IPEM 408

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Prof. Garay Andrea
1º Año
-2022-
 ¡¡¡BIENVENIDOS !!!
Les damos la bienvenida a nuestra querida institución ,donde inicia una nueva etapa en sus vidas
… llena de nuevos aprendizajes,experiencias.
Me presento ;Prof. Garay Andrea estaré compartiendo este nuevo año escolar ,en nuestra
disciplina además de comprender la importancia de educarnos tecnológicamente,realizaremos
actividades prácticas donde podremos desarrollar aún más nuestra creatividad y destrezas
manuales.

UNIDAD Nº1 :PROCESOS TECNOLÓGICOS

Tema:” Interrelaciones entre el hombre ,el mundo natural y el mundo artificial”
Objetivo: Identificar cómo se originan las necesidades y como el hombre evoluciona a través del
tiempo.
Tema:Las Necesidades
Objetivo :
-Que el alumno logre identificar y clasificar las necesidades relacionadas al entorno cotidiano.
-Prolijidad,redacción clara en la resolución de actividades.

Clasificación de Necesidades

● Clasificación: consiste en ordenar una variedad de objetos en grupos de acuerdo a un

criterio o característica.Por ejemplo:color ,tamaño,forma,etc

Primarias ó básica: Son aquellas necesidades que

son esenciales para nuestra subsistencia.
Las necesidades pueden ser
Secundarias o Culturales:son necesarias para
nuestro espíritu o para mejorar nuestra calidad de
vida,pero que no comprometen nuestra subsistencia.

Actividad :

1-Observa detenidamente todas las imágenes ,colócales un nombre y clasifícalas.Completa el

cuadro.
Necesidad Nombre de la necesidad Clasificación
2)Lee muy atentamente el siguiente texto y marca con color azul las necesidades básicas y con
naranja las secundarias.Luego realiza una lista con ellas.

Un día en mi vida…..
Narda se despierta temprano porque tiene que ir al colegio ,ella estudia mucho porque su sueño
es ser pediatra ….sueña con atender muchos niños.Pero antes de salir de su casa desayuna una
taza de leche chocolatada y pan tostado,llega a su escuela siempre puntual,ya que toma todos los
días un colectivo que posee todas las comodidades como wifi ,puerto usb para cargar su
celular,etc.
Por la tarde realiza varias actividades que le gustan como practicar danza ,ama bailar..también le
gusta practicar jockey y si le queda tiempo le hace peinados a su mamá .dice que no podría vivir
sin practicar nuevos peinados.
Reflexionemos entre todos…….
Tema: Productos Tecnológicos.Bienes,servicios y procesos.

Los bienes, procesos y servicios son productos tecnológicos, por lo tanto, son creados por el
hombre para satisfacer sus necesidades.Llamamos consumo al uso que hacemos de estos
productos tecnológicos producidos con el objeto de satisfacer nuestras necesidades.

BIENES:
Son todos los productos hechos por el hombre
(herramientas, máquinas, casas, fábricas, adornos,
ropas, comida, etc.), es decir, todos los objetos
artificiales.

SERVICIOS:
Son las actividades que mejoran la vida de las
personas (educación, medicina, distribución de
agua potable, de electricidad, de gas, comercio, etc.)
o mejoran o ayudan a los procesos de producción
de objetos (administración, organización de la
producción, etc.).

PROCESOS:
Sucesión de acciones ordenadas para resolver un
problema. Si el problema es práctico, las
operaciones necesarias serán acciones concretas
sobre cosas concretas y el proceso constituirá una
técnica.
Actividad
*Realizamos un cuadro y pegamos imágenes según clasificación
Bienes Servicios Procesos

*Une con flechas según corresponda

● correo electrónico

● azúcar
● Bienes
● mochila

● wifi

● transporte
● Servicios
● alarma

● limpieza

● detergente

● colectivo
TEMA:Clasificación de las Tecnologías
OBJETIVO:
-Comprender la contribución de la tecnología en la satisfacción de los deseos y demanda de la sociedad
pero a la creación de los mismos.
 LO HACEMOS ENTRE TODOS ……..
*OBSERVEMOS LAS SIGUIENTES IMÁGENES E INDIQUEN A QUÉ RAMA DE LA TECNOLOGÍA
HACEN REFERENCIA.

Pertenece:

Porque:

Pertenece:

Porque

Pertenece:

Porque:

Pertenece:

Porque:
Tema: La Ciencia,tecnica y tecnologia
Actividad:

a)Lean atentamente el siguiente artículo;

b)Busquen en el diccionario las palabras que desconozcan y anótalas en la carpeta.
c)Subrayen las ideas principales de cada párrafo
d)Interpreten la información que ofrece el artículo y completen el esquema de la página siguiente.

CHINA SE
COMPROMETE A
ELIMINAR PLÁSTICOS
DE UN SOLO USO

La Comisión Nacional de Desarrollo

y Reforma de China (NDRC) y el
Ministerio de Ecología y Medio
Ambiente Chino anunciaron el
domingo pasado un nuevo plan de
cinco años para reducir el uso de
plásticos descartables en todo el
país. Las medidas comenzarán a aplicarse a finales de este año.

China no solo es uno de los mayores productores y exportadores de plástico, con un 30% del total en
2018 (ONU, Plástico de un solo uso, 2018), sino que también es uno de los mayores generadores de
residuos de envases plásticos en el mundo. Le siguen Estados Unidos y Japón. Es por eso que la
planificación de una disminución de producción y uso de éste material ha sido celebrada.

Según la NDRC la producción y el uso de un gran número de productos plásticos de un solo uso se
eliminarán paulatinamente por regiones y en etapas. El primer paso se dará a fines de éste año
prohibiendo el uso de bolsas plásticas, sorbetes y cubiertos descartables. En un principio se le va a
exigir más a las zonas industrializadas y grandes ciudades, antes que zonas rurales, en donde no
estarán exentos pero tendrán más tiempo y flexibilidad para adaptarse al cambio.

El objetivo es que para 2025, los pueblos y ciudades de toda China hayan reducido en un 30% el
consumo de artículos de plástico de un solo uso en el sector.

Fuente: La vanguardia, 20 de Enero.

Las raquetas de tenis deben ser resistentes porque golpean pelotas a gran velocidad y livianas
para manejarlas con más comodidad.

¿Con qué materiales se hacen ?

1)Lee atentamente las siguientes preguntas ,reflexiona y luego responde:
¿Por qué no se hacen las zapatillas de plomo?

¿Por qué en los cables no se usa oro que es mejor conductor de la electricidad que el cobre?
Pensamos en la propiedades
Tema:Herramientas
Objetivo:
-Que los alumnos logren reconocer y clasificar las herramientas.

Desde hace miles de años el hombre utiliza herramientas para mejorar la capacidad de
sus manos ,haciendo más fácil y eficiente sus trabajos.
En los distintos oficios ,estas contribuyen en la realización de las diversas
operaciones. Cuando el hombre es el que las acciona a través de la fuerza muscular son
manuales ;si utilizan otro dispositivo que necesitan otro tipo de energía para funcionar
(electricidad ,gas,etc) y sistemas de control son automáticas.
El empleo de las herramientas permite efectuar transformaciones en los materiales
.En general son específicas para cada material ,por ejemplo existen tijeras para cortar
papel ,cuero ,ramas,etc .Es muy importante para evitar deteriorarlas y que ocurran
accidentes ,usarlas para material para el que se crearon .
En ellas identificamos partes.Una parte que se conecta con el cuerpo del usuario
(mango) y otra que actúa sobre el material (compuesta por dientes ,puntas ,ruedas
,mechas,etc).Esta parte es la que efectúa las transformaciones sobre los materiales
puliendo,clavando,atornillando ,etc

Actividad:
-Dibuja una herramienta que poseas en tu casa e identifica las
 siguientes partes: a)Parte de la herramienta que se conecta con el
cuerpo
b)Parte de la herramienta que actúa sobre el material.
c) Material que la compone.

A continuación veremos cómo se clasifican las herramientas en el siguiente link

Las HERRAMIENTAS �� más comunes en un taller de tecnología��

Clasificación de las herramientas

Aquí se presentan herramientas que sirven para realizar una variedad de tareas.Si
observan están agrupadas según la función que cumplen.

*De acuerdo a la herramienta que dibujaste ¿Qué tipo de función cumple?Describe cómo funciona.
Actividad
1)Realizamos medidas con diferentes instrumentos,indicar :

instrumento ¿Para que sirve? elemento medido magnitud y unidad

Actividad Práctica :
1)Realizar un mecanismo(cada grupo recibe un mecanismo distinto) en clases para ello
necesitarás :
-cartón,tijera,plasticola y compás.
2) Para poder realizar una rueda o engranaje deberás utilizar un compás y para saber su
Circunferencia deberás hacer un cálculo
C= diámetro *3,14 (sirve para calcular la tira que rodeará la rueda)

SE EXPONDRAN LOS TRABAJOS REALIZADOS EN CLASES!!!

Algunos ejemplos
Tema:Energía
Objetivo:
-Que el alumno identifique los diferentes tipos de energía existentes , cómo se generan y
sus posibles consecuencias al medio ambiente.

LA ENERGÍA: INDISPENSABLE PARA LAS ACTIVIDADES HUMANAS

Para elevar un objeto debemos realizar el trabajo necesario a fin de vencer la fuerza de la
gravedad empleando la energía química que proporcionan nuestros músculos. Cuando pensamos,
nuestro cerebro está consumiendo energía, el corazón la necesita para el bombeo constante de
sangre y todos los órganos del cuerpo requieren una cierta cantidad de energía para mantenerse
vivos.
Para realizar cualquier actividad (caminar, correr, levantar un libro, estudiar, andar en bicicleta,
reflexionar, abrir una puerta) utilizamos energía.

FUENTES DE ENERGÍA: Son los recursos existentes en la naturaleza de los que la humanidad
puede obtener energía utilizable en sus actividades.
La utilidad de la energía se manifiesta en que, gracias a ella, el ser humano puede realizar
procesos y trabajos que le garanticen, tanto su supervivencia a la cabeza de las otras especies
animales, como la comodidad y el dominio que ha ejercido, por largo tiempo, sobre el medio
natural. Cualquier forma de energía se transforma en otra porque la energía no se crea ni se
destruye, solo se transforma. A este principio se le denomina ley de la conservación de la energía.

La energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma

Por ejemplo, si pensamos en los fuegos artificiales, la pólvora que contiene energía
química se transforma en cinética, sonora, luminosa y calorífica, manteniéndose
constante la energía total.
● Petróleo: Es de origen fósil, fruto de la transformación de materia orgánica que,
depositados en grandes cantidades en fondos de mares o zonas del pasado
geológico, fueron posteriormente enterrados bajo pesadas capas de sedimentos.
Actualmente es la principal fuente de energía en los países desarrollados.
El petróleo líquido puede presentarse asociado a capas de gas natural, en
yacimientos que han estado enterrados durante millones de años, cubiertos por los
estratos superiores de la corteza terrestre.
● Gas natural: es una fuente de energía formada por una mezcla de gases que se
encuentra frecuentemente en yacimientos de petróleo. La energía es la capacidad
de realizar un trabajo o bien el trabajo es energía en acción. Así es que el trabajo y
la energía se miden con la misma unidad:
Kilowatios-hora (KWh), Kilográmetro (Kgm), Joule (j), caloría (cal), etc. 20
● Carbón: es una roca sedimentaria utilizada como combustible fósil, de color negro,
muy rico en carbono. Suele localizarse bajo una capa de pizarra y sobre una capa
de arena y arcilla. Los recursos de carbón de la Tierra se constituyeron hace
millones de años, en el periodo carbonífero, cuando el clima era caluroso.
● El sol: El aprovechamiento de la energía solar se puede realizar de dos formas
diferentes: para producir electricidad y para obtener calor. En el primer caso
hablamos de energía solar fotovoltaica y en el segundo caso de energía solar
 térmica. Se trata de dos procesos tecnológicamente distintos. La energía solar
térmica se caracteriza porque el calor es absorbido en unos colectores planos que
calientan el agua que circula por unas tuberías situadas debajo de ellos. La
energía solar fotovoltaica es la generación de energía eléctrica mediante paneles
fotovoltaicos.
● El viento: La energía eólica es la energía obtenida de la fuerza del viento, es decir,
mediante la utilización de la energía cinética generada por las corrientes de aire.
● Los ríos: Se denomina energía hidráulica a aquella que se obtiene del
aprovechamiento de las energías cinética y potencial de la corriente de ríos y saltos
de agua. El agua se puede colectar y retener mediante presas. Parte del agua
almacenada se deja salir para que se mueva los álabes de una turbina engranada
con un generador de energía eléctrica.
● Las mareas: La energía mareomotriz es la que resulta de aprovechar las mareas,
es decir, la diferencia de altura media de los mares.
● El calor de la tierra: La energía geotérmica es aquella energía que puede ser
obtenida por el hombre mediante el aprovechamiento del calor del interior de la
Tierra.
● Biomasa: Es una materia orgánica originada en un proceso biológico, espontáneo o
provocado, utilizable como fuente de energía.
● Uranio: se encuentra en forma de mineral en la naturaleza. Debe ser refinado para
incrementar su concentración y así estar listo para una reacción nuclear. Es el
insumo energético básico de las centrales nucleares.

El problema más grave de este recurso energético es su riesgo contaminante

ya que cualquier pérdida de radiación nuclear puede provocar graves
problemas al ecosistema. Estos efectos perduran durante décadas y originan
enfermedades y deformaciones en varias generaciones.
CLASIFICACIÓN DE LAS FUENTES DE ENERGÍA
CRITERIO CLASIFICACIÓN DESCRIPCIÓN

Atendiendo a su Renovables Fuentes de energía abundantes en la

disponibilidad en la naturaleza y virtualmente inagotables
naturaleza y su
capacidad de
regeneración No renovables Pueden o no ser abundantes en la
naturaleza, pero se agotan al utilizarlas y no
se renuevan a corto plazo, dado que
necesitan millones de años para volver a
formarse. Son las que más se utilizan en la
actualidad

Atendiendo a su uso en Convencionales Son las más usadas en los países

cada país industrializados, como la energía procedente
de los combustibles fósiles; son importantes
en la economía de estos países

No convencionales o Fuentes alternativas que están comenzando

alternativas su desarrollo tecnológico.

Atendiendo a su impacto Limpias o no Son fuentes cuya obtención produce un

ambiental contaminantes impacto ambiental mínimo; además, no
general subproductos tóxicos

Contaminantes Se trata de fuentes que producen efectos

negativos en el medio ambiente, algunas por
su forma de obtención (minas,
construcciones, etc.) otras en el momento de
su uso (combustibles) y algunas producen
subproductos altamente contaminantes
(residuos nucleares)

Actividad
● Ubica cruces en los recuadros correspondientes
Fuente de Capacidad de Importancia actual Impacto ambiental
energía regeneración

Renovable No Convencio No Limpias Contaminan

renovable nal Convencio tes
nal

Calor de la
Tierra

Uranio

Petróleo

Carbón
Gas natural

Sol

Rios

Biomasa