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Benjamín Páez asistió regularmente a tratamiento psicopedagógico entre febrero y diciembre de 2023 para su síndrome de Asperger. Logró desarrollar habilidades sociales y apropiarse de los saberes escolares definidos para su edad, como leer, escribir y operar matemáticamente. Aunque todavía presenta desafíos en la autorregulación de su conducta, se considera que alcanzó los objetivos planteados y se le da el alta, quedando disponible para consultas.
Benjamín Páez asistió regularmente a tratamiento psicopedagógico entre febrero y diciembre de 2023 para su síndrome de Asperger. Logró desarrollar habilidades sociales y apropiarse de los saberes escolares definidos para su edad, como leer, escribir y operar matemáticamente. Aunque todavía presenta desafíos en la autorregulación de su conducta, se considera que alcanzó los objetivos planteados y se le da el alta, quedando disponible para consultas.
Benjamín Páez asistió regularmente a tratamiento psicopedagógico entre febrero y diciembre de 2023 para su síndrome de Asperger. Logró desarrollar habilidades sociales y apropiarse de los saberes escolares definidos para su edad, como leer, escribir y operar matemáticamente. Aunque todavía presenta desafíos en la autorregulación de su conducta, se considera que alcanzó los objetivos planteados y se le da el alta, quedando disponible para consultas.
Paciente que asistió de manera regular y sostenida al dispositivo de tratamiento
psicopedagógico.
Durante el periodo ha logrado un alto porcentaje de los objetivos planteados
oportunamente. Destaca del paciente el desarrollo de habilidades sociales que le permiten vincularse significativamente con la terapeuta y sus pares, manifiesta sus pareceres, elige, propone, comunica.
Asimismo, ha logrado durante el periodo la apropiación de los saberes
escolares definidos para su edad cronológica: lee y comprende textos de moderada complejidad, puede realizar otras actividades que se vinculen con el contenido de su lectura, escribe fluidamente con sentido significativo.
En el área de matemática, comprende la noción de número, opera y elabora
conclusiones, resuelve problemas matemáticos con dos o tres operaciones.
En el área conductual, los logros y desafíos están vinculados a la
autorregulación de la conducta, la tolerancia a la frustración, el reconocimiento de sus emociones y la disminución de las conductas desadaptadas.
Por lo anteriormente mencionado, se otorga el alta en el área, quedando a