UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
SMM. DE EDUCACIÓN Y MUSEOS
TALLER 6

Museo del Agua EPM

Nombre y apellido: Edwin Esney Buitrago Zuluaga

Programa: Licenciatura en Ciencias Naturales

Con base en las respuestas de la experiencia en el museo de agua, construya una narrativa
en la que se evidencie la manera en la que usted utilizaría el espacio desde su campo de
acción, tenga presente el antes, durante y el después que plantea el grupo GREM

Narrativa

Como profesor de ciencias naturales y previo a la visita al Museo del Agua, diseñaría
clases preparatorias y de introducción a la temática, donde los estudiantes tengan un
acercamiento y cuestionamiento. En cuanto a la temática, se podrían abordar múltiples
enfoques de acuerdo con el grado de escolaridad, los fines propios de la clase o el
proyecto, así, por ejemplo, el agua como un recurso natural, su presencia en los
diferentes ecosistemas, su importancia para la vida o el proceso que surte el agua hasta
llegar hasta nuestra casa, entre otros. Además, en este primer momento se podría iniciar
con una estrategia que permita evaluar la temática, por ejemplo, un KPSI.

Durante el recorrido en el Museo del Agua, se espera que los estudiantes tengan un
acercamiento y observación de la temática (los escenarios, los ecosistemas, las
experiencias…), escuchen y le pregunten al mediador, así mismo, recolecten y contrasten
la información de la temática.

Nuevamente en clase, se busca analizar y sintetizar la temática (el agua como un recurso
natural, su presencia en los diferentes ecosistemas, su importancia para la vida o el
proceso que surte el agua hasta llegar hasta nuestra casa), cuáles fueron los hallazgos
importantes, se logró apropiar y comprender la temática. Para ello de puede aplicar de
nuevo el KPSI.
Para terminar las visitas a los museos, construya una reflexión en la que se evidencie la
manera en la que los museos le pueden aportar a su formación.

Reflexión

Este curso ha sido muy valioso para mi formación profesional, personal y ciudadana.
Profesionalmente, aprendí y conocí nuevos escenarios (museos, cuidad), estrategias,
métodos para evaluar, la importancia del disfrute y la libre elección en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Personalmente, desarrollé habilidades de análisis de obras, al
igual que un interés y disfruté por estos lugares, la historia, la cultura y el compartir.
Finalmente, como ciudadano, hacer uso de los lugares que dispone la cuidad para
aprender y disfrutar. Así, sólo queda concluir agradeciendo a la profesora, a los
compañeros por hacer de este curso una experiencia memorable.