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SUMARIO

Presentación
Sumario

Capítulo I: Conozcamos las Ecuaciones


1.1. Definición de Ecuación.
1.2. Propiedades de las Ecuaciones.
1.2.1. Propiedad de la Suma
1.2.2. Propiedad de la Multiplicación
1.3. Dominio de las Variables
1.4. Pasos para resolver problemas de Ecuaciones.

Capítulo II: Sistema de Ecuaciones:


2.1. Definición de Sistema de Ecuación
2.2. Tipos de Sistema.
2.2.1. Sistemas Homogéneos.
2.2.2. Sistemas Equivalentes.
2.3. Métodos para desarrollar Sistemas de Ecuaciones.
2.3.1. Método de Eliminación
2.3.2. Método de Igualación
2.3.3. Método de Sustitución.

Conclusiones
Bibliografía
Anexos
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CONOZCAMOS A LAS ECUACIONES

1.1. Definición de Ecuación Lineal:


El término ecuación en el mundo matemático ha ocasionado múltiples
definiciones; una de las que más destaca es la que afirma Soler, F.
(2003:165). “Es una ecuación polinámica de primer grado, es decir ecuación
en la cual la incógnita aparece en grado 1”, pero este concepto fue más
profundizado por Zegarra (2001: 65). “Es un enunciado matemático que
relaciona dos expresiones algebraicas que involucra al menos una variable”.

En una ecuación las expresiones de cada miembro que están


separados por los signos (+) ó (-) se llaman términos.

En síntesis se puede decir que una ecuación es una igualdad literal que
es cierta sólo por algún valor de la variable.
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Observemos algunos ejemplos de ecuaciones lineales con diferente


número de incognitas:
Con dos incógnitas  es de la forma ax + by = c
Con tres incógnitas, es de la forma ax + by + cz = d

Al agruparse dos o más de estas ecuaciones se formará un sistema de


ecuaciones. Veamos el siguiente ejemplo:

ax + by = c …… (I)
ax + dy = f …… (II)

1.2. Propiedades de las Ecuaciones:


Para Soler, F (2003), las propiedades de las ecuaciones son las
siguientes:
Si a = b  a + c = b + c  Propiedad de la Suma.
Si a = b  a - c = b - c  Propiedad de la Resta.
Si a = b  ca = cb; c + 0  Propiedad de la Multiplicación.
Si a = b  a/c = b/c; c + 0  Propiedad de la División.

1.2.1. Propiedad de la Suma:


Si a, b, c son números reales y si a = b, entonces
a+c=b+c

En consecuencia, en general si estamos sumando un término en un


lado de la Ecuación: a + b = c

Entonces al sumar su opuesto en ambos lados de la ecuación y


simplificar:
Si a + b = c  a + b + b = c – b
a=c–b

El término “pasa” restando al otro lado de la Ecuación.


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Por lo tanto:
Si a + b = c  a = c – b

Así mismo, si estamos restando un término en un lado de la ecuación:


a – b = c; al sumar su opuesto en ambos lados de la ecuación
obtenemos:
a–b=c
a–b+b=c+b
a=c+b

El término “pasa” sumando al otro lado de la ecuación.


Por la tanto:
Si a – b = c  a = c + b

Estas propiedades permiten al estudiante sacar dudas; que porque


cuando se está sumando se pasa al otro término a restar o cuando se
está restando pasa a sumar.

1.2.2. Propiedad de la Multiplicación:


Si a, b y c, son números reales y si a = b; entonces
ac = bc

Dividir entre su número distinto de cero es lo mismo que multiplicar por


su recíproco o inverso multiplicativo, por tanto:
Si a = b y c = 0 
a (1/c) = b (1/c); es decir:
a/c = b/c

En consecuencia, en general si un término distinto de cero está


multiplicando en un lado de la ecuación ab = c, entonces al multiplicar
por su recíproco en ambos lados de la ecuación y simplificar.
ab = c
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ab (1/b) = c (1/b)  a = c/b

El término “pasa” al otro lado de la ecuación dividiendo. Por lo tanto:


Si ab = c  a = c/b

1.3. Dominio de la Variable en la ecuación:


Para Rojas, L (2003). “El conjunto de reemplazo o dominio de una
variable se define como el conjunto de números que permiten reemplazar la
variable”.
Veamos este ejemplo:
1 = 2
X X–3

Es el conjunto todos los números reales excepto el 0 y el 3, estos


valores se excluyen ya que el miembro izquierdo no está definido para x = 0 y
el miembro derecho no está definido para x = 3, los miembros de la derecha e
izquierda presentan números reales para todos los otros reemplazados de x
por números reales.

Pero surgen unas manifestaciones negativas o en contra que se


pueden resumir con las palabras afirmadas por Soler, F (2003). “A menos que
se establezca lo contrario, se supone que el dominio de una variable que es el
conjunto de aquellos números reales; para el cual las expresiones algebraicas
que implican la variable son reales”.

1.4. Resolución de Problemas con ecuaciones:


Según Hernández Carrillo (2000): “Para poder resolver problemas es
necesario que te familiarices con el problema, o de lo contrario relaciónalo con
tu vida cotidiana”.
Para resolver problemas con ecuaciones lineales es necesario que
sigas un proceso, los cuales te ayudarán a su resolución. Estos son:
• Leer el problema e identificar la incógnita que debemos encontrar.
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• Encontrar las relaciones entre la incógnita y los otros datos del problema.
• Plantear ecuaciones que representen las relaciones anteriores.
• Resolver las ecuaciones y encontrar el valor de la incógnita.

SISTEMA DE ECUACIONES

2.1. Definición:
Según Zegarra, L (2001: 88). “Es un conjunto de ecuaciones cuyas
soluciones se pretenden hablar”.

Un sistema como se ha dicho es una agrupación, para que se de esto


el sistema debe estar dentro de una llave, sus ecuaciones deben tener dos o
más incógnitas, que permitan encontrar diferentes métodos.

Se le llama solución del sistema a una solución común a todas las


ecuaciones que la forman. Ante este comentario, es preciso señalar lo que
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afirma. Sanz, F (1998). “Resolver una ecuación o sistema es hallar todas sus
conclusiones o concluir que no tiene solución”.

Observemos algunos ejemplos de sistemas de ecuaciones:

3x – 2y = 24
4x + 8y = 2

Desde mi punto de vista, creo que para que se forme un sistema es


necesario que se ajunten dos ecuaciones lineales; pero que tengan dos o más
variables; así como se puede mostrar en el ejemplo y que estas dos
ecuaciones estén dentro de una llave que los una.

2.2. Tipos de Sistema de Ecuaciones:


Existen diversos tipos de sistema de ecuaciones, pero para Rojas, L
(2003) los que mas predominio tienen son los equivalentes y homogéneos.

2.2.1. Sistemas Homogéneos:


El sistema se dice que es homogéneo si todos sus términos
independientes son homogéneos; es decir, terminen en un mismo
valor; en este caso “cero”. (Rojas L. 2003).
Veamos un ejemplo:
2x + 3x – 4x = 0 Términos
5x + x - x = 0 independientes

2.2.2. Sistemas Equivalentes:


El sistema es equivalente cuando la solución de un sistema es igual
con la de otro sistema.
Veamos un ejemplo:
3x + 4y = 2 6x + 8y = 4
4x + 5y = 26 8x + 10y = 52

x = 94 x = 94
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y = 70 y = 70

2.3. Métodos de desarrollo para Sistema de Ecuaciones:


Existen varios métodos de solución de sistemas, pero Molina, F (2003)
advierte que existen tres métodos sencillos de resolver. Estos son:
2.3.1. Método de Eliminación:
Según Molina, F (2003), afirma que el más fácil de aplicar.

Veamos los pasos y un ejemplo que permitirá explicar este método en


la solución de un sistema.
3x + 4y = 18 ………. (I)
4x + 3y = 17 ………. (II)

a. Lo primero que se hace es colocarle números romanos para diferenciar las


ecuaciones una de otra.
3x + 4y = 18 … (3) 9x + 12y = 54
4x + 3y = 17 … (4) 16x + 12y = 68

b. Si queremos anular “y” multiplicamos el inverso de cada ecuación con


respecto a la variable “y”.
9x + 12y = 54 ... (-1)
16x + 12y = 68

c. Multiplicamos a la ecuación (I) por negativo para poder anular “y” y así
encontrar “x”.
-9x – 12y = -54 y 3x + 4y = 18
16x + 12y = 68 3(2) + 4y = 18
7x = 14 6 + 4y = 18
x=2 4y = 12
y=3

d. Por último reemplazo “x” en una ecuación y hallo “y”.

2.3.2. Método de Igualación:


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Para resolver un sistema utilizando este tipo de método, Molina, F


(2003). Señala que se siguen los siguientes pasos:

3x + 4y = 18
4x + 3y = 17
a. Si se quiere hallar “y”, se despeja “x”; en ambas ecuaciones
3x = 18 – 4y 4x = 17 – 3y
x = 18 – 4y x = 17 – 3y
3 4

b. Igualamos ambos x = x
18 – 4y = 17 – 3y
3 4
72 – 16y = 51 – 9y
21 = 7y
3 = y

c. Por último reemplazamos “y” y hallamos “x”


x = 17 – 3y
4
x = 17 – 3(3)
4
x = 17 – 9
4
x=8
4
x=2

2.3.3. Método de Sustitución:


Para Molina, F (2003), este método es un poco complejo y hay que
tener habilidad para desarrollar un sistema con este método.
3x + 4y = 18 .......... (I)
4x + 3y = 17 .......... (II)
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a. En la ecuación I despejamos “y”


4y = 18 – 3x
y = 18 – 3x
4

b. Reemplazamos “y” en II y obtenemos “x”


4x + 3y = 17
4x + 3 18 – 3x = 17
4
4 (4x) + 54 – 9x = 4 (17)
16x + 54 – 9x = 4 (17)
7x = 14
x=2

c. Por último reemplazamos “x” en una ecuación y hallamos “y”


4x + 3y = 17
4 (2) + 3y = 17
8 + 3y = 17
3y = 9
y=3
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CONCLUSIONES

Una ecuación es una igualdad literal, en la cual se tiene que hacer una
transposición de términos y de signos para así poder hallar la incógnita.

Para que se forme un sistema es necesaria que exista un conjunto de


ecuaciones encerradas en una llave, estas ecuaciones deben tener en tu
interior dos o más incógnitas a hallar.

Existen tres métodos sencillos y fáciles de aplicar para desarrollar sistemas


de ecuaciones: el de igualación, eliminación y de sustitución.
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Desarrolla los siguientes Sistemas de Ecuaciones

3x + y = 11 3x + y = 11 x +y=7
2 2 2
x+y=7 3x + 2y = 22 2x + y = 14
2
x = 22 – 2y x = 14 – y
3x + 2y = 22 3 2
2x + y = 14 ... (-2)
22 – 2y = 14 – y
3x + 2y = 22 3 2
-4x – 2y = -28
-x = -6 44 – 4y = 42 – 3y
x=6 2 = y

y=2 x=6

3x + 2y = 22
2x + y = 14

y = 22 – 3x
2

2x + 22 – 3x = 14
2

4x + 22 – 3x = 28
15

x=6 y=2

5x – y = 9 5x – 12y = 108
12 x = 108 + 12y x = 60 + 3y
x – 3y = 15 5 4
4
108 + 12y = 60 + 3y
5x – 12y = 108 (3) 5 4
4x – 3y = 60 (12)
432 + 48y = 300 + 15y
-5x + 12y = -108
16x – 12y = 240 132 = -33y
11x = 132
x = 12 -4 = y

y = -4 x = 12

5x – 12y = 108

5x – 108 = 12y

5x – 108 = y
12

4x – 3y = 60

4x – 3 5x – 108 = 60
12
16

48x – 15x + 324 = 720

33x = 346
x = 12 y = -4
BOBLIOGRAFÌA

Segarra. Fajardo. F, Molina. Pacazzia, Fy Rojas Cortes L. (2003).


Algebra lineal y Prograaciòn Lineal. Bogotà: Ecoe ediciones.

Segarra, L (2000). Algebra lineal. Mirico: Internacional Thomson Editores.

Zapata. Lillo, J (1981). Fundamento del Algebra Lineal. Bogotà: Limasa.