DEPARTAMENTO DE CIENCIAS – Ecuaciones y sistemas de ecuaciones

C/ San Rafael, 25 46701-Gandia Tfno. 962 965 096

domingovaya@escolapiasgandia.es www.escolapiasgandia.es COLEGIO ESCOLAPIAS
GANDIA

ECUACIONES DE PRIMER Y
SEGUNDO GRADO – SISTEMAS
DE ECUACIONES.

1
 Características fundamentales
Igualdad es la expresión de dos cantidades que tienen el mismo
valor. Se dividen en: Identidades – Ecuaciones – Fórmulas

Ecuación es una igualdad en la que hay una o varias cantidades

desconocidas y solo se cumple para determinados valores.

Las incógnitas se representan generalmente con las últimas

letras del alfabeto, x, y, z.

10 X + 20 = 40 IGUALDAD

x=2 10 · 2 = 40 – 20

40 = 40 VERIFICACIÓN DE LA IGUALDAD
 Miembros y términos de una ecuación
10 X + 20 = 40

PRIMER MIEMBRO SIGNO DE IGUALDAD SEGUNDO MIEMBRO

O DE IDENTIDAD

10 X + 20 = 40

Término Término Término

Cada una de las cantidades unidas a otras por el signo más o
menos se denominan TERMINOS

10 X + 20 = 40 10 X² + 20 = 40

Ecuación lineal Ecuación Cuadrática

 Conceptos previos
Expresiones generales
•Ecuación de primer grado: ax + b = 0
•Ecuación de segundo grado: ax2 + bx + c = 0
•Sistema de ecuaciones:
ax + by = c
a’x + b’y = c’

Incógnita: Término desconocido de una ecuación; x, y, z…
Grado de una ecuación: Es el mayor de todos los exponentes a los que
está elevada la incógnita
Resolver una ecuación: Es encontrar su solución o soluciones
Soluciones: Valores de la incógnita que hacen que la igualdad sea cierta
Ecuaciones equivalentes: Son las que tienen la misma solución
Trasposición de términos: Agrupar en un miembro todos los términos
con x, y en otro, los términos independientes.
Ecuación incompatible: Aquella que no tiene solución
4
 Reglas para no olvidar
Axioma fundamental de las IGUALDADES:
“Si dos cantidades son iguales y se realizan idénticas operaciones
en ambas, los resultados serán también iguales”
8=8 → 8+4 = 8+4 → 12 = 12
De este axioma se derivan las siguientes reglas:
“Si a dos miembros de una ecuación se suma o resta, una misma
cantidad positiva o negativa, la igualdad permanece.”
8x + 4 = x Vamos a restar x
8x + 4 – x = x – x
7x + 4 = 0 Ahora restamos 4
7x = - 4
x = -4/7 Finalmente dividimos entre 7
 Reglas para no olvidar
“Silos miembros de una ecuación se multiplican o dividen por una
misma cantidad positiva o negativa, la igualdad permanece.”
8x = 4 Vamos a dividir entre 2
8x /2 = 4/2
4x = 2 Y ahora entre 4
x = 2/4
x = 1/2

“Si los miembros de una ecuación se elevan a una misma potencia o se

extrae una misma raíz, la igualdad permanece.”

CONCLUSIÓN FINAL

Si en una igualdad realizo idénticas operaciones en ambos miembros, la

igualdad permanece. En la ecuación tenemos que hacer las operaciones
necesarias para mantener siempre la igualdad original
7
 Aplicación práctica
Los términos que están sumando en el un miembros pasan al otro
miembro restando y viceversa:
2x – 5 = x + 10
2x – 5 - x = 10
2x – x = 10 + 5
x = 15

Los términos que están multiplicando en el un miembros pasan al otro

miembro dividiendo y viceversa
2 ( x+ 1) = 4
x + 1 = 4/2
x =2–1
x =1
 Tipos de ecuaciones de primer grado
Al resolver ecuaciones de primer grado aplicando las reglas
anteriores, vamos obteniendo ecuaciones cada vez más sencillas
hasta llegar a la expresión general a · x = b
Tipos de ecuaciones de primer grado:
•Si a ≠ 0, la solución es x = b/a. Decimos que la ecuación es
compatible, tiene una única solución.
•Si a = 0 y b ≠ 0 → 0 · x = b. La ecuación no tiene solución, es una
ecuación incompatible.
•Si a = 0 y b = 0 → 0 · x = 0 La ecuación es una identidad, tiene
infinitas soluciones
Recordar:
0/m = 0 m/0 = No existe 0/0 = ∞

9
 Resolución de ecuaciones de primer grado
Resolver una ecuación es encontrar el valor de la incógnita que
verifica la igualdad algebraica
•Método general de resolución
– Eliminar paréntesis.
– Eliminar denominadores (reduciendo a común denominador a través
del MCM)
– Reducir términos semejantes (agrupar)
– Transponer términos.
– Reducir términos semejantes. (al transponer pueden aparecer
nuevamente términos semejantes)
– Despejar la incógnita y hallar su valor numérico.
 Resolución de problemas de ecuaciones
Pasos
•Comprensión del problema. Se debe leer detalladamente el
enunciado del problema para identificar los datos y lo que
debemos obtener, la incógnita x.
•Planteamiento. Consiste en traducir el enunciado del problema
al lenguaje matemático mediante expresiones algebraicas, para
obtener una ecuación.
•Resolución de la ecuación obtenida.
•Comprobación y análisis de la solución.

Nota: Es necesario comprobar si la solución obtenida es correcta,

y, después, analizar si esa solución tiene sentido en el contexto
del problema.
11
 Ecuaciones de 2º grado
Expresión general: ax2 + bx + c = 0
 a, b y c son números reales y a ≠ 0
 ax2 es el término cuadrático
 bx es el término lineal
 c es el término independiente.

Nota: Para resolver una ecuación de segundo grado es necesario

expresarla primero en la forma general, pasando todos los
términos al miembro de la izquierda y reduciendo después los
términos semejantes.
Tipos de ecuaciones de 2º grado:
 Completas: ax2 + bx + c = 0
 Incompletas:
 bx = 0 → ax2 + c = 0
 c = 0 → ax2 + bx = 0

12
13
 Ecuaciones de 2º grado
Fórmula resolución:
Discriminante: ∆ = b2 – 4ac
Soluciones: Una ecuación de segundo grado puede tener:
 Dos soluciones: Si el discriminante es > 0
 Una solución: Si el discriminante es = 0
 Ninguna solución: Si el discriminante es < 0

14
 Ecuaciones de 2º grado completas
• Definición: Una ecuación de segundo grado es completa
cuando todos sus coeficientes son distintos de cero, es decir, si
b y c son distintos de cero.
• Fórmula general resolución ec. 2º grado:

Nota: La fórmula general sirve para resolver cualquier ecuación

de segundo grado, sea completa o no.
• Algunas propiedades. Relación entre raíces y coeficientes.
 Si sumamos las soluciones de la ecuación de segundo grado
se obtiene: X1 + X2 = - b/a (realizar demostración)
 Si multiplicamos las soluciones de la ecuación de segundo
grado se obtiene: X1 · X2 = c/a (realizar demostración)
15
 Ecuaciones de 2º grado completas

• Algunas propiedades adicionales.

 Conocidos la suma y el producto de sus raíces X1 y X2
determinar la ecuación:
 Si S es la suma y P el producto, se tendrá:

 S = -b/a; Despejando b → b = -S · a
 P = c/a; Despejando c → c=P·a

 Sustituyendo en la expresión general ax2 + bx + c = 0

→ ax2 – sax + pa = 0 y dividiendo entre a → x2 – sx + p
=0

16
Ecuaciones de 2º grado incompletas

17
Ecuaciones de 2º grado incompletas

18
  Ecuaciones bicuadradas
• Definición: Es una ecuación de grado 4 sin términos de grado 3 ni
de grado 1.
• Expresión general: ax4 + bx2 + c = 0, con a, b y c números reales y
a distinto de cero.
• Resolución: Sustituir x2 por otra variable, por ej. z, y resolver la
ecuación como una ecuación de segundo grado.

• Sustituimos x2 por z; x2 = z → La ecuación ax4 + bx2 + c = 0 se convertirá en

az2 + bz + c = 0

• Aplicamos la formula general para resolver z;

• Una vez hallada z y sabiendo que x2 = z → x = ±

19
  Sistemas de ecuaciones
• Ecuaciones lineales: Son ecuaciones de primer grado con dos
incógnitas
• Expresión general: ax + by = c
• Solución de las ec. lineales:
• Tiene infinitas soluciones
• Cada solución es un par de valores.
• Cada par de valores de valores se obtiene despejando una de las
incógnitas que denominaremos variable dependiente, y dándole un valor
a la otra, variable independiente.
X Y
-3
-2 Creciente
-1
0
1 Decreciente
2
3
• Representación gráfica: La representación gráfica de una ec.
lineal siempre es una recta.
20
 
Sistemas de ecuaciones
• Definición: Es un conjunto de ecuaciones lineales. Nosotros
vamos a trabajar con sistemas formados por dos ecuaciones
lineales, cada una de ellas con dos incógnitas.

• Expresión general: ax + by = c
a’x + b’y = c’ 
• Solución del sistema: Es todo par de valores que cumple las
igualdades de las dos ecuaciones lineales.
• Sistemas equivalentes: Son aquellos que tienen las mismas
soluciones.
• Clasificación de los sistemas:
 Compatible determinado: el sistema tiene una solución única.
 Compatible indeterminado: el sistema tiene infinitas soluciones.
 Incompatible: el sistema no tiene ninguna solución.
21
 Representación gráfica de los sistemas de ecuaciones

Compatible Compatible Incompatible

determinado indeterminado
22
 
Sistemas de ecuaciones
• Métodos de resolución:
 Representación gráfica → Se trata de representar ambas ecuaciones
lineales y gráficamente determinar cual es la solución
 Igualación → Se despeja en las dos ecuaciones la misma incógnita y se
igualan las expresiones despejadas

ax + by = c
a’x + b’y = c’  x = (c – by)/a
x = (c’ – b’y)/a’  c – by
a
c’ – b’y
a’
 Sustitución → Se despeja en una de las ecuaciones una incógnita y la
expresión despejada se sustituye en la otra

ax + by = c
a’x + b’y = c’  x = (c – by)/a
a’x + b’y = c’  a’ (c – by)/a + b’y = c’

 Reducción → Se trata de multiplicar una o ambas ecuaciones por

coeficientes pensados para que al sumar las ecuaciones equivalentes
obtenidas se anule alguna de las incógnitas

23
 Resolver: 3X + 4 = 7.237

X = 2.412 X = 2.411

X = 211 X = 2.614
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
Resolver: 1’28X – 4’04 = 7’44

X = 8’968 X = 10’5

X = 58’23654 X = 26’58
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
Resolver: 2·(5 – X) = 5·(X + 7)

X = 18’33 X = 3’38

X = 33’8 X = -3’57
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
Resolver: 5·(4X – 1) – 2·(5X – 5) = 20·(X + 1)

X = - 0’6 X = - 5’5

X = - 1’5 X = - 5’0
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
Resolver: 3·(16X + 4) = 3·(34 + X)

X=2 X=4

X=3 X=5
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
Resolver: 11·(3 – X) = 10·(3 – 2X)

X = 0’33 X = 3’3

X = 55 X = 2’3
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
 Resolver: 2Z – 4 + 32 = 6

Z = - 11’1 X = - 11

Z = 11 Z = - 11
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
Resolver: 3X + 3 = 2·(7x – 15)

X=5 X=3

X=-3 X = 3’3
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
 Resolver: 4X – 8 = – 4

X=-1 X = 1’1

X=1 X=2
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
¿Qué ecuación tiene por resultado X = - 38?

65·(X + 99) 3·(X + 12) = 2·(X – 1)

10·(X – 5) = 4·(2 + X) K = 12
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
Plantea y resuelve. ¿Qué número se le
debe sumar a 1/35 para obtener 3/7?

X = 5/2 X = 2/5

X = - 5/2 X = - 2/5
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
Plantea y resuelve: Si al triple de un
número se le resta 10, el resultado es
14. ¿De qué número se trata?

X=9 X=8

D=-9 D=-8
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
Plantea y resuelve: Un terreno rectangular
tiene un área de 360 m. Si un lado del
terreno mide 18 m. ¿Cuánto mide el otro?

X = 0’2 X = 20

X = - 20 X = 22
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
Plantea y resuelve: Josefina compro 2
manzanas. Si pago con un billete de 10 €
y le devolvieron 2’60 €. ¿Cuánto costo
cada manzana?

X = 30’7 € X = 70’3 €

X = 3’70 € X = 3’60 €
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
Plantea y resuelve. Si al triple de un
numero se le resta 17 se obtiene 19.
¿Cual es el número?

X = 25 X = 30

X = 26 X = 36
Respuesta Incorrecta

Inténtalo de nuevo
 ¡ENHORABUENA!
HAS TERMINADO Y
REALIZADO TODOS LOS
EJERCICIOS DEL TEMA DE
ECUACIONES Y SISTEMAS DE
ECUACIONES
54