EDICIÓN DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

Algunas cuestiones

- La literatura infantil y juvenil es un concepto reciente (Siglo XIX)

- La Literatura infantil y juvenil ha sufrido censura
- Existe una gran importancia del ilustrador
- Es un mercado que crece sin parar
- El libro infantil…¿es una obra de arte?

SATURNINO CALLEJA Y OTROS NOMBRES

- Fue empresario editor, autor y director de la editorial de cuentos y literatura infantil más
importante que ha habido en España.
- Su producción contribuyó a formar tres generaciones de niños y niñas españolas
- Hay que tener en cuenta que hubo un alto porcentaje de analfabetismo
- Inaugruada en 1879 (activa hasta 1958)
- Su producción no solo estaba encaminada a la literatura infantil, sino que también realizó una
importante labor pedagógica. Publicó muchas obras (libros y revistas) para docentes.

 Cuando nace la editorial, la educación popular estaba descuidada y desatendida

 Los maestros rurales apenas tenían recursos y las lecturas para los niños eran miu
moralistas
 Con especto a los libros infantiles, aunó calidad literaria y precios económicos
 Su filosofía era maximizar
 En 1903 un cuentecillo de Calleja tenía el mismo precio que un periódico. Se editaban en
dos formato: el corriente y el económico (en papel cartón).
En 1903 un cuentecillo de Calleja tenía un precio más asqeuible para todos los niños. Muchos se
editaban en dos formatos:
1) El formato corriente
2) El formato económico: en papel cartón, aún más accesibles, con ilustraciones, muchas a todo
color
La finalidad que anima la publicación de los cuentos de Calleja era siempre la misma: llegar a todos
los rincones de España y facilitar la lectura a todos los niños y niñas sin distinción de origen y
situación económica.
Calleja tenía 2 objetivos fundamentales:
1) Edición de cuentos infantiles
2) Edición de libros escolares
Tuvo una mentalidad excelente empresarial que hizo que su editorial tuviera muchísimo éxito. Nunca
en España hubo una editorial que publicara tantísimos volúmenes. No solamente se publicó en
España, sino en más países. Consiguió una gran fortuna pero también fue muy generoso, enviando
ejemplares gratuitos a las escuelas de las zonas rurales más desfavorecidas.
Obviamente, tuvo problemas con la censura. Algunos títulos censurados fueron Blancanieves o
Cenicienta. No hay que olvidar que la Iglesia monopolizaba la educación infantil y vio en Calleja un
duro competidor.
Fue también autor y editor de publicaciones pedagógicas dedicadas a los maestros.
Tradujo muchas obras para que pudieran llegar al mayor número de lectores posible. Se preocupó de
su difusión y de que fueran económicamente accesibles.
Sobre el libro infantil:

- El sabía que los cuentos entran por los ojos, que se requería una gran cantidad de color.
- En la cubierta del libro no aparecía el nombre del autor, sino el nombre del ilustrador. Otorgó
muchísima importancia a la ilustración.
- Esto marcó un antes y después en la ilustración de las publicaciones en España, tanto en libros
como en prensa.

SIGLO XX

- Aparecen personajes emblemáticos en los años 20 como Celia, pero la Guerra Civil supone
una parada en el desarrollo del libro infantil y juvenil. Hasta los años 40 no surgirán nuevos
protagonistas, como Atoñita la Fantástica.
- A partir de los años 50 comienza a producirse cierta renovación temátivca y formal, con la
aparición de grandes autoras como Ana María Matute.
- Será en las décadas de los 70 y 80 cuando el libro infantil y juvenil español despegue y
viva un auténtico boom editorial gracias a la aparición de colecciones míticas, la puesta en
marcha del Premio Nacional de Literatura Infantil y el nacimiento de entidades de referencia.
- En los años 90 se vivrá cierta inestabilidad por la remodelación de muchas editoriales, aunque
también surgirán algunos fenómenos del libro infantil y juveniul como Manolito Gafotas
ESTHER TUSQUETS

- Editorial Lumen. Pioneros en hacer libros de calidad para los niños.

El libro ilustrado
Actualmente se tiene en cuenta el valor comunicativo de las imágenes, y el mercado del libro infantil
ilustrado es cada vez más fuerte. Como consecuencia de esto, cada vez se exige mayor calidad en su
elaboración.

¿Libro ilustrado o álbum ilustrado?

Hay un pequeño matiz que los diferencia.

- Los libros ilustrados son libros cuyo texto se acompaña de ilustraciones que reflejan
imágenes de la historia que se está narrando. El libro se podría leer igualmente sin la imagen.
El proceso de creación de un libro ilustrado va del texto a la imagen: primero se escribe
y después se ilustra.
- Los álbumes ilustrados son relatos que integran texto e ilustración con una fuerte
preponderancia gráfica. Este tipo de libros son de lectura visual, es decir, necesitan que el
lector haga una interpretación narrativa más allá de las palabras. Así que la historia se apoya
fundamentalmente en la ilustración. El proceso de creación simultáneo, porque dependen
el uno de la otra.

Orbis Sensualium Pictus: El primer libro ilustrado para niños trata de una enciclopedia del siglo
XVII, con un fin didáctico. Realmente era un libro de texto, en la que cada palabra venía acompañada
de una xilografía para facilitar su aprendizaje.

En un principio el libro infantil tenía un carácter didáctico, religioso o moralizador. En Gran

Bretaña destacó, a principios del siglo XIX, George Cruichshank: ilustró la primera edición inglesa de
los cuentos recopilados por los hermanos Grimm. Fue muy conocido por sus ilustraciones
humorísticas y satíricas y por ser uno de los principales ilustradores de Charles Dickens.
Es a partir del siglo XIX cuando el libro infantil ilustrado se desarrolla más allá del carácter didáctico
o moralizador, aplicando nuevas técnicas y mejorando su calidad.
Surgen grandes ilsutradores como Randolph Caldecott.
En la segunda mitad del siglo XIX se van dando cuenta de que no solamente las ilustraciones
acompañas al texto, sino que tiene un significado. Se empezó a tener en cuenta la capacidad para
narrar, para contribuir al desarrollo de la historia.
En España se puede destacar a Apeles Mestres: poeta, escritor, músico, humorista, gráfico y dibujante.
Creó un mundo fantásitico personal, de bosques habitados por hadas y gnomos. Ilustró ediciones de
cuentos de Andersen y Perrault, y más tarde publicó sus propios cuentos infantiles. Eran historias
dibujadas, que se puedne considerar las primeras historietas españolas.
En la lectura visual se lleva a cabo 3 funciones:

- El niño reconoce  entiende que no es el objeto real cuyo nombre y características ya

conoce, sino que es una representación de este. Discierne la relación existente entre realidad y
dibujo
- Se identifica  descubre un sentimiento
- E imagina

Por tanto, las imágenes en los libros infantiles tienen diferentes funciones
1) Libros en los que el texto lleva todo el peso de la historia y las imágenes no modifican el
desarrollo de la misma
2) Libros en los que la importancia de la imagen es mayor, porque tiene un papel
fundamental en el desarrollo de la historia. Son libros compuestos por texto e ilustraciones
que cuentan la historia de forma conjunta, y no se podría entender totalmente la narración sin
uno de los dos elementos. La palabra e imagen se complementan.
3) Libros en los que solamente hay imágenes. Aquí es muy importante el valor comunicativo y
narrativo de la imagen y la competencia del lector para interpretar imágenes y símbolos
icónociso.

En cualquier caso, la imagen que ilustra los libros infantiles ya no es un simple adorno y
ornamento, siuno que tiene capacidad narrativa, son otra forma de comunicación.

Se recomienda lo siguiente para los libros ilustrados:

1) Que sea colorido, pues es un importante aspecto que influirá en el mensaje que el ilustrador
quiere transmitir al lector
2) Que la imagen facilite el entendimiento y la comunicación a la vez que desarrolle la
creatividad del niño
3) Que las ilustraciones inviten a que el niño explore, que indague y descubra
4) Que los dibujos dirigidos a niños de la primera etapa, han de emitir tranquilidad y gozo,
además de permitir que el niño pueda encontrar en estos una escapatoria o recuerdo de lo
vivido por él mismo.
5) Que la imagen de la portada ayude a atraer al niño para que indague en el contenido del libro.

Pero la importancia de la ilustración no es solo cosas de niños. Cada vez se editan más ilustrados para
adultos. El mercado crece…
No solo el libro ilustrado…
Otro rasgo distintivo de la literatura infantil y juvenil actual es que títulos que a priori van dirigidos a
los lectores más jóvenes seducen igualmente a lectores adultos y ocupan puestos destacados entre los
libros más leídos por la población en general. De esta forma se produce un fenómeno que, sin ser
nuevo, es en los últimos años cuando se le ha puesto nombre –libros “crossover”– y se manifiesta
más claramente con la apuesta editorial por títulos que pueden llegar tanto al público infantil y juvenil
como al adulto.
LIBRO INFANTIL Y TECNOLOGÍA

- El papel sigue manteniendo la hegemonía

- Además de la digitalización de obras en papel o de la publicación de libros electrónico, surgen
nuevas propuestas:

 Añadir elementos multimedia a la narración

 Aplicaciones para tablets y smartphones
 Adaptaciones interactivas de ciuentos
 Sellos especializados en libro digital
 Propuestas de realidad aumentada y realidad virutal
 Narrativa transmedia
 Etc

- Algo que sigue teniendo fama es el concepto de “librojuego”: combinación de lectura y juego.
está detrás de algunas propuestas de libros interactivos actuales, como los realizados para
dispositivos móviles los que se pueden encontrar en muchas plataformas, por ejemplo en la
App Maldita, que tienen sus orígenes en los años 80 con libros impresos conocidos como
"Elige tu propia aventura", donde las decisiones que fuera tomando el lector afectaban al
argumento de la historia.

Libros interactivos

- Son creaciones literarias dirigidas a niños para la lectira online en primaria, especialmente. La
experiencia es multisensorial, ya que intervienen la vista, el tacto y el oído, muchas veces al
mismo tiempo.
- El desarrollo de la comprensión lectora se consolida con el uso de cuentacuentos interactivos,
pues promueve la capacidad de análisis, el pensamiento crítico y la interpretación.
(Coformación).
Ejemplo: libro pop-up o libro interactivo
EDITAR UN LIBRO INFANTIL

- Importancia del ilustrador

- Publicación de obras clásicas, no solo de nuevos autores
- Los padres cada vez buscan más “los valores implícitos” a la hora de comprar un libro
infantil.

El Booktrailer cobra cada vez más importancia

CONCLUSIONES

- Que el mercado de la edición infantil goza de buena salud lo demuestra el nacimiento y

consolidación de numerosas editoriales dedicadas al género.
- Editoriales alejadas del mundo infantil, consolidadas y con gran trayectoria, han empezado
también a publicar libros infantiles y juveniles
- También han surgido muchos proyectos editoriales centrados en el terreno digital y las
app
- El libro infantil se “toma muy en serio”. Tiene prestigio. Además, tiene muchísima presencia
en los medios de comunicación y las redes sociales.
- El 2 de abril es el Día Internacional del Libro Infantil
- La oferta es cada vez más amplia (más títulos, más formatos, más lenguas)
- Los temas y estilos son variadísimos. Diferentes perspectivas y enfoques, que se alejan de la
“simple transmisión de enseñanza”.
- Variedad de materiales y formatos: interactivos, con pegatinas, para morder, de tela, pop-up,
etc.
- Gran facturación