“SAGRADO CORAZÓN”

“Vivamos en Familia, el mensaje de Santa rosa filipinas Duchesne

CHORRILLOS – 2018 traspasando fronteras con respeto responsabilidad, solidaridad y
UGEL 07” honestidad.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
Título: ESCRIBIMOS NUESTRA RESEÑA
ÁREA COMUNICACIÓN NIVEL SECUNDARIA
GRADO / SECCIÓN 4° B TRIMESTRE Primero FECHA 05/04/18
DOCENTE Adriana León Mendoza DURACIÓN 45 minutos

UNIDAD DIDÁCTICA Primera Unidad

CONTENIDO TEMÁTICA

ACTIVIDAD Textualización de su reseña

SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN
La reseña
PRODUCTO Textualización de la reseña
SITUACIÓN DE CONTEXTO LÍNEAS DE ESPIRITUALIDAD
 Contemplación del mundo con los sentimientos de Jesús.
 Compromiso para la preservación del entorno: hábitos
 Apertura y docilidad a la Acción Transformadora del Espíritu.
de higiene ambiental.
 Educación integral de las personas.
 Desarrollo del juicio crítico el cual se hace evidente  Comunidades que crean Comunión.
través de los diferentes análisis de textos.  Opción Preferencial por los pobres y los jóvenes

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

Ajusta el tema de
manera autónoma el
PRODUCE registro formal e
TEXTOS Planifica la producción de
informal de los textos
ESCRITOS diversos textos escritos.
que va a producir, en
función del tema,
canal o propósito.
 Participación oral
 Exposición
 Diálogo
 Informe de trabajo de inv.
 Informe de resultados-Trabajo individual
o colaborativo
 Lista de cotejo
 Tareas calificadas en clase
 Tareas domiciliarias
 Producto de actividad
 Organizador visual
 Ficha de trabajo
 Ficha de coevaluación
 Ficha autoevaluación
 Practica dirigida
 Practica calificada
 Informe de trabajo de laboratorio
 Examen trimestral
 Otros___________________________

 Se realiza el saludo respectivo a las estudiantes.

 La docente toma la asistencia previa a la clase.
 Se escribe en una esquina de la pizarra las inasistencias del día.
ACTIVIDADES  Se indica a las estudiantes que deben mantener el aula limpia.
PERMANENTES Se sensibiliza a las estudiantes en caso de un sismo, que deben estar preparadas,
manteniendo la calma para evitar poner en riesgos su vida y la de sus compañeras,
informarles sobre las rutas de evacuación y zonas seguras internas y externas; además que
siempre debe estar libre la zona de salida.
 III. SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS MEDIOS Y TIEMPO
M SECUENCIA METODOLÓGICA ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS MATERIALES (aprox)
 Las estudiantes leen los siguientes textos en la
INICIO

pizarra:
 MOTIVACIÓN 10 min.
 Pizarra y
 Lluvia de plumón
 CONSOLIDACIÓ ideas Papelotes
 Las estudiantes visualizan el siguiente ppt:
N DEL P: Bien chicas, veremos algunas recomendaciones  Limpiatipo
PROCESO

APRENDIZAJE  Lectura corta

para escribir bien cada una de sus reseñas.
 Libros del 30 min.
 Interrogaci MED
ón guiada  Tarjetas-
 Tándem carteles
 Cuaderno
 Trabajo
 EVALUACIÓN  Las estudiantes son evaluadas a través de una grupal  Folders
lista de cotejo:
 METACOGNICIÓ  Trabajo  Hojas de
SALIDA

N individual color
5 min.
 Dialogo-  Hojas Bond
Debate
 Ficha
 EXTENSIÓN  Organizador informativa
visual  Ficha de
trabajo

Docente Sub directora y/o Asesora