Universidad Pedagógica Veracruzana - Centro Regional de Estudios Orizaba

Seminario de Análisis del Trabajo Docente I

Actividad 5.- Contexto.
Instrucciones: Iniciar con la redacción de su contexto.

Contexto: Se especifican las características del contexto: la comunidad, la institución y el grupo escolar.

Datos para tomar en consideración

 Contexto escolar:
 Localidad, municipio, msnm, clima, actividades económicas.
 Escuela: clave, zona, sector, dirección, historia de la escuela.
 Descripción de la escuela: salones, patios, canchas, etc.
 Personal: nombre del director, total de maestros e intendentes,
 Descripción del aula: tipo de bancas, material didáctico, luminosidad, etc.
 Descripción del grupo: total de niños, niñas, maestro titular, características del alumnado.
 Resultados SisAT, examen diagnóstico, evaluación 1er trimestre.

5.2 Definición del problema.

Instrucciones: Con base en las respuestas dadas a interrogantes pasadas, así como las observaciones de su mediador,
continúe redactando la problemática.
 Importancia del problema de investigación.
 ¿De dónde surge la idea del tema?
 Pertinencia, factibilidad y viabilidad del problema.

Preguntas de orientación:
 ¿En qué hechos se manifiesta la problemática?
 ¿En qué espacio educativo se presenta?
 ¿Qué aspectos o elementos de la práctica educativa se relacionan con esta situación?
 ¿Cuáles considero son las causas que la originan y qué consecuencias generan?
 ¿Qué sucede con la práctica educativa respecto a la situación educativa a resolver?

5.3 Referentes teóricos.

Instrucciones: Del tema y problemática, investigar 5 fuentes bibliográficas que se apeguen a la misma, de manera que
puedan usarse como referentes teóricos en su definición del problema y justificación, para dar respaldo a su elección.
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Mediador Pedagógico: Doctorando Ignacio Gabriel Carrera Díaz