Recortes de Historias del Chubut

Sarmiento en
1902 05.
Después de la fracasada Sociedad El Fénix de Francisco Pietrobelli,
Edwin y Edward Owen fundan el Club Social de Gaiman, para finan-
ciar expediciones para formar una colonia entre Puerto Deseado y la
cordillera. Pietrobelli a través de ella presenta en 1893 un pedido
ante el gobernador interino Alejandro Conesa. El mismo fue refren-
dado por 183 personas, y allí expusieron las características de su
empresa colonizadora para la concesión de terrenos inexplorados al
sur del lago Colhué Huapí.
Posteriormente Pietrobelli, realiza un viaje por la región de varios
meses y a su regreso se entera que el Gobierno nacional por decreto
del 21 de julio de 1897, ya había creado la Colonia Pastoril Sarmien-
to. Pietrobelli parte a fin de ese año desde Camarones con Cipriano
López, Enrique Jenks y Luis Tonietti. Junto a ellos, los primeros en
establecerse son Segundo Acosta, Zacarías Torres, Lorenzo Chavez
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 y Desiderio Torres. En 1898 llegan En 1899 llegan el Ing.
otras 8 familias, 5 galesas y 3 pola- Policarpo Coronel, con
cas, además de los indios de la zona sus ayudantes Carlos
(Sainajo, Cona Guayil, Calquin y Pe- Amboni y Carlos Caselli,
reyra). enviados por el Gobierno
Al concluir el año 1898 se habían edi- para mensurar y hacer
ficado 14 casas, habitadas por 9 fa- las subdivisiones de las
milias. La colonia contaba con 55 tierras. La salida por mar a Buenos
personas. La colonia estaba dividida Aires en ese momento era a través
en lotes de 625 has cada uno, y se de Camarones, pero se estaba bus-
entregaba en forma gratuita a todo cando una salida más cercana a
argentino o extranjero que obtuviera través de la Rada Tilly o de Punta
la ciudadanía en dos años. Borjas.

Sarmiento ca.1914. Museo Histórico Regional de Gaiman.

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 En mayo de 1900, Raúl B. Díaz —Ins-
pector del Consejo Nacional de Educa-
ción— recibe la solicitud de los pobla-
dores para crear una escuela. En 1902,
para él la colonia no era todavía impor-
tante, pero la escuela podría ser el polo
de atracción que justifique su creación.
Durante la presidencia de Julio Argen-
tino Roca, en 1902 zarpo de Buenos
Aires el vapor "Comodoro Rivadavia",
Raúl B. Díaz viajaba en el.
En la visita de Raúl B. Díaz a Colonia
Sarmiento en el año 1902 realiza un
relato de su paso por Comodoro, y su
camino hasta llegar a Sarmiento.
[…] Son las dos de la tarde [está en Co-
modoro Rivadavia]. Un carrito esta
frente al hotel, cargado con cosas de
viaje. Los caballos atados a la vara,
tienen más ganas de dormir que de
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piafar. Un indio de pura sangre, medio
domesticado, ocupa el asiento del co-
chero. Subo, me despido de los curio-
sos y parto camino al Collhuapi.
Lo primero en estos casos, es hacerse
simpático al cochero o peón, porque
es el guía, cocinero, camarero, médico,
defensor en el peligro, casi todo.
Le dirigí, pues, la palabra a Marcelo,
que así se llamaba el cochero:
— ¿Está lejos Collhuapi?
— Lejos, señor.
— Dicen que a 35 leguas [168 km.].
— Así será, señor.
— ¿Cuantos caminos van a Collhuapi?
— Dos, el viejo y el nuevo abierto por los
peones del telégrafo.
— ¿En qué punto vamos a pasar la
noche?
— En Los Menucos.
— ¿Cuantas leguas dista ese paraje?
 — Siete u ocho [33-38km]. Quién sabe,
señor.
Marcelo hablaba poco y sin ganas. Corté
la conversación y al kaleidoscopio.
El carrito rueda por la playa, como por
avenida de Mayo. Las olas vienen em-
pujadas, encrespadas y echando
espuma como a darnos la broma de
asustar a los caballos o a corrernos. La A la derecha, Mapa Chubut limpio capas virch 2020 (Large), a la izqiuierda Plano
brisa salina y el magnífico espectáculo Catastral del Chubut U. Greine de 1904 P1190600 retocado.

del mar causan encanto e invitan a
vivir allí enfrentando al pensamiento.
Sale el camino de la playa y se prolon-
ga por cerros y cañadones. Cuesta
arriba y cuesta abajo va el carrito, en
partes al trote de los caballos, en otras
al tranco; aquí se manean las ruedas,
allá se hace contrapeso para no volcar.
Cerros y cañadones; arbustos raquíti-
cos entre los cuales sobresalen el in-
cienso; manto herbáceo color amari-
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llento; buen pasto en parte de los va-
llecitos; avestruces, guanacos, zorros,
zorrinos, perdices y calandrias que
nos observan o se asustan y disparan:
todo eso pasa y se renueva con abru-
madora monotonía.
El sol va a entrarse y el carrito se de-
tiene a una gran altura al extremo de
la cuesta. A la izquierda, se ve un
rancho en el plano de una quebrada y,
adelante, un cañadón como colgado
 del cerro: la estancia de Los Menucos Bandera argentina
izada en Sarmiento
y el paradero. en una fecha
cercana al 1900.
Ya de noche, el carrito llega a la Para pintar el sol se
posada. Ni un ser viviente: solo vesti- utilizaron colores de
plantas: el rojo del
gios de otros caminantes. Marcelo molle y el amarillo
del calafate. Según
desata y acomoda los caballos, les da la tradición oral el
teñido habría sido
agua, ata o manea donde el pasto esta realizado por
mejor. Arde el fogón al pie de unas mujeres originarias.
Museo Regional
matas o arbustos espinosos. Y, a su Desiderio Torres de
Sarmiento.
luz, Marcelo prepara la cena y tiende
mi cama o sean tres cueros de oveja, el relato y lo deja a la imaginación del
en el duro suelo. lector. Pero otro texto —también de
El espíritu se abisma en las ideas de Díaz— completa el texto con su llega-
inmensidad, soledad y silencio del de- da Sarmiento.
sierto. Sobreviene una calma nerviosa La Colonia Pastoril "Sarmiento", está
que brinda la naturaleza cósmica, situada a 35 leguas de Rada Tilly
siempre más buena que la pasión Treinta y siete casas de zinc y adobes,
humana. Luego, todo lo extingue la sin comodidad ni belleza, a gran dis-
“muerte del sueño”. —¿Para qué tancia una de la otra; dos pequeños
seguir?— almacenes, una comisaría, 18 fami-
En la mitad de su recorrido interrumpe lias, de las cuales 11 son galenses;
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 una escuela pública inaugurada el 8 de
noviembre último [1901] con 14 niños
de asistencia; he aquí lo obrado desde
el año 1898, en que empezó a poblarse
la colonia. Seis o siete vecinos tienen
alguna vaca y algunas ovejas. Los
demás, en su mayoría, solteros, están
haciendo casas, esperando familias o
"poblar".
Considerada socialmente, la Colonia
Sarmiento, no tiene importancia en
este momento y puede decirse que la
escuela se ha adelantado a su apari-
ción legal, como para contribuir con su
fuerza atractiva a la población de aque-
lla comarca; y, por la misma razón
debe ser mantenida. La dirige el joven
normal, don Olivio P. Acosta.-La ins-
cripción es de 22 alumnos y la asisten-
cia varía entre 12 y 14.
Luego Walter C. Jones redacta un in-
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forme—como encargado del Consejo
de Educación en la colonia— con
fecha de junio de 1904. El Informe es
05.
de la escuela infantil mixta rural de
Colonia Sarmiento, al segundo año de
funcionamiento de la escuela. La di-
rectora de la escuela era Flora S. de
Suarez Orozco. Allí realiza una breve
reseña de la colonia:
La planta urbana del pueblo de esta
colonia recién se está formando, solo
existe la oficina de telégrafo y comi-
saría, instalada cada una en una pie-
cita de dos piezas, cuatro casitas
análogas a las anteriores, ocupadas
por un vigilante, guardahilo del telé-
grafo y los otros dos despachos de
bebidas en muy pequeña escala.
Todos los habitantes del pueblo son
hombres solos y existe una sola fami-
lia que tiene dos niños en edad esco-
 lar, los cuales pueden recibir los benefi-
cios de la educación por encontrarse a
lar, unas
los cuales
treinta pueden
cuadras recibir
de lalos beneficios de la educación
escuela
por encontrarse a unas treinta cuadras de la escuela rural.
rural.
Las chacras existen doce pobladas, por los mismos pobla-
doresLasquechacras
residen existen
en susdoce lotespobladas,
pastoriles. por
Como los la
mismos
población pobladores
se extiende quearesiden
lo largoen del río Senger, re-
sultasusquelotes
los pastoriles.
alumnos exceptuados cuyo total son treinta y
dos,Como
quedan la población se extiende
a la parte sudoeste unaa distancia
lo de seis Sarmiento ca.1914. Museo Histórico Regional de Gaiman.

largo del río Senger, resulta que los

leguas.
La población se compone de
alumnos exceptuados cuyogalenses,
total son italianos, franceses,
rusos y argentinos.
treinta y dos, quedan a la parte sudoes-
Lostealumnos
una distanciaque concurren a clase son treinta (argenti-
de seis leguas.
nos) Lahijos de galenses
población y cuatrodehijos
se compone de argentinos.
galenses,
italianos,
Armesto, Stella,franceses,
Elvira Córdobarusos y argentinos.
y Raúl Figueroa (redactores). 2001. Crónicas
del Centenario. 1901-2001 Comodoro Rivadavia. Diario Crónica. Comodoro
Los alumnos
Rivadavia. 588pp que concurren a clase
son treinta
Brohman, Soil (dir.(argentinos) hijos de de
Gral.) 1951. Cincuentenario galen-
Comodoro Rivadavia. 1901
23 de febrero 1951 Edit. el Rivadavia. Comodoro Rivadavia. Bahía Blanca
Alumnos de la escuela de Sarmiento ca.1912.

ses ySergio
Caviglia, cuatro hijos2011
Esteban deLaargentinos.
Educación en el Chubut 1810-1916. Ministe-
rio de Educación de la Provincia de Chubut, Rawson 2011. 340 p. [Cap. II.4La
Fundación de la 1º Escuela en Colonia Sarmiento] Recortes de Historias del Chubut

05.
Díaz, Raúl B. 1907. La educación en los territorios y colonias federales. Propa-
ganda. Educación y viajes. T. II. Buenos Aires: Imprenta El comercio. 354pp. Equipo CPIE
Dumrauf, Clemente. 2018. Colonia Sarmiento. Antecedentes, entorno regional, Coordinación:
nacional e internacional. Remitente Patagonia.172 pp. Paola Orihuela
Jones, Walter C. 1904. Territorio del Chubut: Colonia Sarmiento. El Monitor de la Investigación, compilación
Educación Común. Buenos Aires: Consejo Nacional de Educación. 1904. p. 1163 y Redacción:
Pietrobelli, Francisco 1969 [1897]. Exploraciones y colonizaciones de la Pata- Sergio E. Caviglia
gonia Central. Cuadernos de Historia del Chubut. Nº6. 96pp
Área de Diseño:
7 Christian B. Sar /Gabriela A. Schanz