Anexo 1 - Ejercicios Tarea 2

A continuación, se presentan los ejercicios asignados para el desarrollo de Tarea 2 – Funciones. Debe escoger un
numero de estudiante y enunciarlo en el foro “Desarrollo Tarea 2”, ningún miembro del grupo podrá escoger la misma
asignación.

EJERCICIOS
1. Representar en GeoGebra la función dada y determinar su comprobación analíticamente:
a. Tipo de función
b. Dominio y rango

Estudiante 1 2𝑥 − 3
𝑓(𝑥) =
𝑥+5
Estudiante 2 𝑥
𝑓(𝑥) = 3
𝑥 +8
Estudiante 3 5
𝑓(𝑥) =
𝑥2 − 25
Estudiante 4 𝑥 − 17
𝑓(𝑥) =
2+𝑥
Estudiante 3 𝑥 2 − 20
𝑓(𝑥) =
𝑥2 − 4

2. Dado los tres puntos 𝐴, 𝐵 𝑦 𝐶 hallar:

a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta ⃡𝐴𝐵
b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.
Estudiante 1 𝐴 = (1, 3) 𝐵 = (4, 1) 𝐶 = (−3, −2)
Estudiante 2 𝐴 = (9, −2) 𝐵 = (−3,2) 𝐶 = (0, 2)
Estudiante 3 𝐴 = ( −5,0) 𝐵 = (0, −5) 𝐶 = (−1, −1)
Estudiante 4 𝐴 = (−1, 0) 𝐵 = (9,5) 𝐶 = (4,5)
Estudiante 5 𝐴 = (−2,1) 𝐵 = (2,9) 𝐶 = (4,3)

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 3. Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas analíticamente aplicando la definición
y propiedades de los logaritmos y de los exponentes.

a. Ecuaciones Funciones logarítmica b. Ecuaciones Funciones exponenciales

Estudiante 1 𝑙𝑜𝑔2 (𝑥 3 2
− 3𝑥 − 3𝑥 + 14) = 𝑙𝑜𝑔2 (𝑥 + 2) (5𝑥 )2𝑥+1 2
3𝑥
= 255𝑥 −3
125
Estudiante 2 𝑙𝑜𝑔3 (2𝑥 + 5) = 2 2 −3𝑥) 1
(4(2𝑥 )(84𝑥−3 ) =
4
Estudiante 3 𝑙𝑜𝑔5 (3𝑥 + 2) − 𝑙𝑜𝑔5 (5𝑥 − 20) = 0 (27𝑥 )(32𝑥−1 ) = 3
Estudiante 4 𝑙𝑜𝑔2 (2.5𝑥 − 9) − 𝑙𝑜𝑔2 (2 + 4𝑥) = −1 (16−𝑥 )(43𝑥+7 ) = 1
Estudiante 5 𝑙𝑜𝑔3 (7 − 4𝑥) − 𝑙𝑜𝑔3 (𝑥 − 5) = 2 2 −3𝑥) 1
(5(2𝑥 )(125𝑥−3 ) =
5

4. Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente, las coordenadas de sus raíces (puntos de
intersección con el eje x) y su vértice, comprobando mediante GeoGebra los cálculos realizados.

Función asignada.
Estudiante 1 1
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − √2𝑥 +
2
Estudiante 2 4𝑥 2 − 3𝑥 − 1 = 0

Estudiante 3 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 𝑥 − 6

Estudiante 4 𝑓(𝑥) = −5𝑥 2 + 3𝑥 + 2

Estudiante 5 𝑓(𝑥) = −3𝑥 2 + 5𝑥

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

5. A continuación, se presentan el enunciado que deberá resolver y sustentar por medio de video, representando
la función y su respuesta en GeoGebra.

El ácido acético cuando se agrega en agua, por ser ácido débil, tiene la siguiente reacción en
Estudiante 1 equilibrio CH3COOH ↔ CH3COO-1 + H+1, en donde la cantidad de hidrogeniones (H+1) da como
resultado el PH, mediante la siguiente Ecuación −𝑙𝑜𝑔[𝐻 +1 ] = 𝑃𝐻. Si inicialmente había
1𝑚𝑜𝑙
𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜
𝑑𝑒 𝑎𝑐𝑖𝑑𝑜 𝑎𝑐é𝑡𝑖𝑐𝑜, por tanto se asume que al iniciar la reacción y alcanzar el equilibrio se han

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 gastado X mol de ácido y se han formado X mol de CH3COO-1 y X mol de 𝐻 +1 , ¿cuál será el PH de la
solución de ácido acético?, si la expresión para la relación de las masas de las sustancias en el
momento del equilibrio es:

𝐶𝑜𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠 (𝑥)∗(𝑥) 𝑥2

𝐾𝑒 = , 1,7 ∗ 10−5 = , 1,7 ∗ 10−5 =
𝐶𝑜𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑎𝑐𝑡𝑖𝑣𝑜𝑠 1−𝑥 1−𝑥

La función de ingreso para un pequeño fabricante de muebles es 𝑓(𝑥) = −0.25𝑥 2 + 25𝑥, donde x
Estudiante 2 representa la cantidad de muebles fabricados por semanas, encontrar la cantidad de muebles que
maximicen el ingreso del fabricante.

Se quiere cercar un terreno rectangular en el que el largo supera en 25m al ancho. Si la diagonal del
Estudiante 3
terreno es de 125m, determine ¿cuántos metros de valla se requieren para cercar el terreno?

Bajo el supuesto de que la temperatura cambia de forma lineal con la altura, se desea estimar la
temperatura en diferentes alturas. Para esto se tiene que la temperatura a nivel del mar (altura igual
a cero) es de 23.1°C y la altura a 1 km de 11.5°C.
Estudiante 4 a) Como se puede expresar la temperatura (T) como función de la altura (h).
b) Estime la temperatura a 2.5 y 3 km de altura
c) Usando Geogebra haga la gráfica de la función que muestre los resultados obtenidos.

El precio de la boleta para un partido de fútbol es de $50.000 con una asistencia promedio de 20.000
personas. El estadio tiene capacidad para 35.000 personas. Una encuesta de mercado indica que por
cada $2000 que baje la boleta la asistencia promedio aumentaría en 1000 personas.

Estudiante 5
a) Exprese el ingreso como función del precio de las boletas.
b) Graficar la función en GeoGebra.
c) ¿Para qué precio de boletas se obtiene el mayor ingreso?