ELEMENTOS BASICOS DE

LA TEORIA DE T. MILLON
Una visión integradora de la Personalidad.
Aspectos fundamentales:
• Perspectiva teórica integradora.
• Perspectiva de la NormalidadàPatología, como contínuo.
• Consideración de T. Evolucionista.
Integración:
• Integra el interés por la Estructura y la Dinámica de la
Personalidad.
• Visión Nomotética (interés en la generalización y relación
entre motivos, mec. Defensa, etc.) e
Ideográfica(diferencias individuales, resultado de
transacciones entre factores biológicos y de contexto).
Millon desarrolla una teoría con Estilos de Personalidad
que provienen de un enfoque nomotetico, con subtipos
que emergen de una visión ideográfica.
• Teoría integra diferentes modelos teóricos de la
personalidad.
• Integrar a partir de la búsqueda de coherencia teórica, no
del simple uso de eclecticismo.
Niveles de Modelo Multiaxial
• Eje I, incluye los Trastornos o Síndromes Clínicos. Habla
de situación actual.
• Eje II , que incluye T. de la Personalidad.
• Eje III, incluye cuadros biológicos relevantes para la
comprensión de las dificultades psicológicas.
• Eje IV, incluye estresores psicosociales, o problemas en
el área psicosocial.
• Eje V, da cuenta de la gravedad del cuadro actual. EEAG.
Modelo Multiaxial
EJE IV
EJE II
EJE III
EJE IV
EJE II
EJE
E I
 Interacciones
• El Eje II, en términos de los estilos de personalidad
proporciona una forma en que se expresan las dificultades
del Eje I y en que afectaran al sujeto las dificultades del Eje
IV.
• Por su parte el Eje III, da cuenta de sustratos biológicos
permanentes (temperamento) o contextuales (enfermedad
somática), sobre los que se desarrollan las dificultades de los
Ejes I y II.
• De la interacción de los primeros 4 ejes proviene la
intensidad de las dificultades que se reflejara en el Eje V.
• Trastornos que aparecen mas bien asociados a factores
de personalidad, caben en el Eje II. Aquellas dificultades
asociadas a factores contextuales , o tienen carácter
adaptativo , corresponden a Trastornos del eje I o
derechamente a dificultades del Eje IV.
• La personalidad (estilo), es el nivel organizador en el que
se integran las presiones de los diversos factores.
El Estilo Psicológico
• Es una categoría de clasificación de las variables de la
persona. Supone observar la perspectiva estructural, de
desarrollo y dinámica de la persona(lidad). Considera los
patrones de cambio de las personas cambio-regularidad.
Reconoce lo “invariante” de la persona, en diversas
conductas.
Estilo Psicológico.
• Conjunto de modalidades de funcionamiento psicológico,
observables, que:
• Se hallan en la cima del Sistema Jerárquico que
constituye la personalidad.
• Organiza e integra los restantes niveles.
• Va mas alla de los sistemas de diferenciación psicológica:
cognitivo y afectivo-motivacional.
• Enfatizan las diferencias cualitativas.
• Tiene una perspectiva dimensional, mas que
categorial.(discontinuo)
• Visión unificada y coherente de la conducta.
Considerando el Modelo Evolutivo
Considera las 3 polaridades de desarrollo anteriores y
agrega una 4ta:
A) Objetivos de Existencia: (Placer-Dolor), como se llega a
ser, incluye apertura (búsqueda de experiencias de
recompensa) y preservación (evitación del peligro y la
amenaza) de la vida.
B) Modos de Adaptación: (Activo-Pasivo), como se sigue
siendo, incluye acomodación ecológica (atenerse a la
realidad favorable) y modificación ecológica (dominio
del entorno) (asimilación/acomodación).
C) Estrategias de Replicación: (Yo-Otros), como se
transmite la existencia, incluye individuación
reproductora (consecución del sí mismo-individualismo) y
crianza reproductora (amor constructivo hacia los
demás-protección).
D) Procesos de Abstracción (Pensamiento-Sentimiento):
capacidad de simbolizar el mundo interno-externo
 Caracterización de los prototipos
Tendencia existencial Estrategia de replicación
Realzamiento de la vida Preservación de la vida Propagación reproductiva Sostenimiento reproductivo
Polaridad Dolor - Placer Sí mismo - Otros
Deficiencia Placer - Placer Sí mismo - Sí mismo + Si mismo
patológica Dolor - + Dolor Otros + Otros - Otros
Modos de Estilo de Personalidad Normal /
adaptación Trastornos de la personalidad del DSM
Pasiva: Retraído / Sometido / Conformista /
Concordante /Dependiente Firme /Narcisista
Acomodación Esquizoide Masoquista Compulsivo
Activa: Vacilante / Controlador / Discrepante / Insatisfecho /
Comunicativo / Histriónico
Modificación Evitativo Sádico Antisocial Negativista
Variante Límite o Límite o
Esquizotípico Límite Paranoide
Disfuncional Paranoide paranoide
Agrupamiento de los Prototipos de la Personalidad en Millon
Foco de las Dificultades Estilos de Personalidad
Personalidades con dificultades para el -Esquizoide
placer. -Evitativo
-Depresivo
Personalidades con problemas -Dependiente
interpersonales. -Histrionico
- Narcicista
-Antisocial
Personalidades con conflictos -- Sádico
intrapsiquicos. -Compulsivo
-Negativista
-Masoquista
Personalidad con déficit Estructurales. -Esquizotipico
-Límite.
--Paranoide
-- Descompensado
(Millon y Davis, 1998)
INVENTARIO MILLON DE
ESTILOS DE PERSONALIDAD
MIPS
Ficha
• Mide Personalidad en sujetos que funcionan
normalmente.
• Aplicación 18 a 65 años
• 1er año de E. Media
• Tiempo aplicación 30 min.
• 180 ítems
• Normas para Adultos y Universitarios.
• 24 escalas que constituyen 12 pares bipolares.
• Fundado en T° Biosocial y Evolutiva.
Estructura
• 3 Áreas:
• Metas Motivacionales
• Modos Cognitivos
• Conductas Interpersonales
• 3 Escalas Indicadoras de Validez:
• Impresión Positiva (IP)
• Impresión Negativa (IN)
• Consistencia (C)
• Índice de Ajuste (IA)
 Escalas de Validez (Uso P. Directo)
• Impresión Positiva: Tendencia a dar una impresión mas positiva
de si mismo. Defensividad.
P. Corte: 5 bajo nivel cultural y 4 alto niv. Cult.
• Impresión Negativa: tendencia a dar una impresión mas negativa
de si.
P. Corte 6 bajo nv. cult y 5 alto.
• Consistencia
P. Corte 3 – 5 consistencia 2 ó menos inconsistencia.
• Respuestas Nulas o ambivalentes. Se requiere numero inferior a
10, para validez.
 Índice de Ajuste (Usa puntajes T)
• Señala la tendencia del sujeto a dedicar sus recursos personales a
conductas que se evalúan como adaptativas y valoradas socialmente.
Grado de adaptabilidad.
• Valor medio= 50 y DS = 10 . P. Corteà 50 T Una vez convertido PDà PT
• Un puntaje bajo el promedio (T 40 o menos) indica que el evaluado
marcó muchas preferencia hacia conductas consideradas poco adaptativas
y eventualemente es indicador de dificultades psicológicas.
• Considera tanto las tendencias positivas como negativas en este sentido,
es decir el resultado de las escalas de conducta interpersonal valoradas
como mas adaptativas y menos adaptativas.
• Considera también la tendencia motivacional hacia la Apertura (positivo)
(en lo adaptativo) y Preservación (negativo).
 Escalas MIPS Resumen
M. Motivacionales M. Cognitivos C. Interpersonales
Apertura-Preservación Extroversión- Introversión Retraimiento-
Comunicatividad
Modificación- Sensación-Intuición Vacilación-Firmeza
Acomodación
Individualismo-Protección Reflexión-Afectividad Discrepancia-
Conformismo
Sistematización- Sometimiento-Control
Innovación
Insatisfacción-
Concordancia
 Áreas y Escalas
• Metas Motivacionales: Evalúa la tendencia a obtener refuerzo
desde el medio. Actitud que adopta el sujeto para obtener
gratificación del entorno. Componentes:
- Apertura - Preservación (existencia) motivación por la ppia
vida. Ref. positivo v/s Evitar est. negativa
- Modificación- Acomodación (adaptación) métodos para
preservar y mejorar la ppia vida. Modificar el mundo o adaptarse
a él.
- Individualismo- Protección (replicación) Yo-otros . Con quién
se relacionan sus metas?
 Áreas y Escalas
• Modos Cognitivos: Estilos de Procesamiento de la
información. Incluye las fuentes que el sujeto usa para obtener
información y los modos en que la transforma. Conduce a
saber qué toma en cuenta el sujeto y cómo llega al
conocimiento.
• Extraversión- Introversión (fuente-estrategia de información)
• Sensación-Intuición (fuente-estrategia de información)
• Reflexión- Afectividad (proceso cog. transf. información)
• Sistematización-Innovación (proceso cognitivo)
 Areas y Escalas
• Conductas Interpersonales: Incluye los modos en que el
sujeto se relaciona y trata con los demás, sus preferencias de
interacción. Esto deriva de las metas motivacionales y modos
cognitivos. Deben ser considerados como continuos
dimensionales que llegan hasta los T. Personalidad. Evalúan la
medida en que el modo de relacionarse se orienta a:
• Retraimiento-Comunicatividad (sociablidad)
• Vacilación- Firmeza (comodidad y fuerza en sit. Sociales)
• Discrepancia-Conformismo (convencionalismo social)
• Sometimiento-Control (Dominancia o sumisión)
• Insatisfacción-Concordancia ( negativ-conformidad/des-
contento int.- Externo)
ESCALAS MIPS -
EXTENSO
(Áreas)
 Escalas MIPS
M. Motivacionales M. Cognitivos C. Interpersonales
Apertura-Preservación Extroversión- Introversión Retraimiento-
Comunicatividad
Modificación- Sensación-Intuición Vacilación-Firmeza
Acomodación
Individualismo-Protección Reflexión-Afectividad Discrepancia-
Conformismo
Sistematización- Sometimiento-Control
Innovación
Insatisfacción-
Concordancia
El Modelo Evolutivo
A) Objetivos de Existencia: (Placer-Dolor), como
se llega a ser, incluye apertura (búsqueda de
experiencias de recompensa) y preservación
(evitación del peligro y la amenaza) de la vida.
B) Modos de Adaptación: (Activo-Pasivo), como
se sigue siendo, incluye acomodación ecológica
(atenerse a la realidad favorable) y modificación
ecológica (dominio del entorno)
(asimilación/acomodación).
C) Estrategias de Replicación: (Yo-Otros), como
se transmite la existencia, incluye individuación
reproductora (consecución del sí mismo-
individualismo) y crianza reproductora (amor
constructivo hacia los demás-protección).
D) Procesos de Abstracción (Pensamiento-
Sentimiento): capacidad de simbolizar el mundo
interno-externo
 Metas Motivacionales
• Apertura: Tendencia a ver el lado bueno de las cosas, optimistas
frente a posibilidades y futuro, disfrutan y lo “pasan bien”
fácilmente, toleran las dificultades y frustraciones sin desesperar.
• Preservación: Tendencia a ver mas problemas que aspectos
positivos, sufren con las dificultades y las agravan con su actitud.
Pesimistas en cuanto al pasadoàfuturo. Toleran muy mal las
vicisitudes de la vida.
• Modificación: Toman la vida en sus manos, trabajan por lo que
desean, hacen que suceda, son activos (v/s pasivos). Se encargan
de modificar entorno-circunstancias, para satisfacer sus
necesidades y deseos.
• Acomodación: Se esfuerzan poco por dirigir su vida. Son reactivos
(v/s proactivos)) y se acomodan a las circunstancias,
condescendientes algo apáticos, hacen poco por sus metas.
Metas Motivacionales
• Individualismo: Orientados a satisfacer sus
necesidades y deseos. Procuran su propia
realización ante la de los demás. Poca
preocupación por las consecuencias de sus
conductas en los otros, independientes y
egocéntricos.
• Protección: Su principal motivación es satisfacer
a los demás, se ocupan del bienestar de otros,
antes que del propio. Protectores, cuidan a otros
más que a si mismos.
 Modos Cognitivos
• Extraversión: los demás son fuente de estimulación, orientación,
ideas e inspiración y energía, los confortan, alientan y les
mantienen su autoestima.
• Intraversión: Prefieren utilizar sus propios pensamientos y
sentimientos como recurso, ellos mismos son son su principal
fuente de inspiración y estímulo. Suelen ser mas serenos, se
sienten cómodos a solas o sin estimulación externa. Siguen sus
propios impulsos internos.
• Sensación: Derivan u conocimientos de aquello que es tangible,
concreto, palpable; confían en la experiencia directa y lo
observable (mas que en la inferencia). Se sienten cómodos con lo
fáctico, literal, práctico.
• Intuición: Tienen preferencia por lo simbólico, abstracto, se
acercan a lo intangible, el misterio, la especulación, abstracción, y
especulación como fuente de conocimiento
 Modos Cognitivos
• Reflexión: Preferencia por procesar lógicamente el
conocimiento, razonar analíticamente; basan sus juicios y
decisiones en argumentos desapasionados, objetivos e
impersonales(v/s emoción-subjetividad).
• Afectividad: Toman decisiones basándose en sus afectos,
evalúan de modo subjetivo sus actos; guían su juicio por
valores y metas personales.
• Sistematización: Organizados, predecibles al abordar las
experiencias. Adecúan los conocimientos nuevos a lo ya
conocido, cuidadosos, pueden ser perfeccionistas,
meticulosos. Ordenados, minuciosos y eficientes.
• Innovación: Creativos, asumen riesgos, modifican y reordenan
según lo requieran; les desagrada la rutina, lo predecible, más
bien transforman todo y siguen sus corazonadas, para
producir efectos imprevistos.
 Modos Interpersonales
• Retraimiento: Baja emotividad, indiferencia social,
silenciosos, pasivos, poco participativos. Calladas, algo
aburridas, poco sociables, apáticas, desapegadas. Se les
dificulta hacer amigos.
• Comunicatividad: Buscan estimulación, excitación y atención.
Vivaces, de intereses fugaces, glamorosas, brillantes,
simpáticas; exigentes y algo manipuladoras.
• Vacilación: apocados, tímidos, nerviosismo social. Muy
preocupadas por agradar y ser aceptadas; también temen
que les rechacen. Sensibles y emotivos, desconfiados y
solitarios a la vez. Tienden a aislarse.
• Firmeza: Se creen mas competentes que los demás,
ambiciosos, egocéntricos, seguros de si, sin pelos en la
lengua. Son vistos como arrogantes y desconsiderados.
 Modos Interpersonales
• Discrepancia: Independientes, no conformistas, . No acatan
normas tradicionales, audaces, a veces imprudentes,
esforzados, animosos.
• Conformismo: Honrados, con autodominio. Respetuosos de la
autoridad, cooperadores, formales, adecuados socialmente.
Poco espontáneos o transparentes.
• Sometimiento: Son sus peores enemigos, habituados al
sufrimiento mas que al placer, sumisos, se rebajan ante los
otros. Pierden oportunidades y desaprovechan la ayuda que
se les da, terminan sin recompensas, no triunfan debido a sus
conducta de auto-boicot.
• Control: Enérgicos, algo dominantes, socialmente agresivos,
intrépidos y competitivos. Ambiciosas y obstinadas, evitan
demostraciones de afecto o gentileza, ya que lo consideran
una debilidad.
Modos Interpersonales
• Insatisfacción: Pasivo-agresivas, malhumorados,
insatisfechos. Animo y conducta variable (amistosas->-
irritables); generalmente se siente incomprendidos o poco
apreciados.
• Concordancia: Simpáticas socialmente, receptivas
flexibles en su relación con otros, establecen vínculos
fuertes, leales. Contienen sus sentimientos negativos,
para evitar la censura de los demás, buscan agradar.
PUNTUANDO EL MIPS
Sistema de Puntuación
q-Puntajes Directos
q-Puntajes de Prevalencia (PP). 0-100
qPP > 50, indica presencia de la características de la escala.
A mayor puntaje, mas acentuada dicha característica.
q-Baremos por sexo y grupo social de referencia.
q-Puntajes de Corte
 Interpretación à Estrategia
• Considerar que escalas bipolares no son excluyentes.
• El puntaje de una escala no tienen tanto valor por si mismo
como en relación y en comparación con los restantes
puntajes, especialmente de las restantes escalas de la misma
área.
• Considerar también los puntajes bajos.
 Pasos Puntuación-Interpretacion
1. Puntuación-conversion a puntajes PP
2. Revisión e Int. de Escalas de validez.
3. Revisión e Int. Índice de Ajuste.
4. Interpretación por Áreas considerando puntajes mayores del área y
luego mayores por pares. Considerar rasgos presentes-ausentes.
5. Interpretación integrada considerando interacción entre las 3 áreas y
las escalas de validez e Indice de Ajuste.
6. Considerar interpretación de ítems con contenido interesante, no
contestados, discutidos, corregidos, etc. O ítems con carga en escalas
altas/bajas.
 Interpretación MIPS
• Uso de PP (puntajes de prevalencia) para escalas.
• Índices de Control, se interpretan puntajes directos.
• Índice de Ajuste se obtiene por fórmula con PB o Directos,
pero debe convertirse a Ptje T para Interpretarlo.
• Presencia de una carácterística, pp. > 50.
• Muy significativo pp.> 90 o interpretación de pp.<10
(ausencia muy significativa).
• Significativas pp. 70 a 90 y 10-30 (significativa ausencia).
• Las ausencias se considera pero no se interpreta la escala.
 Interpretación… considerar
Rasgo Presente
pp. > 50 y< 69
Rasgo Constatado
pp. 70-90
Bien Constatado
Presencia moderada del
rasgo. Sujeto posee el pp.> 90
rasgo. Presencia marcada.
Presencia exacerbada. El
rasgo lo define
plenamente.
Interpretación Rasgos Opuestos
Rasgo 1 Rasgo 2
INTERPRETACIÓN
PP menos Rasgo Describir de acuerdo a rasgo 2 (descripción
de 50 Presente en manual), considerar pp obtenido y pp
obtenido en escala complementaria
PP 50 o más Rasgo Describir de acuerdo a rasgo 1, considerar pp
Ausente obtenido y pp obtenido en escala
complementaria
PP 50 o más Rasgo Conductas interpersonales distintas de
Presente acuerdo a la situación. Ambos puntajes muy
elevados podrían indicar algún desajuste
psicológico.
PP menos Rasgo No se hará interpretación, dado que ninguna
de 50 Ausente de las características está presenteà No
forzar interpretación
 Tips
• Recordar que si bien hay oposición, pueden convivir los
rasgos opuestos.
• La presencia significativa o muy significativa de un rasgo y
ausencia del opuesto confirma preeminencia del primero.
• Considerar al interpretar, los rasgos deseables de acuerdo a
objetivo de la evaluación.
 ELEMENTOS DE INTERPRETACIÓN CLÍNICA
• Escalas sensibles a síntomas o descripciones con características clínicas, en
puntajes muy elevados. Aunque el test no es clínico.
• Apertura/Preservación elevados à ansiedad, Ptjes. Bajosà Depresión
• Continuidad sindrómica entre normalidad - patología
ESCALA ESTILO HACIA
8 A RETRAIMIENTO TP. ESQUIZOIDE
8 B COMUNICATIVIDAD TP. HISTRIONICO
9 A VACILACIÓN TP. EVITATIVO
9 B FIRMEZA TP. NARCICISTA
10 A DISCREPANCIA TP. ANTISOCIAL
10 B CONFORMISMOS TP. OBS. COMPULSIVO
11 A SOMETIMIENTO TP. AUTODESTRUCTIVO
11 B CONTROL TP. SADICO
12 A INSATISFACCIÓN TP. NEGATIVISTA
12 B CONCORDANCIA TP. ESQUIZOIDE
EJERCICIO
 Perfil
Metas Código PP
Motivacionales
Expansión/Apertura 1A 82
(Placer)
Preservación ( Dolor) 1B 21
Individualidad (Si) 3A 2
Protección (Otros) 3B 69
Modos Cognitivos Código PP
Extraversión (Externo) 4A 86
Introversión (Interno) 4B 0
 Definición de Escalas
• 1 A PLACER
• 1B DOLOR
• 1 B Preservación
1 A pp. 82 1B pp. 21
Mira el lado positivo de la vida, se Más que orientarse a
muestra optimista respecto al futuro, le cuidar de si mismo, o
resulta fácil disfrutar y enfrentar evitar situaciones de
dificultades, sin gran estrés. Se orienta riesgo y dolor, ve la vida
a actividades que enriquezcan su vida, como plena de posibles
le generen buenos momentos y experiencias y desafíos,
realización. Busca mantenerse activo y se orienta a la búsqueda
capaz física y mentalmente. Más que de ellas.
orientarse a cuidar de si mismo,
visualiza la vida como una fuente de
experiencias y desafíos, se orienta a la
búsqueda de ellas.
Esta tendencia es muy marcada en el La tendencia a la
sujeto. preservación se halla
prácticamente ausente en
el sujeto (Considerar).
 Ejercicio
• Interpretar Dimensiones 3 A – 3 B
 Perfil
Metas Motivacionales Código PP
Expansión/Apertura 1A 82
(Placer)
Preservación ( Dolor) 1B 21
Individualidad (Si) 3A 2
Protección (Otros) 3B 69
Modos Cognitivos Código PP
Extraversión (Externo) 4A 86
Introversión (Interno) 4B 0
Tarea para Ejercitar
• Revisa el perfil parcial que se te entrega:
• A. Interpreta cada par utilizando los elementos que
entrega el manual y el material complementario de
Casullo.
• No olvides considerar el peso de cada dimensión en
relación al puntaje y a al puntaje de su opuesto.
• B. Intenta hacer una interpretación global del sujeto
considerando todas las dimensiones que se te entregan.
 Perfil
Metas Motivacionales Código PP
Expansión/Apertura 1A 82
(Placer)
Preservación ( Dolor) 1B 21
Individualidad (Si) 3A 2
Protección (Otros) 3B 69
Modos Cognitivos Código PP
Extraversión (Externo) 4A 86
Introversión (Interno) 4B 0