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El documento presenta una tabla de evaluación para la asignatura "Introducción a la Pedagogía" en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana. La tabla contiene 9 indicadores para medir el desempeño de los estudiantes en el análisis y discusión de fuentes de información, así como su participación en clase, trabajo colaborativo y autoevaluación, con niveles de desempeño de excelente a deficiente.
El documento presenta una tabla de evaluación para la asignatura "Introducción a la Pedagogía" en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana. La tabla contiene 9 indicadores para medir el desempeño de los estudiantes en el análisis y discusión de fuentes de información, así como su participación en clase, trabajo colaborativo y autoevaluación, con niveles de desempeño de excelente a deficiente.
El documento presenta una tabla de evaluación para la asignatura "Introducción a la Pedagogía" en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana. La tabla contiene 9 indicadores para medir el desempeño de los estudiantes en el análisis y discusión de fuentes de información, así como su participación en clase, trabajo colaborativo y autoevaluación, con niveles de desempeño de excelente a deficiente.
Instrumento de evaluación EE. Introducción a la pedagogía
Desempeño en el análisis y discusión de las fuentes analizadas
Indicadores Niveles de desempeño Excelente Bien Regular Deficiente 100 75 50 25 Como estudiante analicé las fuentes de información propuestas para la discusión. Como estudiante utilicé distintos materiales para el análisis y la discusión en clase. Como estudiante realicé una participación activa en la discusión de la teoría analizada. Cómo estudiante elabor é materiales que sirv ieron de guía para la exposición. Como estudiante trabajé de manera colaborativa con el equipo. Como estudiante mostré interés, responsabilidad, tolerancia, apertura y colaboración en las actividades. Como estudiante cumplí con los tiempos establecidos para las actividades. Como estudiante realicé una autoevaluación crítica sobre mi participación en la discusión de las fuentes de información. Como estudiante realicé una autoevaluación de mi desempeño durante el desarrollo de la EE. Total