SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1 CURSO: TRIMESTRE: TEMPORALIZACIÓN: NÚMERO SESIONES: Curso: 2023/2024

“Titulo ………….”

JUSTIFICACIÓN

CONTEXTUALIZACIÓN:

OBJETIVOS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORS AVALUACIÓ

ÁREAS

APRENEDIZAJE ¿Como sabemos que lo han NIVELL 1 NIVELL 2 NIVELL 3

¿Qué queremos que aprendido? Iniciado En progreso Adquirido
aprendan y para qué?
ÁREA I
ÁREA II
 ÁREA III

SABERES BÁSICOS
Ejemplo
– Identificación i adecuación de los estados emocionales a les diferentes situaciones: alegría, tristeza, rabia, miedo.
ÁREA I
ÁREA II
ÁREA III
COMPETENCIAS CLAVE

DESCRIPTORES
SECUENCIA DIDÁCTICA

PL
Sesiones

ACTIVIDADES ENSEÑANZA/APRENDIZAJE ASMACIÓN DEL GESTIÓ AVALUACIÓ

APRENDIZAJE

1 DESCRIBIR LA ACTIVIDAD BREVEMENTE GG Diagnóstica

Actividades iniciales

Puedes poner Actividad 1, actividad 2... si tienes más de una actividad en la KPSI
sesión.

2
Actividades Actividades Actividades Actividades
Actividades iniciales
desarrollo. desarrollo. desarrollo. desarrollo.

IN

GG
GG
GG
GG

(rúbrica)
(rúbrica)
(rúbrica)

Formativa
Formativa
Formativa
Diagnóstica

(autoevaluació)
 Final

actividades
(autoevaluació)

finales

Final
(registro de
actividades
finales

observación)

INICIAL:
FORMATIVA Y FORMADORA:
FINAL:
ESTRATEGIAS DE

INSTRUMENTOS
ATENCIÓN A LA

EVALUACIÓN /
DIVERSIDAD

USO RESPONSABLE DE LES TIC

APORTACIONES DE LA NEUROEDUCACIÓN A LAS SESSIONES

DUA
 ORGANITZACIÓN
Materiales:
Agrupaciones:
Espacios:
Tiempo:

ASPECTOS QUE ORIENTAN LA REFELXIÓN DEL DOCENTE EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENENDIZAJE

ANEXOS