“Rueda Lógica – La escuela” | 3 años Bernabéu

Técnica de la Rueda Lógica: Por qué la introducimos

• En la actualidad estamos comenzando a trabajar con vuestros hijos acerca del Proyecto 1-
“Mi escuela”. Así, como primer día del Programa de Continuidad queremos plantearos
realizar con vuestros hijos una actividad con los niños basada en la técnica de
pensamiento de la Rueda Lógica, orientada a hacer pensar a vuestro hijo acerca de ella:
- ¿Por qué?: En estos breves días tan extraños, vuestros hijos van a tener que adaptarse a
un contexto incierto para ellos, teniendo que estar confinados en casa sin poder salir. Hoy
queremos ayudarles a pensar sobre qué significa para ellos en este momento "su
escuela" y todos los elementos que giran en torno a este concepto.
- ¿En qué consiste la técnica de la Rueda Lógica?: La rueda lógica es una técnica que
permite organizar el pensamiento del niño a través del contenido de un tema cualquiera. A
través de 4 preguntas (una por fase y siempre en el mismo orden), esta técnica permite
reforzar la sistematicidad del pensamiento, siguiendo las fases de i) identificación, ii)
comparación, iii) establecimiento de relaciones causa-efecto (), y iv) argumentación-
valoración (“¿por qué es importante?”, “¿cómo debemos cuidarla?”)
- ¿Qué recursos emplearemos para esta actividad?: Esta sesión no requiere de material
complementario más que este documento – guía con ilustrativo de las preguntas a
realizar al niño
- ¿Qué pautas seguiremos al introducir esta actividad con los niños?: Nos sentaremos en un
lugar tranquilo y cómodo con nuestro hijo y le iremos enseñando las páginas de este
documento, parándonos en cada una de ellas (en la cajita superior gris os damos
pautas para cada página)
Cómo vamos a proceder

• Como punto de partida, vamos a enseñar a

vuestro hijo esta foto (correspondiente a
otro centro educativo distinto a Alaria) para
que la contemple durante 3-4 minutos
• Una vez vista por su parte, vamos a ir
cubriendo en cada una de las cuatro
siguientes páginas las cuatro preguntas
clave de la técnica de la Rueda Lógica: 1)
¿qué es, cómo es?, 2) ¿en qué se parece, en
qué se diferencia de Alaria Bernabéu?, 3)
¿Por qué es importante? y ¿para qué sirve
una escuela?, y 4) ¿en conclusión, qué
pienso yo acerca de la Escuela?
• Así, tras plantearle cada una de las
preguntas, escucharemos sus respuestas
(evaluaremos su conocimiento a priori) y
posteriormente le guiaremos en la reflexión
con una serie de aspectos que puede tener
en cuenta (detallados en cada una de las
cuatro páginas)
1) Qué es – Cómo es

• “La escuela es como una gran

casa donde vienen niños
pequeños y más mayores a
disfrutar, a aprender y a
conocer nuevos compañeros y
amigos”
• “Tiene un patio donde
jugamos…”
• “Tiene un comedor y aulas de
distintos tamaños y colores”
• “En la escuela está mi aula”
• Etc.
2) En qué se parece / En qué se diferencia de
mi escuela
• “Alaria Bernabéu es blanca por
fuera, y esta es azul y
amarilla”
• “Las dos escuelas tienen
árboles”
• “Alaria Bernabéu tiene un patio
detrás y arriba, y esta escuela
tiene un patio delante”
• “Esta escuela es más alta que
Alaria Bernabéu”
3) Por qué es importante / Para qué sirve la
escuela
• Porque queremos aprender…
Para saber muchas cosas de los
animales, de las plantas, del
cuerpo, de los compañeros…
• Porque queremos tener
amigos para poder jugar con
ellos, para poder contarles
cuentos, para poder contarles
qué juegos nos gustan, para
poder ir con ellos al patio, para
poder pensar con ellos…
• Porque queremos divertirnos
… para reír, mucho, para
encontrarnos bien, para ser
felices, para hacer que otros se
sientan felices cuando nos ven
divertirnos….
4) En conclusión, ¿qué pienso yo acerca de la
escuela?
• La escuela es como una
gran casa donde vienen
los niños a disfrutar, a
aprender y a conocer
nuevos compañeros y
amigos.
• “Me gusta mucho mi
escuela, me lo paso muy
bien”
Vamos a conocer otras escuelas del mundo
• Como segunda parte de la técnica de pensamiento, vamos a enseñar a nuestro
hijo distintas escuelas del mundo, de cara a que pueda observar las
semejanzas y diferencias con la suya
• Id deteniéndoos en los distintos detalles del mismo (mobiliario del centro, cómo
son los niños, qué están haciendo, cuál es el contexto de la escuela, cual es la
disposición del aula), pero aprovechad igualmente para reflexionar (acorde al
nivel de madurez que tiene) acerca de i) la suerte que tiene en muchísimos
aspectos respecto a otras escuelas, ii) las dificultades que pueden tener los niños
de otras escuelas para llegar a la misma, etc.
• ¡…Comenzamos!
Seaham,
Inglaterra
Manakhah, Yemen
Colegio en Bogotá
Cipóo, Brasil
Ruifang en
Taiwan
Gambeia,
Etiopía
Niños de la escuela Kroo Bay, en Freetwon, capital de Sierra Leona
Sitio Kinabuksan (pueblo de Kawag- Provincia de Zambales, al
norte de Manila)
Colegio en Tokio (Japón)
Colegio en Inglaterra
Colegio en Washington (Inglaterra)