Ficha de trabajo

Análisis e interpretación de tablas de distribución de frecuencias

para datos agrupados
Enunciado 1 5. Determina x1 + f3 – f5.
Se muestra la siguiente tabla de distribución de las a. 12 c. 20 e. 16
edades de los profesores del colegio “Cesar Vallejo”.
b. 14 d. 15

Edades nº de profesores Fi
6. Si la tabla representa las edades de los trabajado-
[20; 25〉 3 a res de la empresa GERMAN S.A., calcula el porcen-
[35; 30〉 4 b taje de trabajadores que tienen de 40 años a más.
[30; 35〉 8 c a. 30% c. 10% e. 60%

[35; 40〉 1 d b. 40% d. 90%

[40; 45〉 3 19 7. Determina x5 – F2 + f1.

a. 30 b. 45 c. 55 d. 40 e. 60
1. ¿Cuál es la frecuencia relativa correspondiente al
8. Determina F5 – h2 + h5.
rango [35 – 40〉?
a. 60,1 c. 51 e. 58
a. 0,0511 c. 0,0221 e. 0,0522
b. 59,9 d. 60
b. 0,0501 d. 0,0526
Enunciado 3
2. Determina el valor de a + b + c + d. En la siguiente tabla de distribución de frecuencias de
a. 39 c. 43 e. 41 ancho de clase constante igual a 20 y h4 = 0,2; se tie-
b. 40 d. 37 nen los meses de aportaciones de sus trabajadores.

Meses de aportaciones xi fi Fi
3. ¿Cuál es la frecuencia relativa acumulada del ran-
go [35 – 40〉? [ ; 40〉 a

a. 0,842 c. 0,801 e. 0,888 [ ; 〉 ab

b. 0,831 d. 0,811 [ ; 〉 50 90
[ ; 〉 90 m
4. ¿Cuál es la marca de clase del rango [35 – 40〉?
[ ; 〉 n

a. 37 c. 37,5 e. 38 [ ; 〉 q 200
b. 35,5 d. 40,5
9. Determina el valor de “a + b”.
a. 8 b. 7 c. 9 d. 4 e. 6
Enunciado 2
Se tiene la siguiente tabla de distribución de frecuen- 10. Determina el valor de “n + q”.
cias de ancho de clase constante igual a 10. a. 80 b. 65 c. 70 d. 75 e. 60

Ii xi fi Fi hi Hi
11. Determina "x3 + f2 + m".
a. 236 c. 196 e. 206
[ ; 〉 0,05
b. 216 d. 226
[20; 〉 15
12. Determina el porcentaje de trabajadores que
[ ; 〉 24 0,40
aportaron de 100 a 140 meses.
[ ; 〉 45 51
a. 30% c. 28% e. 40%
[ ; 60〉
b. 35% d. 25%

Guia del docente III 39

 F ichas de refuerzo

Gráficos estadísticos
En el siguiente gráfico se muestra los resultados de una
encuesta respecto a la ley de la carrera magisterial.

Costo de semillas por

A favor A

40 kilogramos
En contra
No sabe/no opina
180
B
160

140
C
Personajes

120

100
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120
80
Miles de soles
60

40 6. Determina el costo de 15 kg de la semilla A.

20
a. 25 mil c. 27 mil e. 29 mil
Distrito Distrito Distrito b. 31 mil d. 26 mil
A B C
Distritos
7. ¿Cuál es el costo de 25 kg de la semilla B?
De acuerdo al gráfico determina:
a. 73 mil c. 69 mil e. 80 mil
1. Cantidad de personas encuestadas. b. 75 mil d. 76 mil
a. 610 b. 615 c. 617 d. 620 e. 630
8. ¿Cuántos kilogramos de la semilla C se podrían com-
2. De las personas que no opinaron. ¿Qué porcentaje prar con 40 mil?
aproximadamente viven en el distrito C?
a. 26,7 kg c. 29 kg e. e. 27 kg
a. 30% b. 25% c. 22% d. 45% e. 19% b. 30 kg d. 25 kg

3. Determina el porcentaje de personas que están a fa- Para los problemas del 18 al 20
vor. El gobierno decide destinar s/. 600 000 para el desarro-
llo de un pueblo de la selva, cantidad que será invertida
a. 54,84% c. 60,20% e. 57,55% solo en educación, vivienda y alimentación. Se muestra
b. 55,22% d. 52,80% un gráfico circular de cómo se ha distribuido este dinero.

4. Determina el porcentaje de las personas que están Vivienda

Alimentación
42%
en contra. 18%

a. 31,05% c. 37% e. 32,26% 40% Educación

b. 30% d. 31,90%
9. ¿Cuánto ha sido utilizado en alimentación?
5. De las personas que tienen una opinión definida, es
decir a favor o en contra, ¿qué porcentaje reside en a. 350 000 c. 450 000 e. 252 000
el distrito A? b. 300 000 d. 175 000
10. ¿Cuánto se utilizó en vivienda?
a. 18,22% c. 18,512% e. 19,20%
b. 20% d. 17% a. 50 000 c. 108 000 e. 80 000
b. 250 000 d. 125 00
Ediciones Corefo

En el siguiente gráfico se presenta el costo de tres tipos 11. ¿Cuál es el ángulo central correspondiente al sector
de semillas: educación?
a. 100° b. 103° c. 120° d. 135° e. 144°

Matemática 3 - Secundaria 19
Ficha de trabajo
Medidas de tendencia central
1. Dadas las edades de cierto grupo de personas: 6. Una muestra se dividió en ocho intervalos, sien-
20 18 18 18 16 do las frecuencias absolutas: 20, 21, 22, ... y las
marcas de clase: 30, 29, 28, ... Calcula la media
18 13 18 14 18 aritmética.
15 12 17 19 16
19 17 15 15 12 a. 26,3 c. 17,5 e. 28,5
Indica la moda. b. 25,8 d. 19,7
a. 18 b. 13 c. 15 d. 16 e. 12
2. Del problema anterior, indica la mediana. 7. Las notas en el curso de Lenguaje, de diez alum-
a. 19 b. 12 c. 18 d. 15 e. 17 nos, son:
11 15 12 16 13
3. En la siguiente tabla de frecuencias:
16 14 17 14 17
Edades fi Calcula media + mediana.
15 3 a. 18 b. 27 c. 32 d. 23 e. 29
16 5
17 2 8. Dada la siguiente tabla de frecuencias:
18 4
19 1 Estatura (cm) Frecuencias

¿Cuál es la media de las edades? [1,60 ; 1,62〉 7

a. 16,7 c. 14,5 e. 12,9
[1,63 ; 1,65〉 15
b. 13,4 d. 15,8
[1,66 ; 1,68〉 38
4. Dada la siguiente tabla:
[1,69 ; 1,71〉 30
xi Fi
23 5 [1,72 ; 1,74] 10
29 16
Calcula la estatura promedio.
35 15
a. 1,65 c. 1,72 e. 1,70
41 12
b. 1,66 d. 1,68
47 8
53 4 9. Las notas de veinte alumnos en el curso de Ma-
Indica la media. temática, son:
a. 36,4 c. 25,6 e. 32,6
04 08 05 12 09 14 03 11 08 07
b. 24,6 d. 18,5
12 10 11 10 13 11 17 11 16 15
5. Dadas las notas de un grupo de alumnos: Calcula la media aritmética:
10 16 04 10 12 19 a. 8,53 c. 11,5 e. 11
18 17 12 18 10 10 b. 10,35 d. 10,35
media + mediana
Calcula M = .
moda 10. Del problema anterior, calcula la mediana.
a. 1,5 c. 1,8 e. 4,3
b. 3,2 d. 2,5 a. 6 b. 8 c. 9 d. 10 e. 11

Guia del docente III 47