción a redes sociales genera cambios altamente peligrosos
en la vida del adolescente alterando su campo fisiológico y psicológico, por ejemplo, cambios
en el ciclo del sueño, los hábitos alimenticios, exposición a delitos cibernéticos, uso de drogas
90
y alcohol, siendo de vital importancia la prevención de la influencia negativa de las redes
sociales por su uso inapropiado.
Los adolescentes se adentran tanto en una plataforma virtual que se desconectan casi en
su totalidad con el mundo exterior, olvidando de respetar sus horas de la alimentación y de
sueño dejando a un lado la práctica de actividad física, llevado una vida de sedentarismo y
malos hábitos, todo esto le desencadena diversas problemáticas en su vida, debido a que si
una persona no descansa el tiempo estipulado al día siguiente va a tener sensaciones de
agotamiento y no va a rendir igual en su día, al igual sucede si no se alimenta adecuadamente
pero además la mala alimentación puede traer diversas enfermedades como obesidad,
diabetes, entre otras. Por último, el sedentarismo que se provoca ante la falta de actividad
física contribuye a aumentar los malestares corporales.
Finalmente, se encuentra las afectaciones que se producen en el contexto académico para
ello Parra, M (2010), refiere que el uso en exceso en las redes sociales afecta negativamente
a los estudiantes provocando desinterés en actividades fructíferas para su futuro, este impacto
provocado por las redes sociales en los estudiantes es negativo ya que la utilizan solo como
tiempo de ocio y no para el progreso del rendimiento académico o para adquirir nuevos
conocimientos, otro de los aspectos de cuidado es que la utilizan como forma de
entretenimiento con información inapropiada ocasionando falta de atención en el aula,
contribuyendo al bajo rendimiento académico y deserción escolar. Teniendo en cuenta lo
anterior Méndez, G; Pérez, M; Castillo, J (2016) expresan que el ámbito académico también
se ve afectado por el uso negativo de las redes sociales e internet, existiendo bajo rendimiento
académico, existiendo limitantes en la comunicación con los docentes, entre otros. Como
menciona Young (1998), esto puede darse por el tiempo de conexión que se le da a estas
91
plataformas, ya que existe una preferencia en el uso de estas redes sociales que la realización
de sus actividades académicas, alterando así su proceso educativo, siendo uno de los
principales efectos que pueden causar el uso de las redes sociales e internet denotando algún
tipo de dependencia en el adolescente.
La dependencia a las redes sociales e internet, existe una descompensación significativa
en la psique del adolescente entendiendo que es un proceso de cambios tanto físicos como
psicológicos, por ende las redes sociales pueden llegar a la vida del adolescente causando
como consecuencia de su mal uso comportamientos adictivos, depresión, ansiedad, cambios
en el ciclo del sueño y alimentarios, bajo rendimiento académico, donde pueden encontrarse
emocionalmente activados enfrentándose a múltiples riesgos como el cyberbulling,
grooming, sexting, y otras prácticas online. De modo que el fin real de las redes sociales se
pierde, por ello es importante el apoyo, la orientación y el establecimiento de normas en
cuanto al uso de las redes sociales, dándole a conocer al adolescente la importancia del
establecimiento de relaciones interpersonales en el mundo real, de manera que las áreas de
ajuste del adolescente puedan desarrollarse de manera normal y fructífera.
92
Conclusiones
Teniendo en cuenta los hallazgos encontrados durante la investigación realizada mediante
revisión documental se puede concluir que se dio cumplimiento al objetivo general, el cual
buscaba analizar los efectos psicológicos ocasionados por el uso excesivo de las redes
sociales e internet en adolescentes en edades comprendidas de 13 a 15 años, mediante una
revisión documental sistematizando las implicaciones de las redes sociales e internet en esta
etapa del ciclo vital, donde se encuentra que el uso excesivo de las redes sociales e internet
si alteran la salud mental provocando efectos psicológicos en el adolescente.
En cuanto al primer objetivo específico se logró recolectar información sobre los efectos
psicológicos producidos por el uso excesivo de las redes sociales en adolescentes a través de
una búsqueda detallada en distintas unidades de análisis, donde se trabajó con un total de 30
investigaciones, a nivel internacional se hallaron 23 investigaciones; de tipo nacional, 5
investigaciones y finalmente, 2 investigaciones regionales. Cabe destacar que a nivel de
Norte de Santander no se encontró ninguna investigación relacionada con el tema trabajado,
los dos hallazgos locales corresponden al departamento de Santander, a pesar de esto se logró
cumplir con el objetivo propuesto rescatando de cada una de ellas información relevante para
la investigación.
También se dio cumplimiento al segundo objetivo específico el cual busca identificar las
consecuencias psicosociales, psicológicas, fisiológicas y académicas que pueden traer el
manejo negativo de las redes sociales e internet en los adolescentes, donde se da respuesta a
los efectos ocasionados por el uso excesivo de las redes sociales e internet en esta esta etapa
del ciclo vital, destacando que sí pueden ocasionar y si existen problemáticas que alteran su
93
psique, desencadenando problemas de baja autoestima, debido a los prototipos de belleza que
se pueden encontrar en las redes sociales como Facebook e Instagram, también puede existir
depresión, cambios de identidad y personalidad debido a los cambios que pasan en esta etapa
de su vida, así como también altera el sueño, la alimentación y la actividad física del
individuo; y por último, la área académica puede verse afectada, contribuyendo al bajo
rendimiento y en ocasiones la deserción escolar.
Finalmente, se alcanzó el cumplimiento del último objetivo específico que buscaba
explicar los efectos psicológicos encontrados en las unidades de análisis revisadas para así
dar exposición de las consecuencias que trae consigo el uso excesivo de redes sociales e
internet, exponiendo las alteraciones ocasionadas en las áreas de ajuste del adolescente,
irrumpiendo el bienestar psicológico del individuo, dando a conocer el riesgo que existe a
nivel psicosocial, fisiológico y académico.
Teniendo en cuenta lo anterior, se logra evidenciar que en efecto las redes sociales e
internet con un uso inadecuado pueden ser nocivas para la salud, pero, se debe destacar que
mientras su uso se de una forma responsable y controlada puede contribuir en la vida social,
personal y académica del adolescente promoviendo así hábitos de vida saludables ya que en
diversas redes sociales existen perfiles orientados a el ejercicio físico, alimentación
balanceada, al aprendizaje de diversos te
donde el rol que tengas los padres o cuidadores es muy importante para que el adolescente
pueda disfrutar y sacar provecho de las redes sociales, siendo de edificación para sí mismo y
el entorno que le rodea.
94
Recomendaciones
Una vez terminada la revisión documental se recomienda incentivar a los profesionales
y/o estudiantes del área de psicología, a investigar sobre los efectos psicológicos ocasionados
por el uso inadecuado de las redes sociales e internet, en especial en la región Norte
santandereana con la finalidad de realizar estudios enmarcados en la rigurosidad y
profesionalismo, haciendo que de esta forma el departamento destaque y sea fuente de bases
investigativas.
Por otra parte se considera de vital importancia el brindar información sobre las redes
sociales e internet a padres de familia, con la finalidad de que se eduquen y tomen conciencia
de las problemáticas que estas pueden generar en sus hijos contribuyendo de esta forma a la
prevención de dichos efectos, fortaleciendo la comunicación y confianza familiar, donde el
adolescente pueda obtener las herramientas necesarias para la formación de su identidad y
no se vea afectada su personalidad.
Finalmente, se le recomienda a la comunidad adolescente el darle un uso adecuado a estas
plataformas, teniendo precaución en los tiempos de uso, la gente que se agrega y la
información que allí se comparte, educándose en el uso de internet haciendo que esta sea una
herramienta que contribuya de forma positiva en el desarrollo de su vida y no le acarree
problemáticas que le afecten su bienestar psicológico, personal, social, familiar y académico.
95
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Anexos
Ficha de resumen
Internacional
Tabla 5 ficha de resumen internacional 1
FICHA DE RESUMEN
Código: I1 Tema Impacto de las redes Unidad de Análisis: artículo
sociales científico
Enfoque: cualitativo
Título: El impacto de las Redes Sociales en adolescentes gallegos/as: análisis cualitativo
Autor: Patricia Ruido, Yolanda Castro, María Fernández
Año: 2017 Ciudad: Galicia
Editorial: revista de estudios e investigación en psicología y educación
Ubicación: Galicia, España
Resumen: El objetivo de esta investigación es evaluar la gestión y percepciones
delas Redes Sociales(R.S.)en un grupo de adolescentes de la Provincia de Ourense a
través de grupos de discusión. En esta investigación participan 222 estudiantes de
Institutos de Educación Secundaria. El análisis del discurso, evidencia que la
unanimidad de los/as estudiantes utilizan diariamente las R.S., incluso en algunos
casos afirman que de no poder conectarse durante un día sentirían ansiedad.
Conjuntamente, se consideran responsables en el uso y gestión que hacen de sus perfiles,
a pesar de que afirman tener contacto con personas desconocidas
Palabras Clave: adolescentes, Redes Sociales, responsabilidad, peligros, educación
Tabla 6 ficha resumen internacional 1
109
FICHA DE RESUMEN
Código: I2 Tema: aspectos Unidad de Análisis: tesis
madurativos en os
doctoral
adolescentes y como se
relacionan en el entorno.
Título: Cambios psicosociales en los adolescentes actuales. Incidencia del uso de las redes
sociales
Autor: Margarita Martín Martín
Año: 2016 Ciudad: Madrid
Editorial: universidad complutense de Madrid
Ubicación: Madrid, España
Resumen: La presente investigación intenta dar respuesta a algunos interrogantes en
relación a aspectos psicológicos y madurativos de los adolescentes actuales y su forma de
relacionarse con el entorno. Nuestro objetivo general es analizar los posibles efectos
psicológicos, afectivos y sociales que implica el uso de las redes sociales como factor
influyente en la socialización de los adolescentes. Al ser un objetivo muy amplio, lo
desglosamos en otros más específicos. El primero es conocer la disponibilidad y los usos
que hacen los adolescentes de las redes sociales. El segundo es estudiar cómo influye el
uso de éstas en el desarrollo social de los menores, su capacidad para expresar sus propias
emociones y reconocer las de los demás a través del ordenador. Lo subdividimos en
conocer si los adolescentes perciben mejoras en la calidad de sus relaciones gracias al uso
de las redes; comprobar si existe “efecto pantalla” por el uso de las mismas; saber si los
acontecimientos surgidos en las redes sociales tienen consecuencias reales en su vida
diaria. El tercer objetivo específico es averiguar los ciber-riesgos a los que se exponen los
adolescentes. El cuarto es analizar el impacto familiar que tiene el uso de las redes
sociales. Finalmente, el quinto es conocer la opinión de los expertos sobre la posibilidad
del nacimiento de una nueva inteligencia digital, y las perspectivas de futuro. La
metodología utilizada es mixta. En la parte cuantitativa aplicamos cuestionarios a
adolescentes de entre 14 y 16 años. En la cualitativa realizamos focus groups con padres
y docentes, aplicamos la técnica Delphi a expertos en la materia y finalmente realizamos
entrevistas en profundidad a varios expertos. Los resultados obtenidos nos indican que los
adolescentes tienen fácil acceso a las redes sociales mediante ordenadores y dispositivos
110
móviles. El uso que éstos les dan es fundamentalmente lúdico, siendo Tuenti, Facebook y
Twitter las redes sociales más utilizadas. Los adolescentes afirman ser 2 poco dados a
expresar emociones, sentimientos o confiar en otras personas a través de la red. Tampoco
reconocen utilizarlas para hablar de temas delicados o comprometidos con alguien. Sin
embargo, son capaces de empatizar y reconocer sentimientos de otras personas con las que
están chateando.
Palabras Clave: cambios psicosociales, redes sociales, relaciones personales.
FICHA DE RESUMEN
Código: I3 Tema: uso de redes sociales Unidad de Análisis:
y su influencia en la salud Artículo Científico
Título: Influencia negativa de las redes sociales en la salud de adolescentes y adultos
jóvenes: una revisión bibliográfica
Autor: David Navarrete Villanueva, Sara Castell Feced, Beatriz Romanos Calvo e
Ignacio Bruna Barranco
Año: 2017 Ciudad: Zaragoza
Editorial: Psicología y Salud, Vol. 27
Ubicación: Zaragoza, España.
Resumen: Con la intención de recrearse y compartir una identidad, durante los últimos
cinco años el número de adolescentes que utilizan las redes sociales ha aumentado
sustancialmente. Sin embargo, es un grupo vulnerable debido a su limitada capacidad de
autorregulación y a su gran susceptibilidad a la presión de grupo. El propósito del
presente trabajo fue llevar a cabo una revisión de la literatura científica para analizar las
influencias negativas de la utilización de dichas redes sociales en los hábitos de vida
relacionados con la salud por parte de adolescentes y adultos jóvenes. Para ello, se hizo
un rastreo bibliográfico en las bases de datos PubMed/Medline, ScienceDirect, SciELO,
Cuiden, Psicodoc, Dialnet y Biblioteca Cochrane, seleccionándose 44 estudios para su
análisis, sumándose a estos otros ocho artículos provenientes de la bibliografía. Los
resultados muestran numerosas consecuencias que afectan los patrones de sueño, hábitos
111
alimenticios, socialización e incluso adicción a las propias redes sociales o para tener
contacto a través de las mismas con drogas no legales. Los autores concluyen que es
necesario que los profesionales de la salud diseñen estrategias de prevención y promoción
para la salud que, junto con las familias y educadores, incluyan potenciar otras aficiones,
estimular la comunicación presencial y utilizar adecuadamente las redes sociales.
Palabras Clave: Adolescencia; Acoso cibernético; Jóvenes; Redes sociales; Tecnologías
de información y comunicación.
Tabla 7 Ficha de resumen internacional 3
FICHA DE RESUMEN
Código: I4 Tema Actitudes nocivas en Unidad de Análisis:
el uso de redes sociales. Artículo científico
Título: Percepción de actitudes nocivas en el uso de las redes sociales en los jóvenes
adolescentes
Autor: Cristina Sánchez Romero, Carmen López Berlanga
Año: 2020 Ciudad: España.
Editorial: Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa
Ubicación: España
Resumen: Los jóvenes adolescentes se encuentran inmersos en las redes sociales a través
de sus dispositivos móviles. El objetivo de la investigación se centra en analizar la
percepción de actitudes nocivas entre los jóvenes adolescentes en las redes sociales.
Para ello, se han seleccionado una muestra de 202 estudiantes del nivel educativo
de secundaria obligatoria a quienes se les ha aplicado un cuestionario mixto (alfa
0.78) del que se ha seleccionado las unidades de información cualitativa de la narrativa
de los informantes claves. Los resultados muestran que los estudiantes han percibido
agresiones a través de insultos y amenazas por compartir archivos fotográficos (46.03%)
en las principales redes sociales como son Instagram(61.4%) y WhatsApp(26.2%). Estas
agresiones que sufren los estudiantes se pueden solventar si se desarrolla una
formación en la inclusión digital desde edades tempranas. Esto permitirá un uso adecuado
de los dispositivos móviles y una comunicación e intercambio de información en las redes
112
sociales desde actitudes positivas. Se requiere una inclusión digital de los estudiantes para
el uso crítico de los archivos que comparten a través de las redes sociales.
Palabras Clave: Actitudes; jóvenes adolescentes; redes sociales; inclusión digital
FICHA DE RESUMEN
Código: I5 Tema: uso adictivo en las Unidad de Análisis: Tesis
redes sociales
Título: Impacto psicosocial del uso adictivo de las redes sociales en estudiantes jóvenes de
tercer año de la carrera Trabajo Social de FAREM-Estelí, en el segundo semestre del año
2015.
Autor: Greydin Vanessa Méndez Paguaga Melissa Yudelka Pérez Falcón Jairo Antonio
Castillo Quintero
Año: 2016 Ciudad: Estelí
Editorial: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
Ubicación: Estelí –Nicaragua.
Resumen: Las redes sociales actualmente se han convertido en un medio de socialización
y comunicación que tiene repercusiones negativas y positivas. En la presente Investigación
aplicada al Trabajo Social, el objetivo es Valorar el impacto psicosocial del uso adictivo de
las redes sociales en estudiantes de tercer año de trabajo social de FAREM-Estelí, en el
segundo semestre del año 2015. Los datos recabados en la investigación fueron insumo
para análisis y extracción de resultados que dieron salida al objetivo principal de este
trabajo, esto fue posible con la aplicación de técnicas (entrevista, listado libre y encuesta)
dirigidas principalmente a 33 estudiantes de tercer año de la carrera de Trabajo Social y a
3 docentes. Para la realización del Plan de Acción se hizo énfasis en la problemática
principal: el uso adictivo de las redes sociales, promoviendo un buen uso de las cuentas de
usuarios, proporcionando información para identificar situaciones relacionadas con el uso
adictivo y la definición de medidas de seguridad como la configuración de la privacidad,
las actividades fueron realizadas desde los diferentes espacios universitarios. Con esta
113
investigación se proporciona un antecedente de mucho interés a futuras investigaciones

desde el perfil del Trabajo Social y disciplinas de humanidades, ya que se propone la
implementación de medidas que permitan la prevención del uso adictivo de las redes
sociales desde un enfoque de responsabilidad personal y colectiva para aprovechar las
oportunidades que ofrece la tecnología como son las redes sociales dentro de la universidad
transmitiendo un mensaje preventivo, que se pretende sea divulgado por las/os estudiantes
sensibilizadas/os de acuerdo a la problemática.
Palabras Clave: Redes Sociales Virtuales, Estudiantes, Jovenes-Adictos, Adicción Redes
Sociales, Impacto Psicosocial, Síntomas de Adicción Uso Inadecuado-Peligro-Estudiantes.
FICHA DE RESUMEN
Código: I6 Tema las redes sociales Unidad de Análisis: Tesis
como fenómeno
Título: Adolescentes y redes sociales en la era digital
Autor: Laura Cruz Diana
Año: 2016 Ciudad: Mallorca
Editorial: Universidad de les illes Balears
Ubicación: Mallorca, España.
Resumen: Las redes sociales se han convertido en el medio socializador para el colectivo
adolescente, generando un gran impacto en el desarrollo personal y en las relaciones sociales
de este. En este trabajo, se va a contextualizar el fenómeno de las redes sociales, además de
esclarecer los principales usos que los adolescentes hacen de estas y cuáles son las nuevas
tendencias. Por otro lado, se van a exponer los cambios más significativos en relación al uso
de las redes sociales y cómo este uso afecta en el desarrollo personal y en las conductas de los
adolescentes. Así mismo, se definen las bases necesarias para educar en esta nueva era digital,
con la finalidad de que sirvan de guía para futuros modelos de intervención socioeducativa
adaptada a las necesidades de los nuevos ciudadanos digitales.
Palabras Clave: educación; Internet; redes sociales; adolescentes; relaciones interpersonales
114
FICHA DE RESUMEN
Código: I7 Tema: líneas de Unidad de Análisis: Artículo
investigación psicológica científico
Título: Aproximación a la investigación psicológica en Internet y redes sociales
Autor: Vanessa Pérez
Año: 2018 Ciudad: España
Editorial: Summa Psicológica UST
Ubicación: España
Resumen: El objetivo de este artículo es presentar un resumen de las principales líneas de
investigación psicológica en internet y las redes sociales. Dentro de las áreas de investigación
más frecuentes se encuentran la construcción de la identidad online, las relaciones personales
en internet, el apoyo social online y el bienestar psicológico. Las personas utilizan las redes
sociales como una forma de auto presentación y autopromoción, en la que suelen destacar los
rasgos narcisistas al desear ser percibidos de manera positiva por los demás. También, se han
convertido en espacios de interrelación en los que se sostienen vínculos de amistad, familiares,
de pareja y de relaciones grupales en general. Las investigaciones sostienen que las redes
sociales aumentan la percepción de capital y apoyo social y contribuyen de manera positiva al
bienestar psicológico. Actualmente, las oportunidades de investigación están en el big data y
las aplicaciones informáticas para el análisis y la intervención en psicología.
Palabras Clave: Redes sociales, internet, psicología, investigación.
FICHA DE RESUMEN
Código: I8 Tema: adicción a redes Unidad de Análisis: Tesis
sociales
Título: adicción a las redes sociales, violencia en relaciones de pareja y bienestar psicológico
en adolescentes de instituciones educativas públicas-distrito huanchaco
Autor: Ulloa contreras, Sharon Melissa
Año:2019 Ciudad: Trujillo
115
Editorial: Universidad cesar Vallejo

Ubicación: trujillo-perú
Resumen: El presente estudio titulado Adicción a las redes sociales, violencia en redes de
pareja y bienestar psicológico en adolescentes de Instituciones Educativas Publicas-Distrito
Huanchaco, tuvo como objetivo determinar la influencia de la adicción a redes sociales, la
violencia en relaciones de pareja y bienestar psicológico en los adolescentes de Instituciones
Educativas Públicas-distrito Huanchaco. El diseño de esta investigación es no experimental,
transversal, de tipo explicativo. La muestra estuvo compuesta por 205 estudiantes de quinto
año de Secundaria de Instituciones Educativas Publicas. Para medir la variable independiente
Adicción a redes sociales, se utilizó el Cuestionario de adicción a redes sociales (ARS), para
medir la variable mediadora se utilizó el Inventario de violencia en las relaciones de pareja de
los adolescentes (CADRI) y finalmente para medir la variable dependiente Bienestar
Psicológico, se utilizó la Escala de bienestar psicológico (EBP). El resultado mostró que el
modelo planteado para explicar el Bienestar Psicológico, mediante el análisis de regresión
lineal múltiple alcanzó una magnitud nula en el coeficiente de determinación ajustado 1,14%
(r=,153, R 2=,023) implicando que la variable bienestar psicológico subjetivo no es explicada
por la adicción a las redes sociales y la violencia en las relaciones de pareja. Por tanto, no se
apoya la existencia de la predicción entre adicción a las redes sociales (β=-.077), la violencia
en las relaciones de pareja (β=-.114) y el bienestar psicológico subjetivo
Palabras Clave: Adicción, Violencia, Bienestar Psicológico.
FICHA DE RESUMEN
Código: I9 Tema: Necesidades Unidad de Análisis: Tesis
psicológicas y su relación
con el uso de redes sociales.
Título: “la satisfacción de las necesidades psicológicas y su relación con el uso de redes
sociales en los estudiantes del bachillerato de la unidad educativa Rumiñahui”
Autor: Cajas Tibanta, Marcela Tatiana
Año: 2019 Ciudad: Ecuador
116
Editorial: universidad técnica de Ambato

Ubicación: Ecuador
Resumen: La presente investigación tiene como propósito determinar la relación entre la
satisfacción de las necesidades psicológicas y el uso de redes sociales, teniendo como
beneficiarios a los estudiantes del bachillerato de la Unidad Educativa Rumiñahui; por medio
de los resultados obtenidos se busca establecer una alternativa de solución con la que los
jóvenes lleguen a satisfacer sus necesidades psicológicas sin el uso indispensable de las redes
sociales; en cuanto a la metodología se realizó un estudio de tipo bibliográfico, documental y
estadístico ejecutando test psicométricos a una muestra de 207 estudiantes de 14 a 20 años, la
escala BNSG-S y el cuestionario ARS, instrumentos que ayudaron a desmostar que en la
mayoría de los evaluados prevalece la dimensión de relación con un 46% y predomina “uso
excesivo de las redes sociales”, lo que permitió concluir que existe relación entre la
satisfacción de la necesidades psicológicas y el uso de redes sociales en la población evaluada.
Es decir que los adolescentes al mantener contacto con sus amistades de las redes sociales,
utilizando el chat, estar pendientes de las fechas de cumpleaños de sus contactos, compartiendo
publicaciones o simplemente reaccionando a ellas, sienten satisfechas sus necesidades
psicológicas, en particular la necesidad de relación.
Palabras Clave: necesidades psicológicas; uso de redes Sociales; dimensión de relación; uso
excesivo de las redes Sociales.
FICHA DE RESUMEN
Código: I10 Tema Unidad de Análisis: tesis
Enfoque cualitativo
Título: Las redes sociales, sus efectos psicológicos consecuencia en la salud mental
Autor: Claudia Adriana Calvillo Ríos, David Jasso Velázquez
Año: 2018 Ciudad: Zacatecas
Editorial: Universidad Autónoma de Zacatecas, Alternativas Cubanas en Psicología
Ubicación: Zacatecas, México
Resumen: El impacto de las redes sociales ha modificado la manera en que se relaciona y
sociabiliza con las personas. Accediendo a una comunicación práctica y rápida, se acortan
117
distancias y se informa de lo que acontece en el mundo, interactuado con personas cercanas

o que se encuentran alejadas. Su uso es variado, algunos lo hacen a partir de relaciones
familiares, amistad o actividad profesional, otros en cambio, solo por entretenimiento. Es de
llamar la atención que al no estar registrado en alguna red social, se queda aislado del mundo
virtual. Al hacer uso de esta herramienta, se construye una identidad, en la que algunos casos
no corresponden a la realidad. Toda la información y material que se sube y publica, es una
proyección de la personalidad de cada usuario, terminando solo en un espejismo de lo que se
quisiera ser, para mostrárselo a los demás, por lo que no es casual encontrarse con
publicaciones utópicas de momentos felices. Las redes sociales poseen varios beneficios para
los usuarios, pero también se presentan riesgos, como síndromes latentes. Al no ser utilizadas
de manera controlada. Lo complejo de este medio, surge al encontrarse situaciones en que
las personas se alejan y excluyen de la vida real.
Palabras Clave: Red social, identidad, efectos psicológicos
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: Los Adolescentes Y El Uso De Las Redes Sociales
Autor: Ángela Del Barrio Fernández; Isabel Ruiz Fernández
Año: 2014 Ciudad: Badajoz
Editorial: International Journal of Developmental and Educational Psychology
Ubicación: Badajoz, España
Resumen: En este trabajo se presentan algunos de los resultados obtenidos en una
investigación más amplia sobre aspectos cruciales relativos a “los adolescentes y las nuevas
tecnologías”. Dada la complejidad de factores que rodea la vida de nuestros jóvenes en la
sociedad actual, igualmente compleja, que nos ha tocado vivir; nos pareció relevante
investigar el tema de las TIC y su influencia en la vida de nuestros adolescentes. Se supone
que las nuevas tecnologías contribuyen de manera importante a mejorar nuestra calidad de
vida, tanto en lo personal como en lo profesional, aunque en algunos casos estamos viendo
que no siempre es así. Por ello, cuando nos referimos a los alumnos de la Educación
118
Secundaria entendemos que lo importante, es saber cómo las utilizan y cómo las TIC
intervienen en la formación de la persona.
En concreto, los datos que aquí se analizan, se refieren a algunos aspectos relacionados con
el uso de las Redes Sociales de los alumnos de la ESO y 1º de Bachillerato de la Comunidad
Autónoma de Cantabria.
Palabras Clave: Internet, Redes Sociales, TIC, Adolescencia
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: Trastornos de conducta y redes sociales en Internet
Autor: Néstor Fernández Sánchez
Año: 2013 Ciudad: México
Editorial: División de estudios profesionales. Facultad de Psicología, Universidad
Nacional Autónoma de México
Ubicación: México
Resumen: Se describen y analizan los conceptos relacionados con las redes sociales en
Internet, la adicción psicológica y los trastornos de conducta desde una perspectiva
psicológica con el fin de comprender el fenómeno de la persistencia de uso de las RSI y
sus posibles implicaciones. Derivado de lo anterior se exponen algunas recomendaciones
que apoyarán a los profesionales en el estudio del comportamiento humano para
identificar y evitar o minimizar un potencial problema por el abuso de la actividad que
implica pertenecer a dichas redes.
Palabras Clave: Redes sociales en Internet, adicción psicológica, trastornos de conducta.
119
FICHA DE RESUMEN
Código: I13 Tema Tecnologías De La Unidad de Análisis: tesis
Información Y La
Comunicación (Tic) En
Educación
Enfoque cualitativo
Título: Efectos Psicológicos Del Abuso De Las Tecnologías De La Información Y
Comunicación (Tic) En Adolescentes De Una Secundaria Del Municipio De Soledad
Graciano Sánchez En San Luis Potosí
Autor: Flor Azeneth Briones Torres, Gabriela Irene Rodríguez Gómez
Año: 2017 Ciudad: San Luis Potosí
Editorial: Universidad Autónoma De San Luis Potosí
Ubicación: San Luis Potosí, México
Resumen:
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) impactan en nuestra vida diaria
y los cambios que hacen en ella son acelerados debido a su fácil acceso, en especial para
los adolescentes, por lo cual es importante analizar la forma en la que ellos interactúan
con las TIC. De manera que, el objetivo del presente estudio es explorar la influencia del
internet con los adolescentes, el crecimiento que tiene el internet es cada vez mayor por
lo que se ha convertido en una herramienta básica, especialmente para ellos al ser un
medio de comunicación posible y de fácil acceso para los adolescentes. Dicho estudio
pretende identificar como los adolescentes usan el internet, así como evidenciar los
efectos que trae al hacer un mal del mismo enfocándose en aspectos psicológicos;
exploratorio transversal mixto con enfoque dominante. Por lo tanto, es necesario
comprender la relación entre los adolescentes y el internet con el objetivo de prevenir y
tratar oportunamente posibles adicciones o patologías.
Palabras Clave: conducta, adolescentes, internet, usuarios, tecnologías de la información
y comunicación (TIC)
120
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: Adicción A Facebook En Adolescentes De Quinto Curso Del Colegio
Internacional Rudolf Steiner
Autor: Natalia Villavicencio
Año: 2015 Ciudad: Quito
Editorial
Ubicación: Quito
Resumen: La red social más utilizada por los adolescentes hoy en día es Facebook, al ser
un medio de comunicación que permite interacción con otras personas de diversas partes
del planeta, donde se puede compartir el perfil con los amigos, conocidos, para
experimentar vivencias, ideas o conocimientos. Por otro lado, en algunas circunstancias,
que afectan sobre todo a adolescentes, internet y los recursos tecnológicos pueden
convertirse en un fin y no en un medio y por lo tanto de existir cierta necesidad por
permanecer constantemente comunicado podría dar lugar al inicio de un patología.
El presente estudio tuvo como objetivo conocer cómo la red social Facebook incide en la
vida de los adolescentes de quinto curso del Colegio Internacional Rudolf Steiner a través
del empleo del instrumento psicométrico UPAO (Inventario de dependencia a las redes
sociales UPAO).
Respecto a los resultados obtenidos, se encontraron datos significativos que podrían
contribuir a futuras investigaciones, ya que se determinó que un número importante de
adolescentes presentaron niveles elevados de dependencia a la red social en
investigación. A partir de estos resultados se procedió al planteamiento de una estrategia
idónea que permita al profesional disminuir o eliminar los niveles de dependencia o
adicción a la red social Facebook en los adolescentes.
Palabras Clave: Dependencia, red social, adolescentes.
121
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: Abuso y dependencia de internet: la epidemia y su controversia
Autor: Juan Enrique Berner G.; Jaime Santander T.
Año: 2012 Ciudad: Chile
Editorial: Rev Chil Neuro-Psiquiat 2012; 50 (3): 181-190
Ubicación: Chile
Resumen: Desde que Internet hizo su primera aparición para el público en general, y a
partir de entonces crecimiento, se han descrito diferentes problemas de salud
emergentes. La discusión ha tenido lugar no solo en los medios de comunicación, sino
también en la academia, inicialmente con denuncias de casos de abuso y
dependencia, y ahora que se ha considerado como un nuevo diagnóstico en el aún no
terminado DSM-V, ya sea como otra categoría dentro del abuso de sustancias, u otra
más relacionada con los trastornos del control de impulsos. Métodos: revisión
sistemática de la literatura publicada sobre el tema se realizó utilizando términos MESH
relacionados: "Internet", "Comportamiento, adictivo", "Control de impulsos Trastornos”
y “Conducta impulsiva” entre 2006 y marzo de 2012. Resultados: La prevalencia de El
abuso y la dependencia de Internet ha sido difícil de determinar debido a la falta de
consenso en los criterios de diagnóstico. Como otras entidades psiquiátricas, los
factores de riesgo genético y psicológico podría estar involucrado, así como también
podría estar asociado con otras comorbilidades como trastornos del estado de ánimo,
trastornos de ansiedad, TDAH, abuso de alcohol y trastornos alimentarios. Los estudios
de neuro-imagen han demostrado evidencia de similitudes neurobiológicas con las
estructuras involucradas en la dependencia de sustancias.
122
Conclusión: Para responder a muchas de estas consultas se requiere terminología
específica, a fin de validar nuevos instrumentos de diagnóstico y seguimiento también,
para en el futuro describir los factores de riesgo, la historia natural y las alternativas de
tratamiento para esta enfermedad emergente.

Palabras Clave: Internet, abuso, dependencia, comportamiento impulsivo.
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto
Autor: Echeburúa, Enrique; de Corral, Paz
Año: 2010 Ciudad: Palma de Mallorca
Editorial: Sociedad Científica Española de Estudios sobre el Alcohol, el Alcoholismo y
las otras Toxicomanías
Ubicación: Palma de Mallorca Palma de Mallorca, España
Resumen: Internet constituye una tecnología que ha impactado especialmente a las
personas jóvenes y les ha proporcionado muchos beneficios. Pero algunas personas llegan
a estar obsesionadas con Internet, se muestran incapaces de controlar su uso y pueden
poner en peligro su trabajo y sus relaciones. Este artículo aborda el problema del uso
inadecuado de estas tecnologías. El uso y abuso de Internet están relacionados con
variables psicosociales, tales como la vulnerabilidad psicológica, los factores estresantes
y el apoyo familiar y social. Hay algunos factores de riesgo específicos para el abuso de
las redes sociales entre los jóvenes. Algunas señales de alarma se disparan antes de que
una afición se convierta en una adicción. El concepto de “adicción a Internet” se ha
propuesto como una explicación para comprender la pérdida de control y el uso dañino
de esta tecnología. Los síntomas de la adicción a Internet son comparables a los
manifestados en otras adicciones. Deben programarse estrategias preventivas tanto en el
seno de la familia como en la escuela sobre la base de los factores de riesgo y de las
características demográficas de los sujetos. El objetivo del tratamiento, a diferencia de
123
otras adicciones, debe ser el uso controlado. El tratamiento psicológico de elección es el

control de estímulos y la exposición gradual a Internet, seguido de un programa de
prevención de recaídas. Se requiere más información sobre los programas más adecuados
para los pacientes más jóvenes, así como estrategias motivacionales para el tratamiento.
Se comentan las implicaciones de esta revisión para la práctica clínica y la investigación
futura en este campo, así como las limitaciones actualmente existentes.
Palabras Clave: Adicción a Internet
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: Adicción a las redes sociales y los efectos en la identidad
Autor: Alvarado, M., Chimán, F. y Juárez, M.
Año: 2015 Ciudad: Iztacala
Editorial: Estudiante de la carrera de Psicología de la Facultad de Estudios Superiores
Iztacala, UNAM PsicoEducativa: reflexiones y propuestas. Vol. 1, Núm. 2, 66-72, 201
Ubicación: Iztacala, México
Resumen: La presente investigación se formuló a partir de una entrevista semi-
estructurada la cual se le realizó a un estudiante de la carrera de Biología. La
entrevista estuvo encaminada a conocer las repercusiones del Internet sobre su
personalidad. La problemática del caso, radica en que actualmente la mayoría de la
población urbana tiene acceso a internet y lo utiliza para un sinfín de objetivos
(pasatiempo, socialización, etc.) Sin embargo, el exceso de tiempo conectado puede
repercutir de manera negativa en la personalidad. Diversos autores (Landers y Lounsbury
(2006); Berner y Santander (2012); Viñas, (2009).etc.) plantean características de la
personalidad adicta a internet. Entre estas características destacan la autoestima, el
autoconcepto, el nivel de estudios, las pocas habilidades de socialización, etc.; dichas
características fueron observadas en el participante. A nivel clínico se han elaborado
algunos instrumentos de evaluación y técnicas de tratamiento para este problema.
Desafortunadamente, propuestas de programas de intervención para la Adicción a
124
Internet como tal, no existen. Lo que sí existe es una serie de recomendaciones de cara
a un tratamiento (Luengo, 2004).En este sentido, como solución al caso se propone un
taller informativo y recreativo, dirigido al participante estudiante de licenciatura.
Por lo tanto el objetivo de la presente solución de caso es intervenir sobre el uso
excesivo que el participante le da a las redes sociales y al internet con el fin de
evitar una dependencia mayor que cambie de manera negativa su personalidad.
Palabras Clave: Internet, adicción a redes sociales, personalidad, psicología, sociedad.
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: Redes sociales: del ciberacoso a los grupos de apoyo online con víctimas de acoso
escolar
Autor: Sergio Tudela de Marcos y Ana Barrón López de Roda
Año: 2017 Ciudad: Madrid
Editorial: Escritos de la psicología, Vol. 10, nº 3, pp. 167-177
Ubicación: Madrid, España
Resumen: El acoso escolar es un problema bastante generalizado en la sociedad. Consta
de dos características principales que son: diferencia de fuerza entre víctima y agresor y
que la víctima se está viendo sometida a una serie de acciones negativas de forma
duradera en el tiempo. Actualmente el acoso escolar está evolucionando con el uso de las
TIC por parte de los menores, haciendo que las consecuencias aumenten en gravedad.
Los grupos de apoyo son una forma de intervención con las víctimas, demostrada como
herramienta muy útil para trabajar con colectivos que padece el mismo problema. Así el
objetivo de la investigación es revisar las técnicas empleadas para intervenir con víctimas
de acoso escolar y estudiar la posible implantación de técnicas de grupos de apoyo
utilizando redes sociales como herramientas de intervención. Se realizaron entrevistas
semi-estructuradas a 6 adultos, figuras de protección de los menores, para: analizar los
factores que fomentan el acoso y estudiar la implantación de los grupos de apoyo online
como estrategia de intervención con las víctimas. Los datos muestran aceptación de los
125
adultos respecto a los grupos como una estrategia eficaz, tanto por sus efectos como por
las ventajas que pueden ofrecer las redes sociales, pero se necesitaría de futuras
investigaciones para corroborarlo
Palabras Clave: acoso escolar, redes sociales, grupos de apoyo, grupos de apoyo online.
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: Adicción a internet y sus efectos en la salud entre los jóvenes de 11 a 25 años
Autor: Barrero González, Álvaro
Año: 2019 Ciudad: Villadolid
Editorial: Universidad de Valladolid. Facultad de Enfermería de Valladolid
Ubicación: Villadolid, España
Resumen: La adicción a internet es una patología incipiente en la sociedad actual, la
aparición de nuevas tecnologías y formas de comunicación basadas en el uso de las redes
de telecomunicaciones han colaborado en el aumento de la misma. Los jóvenes son la
población de mayor riesgo, siendo necesarios estudios sobre sus características, su
prevalencia y las alteraciones que produce.
Palabras Clave: Adicción a Internet y Adolescentes
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: El efecto de los videojuegos en variables sociales, psicológicas y fisiológicas en
niños y adolescentes
Autor: José Moncada Jiménez y Yamileth Chacón Araya
Año: 2012 Ciudad: Murcia
Editorial: RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación
Ubicación: Murcia, España
126
Resumen: El propósito de este trabajo será presentar evidencia científica acerca de los
efectos del uso de los videojuegos en aspectos de la vida social de niños y adolescentes,
así como posibles efectos psicológicos y fisiológicos generales. Se ha realizado una
revisión de la literatura en bases de datos pertinentes y se han seleccionado
investigaciones experimentales y meta analíticas de las cuales se extrajo información
acerca de los efectos positivos y negativos de los videojuegos en niños y adolescentes.
Se ha encontrado que la industria de los videojuegos es multimillonaria, y a pesar de que
los videojuegos son populares en todo el mundo, la investigación científica sistemática
es escasa y a veces, contradictoria. En algunos estudios se asocia el exceso de juego con
efectos sociales y psicológicos negativos, como el aislamiento y la agresividad; mientras
que en otros se asocia con el aprendizaje y reaprendizaje motor y la tenacidad para
enfrentar situaciones de la vida real. En cuanto a efectos fisiológicos se ha encontrado
que los juegos de video de naturaleza activa pueden ser promotores de un mayor gasto
energético que los videojuegos de naturaleza pasiva; por lo que con una guía adecuada,
podrían considerarse benéficos para combatir la epidemia global del sedentarismo y la
obesidad. Se piensa que los juegos de video y todo lo relacionado con una pantalla serán
parte de la vida de la población en el futuro, por lo que se deben realizar estudios
sistemáticos para determinar los efectos de esta exposición a largo plazo.
Palabras Clave: videojuegos, sedentarismo, agresividad, atención, gasto energético.
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: Uso Problemático De Redes Sociales 2.0 En Nativos Digitales: Análisis Bibliográfico
Autor: Castro Gerónimo, Abril; de la Villa Moral Jiménez, María
Año: 2017 Ciudad: España
Editorial: Salud y drogas, vol. 17, núm. 1, 2017, pp. 73-85 Instituto de Investigación de
Drogodependencias
Ubicación: España
127
Resumen: En este trabajo de revisión se pretende proporcionar una visión actual sobre un
fenómeno emergente del siglo XXI: las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) dentro de un contexto de uso problemático de Servicios de Redes Sociales (SRS)
de Internet. Para ello, se han tenido en cuenta factores de riesgo que afectan la
vulnerabilidad de presentar este desorden como la falta de habilidades sociales (HH.SS),
la ansiedad social (SA) y la baja autoestima (SE). Objetivo. Conocer cómo afecta el uso
problemático de las Redes Sociales 2.0 sobre dos variables psicosociales de interés:
autoestima y habilidades sociales. Metodología. Estudio ex-post facto retrospectivo con
análisis bibliográfico acotado a los artículos científicos publicados sobre el objeto de
estudio entre los años 2005 y 2016, atendiendo a varios criterios de inclusión. Resultados.
Los resultados mostraron que aquellos nativos digitales con carencia en HH.SS, con SA
y baja SE prefieren una interacción social a través de la Red para satisfacer sus
necesidades psicosociales y presentan riesgos de interferencia negativa en sus vidas
cotidianas. En relación a cibernautas con ansiedad social y déficit en HH.SS. manifiestan
una preferencia por SRS por motivos de auto-presentación y compensación
característicos de esa necesidad de aceptación y pertenencia a un grupo. Conclusiones.
Todavía hay muchas inconsistencias en la asociación entre uso patológico de SRS y las
variables investigadas, de ahí la conveniencia de profundizar en su estudio
comprehensivo.
Palabras Clave: redes sociales online, uso problemático, habilidades sociales, autoestima,
nativos digitales
Tabla 25 Ficha resumen internacional 21
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: Análisis del uso de las redes sociales whatsApp y facebook como mecanismo de
acoso virtual y su influencia en el desarrollo académico de los estudiantes de séptimo
semestre de la carrera de Comunicación Social en el año 2017
Autor: Gabela Murillo, Bryan Aarón
Año: 2018 Ciudad: Guayaquil
128
Editorial
Ubicación: Guayaquil, Ecuador
Resumen: El presente proyecto se realizó con la finalidad de realizar un estudio de los
daños, consecuencias y secuelas que puede dejar el acoso virtual o Ciberbullying el cual
es fenómeno social que con el pasar de los años ha ido en crecimiento y causando
problemas psicológicos en muchos jóvenes. El acoso virtual es una problemática que
aqueja a la sociedad en general, y aunque aún no es considerada muy grave está ya ha
tenido casos que terminaron de manera catastrófica en varios países del mundo. Esta
inicia con el mal uso que se le da al internet y redes sociales, aunque si bien estas fueron
creadas para establecer una comunicación instantánea, su uso hoy es para difundir toda
clase de información errónea y perjudicial. La investigación tomo lugar en la facultad de
Comunicación Social y se realizó en los alumnos del séptimo semestre jornada matutina
para analizar el conocimiento de ellos en cuanto al tema.
Palabras Clave: Problemática, Alumnos, Acoso, Prevención
FICHA DE RESUMEN
Enfoque cualitativo
Título: Redes Sociales 2.0 & La Autoestima de los Jóvenes
Autor: Isabel María Weiss
Año: 2018 Ciudad: Argentina
Editorial: Universidad de San Andrés
Ubicación: Argentina
Resumen El siguiente trabajo de investigación intentará responder si es posible vincular
el uso de la Redes Sociales a la autoestima de los jóvenes. Particularmente se pretende
estudiar si existe un vínculo específico entre el uso excesivo de la Red Social Instagram
y la autoestima de los jóvenes que tengan entre dieciocho y veinticuatro años; un grupo
reducido de la mundialmente conocida “Generación Z”1 . Se intentará encontrar alguna
relación entre las horas consumidas en esta Red Social y el grado de autoestima en los
jóvenes anteriormente definidos. En primer lugar, se va a justificar la temática elegida
129
presentando argumentos y cifras representativas que permitan poner al tópico como

concepto clave de las investigaciones actuales. Luego, se hará un recorrido por los
estudios que han servido como base para la realización de éste centrándose en dos
temáticas fundamentales: Redes Sociales & Autoestima y, el uso de Instagram. Más
adelante, se presentará un marco teórico que definirá las variables estudiadas: Redes
Sociales, Redes Sociales 2.0, Instagram y Autoestima. Dentro de Autoestima se hará
especial hincapié del instrumento usado para medir este concepto: La Escala de
Rosenberg (EAR). Inmediatamente, se explicará la metodología empleada para la
realización del trabajo y se concluirá con los hallazgos relevantes del mismo. Se espera
poder contribuir a la temática de estudio y a la profundización del campo que permita
cuestionar y seguir investigando la función de las Redes Sociales, la importancia en la
vida de los jóvenes y la clave de la medida de su uso.
Palabras Clave: Redes sociales, internet, psicología, investigación.
130
Nacional (N)
FICHA DE RESUMEN
Código: N1 Tema: efectos psicológicos Unidad de Análisis: Articulo
de internet de investigación
Enfoque : Cualitativo
Título: La Frontera Digital: efectos Psicológicos De internet en La región De La
Orinoquía
Autor: Javier Corredor, Gustavo Pico, Carolina Castro, Martín Hernández, Camilo arias,
Camila alviar, Leonardo Rojas, John silva, Jully niño
Año: 2013 Ciudad: Bogotá, Colombia
Editorial: revista iberoamericana de psicología: ciencia y tecnología
Ubicación: Bogotá, Colombia
Resumen: este artículo presenta los resultados de un estudio realizado en varias ciudades
de la orinoquía Colombiana, dirigido a investigar los procesos de cambio cultural que se
están produciendo con la llegada de internet y las redes sociales. detrás de este objetivo,
se encuentra la idea de entender como estos cambios en el paisaje cultural modifican
los procesos psicológicos asociados al desarrollo de la identidad. Para tal fin, se realizaron
71 entrevistas semiestructuradas en la región de la orinoquía. Los resultados muestran que
internet está produciendo una profunda transformación en el paisaje cultural de los
territorios de frontera. esta transformación se caracteriza por un creciente contacto con
objetos culturales, mayormente relacionados con la música, asociados a subculturas
externas a la región. Esto ha permitido que los jóvenes accedan a experiencias estéticas
que antes les estaban vedadas, particularmente, tendencias musicales y subculturales que
no son transmitidas por los medios masivos de comunicación. Contrario a lo que se podía
pensar estos cambios no han causado una disminución del contacto y apreciación por la
cultural local (ej., música llanera). todo esto indica que internet está permitiendo en
la región colombiana el surgimiento de experiencias culturales híbridas entre lo local
y lo global, entre lo físico y lo virtual.
Palabras Clave: subcultura, internet, redes sociales, Convergencia de base, identidad
Tabla 28 ficha resumen nacional 1
131
FICHA DE RESUMEN
Código: N2 Tema: uso de redes sociales Unidad de Análisis: Tesis
y su relación con la
ansiedad
Título: Tiempos Modernos: Redes Sociales y Ansiedad
Autor: Laura Vanessa García Gualdrón
Año: 2015 Ciudad: Chía
Editorial: Universidad de la Sabana
Ubicación: Chía, Cundinamarca
Resumen: El presente trabajo de investigación se planteó como objetivo comprender el
uso que le otorgan los adultos jóvenes a las redes sociales y encontrar si el uso de estas
mismas se relaciona con la vivencia de ansiedad. Se encontró que el uso de las redes
sociales que la presente población presenta se encuentra caracterizada por una fuerte
dependencia psicológica, e impulsividad lo cual ha repercutido en el área social y
personal de los usuarios, causando así un mal uso del tiempo, pero también siendo una
herramienta para consolidar amistades y contrariamente para inhibir el desarrollo de estas
mismas. Se concluye que el uso de las redes sociales causa más vivencias emocionales
negativas que positivas, caracterizadas en su mayoría por indicadores de ansiedad y
adicción, lo cual incide en el quebrantamiento del equilibrio del bienestar personal de los
usuarios. Cabe destacar que dentro de los aspectos positivos encontrados ante el uso de
las redes sociales es que son una herramienta laboral y que ayuda a mantener contacto
con personas que se encuentran en el exterior o con las cuales no se tiene contacto hace
bastante tiempo.
Palabras Clave: Internet, Redes Sociales, Ciberpsicología, Facebook, Twitter, Whatsapp,
Instagram, Bienestar Psicológico, Bienestar Subjetivo, Ansiedad, Adicción a Internet.
132
FICHA DE RESUMEN
Código: N3 Tema: impacto de las rede Unidad de Análisis: Tesis
sociales en la interacción de
los adolecentes
Título: REDES SOCIALES EN LA INTERACCIÓN SOCIAL
Autor: Andrés Guillermo torres Gutiérrez, Angie Paola Domínguez Vargas, diana
patricia rodríguez rojas
Año: 2020 Ciudad: Bogotá
Editorial: universidad cooperativa de Colombia
Resumen: Durante la recopilación y análisis de la sistematización en la revisión
sistemática de la literatura el cual busco informar y analizar el impacto que generan las
redes sociales digitales en la interacción de las y los adolescentes, así mismo, mencionar
los cambios en su conducta, estados emocionales y las relaciones interpersonales que
estos manejan a través de las redes sociales digitales enfatizando, además, en los posibles
riesgos y oportunidades que se pueden encontrar los adolescentes al momento de
utilizarlas, tomando como referencia las siguientes redes sociales digitales: Facebook,
Twitter, Instagram, YouTube, WhatsApp, Snapchat, las cuales se han convertido en el
pasatiempo preferido de las nuevas generaciones. La adolescencia es la etapa de
transformación de la niñez a la adultez, está caracterizada por la búsqueda de identidad y
la necesidad de interactuar para pertenecer y/o encajar en alguna en algún grupo o
comunidad
Palabras Clave: redes sociales digitales, interacción, adolescencia, psicología, sociología
Tabla 30 Ficha resumen nacional 3
133
FICHA DE RESUMEN
Código: N4 Tema: relación de las redes Unidad de Análisis: Tesis
sociales en el desarrollo
afectivo.
Enfoque cualitativo
Titulo la influencia de las redes sociales en el desarrollo afectivo
Autor stefanis carolina Fernández Millán ,Roxana xilema Palencia Paternina
Año: 2017 Ciudad: santa marta
Editorial: universidad cooperativa de Colombia sede santa marta
Ubicación: santa marta – magdalena
Resumen: Esta revisión sistemática de la literatura busca hacer un análisis acerca de
puntos de vista de distintos autores referente a cuál es la influencia de las redes sociales
en el desarrollo afectivo, teniendo en cuenta aspectos positivos y negativos de la temática
en general y que afectaciones tiene a nivel social, emocional, psicológico, educativo y
familiar. Para tal fin se han recolectado artículos de las distintas bases de datos
reconocidas (Redaya, Scielo, Medline, Proquest entre otras). Teniendo en cuenta
artículos científicos, libros, revistas científicas, tesis doctorales y trabajos de grado,
procediendo a analizar la información de cada una de las investigaciones teniendo en
cuenta criterios de inclusión y exclusión, y una línea de tiempo que va desde 2005 hasta
la actualidad, se obtuvieron en total 50 referencias que fueron clasificadas para dar
respuesta al objetivo general. Finalmente los resultados indican que la población más
afectada por las redes sociales es la población adolescente debido a que se encuentran en
un periodo de vulnerabilidad y en la constante búsqueda de la construcción de su
identidad y factores como la tecnología influyen mucho en las dificultades que puedan
presentar en su desarrollo emocional, y afectivo de manera idónea.
Palabras Clave: Adolescentes, Vínculos afectivos, relaciones interpersonales, redes
sociales, desarrollo afectivo, influencia, educación, decadencia, familia.
Tabla 31 Ficha resumen nacional 4
134
FICHA DE RESUMEN
Código: N5 Tema Unidad de Análisis: tesis
Enfoque cualitativo
Título: Relación Entre El Tiempo De Uso De Las Redes Sociales En Internet Y La Salud
Mental En Adolescentes Colombianos
Autor: Adriana Paola Rodríguez Puentes y Antonio Fernández Parra
Año: 2014 Ciudad: Bogotá
Editorial: Acta Colombiana de Psicología, vol. 17, núm. 1, 2014, pp. 131-140
Resumen: El objetivo de esta investigación es determinar si hay diferencias entre grupos
de adolescentes de grado 7° de la ciudad de Bogotá, con diferentes tiempos de uso de las
redes sociales en problemáticas de tipo internalizante, externalizante, la soledad
percibida, el funcionamiento familiar y el sexo. El estudio con diseño ex post facto valoró
el efecto del tiempo de uso de redes sociales a tres niveles (bajo, medio y alto) a través
de un cuestionario socio demográfico diseñado para tal fin: el LSRQ, el FACES III, CDI
y el YSR. Participaron 96 estudiantes con un rango de edades entre los 11 y 15 años. Se
encontró que entre los participantes con un elevado tiempo de uso de las redes sociales,
eran mayores los problemas de tipo externalizante (conducta agresiva, ruptura de reglas
y problemas de atención). Se discute la necesidad de que en futuras investigaciones se
enfaticen los factores positivos que para el desarrollo de los adolescentes puede tener el
uso de las redes sociales a través de Internet
Palabras Clave: Internet, redes sociales, adolescentes, conductas internalizantes,
conductas externalizantes, cualidades positivas
135
Regional
FICHA DE RESUMEN
Código: R1 Tema: impacto en la Unidad de Análisis: tesis
conducta adolescente por
uso de redes sociales
Enfoque cualitativo
Título: Impacto que generan las redes sociales en la conducta del adolescente y en sus
relaciones interpersonales en Iberoamérica los últimos 10 años
Autor: Key Katherine Gómez Ferreira Jazmín Soléis Marín Quintero
Año: 2017 Ciudad: Bucaramanga
Editorial: Universidad Cooperativa de Colombia
Ubicación: Bucaramanga, Colombia
Resumen: El presente proyecto es una propuesta dentro de la modalidad de grado de
análisis sistemático de literatura el cual busca analizar el impacto que generan las redes
sociales en la conducta del adolescente y en sus relaciones interpersonales, teniendo en
cuenta las diferentes redes existentes tales como: Facebook, Twitter, Instagram, YouTube,
WhatsApp, Snapchat, Tagged entre otras, las cuales se han convertido en el pasatiempo
preferido de la juventud.
Palabras Clave: redes sociales, conducta adolescente, adolescentes
Tabla 33 Ficha resumen regional 1
FICHA DE RESUMEN
Código: R2 Tema: influencia de las Unidad de Análisis: Tesis
redes sociales sobre las
relaciones interpersonales
Enfoque: Cualitativo
Título: Revisión Sistemática de Literatura: La influencia de las redes sociales sobre las
relaciones interpersonales en los adolescentes
Autor: Luisa Daniela Patiño Álvarez
Año: 2020 Ciudad: Bucaramanga
Editorial: Universidad Cooperativa de Colombia
Ubicación: Bucaramanga, Colombia
136
Resumen: El presente proyecto es una propuesta dentro de la modalidad de grado de análisis

sistemático de literatura el cual busca analizar la influencia que generan las redes sociales
en las relaciones interpersonales en los adolescentes, teniendo en cuenta las diferentes redes
existentes tales como: Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, WhatsApp, Snapchat,
Tagged, entre otras, las cuales se han convertido en el pasatiempo preferido de la juventud.
Marañon, (2012) lo da a conocer como las tecnologías, donde los jóvenes consiguen una
pericia muy superior a la de sus progenitores, lo que les ha llevado a entender las redes
digitales como una oportunidad y una forma de independencia en donde se evidencia un
cambio de vida social por la vida virtual, dando uso persistente a esta herramienta la cual
se convierte en un elemento indispensable para su día a día. Según García, (2012) el uso de
internet lo define como un espacio de comunicación por parte de los adolescentes en
relación a lo que manifiesta y a su vez García & Millan, (2012); puntualiza en que es un
avance de las tecnologías de la información y la comunicación siendo un hecho que está
transformando las conductas y las relaciones sociales. El cambio ha supuesto una
adaptación de las personas ante esas nuevas formas de relacionarse. Así bien, las redes
sociales llevan un tiempo irrumpiendo con fuerza en las sociedades del siglo XXI, lo cual
está generando la existencia de cambios en los agentes de socialización significativos para
los adolescentes, así lo dio a conocer Altuna, Amenabar, Lareki y Martínez de Morentin
(2010) citados por Urdin, Perurena, Arcos & Morentin, (2013) , por ello se busca conocer
la existencia y complejidad del uso de las redes sociales por parte de los adolescentes, lo
cual puede llegar a ocasionar cambios en la conducta y en las relaciones interpersonales.
Palabras Clave: Redes sociales, Motivación, Juventud, Relaciones interpersonales
Influencia.
Tabla 34 Ficha resumen regional 2
137
Ficha bibliográfica

go
R1 Relaciones Impacto que Key 2017 https://repository.u
Interperso generan las Katherin cc.edu.co/bitstrea
nales redes e Gómez m/20.500.12494/7
sociales en Ferreira; 47/1/Impacto%20
la conducta Jazmín que%20generan%
del Soléis 20las%20redes%2
adolescente Marín 0sociales%20en%
y en sus Quintero 20la%20conducta
relaciones %20del%20adoles
interpersonal cente%20y%20en
es en %20sus%20relaci
Iberoamérica ones%20interpers
los últimos onales%20en%20I
10 años beroam%C3%A9r
ica%20los%20%C
3%BAltimos%201
0%20a%C3%B1o
s.pdf
R2 Relaciones Revisión Luisa 2020 https://repository.u
Interperso Sistemática Daniela cc.edu.co/bitstrea
nales de Patiño m/20.500.12494/1
Literatura: Álvarez 6550/1/2020_rede
La s_sociales_adolesc
influencia de entes.pdf
las redes
sociales
sobre las
relaciones
interpersonal
es en los
adolescentes
R3 Relaciones “la Cajas 2019 https://repositorio.
Interperso satisfacción Tibanta, uta.edu.ec/bitstrea
nales de las Marcela m/123456789/300
necesidades Tatiana 93/1/Cajas%20Tib
psicológicas anta%2c%20Marc
y su relación ela%20Tatiana.pdf
con el uso de
redes
sociales en
los
estudiantes
138
del
bachillerato
de la unidad
educativa
rumiñahui”
R4 Relaciones Redes Sergio 2017 http://scielo.isciii.e
Interperso sociales: del Tudela s/pdf/ep/v10n3/19
nales ciberacoso a de 89-3809-ep-10-03-
los grupos Marcos y 00167.pdf
de apoyo Ana
online con Barrón
víctimas de López de
acoso Roda
escolar
R5 Relaciones Aislamiento Relación Adriana 2014 https://www.redal
Interperso Entre El Paola yc.org/articulo.oa?
nales Tiempo De Rodrígue id=79831197013
Uso De Las z Puentes
Redes y
Sociales En Antonio
Internet Y Fernánde
La Salud z Parra
Mental En
Adolescente
s
Colombiano
s
R6 Relaciones Efectos Flor 2017 https://www.comi
Sociales Psicológicos Azeneth e.org.mx/congreso
Del Abuso Briones /memoriaelectroni
De Las Torres, ca/v14/doc/1012.p
Tecnologías Gabriela df
De La Irene
Información Rodrígue
Y z Gómez
Comunicaci
ón (Tic) En
Adolescente
s De Una
Secundaria
Del
Municipio
De Soledad
Graciano
Sánchez En
139
San Luis
Potosí
Tabla 35 ficha bibliográfica de relaciones interpersonales

go
AD1 Adicción a El impacto Patricia 2017 https://revistas.udc
redes de las Redes Ruido, .es/index.php/reipe
sociales. Sociales en Yolanda /article/view/reipe.
adolescentes Castro, 2017.0.13.2281/pd
gallegos/as: María f
análisis Fernánde
cualitativo z
AD2 Adicción a Ansiedad Tiempos Laura 2015 https://intellectum.
redes Modernos: Vanessa unisabana.edu.co/b
sociales. Redes García itstream/handle/10
Sociales y Gualdrón 818/27727/Laura%
Ansiedad 20Vanessa%20Gar
c%C3%ADa%20G
ualdr%C3%B3n%
20%28Tesis%29.p
df?sequence=1&is
Allowed=y
AD3 Adicción a Influencia David 2017 https://psicologiay
redes negativa de Navarrete salud.uv.mx/index.
sociales. las redes Villanuev php/psicysalud/arti
sociales en a, Sara cle/view/2531/441
la salud de Castel 3
adolescentes Feced,
y adultos Beatriz
jóvenes: una Romanos
revisión Calvo e
bibliográfic Ignacio
a Bruna
Barranco
AD4 Adicción a Adolescente Laura 2016 https://dspace.uib.e
redes s y redes Cruz s/xmlui/bitstream/
sociales sociales en Diana handle/11201/3808
la era digital /Cruz_Diana_Laur
a.pdf?sequence=1
AD5 Adicción a Aproximaci Vanessa 2018 https://summapsic
redes ón a la Pérez ologica.cl/index.ph
sociales investigació p/summa/article/vi
n ew/387
psicológica
en Internet y
140
redes
sociales
AD6 Adicción a Los Ángela 2014 https://www.redaly
redes Adolescente Del c.org/pdf/3498/349
sociales s Y El Uso Barrio 851785056.pdf
De Las Fernánde
Redes z; Isabel
Sociales Ruiz
Fernánde
z
AD7 Adicción a Adicción A Natalia 2015 https://repositorio.
redes Facebook Villavice uisek.edu.ec/bitstre
sociales En ncio am/123456789/11
Adolescente 00/1/ADICCI%c3
s De Quinto %93N%20A%20F
Curso Del ACEBOOK%20E
Colegio N%20ADOLESC
Internaciona ENTES%20DE%2
l Rudolf 0QUINTO.pptx.pd
Steiner f
AD8 Adicción a Adicción a Echeburú 2010 https://www.redaly
redes las nuevas a, c.org/pdf/2891/289
sociales tecnologías Enrique; 122889001.pdf
y a las redes de
sociales en Corral,
jóvenes: un Paz
nuevo reto
AD9 Adicción a Adicción a Barrero 2019 https://core.ac.uk/d
redes internet y González ownload/pdf/2228
sus efectos , Álvaro 07827.pdf
en la salud
entre los
jóvenes de
11 a 25 años
AD10 Adicción a Abuso y Juan 2012 https://scielo.conic
redes dependencia Enrique yt.cl/pdf/rchnp/v50
sociales de internet: Berner n3/art08.pdf
la epidemia G.; Jaime
y su Santande
controversia r T.
AD11 Adicción a Ansiedad Trastornos Néstor 2013 http://www.scielo.
redes de conducta Fernánde org.mx/scielo.php?
sociales y redes z script=sci_arttext&
sociales en Sánchez pid=S0185-
Internet 332520130006000
10
141
AD12 Adicción a adicción a Ulloa 2019 http://repositorio.u

redes las redes Contreras cv.edu.pe/handle/2
sociales sociales, , Sharon 0.500.12692/3777
violencia en Melissa 2
relaciones
de pareja y
bienestar
psicológico
en
adolescentes
de
instituciones
educativas
públicas-
distrito
huanchaco
AD13 Adicción a Ansiedad Cambios Margarita 2016 https://eprints.ucm.
redes psicosociale Martín es/37737/
sociales s en los Martín
adolescentes
actuales.
Incidencia
del uso de
las redes
sociales
AD14 Adicción a Percepción Cristina 2020 https://revistas.um
redes de actitudes Sánchez .es/riite/article/vie
sociales nocivas en Romero, w/401801/283051
el uso de las Carmen
redes López
sociales en Berlanga
los jóvenes
adolescentes
Tabla 36 Ficha bibliográfica de adicción a redes sociales

go
A1 Autoestim Uso Castro 2017 https://www.redaly
a Problemátic Gerónim c.org/pdf/839/8394
o De Redes o, Abril; 9782008.pdf
Sociales 2.0 de la
En Nativos Villa
Digitales: Moral
Análisis Jiménez,
Bibliográfic María
o
142
A2 Autoestim depresión Análisis del Gabela 2018 http://repositorio.u

a uso de las Murillo, g.edu.ec/handle/re
redes Bryan dug/25594
sociales Aarón
whatsApp y
facebook
como
mecanismo
de acoso
virtual y su
influencia
en el
desarrollo
académico
de los
estudiantes
de séptimo
semestre de
la carrera de
Comunicaci
ón Social en
el año 2017
A3 Autoestim Depresión Impacto Greydin 2016 https://repositorio.
a psicosocial Vanessa unan.edu.ni/1759/
del uso Méndez
adictivo de Paguaga
las redes Melissa
sociales en Yudelka
estudiantes Pérez
jóvenes de Falcón
tercer año Jairo
de la carrera Antonio
Trabajo Castillo
Social de Quintero
FAREM-
Estelí, en el
segundo
semestre del
año 2015.
A4 Autoestim Redes Isabel 2018 http://repositorio.
a Sociales 2.0 María udesa.edu.ar/jspui
& La Weiss /bitstream/10908/
Autoestima 16636/1/%5BP%5
de los D%5BW%5D%20T
Jóvenes .L.%20Com.%20W
eiss%2C%20Isabel
143
%20Mar%C3%ADa
.pdf
Tabla 37 Ficha bibliográfica de autoestima
Código Categoría subcategoría Titulo Autor Año Sitio de búsqueda

P1 Personalid El efecto de José 2012 https://recyt.fecyt.e
ad los Moncada s/index.php/retos/a
videojuegos Jiménez rticle/view/34603/
en variables y 18723
sociales, Yamileth
psicológicas Chacón
y Araya
fisiológicas
en niños y
adolescentes
P2 Personalid identidad Adicción a Alvarado 2015 https://repositorio.
ad las redes , M., pucesa.edu.ec/bitst
sociales y Chimán, ream/123456789/1
los efectos F. y 137/1/75670.pdf
en la Juárez,
identidad M.
P3 personalid la influenciaStefanis 2017 https://repository.u
ad de las redes carolina cc.edu.co/bitstrea
sociales en Fernánde m/20.500.12494/1
el desarrolloz Millán 0181/1/2017_influ
afectivo ,Roxana encia_redes_social
xilema es.pdf
Palencia
Paternin
a
P4 personalid Redes Andrés 2020 https://repository.u
ad sociales en Guillerm cc.edu.co/bitstrea
la o torres m/20.500.12494/1
interacción Gutiérre 8325/1/2020_redes
social z Angie _interaccion_socia
Paola l.pdf
Domíng
uez
Vargas
Diana
Patricia
Rodrígue
z Rrojas
P5 Personalid Identidad La Frontera Javier 2013 https://reviberopsic
ad Digital: Corredor ologia.ibero.edu.co
efectos , /article/view/rip.62
Psicológicos Gustavo 06/236
144
De internet Pico,
en La región Carolina
De La Castro,
Orinoquía Martín
Hernánd
ez,
Camilo
arias,
Camila
alviar,
Leonard
o Rojas,
John
silva,
Jully
niño
P6 Personalid Identidad Las redes Claudia 2018 https://www.acups
ad sociales, sus Adriana i.org/articulo/243/l
efectos Calvillo as-redes-sociales-
psicológicos Ríos, sus-efectos-
consecuenci David psicolgicos-
a en la salud Jasso consecuencias-en-
mental Velázqu la-salud-
ez mental.html
Tabla 38 Ficha bibliográfica de personalidad
145

Molina Medina 2020 TG

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Efectos Psicológicos de las Redes Sociales

REVISIÓN DOCUMENTAL: EFECTOS PSICOLÓGICOS DE LAS REDES SOCIALES

KAREN DAYANA MOLINA RUEDAS

REVISIÓN DOCUMENTAL: EFECTOS PSICOLÓGICOS DE LAS REDES SOCIALES

KAREN DAYANA MOLINA RUEDAS

fortaleza en aquellos momentos de dificultad y de debilidad, por guiarnos a lo largo de

nuestra existencia, por permitirme el haber llegado a esta estancia en mi formación

por inculcar en mí el mejor de los ejemplos, a luchar y a permanecer, eternamente

momentos de dificultad, por ser parte fundamental de este gran logro.

sueños y metas. A mis amigos quienes estuvieron en momentos importantes y difíciles

en este trayecto de enriquecimiento personal y profesional.

Finalmente a mis docentes, quienes orientaron este camino de formación profesional,

donde con su experiencia entrega y conocimientos formaron en mí una profesional

idónea, llena de valores y muchas ganas de aportarle a la sociedad; a la Universidad de

Karen Dayana Molina Ruedas

importancia en mi vida académica y profesional, por darme la sabiduría, entendimiento, salud

Finalmente y no menos importante a mis docentes quienes guiaron este camino de

formación con toda su sabiduría y paciencia buscando siempre la formación de un profesional

en psicología integro, lleno de virtudes y valores; y a la Universidad de Pamplona por abrirle

cumplimiento de sus sueños.

Marlyn Adriana Medina Castellanos

Planteamiento del problema y descripción del problema .................................................................... 2

Ficha de resumen 109

Tabla de contenido de tablas

Tabla 18 ficha resumen internacional 14 ............................................................................ 121

Actualmente, existen investigaciones en el área de la salud mental inclinadas a identificar

identificando los posibles cambios o alteraciones en las diferentes áreas de ajuste y

Palabras clave: Redes sociales, efectos psicológicos, adolescencia.

Keywords: Social networks, psychological effects, adolescence.

La presente revisión documental se realiza con la finalidad de estudiar los efectos

un proceso de indagación lógico que permite identificar en investigaciones elaboradas con

anterioridad, información útil para la elaboración de una nueva investigación.

Dentro del presente proyecto investigativo se encontrará el planteamiento del problema,

el cual especifica el tema a investigar, seguidamente se establece la justificación, donde se

estos dos componentes investigativos se hallaran los objetivos planteados en la presente

específicos que guiarán el camino para conseguir una investigación satisfactoria.

investigativas de origen internacional (Perú, Madrid y México), nacional (Caldas, Popayán

y Bogotá) y regional (Bucaramanga, y dos investigaciones de Cúcuta) lo cual muestra, un

total nueve investigaciones expuestas que fundamentan la revisión documental actual.

Teniendo esto como pilar de la investigación se procede a establecer el marco teórico, el

conceptualización de la psicología y psicología clínica; el segundo se basa en explicar que

marco teórico se encuentra fundamentado con antecedentes y teorías.

Una vez definida la temática se procede a establecer el proceso metodológico que se

llevará a cabo para la recolección, análisis y resultados dentro de la investigación; allí

encontrarás el tipo de investigación que se está realizando, el diseño de investigación, las

establecerán los resultados y en base a estos se redactara la discusión, conclusiones y

recomendaciones de la investigación. Finalmente se espera que este proceso investigativo

que debe tenerse en cuenta y especialmente en el campo de la psicología, comprender por

participación de retos en diversas plataformas (Facebook, twitter, instagram) donde pueden

poder ser aceptados en su círculo social lo terminan realizando afectando su integridad.

Planteamiento del problema y descripción del problema

perfiles gente que no conocen.

fácil la comunicación. Esta conducta es considerada normal en la sociedad actual, usándolas

Lo anterior demuestra que es una herramienta útil para el fomento de la autoestima

personal, donde si se utiliza de forma inadecuada puede afectar la misma llegando a la

obtención de consecuencias fatales, generando diversos sentimientos de inferioridad y

presentado dificultades interpersonales, debido a esto es preocupante para la sociedad.

El desarrollo de las habilidades sociales también se ha visto manipulada debido a la

personas adquieran y pongan en manifiesto sus habilidades conductuales.

psicológicas básicas de los adolescentes: hacerse visibles, reafirmar la identidad ante el

control, y dejando de lado actividades que son importantes de su vida cotidiana.

Las habilidades sociales, de no ser desarrolladas, crearían un futuro que no es el adecuado

de interacción para muchas personas”. Es así que el uso de internet definitivamente ha

los treinta años, no han tenido acceso a estas redes.