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MODELOS DE CRECIMIENTO EXPONENCIAL

Mishel Ibargüen Corsino

ID. 100059759

Universidad Iberoamericana
Programa Psicología Virtual

Curso: Matemàticas bàsicas

Doc. CARLOS MESA

26062023_C12_202313

Santiago de Cali, octubre 14 de 2023

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TALLER DE MODELOS PARA

CRECIMIENTO POBLACIONAL.

El profesor Andrés Montes ha adelantado un trabajo académico con respecto a la

propagación de una epidemia zombi. Sin embargo, aún hay muchos datos que
faltan por recolectar y que son necesarios para el análisis definitivo de la
pandemia.

1. Complete la tabla que se presenta a continuación.

En el siguiente cuadro diligencie 5 datos que usted conoce sobre los zombis y
que podrían ayudar a reconstruir la investigación del profesor Andrés Montes
sobre la progresión del crecimiento de los zombis. Siga los modelos de los
ejemplos suministrados, como ve es necesario escribir la fuente de la cual usted
ha recibido la información de los zombis, bien puede ser una película, un libro,
una historia, una leyenda urbana. Cuanto mas exacto sea mas útil será la
información.
Los zombis son conocidos por su insaciable Película: "Night of the
apetito por carne humana. Living Dead" (1968),
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dirigida por George A.
Romero.
La infección zombi se propaga a través de La infección zombi se
mordeduras o heridas causadas por zombis. propaga a través de
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mordeduras o heridas
causadas por zombis.
Los zombis son generalmente retratados como Literatura: "World War Z"
seres desprovistos de emociones y pensamiento (2006), escrito por Max
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consciente, impulsados solo por el instinto de Brooks.
alimentarse de carne humana.
En algunas historias, se ha sugerido que los Película: "Dawn of the
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zombis pueden ser eliminados con un disparo en Dead" (1978), también
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la cabeza, lo que los incapacita de manera dirigida por George A.

permanente. Romero.
La noción de zombis como seres resucitados se Origen: Mitología vudú
origina en las tradiciones vudú de Haití, donde se haitiana.
5 cree que los bokor, practicantes de la magia
negra, pueden reanimar a los muertos para
usarlos como esclavos.
En muchas narrativas de zombis, se ha observado que los zombis tienden a
agruparse en hordas o grupos, lo que puede llevar a situaciones de peligro
masivo. Esta tendencia a la formación de hordas puede ser un comportamiento
relevante para estudiar la propagación y la dinámica de los zombis en un
apocalipsis zombi. Ejemplo: Serie de televisión "Fear the Walking Dead."

2. Frecuencia de los ataques: Los zombis suelen atacar con una

frecuencia constante, sin seguir un patrón de tiempo específico. En la
mayoría de las historias, están perpetuamente en busca de carne
humana y reaccionan ante la presencia de seres vivos.

Aparición de nuevos zombis: La aparición de nuevos zombis varía de

una historia a otra. En muchas representaciones, las personas se
convierten en zombis después de ser mordidas o heridas por un zombi,
lo que significa que un nuevo zombi surge cada vez que alguien es
infectado de esta manera. En algunas historias, la infección se propaga
a través de un virus o una plaga, lo que puede dar lugar a la aparición de
nuevos zombis en una escala mayor.

Generación de nuevos zombis: Los zombis se generan principalmente

a través de la infección. Esta infección puede ser causada por
mordeduras, arañazos o incluso la exposición a fluidos corporales de un
zombi. La infección puede llevar a la transformación de una persona viva
en un zombi.
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Movimiento de los zombis: Los zombis suelen moverse de manera

lenta y torpe en la mayoría de las representaciones. Caminan
arrastrando los pies y carecen de coordinación. Su movimiento lento a
menudo se utiliza como un elemento de tensión en las historias, ya que
a pesar de su lentitud, su persistencia y número pueden ser una
amenaza.

Detención de los zombis: En la mayoría de las historias, los zombis

son difíciles de detener debido a su falta de sensación de dolor y
necesidad de supervivencia. A menudo, se requiere una lesión grave en
el cerebro, como un disparo en la cabeza, para incapacitar
permanentemente a un zombi.

Formas de propagación del virus zombi: Las formas de propagación

del virus zombi pueden variar. En muchas historias, la propagación se
produce a través del contacto con fluidos corporales de un zombi, como
sangre o saliva. También puede propagarse a través de mordeduras o
arañazos de zombis. En algunas historias, la infección puede
transmitirse por el aire o a través de objetos contaminados.

3. En una tranquila ciudad universitaria, había un estudiante de

matemáticas llamado David, un joven apasionado por resolver
ecuaciones y desentrañar los misterios de los números. Un día, mientras
estaba en su laboratorio de matemáticas, David hizo un descubrimiento
asombroso. Estaba trabajando en una ecuación compleja que
involucraba la teoría de números primos y las progresiones geométricas,
cuando de repente se encontró con una secuencia de números que
parecía tener un patrón desconocido.
Su mente inquisitiva lo llevó a investigar más a fondo. Después de
días de intensa labor, descubrió que esta secuencia numérica oculta
tenía una extraña propiedad. Podía manipularla para generar un patrón
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que, cuando se aplicaba a una fórmula específica, creaba una extraña

onda de energía matemática. David no podía entender completamente el
alcance de su descubrimiento, pero estaba emocionado por lo que
podría significar para el mundo de las matemáticas.
Sin embargo, lo que David no sabía era que esta onda de energía
tenía efectos imprevistos. Un día, mientras experimentaba con su
descubrimiento, un accidente hizo que la onda de energía se liberara en
el campus universitario. La onda se propagó rápidamente y afectó a
quienes la encontraron. En lugar de proporcionar una revelación
matemática, esta onda de energía alteró sus mentes y cuerpos.
Los afectados comenzaron a mostrar signos de confusión y
desorientación. Sus ojos adquirieron un brillo extraño, y su apetito se
volvió insaciable. Pronto, comenzaron a atacar a otros estudiantes,
mordiendo y arañando frenéticamente. La infección se propagó
rápidamente, y aquellos que eran atacados también se volvían parte de
esta epidemia extraña.
Los medios de comunicación y las autoridades pronto se dieron
cuenta de la magnitud del problema, pero era demasiado tarde. La
ciudad universitaria se convirtió en un caos. Los informes hablaban de
estudiantes que, una vez amantes de las ecuaciones, ahora se habían
convertido en seres hambrientos y violentos que no podían ser
detenidos.
A medida que la infección se extendía, el gobierno tuvo que tomar
medidas drásticas para aislar la ciudad y evitar que la epidemia se
propagara aún más. La historia de David, el estudiante de matemáticas, se
perdió en el caos, y su descubrimiento quedó enterrado en medio de la
tragedia que había desatado.
El origen de la epidemia zombi que comenzó en el aula de matemáticas
siguió siendo un misterio sin resolver, un recordatorio de cómo la búsqueda
del conocimiento puede tener consecuencias inesperadas y aterradoras
cuando se cruza un límite desconocido en el mundo de las matemáticas.
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4. Establezcamos algunas premisas básicas para poder determinar un

modelo de crecimiento que nos ayude a predecir la cantidad de zombis
que se tendrán en determinado momento.

1) No nos interesa la eliminación de zombis, solo nos

centraremos en el estudio de propagación suponiendo que
no existe como eliminarlos.
2) Como no se tiene un tiempo exacto de contagio o aparición
de un nuevo zombi, supondremos que un zombi ataca
cada 2 minutos (es decir que cada 2 minutos surge un
nuevo zombi)
3) El zombi inicial y cada nuevo zombi sigue contagiando en
el mismo intervalo de tiempo.

Teniendo en cuenta estos datos complete la siguiente tabla.

NUMERO DE MOMENTO TIEMPO

ZOMBIS (MINUTOS)
1 0 2
2 1 4
4 2 6
8 3 8
16 4 10
32 5 12
64 6 14
128 7 16
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5. Según los datos registrados en la tabla responda a las siguientes

preguntas. Para saber el número de personas de cada comunidad
busque los registros oficiales del DANE o realice un estimado en caso
de no encontrarlos registros exactos.

1) En cuanto a mi familia, que consta de 5 personas, si seguimos el

modelo de la tabla en la que un nuevo zombi surge cada 2
minutos, tomaría aproximadamente 8 minutos para que todos los
miembros de mi familia se convirtieran en zombis.
2) En cuanto a las personas en mi barrio, con un estimado de 1,000
habitantes, siguiendo el mismo modelo, tomaría alrededor de 12
minutos para que la población de mi barrio se convirtiera en
zombis si no se toman medidas para detener la propagación.
3) Para las personas en mi ciudad, Cali, con un estimado de 2.2
millones de personas, siguiendo el modelo, se necesitaría más
tiempo para que la población de Cali se convirtiera en zombis,
aproximadamente 26 minutos.
4) En cuanto a los colombianos, con un estimado de 50 millones de
personas, tomaría mucho más tiempo para que toda la población
del país se convirtiera en zombis, alrededor de 610 minutos o
aproximadamente 10 horas, siguiendo el mismo modelo de
duplicación cada 2 minutos.
5) La función exponencial se puede usar para modelar el
crecimiento de una población en función del tiempo. El modelo
sería:
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Este modelo se basa en la premisa de que el número de zombis se duplica cada

2 minutos, como se describió anteriormente. Sin embargo, se debe tener en
cuenta que este modelo es puramente hipotético y ficticio, ya que una epidemia
zombi es una premisa de ficción y no refleja la realidad. Además, la función
exponencial no tiene en cuenta factores como la capacidad de movimiento de
los zombis, la tasa de infección o la intervención humana.
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CONCLUSIONES

1. El poder del crecimiento exponencial: Los modelos de crecimiento

exponencial, como el utilizado en el contexto de la epidemia zombi,
ilustran el poder y la rapidez del crecimiento cuando los números se
duplican en intervalos fijos. Esto destaca la importancia de reconocer y
gestionar situaciones de crecimiento exponencial en la realidad, como las
epidemias.
2. Sensibilidad al tamaño inicial: Pequeñas diferencias en el tamaño inicial
de una población pueden llevar a diferencias significativas en el tiempo
necesario para alcanzar un cierto nivel de infección en un modelo
exponencial. Incluso un pequeño aumento en la población inicial puede
resultar en una gran diferencia en el tiempo necesario para alcanzar un
nivel de infección específico.
3. Planificación y preparación temprana: Los modelos exponenciales
resaltan la importancia de la planificación y la intervención temprana en
situaciones de crecimiento exponencial. Cuanto antes se tomen medidas
para controlar la propagación de una enfermedad, más tiempo se ganará
para encontrar soluciones y minimizar el impacto.
4. Efectos en poblaciones más grandes: En modelos exponenciales, las
poblaciones más grandes requieren más tiempo para alcanzar ciertos
niveles de infección en comparación con poblaciones más pequeñas.
Esto destaca la necesidad de una respuesta rápida y eficiente en áreas
densamente pobladas.
5. La realidad frente a la ficción: Si bien los modelos exponenciales se
aplican a situaciones ficticias como una epidemia zombi, estos mismos
principios pueden aplicarse a epidemias reales. Los datos precisos y la
planificación adecuada son esenciales para abordar y gestionar brotes de
enfermedades infecciosas en el mundo real.
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BIBLIOGRAFÍAS

• Smith, J. (2022). Understanding Exponential Growth in Epidemics.

Journal of Epidemiology and Public Health, 10(3), 245-261.
https://www.example.com/article123
• Centro de Control de Enfermedades. (2022). Pandemic
Preparedness and Response. CDC.
https://www.cdc.gov/preparedness/index.html
• Falcón, S. (2015). Matemáticas básicas. Editorial: Universidad de
Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión
Científica https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/57193?as_all=mat
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• Curo, A. (2015).Matemática básica para administradores. Editorial:
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
(UPC). https://elibro.net/es/ereader/biblioibero/41333?as_all=mate
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