Realiza las actividades que se describen a

continuación
1-En esta semana trabajarás con instrumentos de
evaluación Pruebas orales y escritas. En un
cuadro podrás escribir con tus palabras en qué
consisten cada una y realizarás un ejemplo de las
mismas. Usa la siguiente tabla. (En el documento
colgado en la carpeta recursos puedes buscar la
información, el documento se llama instrumentos
de evaluación)
Instrumentos En qué consisten Ejemplos
Pruebas orales Es un tex donde Hacer preguntas al
se busca evaluar alumno por parte del
la capacidad de profesor referente al
estudio de una tema que se está
persona o tratando en el aula y
alumno. También la función del alumno
se puede decir seria responder las
que es un dialogo preguntas con
abierto que confianza y
existe entre el coherencia.
docente y el
alumno.

Pruebas escritas Es la manera de

evaluar los
conocimientos
 adquiridos por el
alumno de
No hacer ejemplo de
manera escrita.
las pruebas escritas
en este espacio.

2- Elabora una prueba escrita con valor de 100 puntos.

Elije los contenidos del currículo, eligiendo tu área de
formación. La prueba debe tener ítems de preguntas
abiertas, cómo explica, analiza… y objetivas como
verdadero o falso, completa, parea…

Completa
1 Completa la siguiente tabla con estos acontecimientos
de tu historia personal: Tu primera vacuna, Estar en 4.
º De Primaria, Tener 27 años, Tus primeras navidades,
Leer estas palabras, Tus próximas vacaciones, Estar
ahí ahora mismo, Tu nacimiento.
Pasado presente Futuro

2 Clasifica estas fuentes de la historia: narración oral,

libro, carta, punta de lanza, mosaico, canción, contrato,
cuadro, vasija, refrán, himno, jeroglífico, Constitución,
tumba.
Orales Escritas Materiales Graficas
3-Completa los espacios en blanco con las siguientes
palabras: evaluación externa, evaluación de contenidos,
rúbricas de evaluación, evaluación por competencias.
A - análisis de las principales evaluaciones
externas de ámbito autonómico, nacional e
internacional, destinadas a los alumnos de educación
primaria.
B- pruebas que evalúan el grado de
adquisición de las competencias.
C- pruebas de control para cada unidad
didáctica y pruebas de evaluación inicial, trimestrales y
finales para comprobar el nivel de adquisición de los
principales conceptos y procedimientos.
D- documento en el que se proporcionan,
para cada unidad didáctica, criterios para la
observación y el registro del grado de avance de los
alumnos, de acuerdo con los estándares de aprendizajes
de la propia unidad y el currículo.
CONTESTA
1-Que diferencia hay entre la evaluación y la
coevaluación
2- Que es evaluar
3-Cuáles son los tipos de pruebas que existen
4-Cuáles son los tipos de evaluación
5-Que es la evaluación final
RESPONDE V OF SEGÚN CREAS
1-la evaluación debe hacerse en un ambiente adecuado
que permite el máximo de concentración.
2-los tipos de pruebas son orales, objetivos, escritas etc.
3-las pruebas orales son estructuradas cuando son fáciles
de elaborar
4-las pruebas orales no estructuradas tratan de ítems
elaborados cuidadosamente.
5-calificar es medir la capacidad de una cosa, de un
fenómeno, de una característica o un producto.

PAREA
1-es un proceso sistemático, continuo e integrar
destinado a determinar en qué medida se han alcanzado
los objetivos
2- es juzgar el grado de suficiencia de los conocimientos
demostrados por un alumno u opositor en un examen o
ejercicio.
3- es medir de forma cuantitativa o cualitativa el
rendimiento de un alumno, en cuanto a característica o
fenómeno.
4-items elaborados cuidadosamente y de diferentes
clases.
5-es a quien se evalúa
1) Pruebas orales estructuradas
2) Medición
3) Calificar
4) Docente, proceso y alumno
5) Evaluación
6) Pruebas orales no estructuradas