Ficha nivel cero

Tabla de distribución de frecuencias para datos sin agrupar

1. La siguiente tabla muestra la preferencia de un C. ¿Cuál es el curso favorito de los estudiantes?
grupo de niños por cierto sabor de helado. a. Matemática d. Comunicación
b. CTA e. Otros cursos
Sabor de helado N° de niños
c. Inglés
Vainilla 8
D. ¿Cuántas personas más prefieren Matemáti-
Chocolate 12 ca que Inglés?
Lúcuma 6 a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8
Fresa 9
E. ¿Qué porcentaje representan los que prefie-
Menta 5
ren CTA?
Responde: a. 10 % b. 13 % c. 15 % d. 16 % e. 20 %
A. ¿Cuántos niños prefieren el helado de choco- F. ¿Cuál es el valor que toma f3 + F1?
late? a. 10 b. 12 c. 15 d. 18 e. 21
a. 10 b. 12 c. 15 d. 18 e. 20 3. La siguiente tabla de frecuencias muestra la pre-
B. ¿Cuántos niños más prefieren el helado de ferencia de un grupo de 50 personas por cierto
fresa que el de lúcuma? tipo de películas.

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 Deporte fi Fi hi hi%
Drama 15 b 30%
C. ¿Cuál es el sabor de helado favorito?
Acción 33 c
a. Fresa c. Lúcuma e. Menta
Animada 12 0,24
b. Vainilla d. Chocolate
Terror a
D. ¿Qué porcentaje representan los niños que Completa la tabla y responde:
prefieren el helado de menta?
A. ¿Cuántas personas prefieren las películas de
a. 12% c. 15% e. 18% acción?
b. 12,5% d. 16,5% a. 12 b. 15 c. 18 d. 24 e. 27
2. La siguiente tabla de distribución de frecuencias B. ¿Cuántas personas prefieren las películas de
muestra la preferencia de un grupo de estudian- terror?
tes respecto a su curso favorito.
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7
Cursos fi Fi
C. ¿Qué porcentaje representan los que prefie-
Comunicación 8 ren las películas animadas?
Matemática 18
a. 18 % c. 24 % e. 30 %
CTA 4
b. 20 % d. 25 %
Inglés 25
D. ¿Cuál es el valor de “a + b + c”?
Completa la tabla y responde: a. 18,32 c. 20,36 e. 21,18
A. ¿Cuántos estudiantes conforman el grupo? b. 19,45 d. 2,54
a. 18 b. 20 c. 23 d. 25 e. 30
B. ¿A cuántas personas les gusta el curso de E. ¿Qué valor toma F3 + h1?
Matemática? a. 42,28 c. 45,30 e. 48,36
a. 7 b. 8 c. 9 d. 10 e. 11 b. 43,50 d. 46,25

Corefo Matemática Secundaria II