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“2023. Año Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.

Coordinación de Área R031 de Educación Artística

Proyecto: ¡navidad artística ¡

Profr. Gregorio Palma López


Promotor de Educación Artística

Villa Victoria Méx., 5 de noviembre de 2023

Calle Guadalupe Victoria, Los Portales Local 31, Col. Centro, C.P. 50960, Villa Victoria, Estado de México.
email:
Calle Guadalupe Victoria, Los Portales Local15aos2072i@dgeb.gob.mx
31, Col. Centro, C.P. 50960, Villa Victoria, Estado de México.
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“2023. Año Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.

Coordinación de Educación Artística R031

Planeación didáctica del promotor de arte

Periodo del 6 al 17 de noviembre 2023 Nivel Educativo: primaria

Zona
Escuela Localidad
Escolar

Gral. Francisco Villa P/167 San Luis el Alto

Enterado
Elaboró

Profr (a) Ruth Tinoco Dueñas


Lic. E. A. Gregorio Palma López Director(a) Escolar
Promotor(a) de Artes

Revisó Autorizó

Mtro. Daniel Alejandro Torres Rosas Mtra. Georgina Herrera Tello


Asesor Metodológico, R031 Coordinadora de Área, R031

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“2023. Año Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”.

Coordinación de Educación Artística R031

Planeación didáctica del promotor de arte

Periodo del 6 al 17 de noviembre del 2023 Nivel Educativo: primaria

Zona
Escuela Localidad
Escolar

Lázaro Cárdenas P/176 La Campanilla

Enterado
Elaboró

Profr (a) Yadira García Carmona


Lic. E. A. Gregorio Palma López Director(a) Escolar
Promotor(a) de Artes

Revisó Autorizó

Mtro. Daniel Alejandro Torres Rosas Mtra. Georgina Herrera Tello


Asesor Metodológico, R031 Coordinadora de Área, R031

Calle Guadalupe Victoria, Los Portales Local 31, Col. Centro, C.P. 50960, Villa Victoria, Estado de México.
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Nombre del Proyecto: ¨ navidad artística¨


Fase: 4 Grado: 3° y 4° Escenario: escuela Periodo: 6 de noviembre al 15 N° sesiones: 6
de diciembre.
Situación problema o interés: Los niños muestran gusto e interés por los diferentes lenguajes artísticos, especialmente por la
danza y artes visuales, originando que constantemente pregunten cuando bailaran o realizaran arte.
Propósito: Atender los intereses de los niños mediante actividades artísticas como el baile, la danza y las artes visuales tomando
en cuenta tradiciones de sus comunidades y de México, y de esta forma abordar los PDA propios de su fase.
Campo Formativo Contenidos Grado Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
• Experimentación con • Realiza una composición visual colectiva con objetos a su alcance para
elementos visuales y 3° representar distintas ideas y formas mediante esculturas efímeras,
sonoros en producciones performances o instalaciones.
Lenguaje colectivas artísticas. • Recrea una experiencia colectiva mediante la intervención o
4° transformación de un objeto significativo, con el uso de colores, telas,
materiales reciclados y elementos de la naturaleza, entre otros.
Difusión: presentación a padres de familia y
Producto central por lograr: villancicos y dibujos en diferentes técnicas. compañeros.

Evaluación: lista de cotejo, entrevista, rubrica, autoevaluación Metodología Sociocrítica: Metodología basada en
proyectos comunitarios.

Marco conceptual: que es una composición visual, esculturas efímeras, performances e instalaciones.

Recursos didácticos: videos, computadora, aparato de audio, pinturas, vestuario, pinceles, fotocopias
Ejes
x X x X
articuladores
Niños y niñas tienen Utiliza diferentes el alumno
las mismas formas de expresion experimenta
Los diferentes
oportunidades de para conocer las diversas actividades
actores escolares
Justificación participan en las
realizar las diversidad de artisticas
actividades, manifestaciones
actividades.
culturales de su
comunidad

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Cronograma de acciones
Fase de la
Metodología Momento Sesión Periodo Acciones
Identificación • Presentación del proyecto
• Recuperación de saberes previos sobre lo que es un performance,
Recuperación 1
Planeación 6 al 10 de nov. composición visual o esculturas efímeras.
• Realizamos bocetos o ideas mediante preguntas del trabajo que
Planificación
podrían realizar los alumnos relacionado a navidad.
Acercamiento • Presentación de videos relacionados al tema.
2 13 al 17 de nov.
• Concretamos el trabajo que se realizara para navidad mediante un
Comprensión y Producción
escrito.
Acción • Selección de material para trabajo artístico
Reconocimiento 3 20 al 24 de nov.
• Elaboración y ensayo de trabajo artístico
• Ensayo de trabajo que se realizara
Concreción 4 27 de nov. Al 1° de dic.
• Realización de trabajos plásticos
Integración 5 4 al 8 de dic. • Trabajo con padres de familia para culminar trabajos plásticos.

Intervención Difusión • Presentación del trabajo a padres de familia y compañeros.


Consideraciones 6 11 al 15 de dic. • Evaluación
Avances • Autoevaluación

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Plano didáctico
Fase: Grado: 3° y 4° Periodo del 6 al 17 de noviembre
Realiza una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y formas
Proceso de 3°
mediante esculturas efímeras, performances o instalaciones.
Desarrollo de
Aprendizaje Recrea una experiencia colectiva mediante la intervención o transformación de un objeto significativo, con el uso

de colores, telas, materiales reciclados y elementos de la naturaleza, entre otros.
Sesión Acciones Recursos materiales
• Entramos al salón leyendo una historia navideña con música del mismo tema. Aparato de audio, pistas,
• Comentamos a los alumnos que se realizara un proyecto donde ellos propondrán algunas actividades. cuento, libreta de trabajo.
• Comentamos que nuestros productos deben estar basados en algunos de las siguientes
manifestaciones: performance, esculturas efímeras, o instalaciones artísticas.
1 • Preguntamos que saben acerca de estas manifestaciones Producto: dibujo de propuesta
• Pedimos realicen mediante un dibujo como les gustaría celebrar en la escuela navidad. para trabajo artístico.
• Presenta y expone su dibujo a sus compañeros

• Saludo, pedimos a los alumnos nos recuerden que se realizó la clase pasada Recursos materiales
• Recordamos las manifestaciones artísticas con las que tendremos que realizar nuestro trabajo de Computadora, videos y libreta
navidad, de trabajo.
• Presentamos videos relacionados al tema. Producto: descripción por
2 • Pedimos a algún alumno nos haga un breve resumen de los observado, y complementamos el tema
escrito de trabajo artístico
con algunos conceptos.
para navidad.
• En plenaria elegimos la manifestación artística.
• Formamos equipos y mediante la descripción escriban una idea de cómo podríamos realizar nuestro
trabajo de navidad, si es necesario realizamos algún ejemplo.
• lee su escrito a sus compañeros y lo explica si es necesario.
Evaluación formativa sugerida: lista de cotejo

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Lista de Cotejo
Fecha:

Escuela: Fase: Grado:


Proceso de Desarrollo de Aprendizaje Realiza una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y
formas mediante esculturas efímeras, performances o instalaciones.
Recrea una experiencia colectiva mediante la intervención o transformación de un objeto significativo,
con el uso de colores, telas, materiales reciclados y elementos de la naturaleza, entre otros.

Indicadores Que Considerar


Reconoce las características Es clara la manifestación
N.P. Alumno(a) Redactan claramente su idea
de cada manifestación artística que utilizara en su
de trabajo para navidad.
artísticas que se le exponen trabajo artístico.
Con No Con No Con No
Realizado Realizado Realizado
dificultad realizado dificultad realizado dificultad realizado

1
2
3
4
5
6
7
8
9
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Nombre y Firma del Promotor de Artes


Nombre y Firma del Docente

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