Clase 21/4

Clase II

RETODICA PROFESIONAL
Introducción: tráiler o avance
 En este caso es importante apelar a recursos o lugares comunes como por ejemplo
presentándose, saludando.
 Otra estrategia importante es sentar el clima. El párrafo de la introducción es el que capta la
atención y juega de anzuelo para cazar al espectador.
 Efecto zoom: es aquel referido a “arrimar el bochín”. El zoom es importante ya que es la
Tesis misma.

Tesis: mientras más finita/ precisa sea más dirección le doy al usuario para llevarlo hacia mi
molino. Es un solo párrafo.

Argumentación: nuestro objetivo debe responder a la tesis o pregunta/idea. Si no responde a

ella debo quitarlo de la argumentación. (3 argumentos, 3 párrafos)

Conclusión: en ella se resume (1 párrafo)

 En la conclusión se deja el gustito final planteado en la introducción.
 Llamado a la acción: C.T.A (comunication…)
 Idea de hacer un remate

Argumento armado en clase:

 Objetivo: Contacto
 Audiencia: Alumnos
 Escenario: Escuela
 Estilo: Informal
= perfil

~~ = salida laboral

*= Accesible/inducido

∆= Social/recreativo

O= escuelita/calidez

Fundamentalmente la facultad cuenta con un centro recreativo con distintos tipos de deportes de
los cuales podrán disfrutar con tus compañeros de cursada. Por ejemplo, Vóley, Futbol, Handball
tanto femenino como masculino.

Además, participaran de encuentros competitivos en diferentes lugares regionales o locales, lo que

hará que se sientan parte y en representación de la facultad.

Por último y no menos importante, tendrán el beneficio de una franja horaria posible de cumplir con
la cursada y/o justificarla, pudiendo además optar por un entrenamiento deportivo competitivo o
simplemente recreativo.

Hacer un relato de porque estudiar en la UTN – fecha de entrega

5/mayo

En la introducción una pregunta para captar. Que es la UTN.

Argumento: comparación, contraste, descripción. Remarcar cercanía con profesores y permite

trabajar.ambiente familiar

Hay materias que te van a costar y otras que las vas a hacer de taquito, siempre hay una que te va
hacer la vida imposible, pero como todo con estudio y perseverancia sale.

28/4

Los Sofistas: mercenários del saber.

Falacias

-Protagoras

-Geoegias

- Socrates libra su lucha contra los sofistas.

HAROLD LASWELL:
Modelo de comunicación relevante en la historia. Estadounidense que debía convencer a la
población de ir a la guerra.

Modelo de las 5 preguntas: Aguja hipodérmica o bala mágica, inyecto info para lograr el efecto
deseado.

Es un modelo que tiene sus “defectos”: no tiene un ida y vuelta

 QUIEN: EMISOR
  DICE QUE: MENSAJE
 POR QUE CANAL: MEDIO O CANAL
 A QUIEN: RECEPTOR
 CON QUE EFECTO: OBJETIVO

Se suma el canal a la teoría primera de Aristóteles. Los medios de comunicación en ese entonces
comienzan a aparecer en algunos lugares, dimensión multiplicadora de la comunicación con mucho
alcance que antes no existía.

Surge con la idea de controlar el entorno. Efecto de la masificación, simplificación del lenguaje para
que todos lo entiendan. Anula al receptor, es unidimensional (yo mando, yo te digo lo que tenes que
hacer, manipulación)

19/05/2022

Paul Watzlawick
Escuela invisible o de palo alto.
Se estudia la comunicación atravesadas por los medios masivos de comunicación y paralelamente y
por debajo de la alfombra se gestaba esta teoría, surgida en el periodo entre guerras, silenciada ya
que el receptor no es el mismo, no son todos iguales y se le daba posibilidad de cuestionamiento.

Se hablará de gestos, comunicación no verbal. Surgen y salen a la luz en el periodo de post-guerra.

Para hacer girar el mundo nuevamente había que empezar a colocar P y S se debía prestar atención
al receptor.

Axiomas de Paul:

 Imposible la NO comunicación/ comunicar.

 En toda comunicación existe un nivel de contenido y un nivel de relación: Habla de
relaciones internaciones (personas con algo en común), mensaje propiamente dicho y sobre
dicho mensaje va otro mensaje sobre dicha persona por el tipo de relación que llevan las
persona
 La naturaleza de una relación depende de la forma de puntuar o pautar las secuencias de
comunicación que cada participante establece:
La comunicación está atravesada por vínculos, aparecen los vicios de la comunicación en
algún momento se pierde la paciencia y se tendrá que puntuar que esa será la última vez
(puntuar la relación)
 En toda comunicación existe un nivel de digital y un nivel analógico: Nivel de contenido
digital (verbo escrito, la palabra o hablado con sus propios códigos)
Comunicación analógica, hay dos tipos de discursos, el verbal y el no verbal.
 Todos los intercambios comunicacionales son simétricos o complementarios:
Más allá de los vicios se juega la relación de poder entre la gente, hay conversaciones
simétricas (estudiante -estudiante) complementarias (estudiante - docente).

COMUNICACIÓN DIGITAL
Marshall McLuhan
El medio es el mensaje.
El medio hace referencia a la persona que emite el mensaje. Son extensiones de los sentidos del ser
humano. No es tanto el mensaje (quien arma el mensaje, como lo arma, como se reciba- teorías
tradicionales) en sí mismo sino el medio, este generara un nuevo entorno o ecología (como los
trenes, se crearán pueblos, horarios, etc.) que generara impactos en la sociedad muy grande.

Cada era tendrá un medio predominante que tendrá efectos en la sociedad (extendiendo nuestros
sentidos) y va a caracterizar la misma.

¿El medio moldea al hombre o el hombre moldea a la comunicación?

La acción y reacción es constante. Si bien el hombre lo crea, la comunicación se desarrolla. Efecto

domino, la comunicación nos dará la “pista” para formar parte, como por ejemplo la tecnología que
es creada para satisfacer una necesidad.

MEDIO MEDIO FORMA DE PERCIBIR EL MUNDO

PRINCIPAL EXTENDIDO CARACTERISTICA DE LA SOCIEDAD

TRIBAL PALABRA OIDO PANTANOSA/DIFUSA/DEPENDENCIA

HABLADO DEL GRUPO
GUTEMBERG(INVENTO PALABRA FORMA
R DE LA LETRA) ESCRITA ORDENADA/RACIONALIZAR /ERA DE
OJO LAS CIENCIAS/ SOCIEDAD
INDIVIDUALISTA (NO REQUIERE DEL
OTRO PARA CONOCER AL MUNDO)
ELECTRONICA MULTISENSORIAL CEREBRO ALDEA GLOBAL

Con la tecnología cambio el acceso a la información, la moneda, cambia la forma de estudiar y

trabajar y con eso un cambio de paradigma. Hoy estaríamos en presencia de una evolución: La
comunicación digital, con todos sus soportes, medios y artefactos, está plasmando las nuevas
configuraciones sociales, políticas y culturales, propiciando formas de organización inéditas.

De la comunicación 1.0 a 2.0

1.0(expositivos, uno habla y el otro escucha) 2.0 (feedback, intercambio de ideas)

Mensajes masivos Mensajes personalizados
Audiencia pasiva Audiencia participativa
Sitios de noticias Periodismo ciudadano
Mensajes unidireccionales Conversaciones

 De la audiencia al usuario
 De medio a contenido
 De soporte a multimedia
 De periodicidad a tiempo real
 De escasez a abundancia
 De intermediación a desintermediación
 De unidireccionalidad a iteractividad
 De lineal a hipertexto
 De información a conocimiento.
Conceptos claves

 Democratización de medios: posibilidad de los que antes eran audiencia/receptores hoy

puedan ser emisores con todo lo que eso conlleva. Eso mejora nuestra calidad de vida.
 Reapropiación cultural: debates y choques de intereses por recreaciones.
 Participación ciudadana
 Convergencia de medios