PROCESO

PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
FORMATO PLAN DE TRABAJO PARA LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS - HCB

REGIONAL: SANTANDER
SERVICIO: HCB Familiares (____) HCB - Agrupados (_X___) HCB FAMI ( ___)
NOMBRE ENTIDAD ADMINISTRADORA DEL SERVICIO:
NOMBRE UNIDAD DE SERVICIO: AGRUPADO PEQUEÑINES

Estrategia para cumplir con el objetivo

Componente de la Actividades
o propósito
atención
Objetivo o propósito del componente

N° Descripción N°

1. Realizar la caracterización de las familias, cuidadores, de las niñas y de los 1 Entrevista con las familias para aplicación de la 1
niños, teniendo en cuenta la ficha de caracterización socio familiar. Ficha.

2. Reconocer por medio de la identificación y observación las necesidades que

Capacitaciones y/o Escuelas para familas y Trabajo
Familia y comunidad se presentan a diario con las niñas y los niños e impulsar estas a través del con niños, niñas, familias y cuidadores. 1
trabajo con las familias.

3. Fortalecer la participación de las familias en los procesos de atención de las Fortalecimiento por medio de la planeación pedagógica,
1
niñas y los niños. haciendo la participacion en las actividades

1. Realizar acciones que contribuyan al estado nutricional adecuado de las niñas y

 

los niños, a través del suministro de una alimentación saludable de acuerdo a las 1
Suministro de alimentacion que contribuya al
1
minutas patrón y ciclos de menús de ICBF y la manipulacion de los alimentos en estado nutricional adecuado de las niñas y los niños
condiciones higiénicas favorables.

2. Desarrollar seguimiento antropométrico de los usuarios y articulación con el 2 Toma de datos antropometricos trimestralmente 2
Centro Zonal para la atención de niñas y niños en malnutrición.

3. Realizar seguimiento a la asistencia oportuna de niños, niñas y a programas
Componente Salud y
como control de crecimiento y desarrollo, vacunación, desparasitación, valoración
Nutrición auditiva y oftalmológica y la afiliacion en salud.
Verificacion de cumplimientos de asistencia a
control de crecimiento y desarrollo, vacunación,
3 3
desparasitación,valoración auditiva y oftalmológica
y la afiliacion en salud.

4. Realizar seguimiento al desarrollo de las niñas y los niños a través de la 4 Aplicación de la escala cualitativa de valoración del 4
aplicación de la escala cualitativa de valoración del desarrollo infantil -revisada. desarrollo infantil -revisada, a cada niño o niña

5. Adelantar acciones educativas en torno a la salud, la alimentación y la nutrición, 5 Capacitaciones y/o Grupos de estudio y Trabajo con 5
con niños, niñas, familias y cuidadores. niños, niñas, familias y cuidadores.

1. Elaborar la propuesta pedagógica teniendo en cuenta la intencionalidad ficha de caracterización socio familiar,
pedagógica, el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, las 1 identificando características de niñas y niños, 1
estrategias pedagógicas, la planeación y el seguimiento al desarrollo. necesidades, capacidades, gustos e intereses.

2. Realizar grupos de estudio donde se comprenda la importancia del juego, el grupos de estudio y trabajo al interior de la EAS
arte, la literatura y la exploración del medio como temas para trabajar . 2 para afianzar la comprensión y el conocimiento del 1
sentido de la educación inicial.

Componente Proceso
Pedagógico
3. Elaborar la Planeación pedagógica de manera que dé cuenta de las propuesta pedagógica, fichas de caracterización
de niñas, niños y sus familias y los resultados de la
necesidades, características, dinámicas y culturas de las niñas, los niños y las 3
Escala de Valoración Cualitativa del desarrollo
familias. infantil.

Grupo para sistemátizar la observación de niñas y

niños a su cargo, partiendo de la comprensión del
4. Realizar el seguimiento al desarrollo de niñas y niños a través de la aplicación 4 Documento 25 y el Manual de la Escala de
de la Escala de Valoración Cualitativa del Desarrollo Infantil – Revisada Valoración Cualitativa del desarrollo Infantil
revisada.
 1. Identificar y hacer uso de espacios públicos como: biblioteca, sala de lectura,
Realizar salidas pedagógicas al coliseo con lo cual
parque,entre otros para enriquecer el trabajo pedagógico con los niños y las cuentamos con el corregimiento
niñas.

2. Garantizar que los materiales pedagógicos (Libros, instrumentos musicales, Colocar los juguetes al alcance de los niños y
juguetes, pinturas, entre otros) respondan a la propuesta pedagógica y estén al niñas en una estanteria baja, y enchazada a la
alcance de los niños y las niñas. pared

3. Elaborar e implementar el protocolo de control de riesgos y manejo de

accidentes que afecten la seguridad de los niños y las niñas en el HCB, de conocimiento e implementación del protocolo
Componente Ambientes acuerdo con lo establecido en el "Protocolo para la gestión de los riesgos en la de control de riesgos.
Educativos y protectores primera infancia" (Disponible en la intranet del ICBF).

4. Realizar un plan por HCB de emergencias, de acuerdo con lo establecido en el

Crear un plan con ayuda de la policia nacional
"Protocolo para la gestión de los riesgos en la primera infancia" (Disponible en la
del corregimiento de san rafael y centro salud.
intranet del ICBF).

5. Definir acciones a seguir en el HCB ante la identificación de situaciones de Realizar observación atraves de seguimiento a
amenaza, inobservancia o vulneración de los derechos de las niñas y los niños. Y los controles de crecimiento y desarrollo y al
activar las Rutas de Atención en el caso que se requiera. carnet de vacunas

Este formato de Plan de Trabajo busca que la UDS plasme las estrategias, actividades, recursos, etc. para cumplir con los objetivos o propósitos que persiguen los componentes del servicio, orientados a generar condiciones que promueva
de cada componente, por lo tanto la UDS debe diligenciar las demás casillas partiendo del reconocimiento de las particularidades de los usuarios del servicio y de las características de las comunidades y sus territorios.

A continuación se presenta el sentido que tiene cada uno de los aspectos enunciados para formular el plan de trabajo.
Objetivo o propósito del componente : Son los propósitos fundamentales que se persiguen en cada componente, para generar condiciones que promuevan el desarrollo integral de los niños y las niñas.
Estrategia para cumplir con el objetivo o propósito: Es la manera como se logran los objetivos o propósitos de cada componente. Por ejemplo Talleres, Cine Foros, Asambleas, Entrevistas.
Actividades: Son las diversas acciones para lograr lo que se propone desarrollar en cada uno de los componentes. Por ejemplo, para el componte de familia y comunidad, algunas actividades pueden ser: aplicación y análisis de la ficha de
Recursos (humanos, físicos y materiales): corresponden a los recursos con los que se cuenta para adelantar las acciones previstas en el plan.
Tiempos: hace referencia la fecha de realización de las actividades a desarrollar.
Responsable de la actividad: es la persona que desarrolla las actividades propuestas
Documento que evidencia la implementación: Corresponde a los documentos que evidencian y soportan las actividades realizadas para logar el objetivo o propósito de los componentes; por ejemplo: actas, registros fotográficos, convenio

Firma de la madre comunitaria, padre comunitario o agente educativo de la EAS:

Nombre Completo y legible de la madre comunitaria, padre comunitario o agente educativo de la EAS:
Firma del Representante legal de la EAS:

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Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA

LOS DATOS PROPORCIONADOS SERÁN TRATADOS DE ACUERDO A LA POLÌTICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES DEL ICBF Y A LA LE
 F9.MO15.PP 5/26/2017
PROCESO
PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN VERSIÓN 1 PÁGINA 1 DE 1
TRABAJO PARA LA ATENCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS - HCB
CLASIFICACION DE LA INFORMACIÓN
PÚBLICA
CENTRO
ZONAL: ANTONIA SANTOS
es (____) HCB - Agrupados (_X___) HCB FAMI ( ___)
CRECER Y VIVIR
AGRUPADO PEQUEÑINES

Actividades Recursos (humanos, físicos y Documento que evidencia la

Tiempos Responsable de la actividad
materiales) implementación

Descripción

Humanos: Madre, padre comunitario o agente educativo.

Diligenciar la ficha de caracterización socio- Familias y EAS. 1 DE AGOSTO DEL Madre comunitaria ZENAYDA
Físicos: Hogar Comunitario. Ficha de caracterización socio- familiar.
familiar. 2018 MORENO Y LUZ MIRIAM LUNA
Materiales: Ficha de caracterización V4.
Computador.

Humanos: Madre, padre comunitario o agente educativo.

Familias y EAS y grupo de apoyo Integral. 1 VEZ AL MES DESDE Familias, grupo de apoyo de la comunidad y Formatos escuelasa para familias y formato de
Escuelas para familias, capacitaciones Físicos: agrupados pequeñinez AGOSTO HASTA
el jefe del hospital de rionegro firmas de asistentes
Materiales: Computador,acompañamiento por parte del DICIEMBRE 2018
equipo de hogares integrales.

Humanos: Madre, padre comunitario o agente educativo.

Familias y grupo de apoyo Integral. DESDE EL MES
Proyectos a desarrollarse durante el año en la AGOSTO A Madre comunitaria zenayda moreno y luz Evidencias epicas, evidencias fotograficas del
unidad de servicio agrupados pequeñines Físicos: agrupados pequeñines miriam luna y familias usuarias desarrollo de las actividades de vinculación
Materiales: Computador, material fungible, salidas DICIEMBRE 2018
pedagógicas.

Entrega de tres raciones diarias al dia (desayuno, Humanos: Madre, padre comunitario Familias
DESDE 1 DE 1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz
almuerzo, refrigerio), cumplimendo con los ciclos Físicos: agrupados pequeñines AGOSTO A miriam luna
lista de alimentos, facturas de alimentos,
de menus del ICBF y aplicando buenas practicas Materiales: minuta patron, ciclos de menus, registro fotografico
de manufactura DICIEMBRE 2018 2. Crecer Y Vivir.
alimentos, elementos de cocina.

Humanos: Madre, padre comunitario familias

Realizar la toma de peso y talla cada trimeste. usuarias. 1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz formato de captura de datos antropometricos,
Realizar el AGOSTO Y
registro de los datos en el sistema de aportadao Físicos:agrupados pequeñines NOVIEMBRE 2018 miriam luna registro en el sistema establecido por ICBF -
por ICBF. Materiales: formato de captura de datos, cinta 2. Crecer Y Vivir. cuentame
metrica, balanza de piso, computador,

Humanos: Madre, padre comunitario. Familias
Contar en cada carpeta de los beneficiarios con usuarias
los controles actualizados de crecimiento y
desarrollo, vacunación, desparasitación,valoración Físicos:agrupados pequeñines
auditiva y oftalmológica y la afiliacion en salud. Materiales:carpetas por cada beneficiario,
documentos .
contar en cada UDS en cada carpeta copia de
1 DE AGOSTO A 1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz controles controles actualizados de
DICIEMBRE 2018 miriam luna crecimiento y desarrollo, vacunación,
2. Crecer Y Vivir. desparasitación, valoración auditiva y
oftalmológica y la afiliacion en salud.

Humanos: Madre, padre comunitario Familias y

EAS.
Diligenciar la escala cualitativa de valoración del 1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz fichas de la escala cualitativa de valoración del
desarrollo infantil -revisada, de cada niño o niña Físicos: agrupados pequeñines. AGOSTO A miriam luna desarrollo infantil -revisada y la entrega de
en la herramienta establecida por el ICBF. Materiales: Ficha de escala cualitativa de DICIEMBRE 2018 2. Crecer Y Vivir. informes trimestrales a los padres de familia.
valoración del desarrollo infantil -revisada .
Computador.

Humanos: Madre, padre comunitario . Familias

Realizar capacitaciones y actividades que Una vez al mes, 1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz actas y registro de asistencia a capacitaciones,
fomenten la salud, la alimentación y la nutrición, usuarias desde agosto a miriam luna registro fotografico, RAM. Programador de
con niños, niñas, familias y cuidadores. Físicos: agrupados pequeñines. diciembre 2. Crecer Y Vivir. actividades.
Materiales: materiales de acuerdo al tema.

Tener en cuenta la Guía orientadora para Informes trimestrales y remisión a los niños y niñas que AGOSTO A 1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz Propuesta pedagógica que no supere las 20
miriam luna
desarrollar la propuesta. se requiera la necesidad DICIEMBRE 2. Crecer Y Vivir. páginas.

Coordinador de la Asociación de MC, o Madres,

comunitarias-os Una vez al mes, dos 1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz
Identificar por componente las actividades que se agrupados pequeñines Acta del grupo
tardes o un día
deben realizar. Documentos 20 a la 24, Guía, hojas de papel, lápices, completo desde miriam luna Listado de Asistencia firmado
2. Crecer Y Vivir. Fotografías del evento
colores, papel periódico o kraft, cuentos, videos, libros agosto a diciembre
álbum, entre otros.

Coordinador de la Asociación de MC, o Madres,

comunitarias 1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz
Construir la planeación de acuerdo con las agrupado pequeñines AGOSTO A miriam luna Planeación diligenciada en un cuaderno
directrices establecidas. Documentos 20 a la 24, Guía, hojas de papel, lápices, DICIEMBRE 2. Crecer Y Vivir.
colores, papel periódico o kraft, cuentos, videos, libros
álbum, entre otros.

Madre comunitaria.
Diligenciar la hoja de registro de cada niña y niño Agrupados pequeñines AGOSTO Y 1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz
miriam luna La hoja registro y respuestas diligenciada.
su valoración. Documento 25, Manual de la Escala, la Guía Rápida y la NOVIEMBRE 2. Crecer Y Vivir.
hoja de Registro y Respuestas.
 Humanos: Madre comunitaria, familias y niños y
1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz
planear dentro de las actividades pedagógicas al niñas. septiembre de
miriam luna
Evidencias fotograficas del desarrollo de las
menos 2 salidas al año al coliseo Físicos: coliseo 2018 2. Crecer Y Vivir. actividades de vinculación
Materiales: materiales de acuerdo al tema.

Humanos: Madre comunitaria, familias y niños y DE MANERA

Ubicar los juguetes, libros, por ambientes CONTINUA 1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz
niñas. Constante revisión de la jugueteria y
pedagogicos acordes al sentido de la DURANTE miriam luna
Físicos : agrupados pequeñines AGOSTO A 2. Crecer Y Vivir. adecuación
educación inicial.
Materiales: juguetes, estamtes, libros, DICIEMBRE

1. simulacros donde se reflreja la

Humanos: Madre comunitaria, familias y niños y
participación de los niños, niñas y padres UNA VEZ AL
niñas. 1. Madre Cominitaria: zenayda moreno y luz
usuarios. MES DESDE Evidencia fotografica y entrevista a los
Físicos: agrupados pequeñines miriam luna
2. Información a los padres usuarios del AGOSTO A 2. Crecer Y Vivir. niños y niñas sobre el tema
Materiales: cuerdas de evacuación, punto de
programa sobre el punto de encuentro en DICIEMBRE
encuentro, paleta de pare, escarapelas.
caso de emergencia.

Realizar los simulacros con acompañamiento Humanos: Madre comunitaria, familias y niños y EN AGOSTO E
de la policia nacional, centro salud y con niñas. IR HACIENDO MADRES COMUNITARIAS zenayda moreno y
Evidencia fotografica y entrevista a los
ayuda de ellos mismos crear el plan de Físicos: coliseo ACTUALIZACIO luz miriam luna, policia nacional , centro
salud ,CRECER Y VIVIR niños y niñas sobre el tema
emergencias en caso de evacuación por Materiales: cuerdas de evacuación, punto de NES SI SE
inundación, derrumbes, o terremotos. encuentro, paleta de pare, escarapelas. REQUIERE

Humanos: Madre comunitaria, familias y niños y CONTINUO

Recordar a los padres usuartios las fechas
niñas. DURANTE LOS
estipuladas para el segumiento nutricional, y MADRES COMUNITARIAS zenayda moreno y Fotocopias de la actualización de los
Físicos: agrupados pequeñines MESES DE luz miriam CRECER Y VIVIR y padres usuarios
de vacunas, a travez del formato de control controles de seguimiento.
Materiales: formato control de seguimiento, AGOSTO A
de segumiento y desarrollo.
exposición de las rutas de atención . DICIEMBRE
ropósitos que persiguen los componentes del servicio, orientados a generar condiciones que promuevan el desarrollo integral de los niños y las niñas y mujeres gestantes (dependiendo del servicio que se opere). El formato plantea los propósitos
usuarios del servicio y de las características de las comunidades y sus territorios.

ciones que promuevan el desarrollo integral de los niños y las niñas.

Por ejemplo Talleres, Cine Foros, Asambleas, Entrevistas.
el componte de familia y comunidad, algunas actividades pueden ser: aplicación y análisis de la ficha de caracterización, taller en promoción del buen trato, entre otras.
n el plan.

ara logar el objetivo o propósito de los componentes; por ejemplo: actas, registros fotográficos, convenios, gestión con la empresa pública y privada.

EAS:
ente educativo de la EAS:

Antes de imprimir este documento… piense en el medio ambiente!

Cualquier copia impresa de este documento se considera como COPIA NO CONTROLADA

S DATOS PROPORCIONADOS SERÁN TRATADOS DE ACUERDO A LA POLÌTICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES DEL ICBF Y A LA LEY 1581 DE 2012