PG 3931

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO
CARRERA DE ARQUITECTURA
PROYECTO DE GRADO
CENTRO CULTURAL
PARA LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Distrito 19 - Zona de Cota Cota – La Paz
Postulante: Liliana Villavicencio Quispe

Asesor: Arq. Gustavo Alfredo Arce Valdivia
La Paz - Bolivia
2017
DEDI
EDICA
CATORIA
A mis padres quienes me apoyaron y creyeron en mí en todo momento

para culminar una etapa más en mi vida, siempre estuvieron
impulsándome en los momentos más difíciles de mi carrera, el
proyecto va dedicado a ti Mamá por no dejarme caer y a ti Papá por
estar siempre ahí cuando necesitaba tu ayuda, los dos fueron el pilar
fundamental para lograr todo lo que tengo hasta hoy.
Liliana
AGRA
GRADE
DECIMIENTOS
DE
A Dios por darme fuerza, sabiduría y amor para realizar este proyecto.
A mis padres Faustina Quispe y Santiago Villavicencio por el apoyo

incondicional en todo momento.
A mis hermanos Viviana, Carmen Rosa, Fernando y mi pequeño

sobrino Diego quienes estuvieron acompañándome y apoyándome
durante toda mi carrera.
A mi esposo Milton Oswaldo Cruz la persona que me apoyo en esta

etapa final de la carrera, supo tenerme paciencia sobre todo siempre
confió en mí y su apoyo incondicional.
Al Arq. Gustavo Arce Valdivia (TUTOR) un agradecimiento especial

quien desde el primer año de la carrera confió en mí, quien me enseño
y transmitió todo sus conocimientos, y quien marcó un antes y
después en mi vida y carrera.
A mis amigos Wilber Quispe, Arlet Vásquez, Albania Ruelas, Edson

Iturralde, Luis Mercado, Alde Villarroel y Ángela Yujra su amistad me
enseño muchas cosas a lo largo de la carrera, a trabajar en equipo y
compañerismo.
A la Facultad de Arquitectura Artes Diseño y Urbanismo (UMSA) que

me abrieron sus puertas como la gran casa de estudios que es: la cual
hoy concluido mis estudios puedo retribuir mostrándome como un
profesional competente y humano.
A todos ellos gracias
Liliana Villavicencio Quispe

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO
CARRERA DE ARQUITECTURA
DOCENTE: ARQ. GUSTAVO ALFREDO ARCE VALDIVIA

TALLER: D GESTIÓN: 2 0 1 7
UNIVERSITARIO: LILIANA VILLAVICENCIO QUISPE
TIPOLOGÍA DEL PROYECTO: CULTURAL
UBICACIÓN: MACRODISTRITO 19 SUR - ZONA COTA COTA MUNICIPIO: LA PAZ
PROVINCIA: MURILLO DEPARTAMENTO: LA PAZ
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El centro cultural se proyectó como un espacio de integración social ya que reunirá a la

población de todo estrato social, y también de distintas edades bajo un concepto en común:
la cultura como tema central para el desarrollo de la ciudad.
El centro cultural, está destinado a la integración de todas las actividades culturales y así
mismo a la promoción de dichas actividades, es por eso que el centro cuenta con una planta
destinada a todo lo que es la enseñanza informal como ser clases de danza, pintura
escultura, teatro, y música y la planta principal a la promoción de esta misma con espacios
para exponer un auditorio para mostrar la danza y la música, y una biblioteca donde se
puede encontrar todas las actividades realizadas en el centro cultural.
RELACIÓN INSTITUCIONAL Y/O SOCIAL
La revolución cultural ingresa en el cerebro y el corazón de la gente. Puede promover

adhesiones o generar rechazos poderosos. Puede unir fuertemente una sociedad a partir
del desarrollo o potencialidad de alguno o varios de sus elementos. Administra siempre un
discurso positivo, todos quieren cultivar (se).
De acuerdo a su característica el presente trabajo responde a las políticas municipales,

nacionales e internacionales con respecto a la conservación del patrimonio cultural y a la
mejora del bienestar social con el tratamiento de la educación informal.
IMPACTO EN EL CONTEXTO URBANO
A nivel arquitectónico el proyecto reactiva la vocación del sector donde se emplaza a través
de la estrategia morfológica y espacial la cual potenciara la actividad artística cultural en el
macrodistrito sur. Y así mismo siendo un modelo para la red de equipamientos culturales
municipales.
A nivel urbano el espacio público propuesto es para generar un vínculo con la población del
macrodistrito.
PLANIMETRIA
VISUALES DEL PROYECTO
MAQUETA FISICA
INDICE
INTRODUCCIÓN 9
ESQUEMA METODOLÓGICO 10
CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROYECTO DE GRADO 11
1. ANTECEDENTES 12
1.1. Reseña histórica de centros culturales 12

1.2. La Cultura en Latinoamérica 14
1.3. La cultura en Bolivia 15
1.3.1. Situación de eventos culturales en la paz 15
1.3.2. Espacios culturales en la ciudad de la paz 15
1.3.3. Mapa de ubicación de equipamientos culturales 19
1.3.4. Análisis de estado actual de equipamientos culturales 20
2. PROYECTO ANÁLOGO 21
2.1. Centro cultural Gabriela Mistral 21
3. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 29
3.1. El tema 29
3.2. Identificación de los problemas 30
3.2.1. Infraestructuras y equipamientos 30
3.3. Formulación árbol de problemas 32
4. JUSTIFICACIÓN 33
4.1. Justificación del tema 33

4.2. Plan 20 40 del municipio de La Paz 34
4.2.1. Programa promoción y producción cultural-GAMLP 34
4.2.2. Matriz de proyectos culturales identificados
en relación al programa 20 40 35
5. OBJETIVOS 37
5.1. Objetivo general 37

5.2. Objetivos específicos 37
5.3. Objetivos académicos 38
5.3. Objetivos personales 38
6. DELIMITACIÓN DEL TEMA 39
6.1. Delimitación poblacional 39

6.2. Delimitación espacial 39
7. MARCO TEÓRICO 40
7.1. Conceptualización de centro cultural 40

7.2. Marco conceptual 41
7.2.1. Sociedad 42
7.2.2. Comunidad 42
7.2.3. Museo 42
7.2.4. Plaza 42
7.2.5. Áreas verdes 42
7.2.6. Folklore 43
7.2.7. Artesanía 43
7.2.8. Cultura 43
7.2.9. Políticas culturales 44
7.2.10. Organización del centro cultural 44
8. ÁMBITO GEOGRÁFICO DE INTERVENCIÓN 45
8.1. Crecimiento de la mancha urbana 45

8.1.1. Crecimiento de la ciudad de la paz - 55% desde 2001 45
8.2. Ubicación geográfica 47
8.3. Densidad de población 47
8.4. Delimitación del sitio de intervención 48
8.5. Tabla comparativa para elección de sitio 49
8.6. Análisis del sitio 50
8.6.1. Macro localización 50
8.6.2. Micro localización 50
8.6.3. Contexto cultural 51
8.6.4. Sitio de intervención 52
8.6.4.1. Descripción del sitio de intervención 52
8.6.4.2. Topografía del lugar 53
8.6.5. Análisis físico del sitio de intervención 54
8.6.5.1. Resistencia de suelo 54
8.6.5.2. Vientos 55
8.6.5.3. Temperatura 55
8.6.5.4. Precipitación pluvial 55
8.6.5.5. Incidencia solar 56
8.6.6. Aspectos urbanos 57
8.6.7. Usos compatibles 58
8.6.8. Análisis vial 59
8.6.9. Vegetación 60
8.6.10. Entorno y paisajismo 61
8.7. Análisis del usuario 62
9. NECESIDADES 63
9.1. Requerimientos funcionales 64

9.2. Requerimientos formales 64
9.3. Diagramas de flujo 64
9.3.1. Público asistente 64
9.3.2. Personal administrativo 66
9.3.3. Personal de cafetería 67
9.3.4. Personal de vigilancia 68
9.3.5. Personal de mantenimiento 69
9.4. Programa arquitectónico 70
10. PREMISAS DE DISEÑO 72
10.1. Generación formal 75

10.2. Concepto arquitectónico 76
10.3. Maquetas conceptuales 77
11. DIMENSIONAMIENTO 78
11.1. Norma de dimensionamiento 79

11.2. Programa cualitativo 80
11.3. Programa cuantitativo 83
12. IMPACTO EN EL MEDIO 85
12.1. Impacto social 85

12.2. Impacto ambiental 85
12.3. Impacto arquitectónico 85
13. DESCRIPCION DEL PROYECTO 86
13.1. Planos arquitectónicos 87

13.2. Vistas 3D exteriores 97
13.3. Vistas 3D interiores 98
13.4. Descripción estructural 99
13.5. Luminotecnia 101
14. BIBLIOGRAFIA 104
15. ANEXOS 109

CENTRO
CULTURAL
PROYECTO DE GRADO PARA LA EXPRESION ARTISTICA
INTRO
NTRODU
DUCCIÓN
CCIÓN
La Paz catalogada como la ciudad maravilla llena de magia y de atractivos

turísticos que hacen que quien la visita, quiera volver y a quien ha nacido en
esta tierra, no se quiera separar de ella, sede de gobierno y uno de los
centros económicos más importantes del país. Además de ser un resumen
de todo el país, a nivel demográfico, etnológico, social y cultural, cuenta con
una riqueza en todos estos aspectos.
Principalmente en su área urbana, alberga una amplia diversidad de

manifestaciones y expresiones culturales que se fueron formando y
transformando a través del tiempo, que la convierten en un municipio
pluricultural, multiétnico, síntesis de la diversidad de Bolivia y que se
caracteriza por una alta interculturalidad. Esta característica se ve
enriquecida por sus culturas rurales1, con sus propias peculiaridades étnico-
culturales y formas de intercambio con las culturas urbanas.
A través de la historia, el territorio, actualmente ocupado por el municipio de

La Paz fue ocupado por diversas culturas, tiene una rica herencia cultural
que no solo fue transmitida, sino que también procuró imponerse sobre el
resto. En este sentido se debe dar prioridad al ámbito cultural, participando
activamente en desarrollo cultural continuo. Se pretende elaborar un
equipamiento con carácter territorial que realice una actividad social y
cultural prioritaria y diversificada, con dotación para realizar actividades de
difusión, formación y creación en diferentes ámbitos de la cultura.
1
Fuente.- PLAN 2040 “LA PAZ QUE QUEREMOS”CON RELACIÓN AL ÁMBITO CULTURAL
FACULTAD DE ARQUITECTURA LILIANA VILLAVICENCIO QUISPE 9

CENTRO
CULTURAL
ESQUEMA METODOLOGICO
ELECION DEL
TEMA
1° FASE Aspectos Descripción del problema

preliminares
Justificación del proyecto
Objetivos
Hipótesis
Marco de referencia
Ubicación del terreno
Necesidades
Diagramas de flujo
Programa
arquitectónico
Estudio de áreas
2° FASE Zonificación Criterios de diseño
Anteproyecto
3° FASE Expediente técnico
Memoria
Proyecto

CENTRO
CULTURAL
CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROYECTO DE GRADO
“Centro cultural para la expresión artística”
El concepto de Centro tiene su origen en el latín

centrum y puede hacer mención a diversas cuestiones.
CENTRO
Una de las acepciones refiere al lugar donde se reúnen
las personas con alguna finalidad.
Cultural, por su parte, es lo perteneciente o relativo a

la cultura. Esta noción, del vocablo latino cultus, está
CULTURAL
vinculada con las facultades intelectuales
del hombre y el cultivo del espíritu.
Una expresión es una declaración de algo para

darlo a entender. Puede tratarse de una locución,
EXPRESION
un gesto o un movimiento corporal. La expresión
permite exteriorizar sentimientos o ideas
Perteneciente o relativo a las bellas artes, forma

ARTISTICA
de comunicación de todas las artes.
Un centro cultural para la expresión artística, por lo tanto, es el espacio

que permite participar de actividades culturales. Estos centros tienen
el objetivo de promover la cultura entre los habitantes de una comunidad
mediante diferentes tipos de expresiones del ser humano.

CENTRO
CULTURAL
ANTECEDENTES 1
1.1. RESEÑA HISTÓRICA DE CENTROS CULTURALES
Se da a principios del siglo XX, pero toman forma hasta mediados de

ese mismo siglo. Surgen como edificios especializados en la enseñanza
y difusión del conocimiento. Desde la prehistoria los edificios culturales se
han creado para afirmar el estatus de una determinada sociedad. Las
primeras manifestaciones artísticas datan de la prehistoria (8000–9000 a.C);
están representadas por las piedras talladas que empleaban como cuchillos,
hachas, después con los monumentos megalíticos que dieron origen a la
escultura.
En esa misma etapa surgieron las primeras manifestaciones de la cerámica

al elaborar figuras y vasijas para uso doméstico. Las primeras
construcciones que se diseñaron para albergar una actividad política,
religiosa, administrativa y habitacional se edificaron para que fueran
admiradas por el gobernante y su pueblo. Se hacían según los adelantos en
las técnicas constructivas, creencias, partido arquitectónico; se integraban la
pintura y escultura para hacerla más expresivas. 2
Grecia
Los inicios de la actividad teatral empiezan en Grecia con los dramas y

tragedias representadas en los teatros; las interpretaciones musicales se
ejecutaban en el Odeón. En las ciudades más importantes existían
complejos culturales con teatros y Odeones cercanos al foro ciudadano.
2
Fuente.- https://es.scribd.com/document/352321000/Historia-Centro-Cultural

CENTRO
CULTURAL
Los patios (peristilos) como ágoras y las stoas, eran lugares de reunión a
cubierto con habitaciones recreativas (exedras) para aquellos grupos más
selectos; estos espacios contenían esculturas y murales. El jardín central
contenía fuentes y esculturas.
El público concurría a estos lugares con el objeto de informarse; otros lo

hacían para recibir clases ya que eran importantes las escuelas de arte
formada por alumnos y sabios maestros.
Edad Media
Las representaciones teatrales populares se realizaban al aire libre, en

mercados y plazas por artistas ambulantes y juglares. Posteriormente, al
incrementarse la riqueza de los feudos y después de los reyes, estas
actividades artísticas se concentraban en salas que mandaban a edificar
dentro de sus castillos y palacios. Consistían en grandes salones llamados
de usos múltiples; algunos se dimensionaban en forma alargada, generando
grandes corredores que tomarían el nombre de galerías. Estos locales
albergarían las obras de los más destacados artistas.
Renacimiento
Se dio una clara división en el interior del espacio. El anfiteatro fue utilizado
por el pueblo, no así los palcos y plateas que eran para la gente más
acomodada. También se comenzó a dar mayor acceso a las masas a
estos locales e, incluso, los problemas técnicos, acústicos, isópticos y
estructurales comenzaron a influir en la solución de teatros y salas de
concierto.
Las primeras construcciones teatrales modernas las realizan los italianos en

el siglo XVI Y XVII. En el siglo VXII (1630) surgieron los primeros ejemplos
de lo que será el teatro moderno con el de Venecia.

CENTRO
CULTURAL
El teatro de Bolonia (1642) adopto la forma alargada con los ángulos

redondeados.
En el tercer cuarto del siglo XVIII, la revolución social francesa hizo posible
la difusión de las artes plásticas, musicales y representaciones teatrales al
expropiar los espacios que estaban en manos de la corona y monasterios.
1.2. LA CULTURA EN LATINOAMÉRICA
CUADRO 1 En Latinoamérica estos son

PERSONAS QUE NO HAN ACCEDIDO NUNCA O
CASI NUNCA A ESTA ACTIVIDAD CULTURAL
algunos de los datos más
reveladores de la Encuesta
de Hábitos y Prácticas Culturales
2013, una vasta radiografía de la
Organización de Estados
Cultura. 2 Iberoamericanos (OEI).
La macro encuesta se ha realizado

con 1.200 personas por país, y con
Fuente: Encuesta latinoamericana de hábitos y prácticas culturales 2013 un margen de error del 2%. Frente
al optimismo de la población sobre
CUADRO 2
PRINCIPALES ACTIVIDADES CULTURALES

la mejora del acceso y fomento de
REALIZADAS EN INTERNET
la cultura, la OEI da dos fuertes
toques de atención a los Gobiernos.
El primero tiene que ver con lo

económico y la inversión en el
sector y el segundo con el apoyo e
impulso a los valores de la creación
local o regional que contribuyen a la
Fuente: Encuesta latinoamericana de hábitos y prácticas culturales 2013 apropiación social de la cultura. 3
3
Fuente.- http://cultura.elpais.com/cultura/2014/09/17/actualidad/1410981112_655895.html

CENTRO
CULTURAL
1.3. LA CULTURA EN BOLIVIA
En Bolivia a falta de espacios y recursos, artistas abren galerías propias, los

espacios culturales sin lugar físico, infraestructuras para acoger
espectáculos cerradas o despedazándose, pero también se ve el espíritu de
sobrevivencia.
1.3.1. SITUACIÓN DE EVENTOS CULTURALES EN LA PAZ
Los museos, galerías de arte y centros culturales de La Paz son muchas

veces financiados por el Estado o por entidades privadas. 3
La Razón identificó al menos 111 de estos centros en toda la mancha

urbana. Se trata principalmente de espacios en los que se realizan
regularmente espectáculos escénicos: danza, teatro, conciertos — museos,
galerías, bibliotecas, cineclubes y lugares privados multiuso. 4
1.3.2. ESPACIOS CULTURALES EN LA CIUDAD DE LA PAZ
“En La Paz, los espacios de arte están saturados y no cubren la demanda”.

Con una mirada similar, el periodista Elías Blanco abrió hace dos años
el Museo del Apara pita, ubicados en Villa San Antonio y que busca
promocionar a los artistas jóvenes.
En La Paz, el municipio tiene cuatro salas, tres de la Casa de la Cultura

Franz Tamayo y una del salón Cecilio Guzmán de Rojas. Según los
funcionarios, en los últimos tres años reciben al año al menos 100
solicitudes del préstamo de las salas, pero sólo cubren el 50%.
3 Fuente.- http://es.wikipedia.org/wiki/La_Paz
4 Fuente.- http://www.la-razon.com/index.php?_url=/la_revista/Alcaldia-alista-norma-espacios-
culturales_0_1982201860.html

CENTRO
CULTURAL
Centro cultural de España en La Paz
El Centro cultural de España en La Paz pertenece a la Red de Centros

Culturales de España en Iberoamérica y Guinea Ecuatorial de la AECID
(Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. La Red
de Centros está presente en 17 países y está compuesta por 23 Centros
Culturales, todas sus actividades son abiertas y gratuitas.
La Red pone a disposición de

usuarios y organizaciones
locales sus 23 mediatecas, 13
auditorios completamente
equipados, más de 30 salas
adecuadas para exhibición, 6
salas (nuevas tecnologías
aplicadas al arte) y
equipamiento informático y
audiovisual para fomentar el
acceso a la oferta, la
producción cultural y fortalecer
el tejido cultural local. Imagen 1 - Edificio CCELP
Centro Cultural Museo San Francisco
El Centro Cultural Museo San Francisco es una institución cultural ubicada

en la en la ciudad de La Paz, Bolivia, en edificaciones de la Basílica de San
Francisco y el Convento de San Francisco.

CENTRO
CULTURAL
El museo nació inicialmente con el objetivo de preservar y conservar

diferentes reliquias, arte sacro y objetos relacionados a hechos y momentos
históricos de la ciudad de La Paz debido a que la historia del convento y la
basílica que albergan el museo se encuentra estrechamente relacionado
con la historia de la ciudad.
Imagen 2 - Basílica de San Fráncico Imagen 3 - interior de San Fráncico
Alianza Francesa
La alianza francesa con su rol cultural y su participación en eventos

importantes de la capital la hacen un socio inevitable de los grandes
acontecimientos que marcan la vida cultural en La Paz, y su propio espacio
dedicado al arte de todo tipo (teatro, danza, música, artes visuales…), La
Galería, contigua a un auditorio con una capacidad para 120 personas.
Lugar de vida, cultura e intercambios situado en pleno barrio de Sopocachi,

lleva en alto la antorcha de la diversidad cultural.
En efecto, además de la variedad de cursos de francés general en todos los
niveles y para todos los públicos.

CENTRO
CULTURAL
Imagen 4 - Alianza Francesa
Casa Municipal de la Cultura Franz Tamayo
La Casa de la Cultura Franz Tamayo es el centro de la actividad cultural en

la ciudad de La Paz. En donde se celebran actividades culturales como
conciertos, exposiciones de arte, obras de teatro y muchos eventos más.
Cuenta con una biblioteca y muchos libros a la venta para el público. En la

Casa de la Cultura de La Paz se encuentra el Museo Municipal de Arte
Moderno que expone obras de destacados pintores, escultores y artistas
bolivianos contemporáneos.
Imagen 5 - Casa de la Cultura GAMLP

CENTRO
CULTURAL
1.3.3. MAPA DE UBICACIÓN DE EQUIPAMIENTOS CULTURALES
Imagen 6 - Espacios culturales GAMLP
FUENTE: GOBIERNO AUTONOMO MUNICIPAL DE LA PAZ PLAN 20-40

CENTRO
CULTURAL
1.3.4. ANÁLISIS DEL ESTADO ACTUAL DE EQUIPAMIENTOS

CULTURALES
Museos, teatros galerías de exposición, centros culturales y cines son

testigos de la producción cultural que se desata en la ciudad de La Paz. Esta
red es administrada por instituciones públicas y privadas que impulsan día a
día la difusión de nuestros recursos culturales.
Cuando nos acercamos al territorio, identificamos 25 museos que en su

mayoría se concentran en el Macro Distrito centro, ya que el viejo casco
urbano alberga la mayor concentración de patrimonio arquitectónico
haciendo de este, al mismo tiempo, un gran museo al aire libre.
Conjunto de museos instalados en casonas republicanas albergan la riqueza

histórica y cultural del Municipio y del País, tal es el caso de la Calle Jaén y
el Prado.
En su mayoría las galerías y espacios de exposición de arte se aglomeran

en el Macro Distrito centro y parte de cota huma. Debemos tomar en cuenta
que en su mayoría los museos cuentan con espacios para exposiciones
temporales, tal es el caso del MUSEF y el MNA. De la misma manera la Av.
Ecuador alberga una serie de galerías de exposición y de centros de arte.
No debemos dejar de mencionar la aparición de galerías en el Macro Distrito

Sur en la zona San Miguel, donde solamente se exhiben y venden obras de
artistas nuevos.

CENTRO
CULTURAL
PROYECTO ANÁLOGO 2
2.1 CENTRO CULTURAL GABRIELA MISTRAL (GAM)
Autor: CFA Cristián Fernández Arquitectos
Equipo Cristián Fernández Eyzaguirre (ICA: 4739)

profesional: Lateral / Arquitectura & Diseño / Sebastián
Baraona Reyes / Cristián Yutronic Villalobos
(ICA: 10801)
Ubicación: Av. Libertador Bernardo O’Higgins 227,

Santiago
Colaboradores: 1°ETAPA: Marcelo Fernández, Hernán

Vergara, Jimena Conejero, Irene Escobar,
Sebastián Medina, Sebastián Bravo y 2°
Imagen 7 - GAM ETAPA: Marcelo Fernández, Carlos Ulloa,
Natalia Le-Bert, Paulina Yoma, Eduardo Cid,
Guido Aubert
Superficie 19.856,03 m2
terreno:
Superficie 1° Etapa: 24.500 m2 y 2° Etapa: 29.600 m2

construida:
Mandante: Ministerio de Bienes Nacionales
Constructora: Claro Vicuña Valenzuela
Cálculo: Luis Soler & Asociados
Especialistas: Mecánica de Suelos: Geofun · Ingeniería

Acústica: Thiele & Sommerhoff · Iluminación:
Douglas Leonard Lighting · Proyecto Eléctrico:
Luis Farías · Instalaciones Sanitarias: Enrique
Montoya · Ingeniería Eficiencia Energética:
Cero Energías · Escenotecnia: Ramón López y
Enrique Bordolini · Climatización: M & R ·
Accesibilidad Universal: Proyecto Accesible
Año proyecto: 2008 – 2009
Año 1° Etapa: 2009-2012 y 2° Etapa: 2012-2014

construcción:
Materiales: Acero corten y cristal
Fotografías: Juan Eduardo Sepúlveda, Nicolás Saieh,

Marcos Mendizábal, Pedro Mutis y Cristian
Fernández Arquitectos.

CENTRO
CULTURAL
UBICACIÓN Y ANÁLISIS URBANO
Imagen 9 – Relación centro urbano y barrio cultural
Imagen 10 – Tipos de vías que circulan GAM

CENTRO
CULTURAL
RELACION ESPACIAL CON EL ESPACIO PÚBLICO
Por su división, se crea un flujo entre las personas respecto a los edificios
que conforman la manzana, esto ayuda en la apreciación del diseño respecto
a su entorno. Circulación libre que permite mayor apreciación del espacio.
Responde principalmente a una variable histórica, a los edificios a su

alrededor.
Imagen 11 – Relación del GAM con el contexto urbano
Imagen 12 – Propuesta de espacio público GAM

CENTRO
CULTURAL
DISTRIBUCION ESPACIAL
El programa se distribuye en volúmenes simples e identificables.

Proponemos conservar la cubierta y restituir la que se quemó, pero dándole
a esta ultima un nuevo aspecto, con tecnología actual y en forma de un gran
envigado que cambie la lectura que antes teníamos del edificio. Está cubierta
cubre una gran terraza mirador conformada por los últimos niveles de cada
volumen donde además se ubica los restaurantes.
Imagen 13 – Distribución espacial GAM
PLANIMETRIA
Imagen 14 – Planimetría técnica del GAM

CENTRO
CULTURAL
PLANTAS
Imagen 15 – Zonificación planta baja más circulaciones
Imagen 16 – Zonificación planta baja

CENTRO
CULTURAL
Imagen 17 – Zonificación planta 2° piso
Imagen 19 – Zonificación corte longitudinal

CENTRO
CULTURAL
ELEVACIONES
Imagen 20 – Elevación Norte
Imagen 21 – Elevación Este
Imagen 22 – Elevación Sur
Imagen 23 – Elevación Oeste

CENTRO
CULTURAL
MATERIALIDADES
El uso de acero corten fue el nexo perfecto entre pasado, presente y futuro.
Siendo un material noble, está presente en el edificio original y nosotros
tratamos de llevarlo al límite en el nuevo usándolo como revestimiento de
fachada, cielo y pavimento. Este revestimiento, que es mayoría en
nuestras fachadas, se alterna con el cristal de muros cortina y grandes
ventanas siguiendo dos juegos básicos y varios secundarios. Los dos
básicos son: el acero corten perforado es la piel del edificio que trata de
cubrirlo total o parcialmente, con distintas perforaciones.
Imagen 24 – Placas de acero perforadas usadas GAM
Es el caso de la Sala de Ensayo de Danza, la Sala de lectura de la

Biblioteca y de algunos halls del edificio. El segundo juego es que la
aparición de las cajas de cristal deforma la piel de acero corten
produciendo pliegues en ésta que cambian totalmente la forma en que
la luz cae sobre las fachadas. Combinando estos dos juegos se crea un
curioso tipo de espontaneidad en el diseño que nos permite aspirar a
futuras relecturas.
Imagen 25 – cielo acristalado GAM Imagen 26 – Paseo planta baja GAM Imagen 27 – Lobby sala de danza GAM

CENTRO
CULTURAL
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 3
En la ciudad de La Paz existen diversos acontecimientos tanto económicos

políticos y culturales sin embargo la mayoría de los lugares donde se
desarrollan este tipo de actividades no fueron edificados con tal propósito.
Son casas, locales y departamentos o ambientes modificados para realizar
estas actividades.
3.1. EL TEMA
La gran cantidad de artistas y la falta

de salones para que estos muestren
su trabajo han provocado que desde
hace varios años los salones estén
ocupados por exposiciones colectivas
donde tres, cuatro y hasta cinco
artistas realizan una muestra durante
Imagen 28 - Artistas plásticos están obligados a exponer
en muestras colectivas
una o dos semanas. Fuente: Opinión.com.bo
Para poder ingresar a estos espacios

municipales y además subsistir con
esta actividad, los artistas preparan
entre 30 y 40 obras anuales que
nunca pueden ser expuestas en un
mismo lugar, ya que las muestras
colectivas los limitan a presentar unas
Imagen 29 - Espacios pequeños para exponer obras
6 o 7 obras como máximo. Fuente: Opinión.com.bo

CENTRO
CULTURAL
3.2. IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS
Se identificó como principal problema la limitada calidad de algunos

productos culturales, pese que algunas manifestaciones ofrecen una vasta
cantidad de productos culturales, no todas presentan resultados símiles,
principalmente por el desigual y débil apoyo y reconocimiento social, la
formación es deficiente, y recibe escaso respaldo y reconocimiento, y porque
las infraestructuras, medios de difusión son insuficientes.
Entre los aspectos a analizar que se consideraron para enmarcar la

problemática tenemos:
3.2.1. INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTOS
a) Insuficientes y/o deficientes condiciones de funcionamiento de

los equipamientos culturales
 Los equipamientos ofrecen desiguales condiciones de

acondicionamiento, espacio, equipamiento de sus ambientes,
provocando desequilibrios en la demanda (sobredemanda y/o sub
demanda por parte de actores culturales en sus diversos géneros).
 Centralización de equipamientos y servicios culturales, principalmente

en el Centro. La infraestructura cultural de museos, bibliotecas,
espacios escénicos, etc. Ofrecen limitados espacios y servicios
alternativos que le hacen menos atractivo que la oferta privada.
b) Las condiciones (ambientales y espaciales) de los

equipamientos patrimoniales en los que se desarrollan actividades
culturales son inadecuadas, deteriorando sus infraestructuras.

CENTRO
CULTURAL
 Los equipamientos patrimoniales que cumplen esta función, son

sobrecargados a nivel frecuencia de uso y cantidad de usuarios
deteriorando y/o poniendo en riesgo su estabilidad y preservación.
 El crecimiento sociodemográfico y los cambios tecnológicos

exigen nuevos equipamientos culturales que brinden
infraestructuras modernas o alternativas.
 La inversión pública en equipamientos culturales es aún limitado

frente a las necesidades sociales que lo requieren.
 Las infraestructuras culturales tienen débil planificación entre los

diferentes niveles del Estado (gobierno central, departamental y
municipal) para su implementación que respondan a la creciente
demanda cultural.
 Las infraestructuras culturales patrimoniales, por esta cualidad de

monumento, no cuentan con condiciones adecuadas para el
acceso, uso y circulación de personas con discapacidad y/o
adultos mayores (barreras arquitectónicas, pendientes,
elementos auditivos, etc.).
c) Deficientes y/o insuficientes equipos y mobiliarios
 Los equipos y equipamientos en espacios culturales ofrecen

condiciones limitadas por la exacta cantidad y el sobreuso de la
misma.
 Las condiciones tecnológicas (reservas en línea, boletajes

electrónicos, etc.) Limitan la calidad del servicio.

CENTRO
CULTURAL
 Las condiciones tanto espaciales, como de mobiliario y equipos

para el acondicionamiento, almacenaje y resguardo de bienes
patrimoniales y culturales presentan deficiencias para su
preservación y conservación. 5
3.3. FORMULACIÓN ÁRBOL DE PROBLEMAS
PREJUICIOS CONTRA EL
DESARROLLO MODERNO
Y TECNOLOGICO
RETROCESO AL PENSAMIENTO
DIFUSA IDENTIDAD
INDIVIDUAL
EFECTOS
DESARROLLO
NO HAY INTERCAMBIO CONSTANTE

DEMANDAS SOCIALES
DE PENSAMIENTOS EXTRACCION ILICITA
EL DESARROLLO NO INSUFIECIENTE INEFICIENCIA DE

COINCIDE CON EL NIVEL RELACION MEDIOS
DE CRECIMIENTO ACADEMICA FUNDAMENTALES
PROBLEMA
CENTRAL
FALTA DE EQUIPAMIENTOS
SOCIO-CULTURALES
FALTA DE BAJO NIVEL DE FALTA DE

PRECARIO RECURSOS EN
EQUIPAMIMENTOS EQUIPAMIENTOS
ESTADO DE AREAS CENTROS
QUE CUADYUVEN A COMPETITIVOS
CULTURALES CULTURALES
LA CULTURA
CAUSAS
BAJO NIVEL DE
ALTA DEMANDA DE DIFICULTADES EN DEPENDIENTES
PROMOCION
ESTUDIATES MANTENIMIENTO DEL DESARROLLO
EDUCACIONAL
CONSERVACIÓN,
PERSONAL
BAJO NIVEL DE
AREAS
CULTURALES CON
REQUERIMIENTOS
MODERNOS
5
Fuente.- Plan 2040 Que queremos con relación al ámbito cultural

CENTRO
CULTURAL
JUSTIFICACIÓN 4
4.1. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA
Un Centro Cultural, es respuesta a la problemática de la carencia de un

espacio físico optimo donde se lleven actividades culturales, con comodidad
que permitan desarrollar este tipo de actividades y que puedan ser
promovidos; sobre todo tomando en cuenta el impacto cultural que tiene de
por sí la ciudad.
Tener una red de Centros Culturales es la mejor manera de animar a todos

los habitantes a que salgan de su rutina diaria y puedan tener la posibilidad
de seguir formándose, de poder disfrutar, aprender y desarrollarse mediante
distintas disciplinas artísticas, permitiéndoles de este modo descubrir sus
talentos y hacerles actuar mediante el gran poder que tiene el teatro, la
música, la literatura, la pintura, el baile...En definitiva, llenar sus vidas de
creatividad.
Ley que apoya a la

promoción de la cultura

CENTRO
CULTURAL
4.2. PLAN 2040 DEL MUNICIPIO DE LA PAZ
Tiene como propósito la formulación de acciones de ordenamiento territorial

y desarrollo en el municipio tanto en el ámbito urbano como rural hasta el
año 2040. Uno de los programas tiene como objetivo:
“Ampliar, mejorar, rehabilitar y fortalecer las redes de

infraestructuras de los espacios culturales para mejorar
la calidad de las actividades que se desarrollan, el
acceso y distribución de las mismas”.
Fortaleciendo la protección y revitalización de los patrimonios para mejorar

la calidad educativa ética y estética, fortalecer la interculturalidad e inclusión
social. 6
4.2.1. PROGRAMA PROMOCIÓN Y PRODUCCIÓN CULTURAL-GAMLP
Dentro del Plan 2040 se incluye el programa de promoción y producción

cultural el cual motiva las expresiones y manifestaciones culturales y tiene
como objetivo:
Promover y fortalecer la promoción de las manifestaciones “artístico

culturales” y apoyar la gestión de las actividades, para democratizar el
acceso a las culturas y las artes; impulsando la educación y formación en las
artes y culturas, tanto para los públicos, como artistas y gestores culturales
para ampliar las habilidades y conocimientos que fortalezcan la
interculturalidad, el desarrollo ético y estético de la población, fortaleciendo
el conocimiento y protección de los bienes que hacen a la identidad paceña
recuperando la historia y memoria del municipio.
6 Fuente.- Plan 2040 Que queremos con relación al ámbito cultural

CENTRO
CULTURAL
Entre estos proyectos se tiene lo siguiente:
 Espacios de reproducción de cultura y para recreativos –

esparcimiento- preservación de la memoria cultural.
 Espacios culturales municipales de acuerdo a las características del
sector (proyectos concretos).
 RED DE CENTROS CULTURALES: MACRO DISTRITALES.
 Red de vías culturales; distrital.
 Especializada: Escuelas municipales de artes, escala municipal.
 General: Red de escuelas taller macro distrital.
 Red de bibliotecas municipales.
 Equipamientos patrimoniales, intervenciones en el Centro y Max
Paredes (tambos, casas patrimoniales).
 Parque cultural San Pedro.
4.2.2. MATRIZ DE PROYECTOS CULTURALES IDENTIFICADOS EN

RELACIÓN AL PROGRAMA 20 40
CUADRO N° 3
MATRIS DE PROYECTOS - GAMLP
PROGRAMA
PDM NOMBRE DEL PROYECTO OBJETIVO GENERAL
Implementación de la cubierta al Objetivo: construir la cubierta en el teatro al aire libre
teatro al aire libre Jaime Laredo para poder realizar actividades escénicas todo el año,
además de generar una insonorización acústica
EQUIPAMIENTO DE ESPACIOS
beneficiando a la población en general.

INFRAESTRUCTURA Y
Red de bibliotecas municipales Adquirir equipos para implementar el sistema de

seguridad en las bibliotecas municipales
Construcción y equipamiento del Construir y equipar un fórum ecológico artístico, como
CULTURAL
fórum ecológico artístico de la un complejo cultural destinado al arte contemporáneo y

ciudad de La Paz las tendencias plásticas en función a las nuevas
tecnologías y el desarrollo ecológico sostenible.
Realizar la refacción y mantenimiento del espacio
Refacción y mantenimiento del escénico teatrín de Achachicala para poder generar
espacio escénico teatrín de diferentes eventos culturales convirtiendo el espacio
Achachicala. existente en una casa distrital de culturas
desconcentrando las actividades realizadas en los
equipamientos culturales de la zona central y generando
actividades e iniciativas propias del territorio.

CENTRO
CULTURAL
Conclusión casa distrital de alto Contar con un nuevo equipamiento cultural que
Seguencoma coadyuve a la sociedad, cultivando los valores
culturales.
Adquirir y posteriormente refaccionar el cine México
Adquisición y refacción del cine para poder cubrir la demanda existente satisfaciendo las
México necesidades de la población y de los actores culturales
ofreciendo diversos eventos en un inmueble ubicado en
la zona central de la ciudad de La Paz.
Realizar la construcción del palacio de las culturas
Traslado, re funcionalización de la panóptico san pedro para generar un nuevo espacio
cárcel de san pedro y construcción cultural en el centro de la ciudad que sea integral,
de palacio de las culturas aglutinando a la nueva biblioteca municipal, escuela
municipal de las artes, salas de ensayo, centro multi
eventos, cafés, auditorio y teatro para 3.000 personas
entre otros.
Equipamiento y adecuación sede Adecuar y equipar la sede de la escuela municipal de
escuela municipal de las artes artes para su funcionamiento
circulo israelita
Construir y equipar el paseo artesanal de la calle los
andes, como paseo turístico, que exprese las
Implementación del paseo folklórico particularidades folklóricas - artesanales, en el marco de
- artesanal. Calle los andes. la interculturalidad para revalorizar el patrimonio cultural,
artístico y folklórico del municipio, a través de la
transformación urbana, fomentando la exposición de
diversos productos culturales y prácticas artesanales de
los actores del lugar.
Crear centros culturales en las laderas que cuenten con
Red de Centros culturales un acceso más rápido y den posibilidades a la juventud
de desarrollar y promover sus aptitudes. (bailes
culturales, bailes modernos)
Implementar una escuela municipal de música como
Escuela sinfónica municipal espacio dedicado a la formación y especialización en
Eduardo Caba instrumentos sinfónicos que potencien y fortalezcan un
elenco permanente para promover la educación y
formación cultural musical de la población
Equipamiento mobiliario casa de la Equipar con mobiliario la casa de la cultura mejorando la
cultura comunidad Llaullini calidad de atención a turistas extranjeros y nacionales
en beneficio de la población de la comunidad Llaullini
Elaboración e implementación del
plan de manejo del parque Revalorizar el cementerio general con intervenciones
cementerio general. para la puesta en valor
Fuente: Documento- Plan 2040 GAMLP

CENTRO
CULTURAL
OBJETIVOS 5
5.1. OBJETIVO GENERAL
Dotar al distrito de la zona Sur un Centro Cultural que permita lograr una
mayor calidad de espacios destinados a la educación socio-cultural y apoyo
a los jóvenes en su educación informal. Donde el equipamiento estructure la
mayor cantidad de espacios posibles y el desarrollo de espacios públicos,
potenciando los lugares de encuentro y creando así mismo un lugar de
encuentro también, el mismo cumplirá con todos las necesidades que
requiere llenando las respectivas del usuario.
El Centro Cultural será de carácter municipal, que tenga la finalidad de ser

un elemento de referencia para la Red de Centros Culturales del plan 20 40
y convertirse en un hito espacial para el lugar.
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Contribuir con la construcción de áreas verdes que sean producto de

la región para generar interés en la población.
 Diseñar un espacio cultural que tenga todo lo necesarios y cómodo a

su vez, para que el público tenga el interés de visitarlo.
 Aportar información actualizada sobre criterios tecnológicos para que

sean utilizados en otros equipamientos, para su adecuado
funcionamiento.

CENTRO
CULTURAL
 Promover la descentralización de las actividades culturales del

centro urbano.
5.3. OBJETIVOS ACADÉMICOS
 Lograr beneficiar al usuario y al distrito 19 con la creación del centro

cultural satisfaciendo las diferentes demandas que requieran.
 Lograr espacios adecuados tanto para la difusión cultural, como para

las expresiones artísticas.
 Lograr una propuesta arquitectónica con una respuesta formal que

llene las expectativas de los usuarios.
5.4. OBJETIVOS PERSONALES
 Elaborar este proyecto académico con los conocimientos adquiridos

en la facultad de arquitectura.

CENTRO
CULTURAL
DELIMITACIÓN DEL TEMA 6
Llegará a ser un equipamiento que albergara al público en general tanto

desde niños pequeños hasta personas de la tercera edad ya que tendrá las
condiciones en la que los usuarios puedan utilizarlo, sacarle partido y
disfrutarlo.
Aspira a ser un centro de referencia en la zona como un lugar de artístico

cultural, lugar de encuentro y motor fundamental de la animación cultural y
de ocio de toda la comunidad y su entorno.
6.1. DELIMITACIÓN POBLACIONAL
El proyecto será desarrollado la ciudad de La Paz, El radio de influencia del

centro cultural abarcará principalmente al Macro-distrito Sur, así también por
su ubicación permitirá dar cobertura a la población del macro distrito, tanto
para usuarios académicos (estudiantes), así también será un centro de
interés para atraer actividades sociales.
6.2. DELIMITACIÓN ESPACIAL
El proyecto arquitectónico tendrá la capacidad de satisfacer las necesidades

de investigación de la población, tanto para usuarios académicos como para
la población del macro distrito, así también será un centro de interés para
atraer actividades sociales. El centro cultural estará a cargo de personas
especializadas en el tema, con el fin de atender a los usuarios.

CENTRO
CULTURAL
MARCO TEÓRICO 7
7.1. CONCEPTUALIZACION DE CENTRO CULTURAL
Un centro cultural es un espacio creado con intención de

servir como medio para la difusión de distintas expresiones
artísticas, filosóficas, educativas, etc. Un centro cultural
también puede servir como medio en el cual un
determinado pensador exprese sus puntos de vista o un
artista exponga su arte, ofrece también una educación
informal.
Fuente.- http://definicion.mx/centro-cultural/
Centro cultural es aquel equipamiento

con carácter territorial que realiza una
actividad social y cultural prioritaria y
Centro cultural es el espacio
diversificada, con dotación para
que permite participar de
realizar actividades de difusión,
actividades culturales, y tiene
formación y creación en diferentes
como objetivo promover la
ámbitos de la cultura, así como
cultura entre los habitantes
dinamización de entidades. El público
de la comunidad mediante la
tiene libre acceso al equipamiento y a
expresión artística filosófica y
la mayor parte de las actividades.
educativa.
Fuente.- Guía de estándares de los equipamientos
culturales en España
Espacio abierto a la comunidad que tiene por objeto

presentar y promover intereses artísticos – dentro del
territorio de una comuna. Cuenta con espacios básicos
para entrega de servicios culturales, salas con
especialidades, salas para talleres, salas de exposiciones,
salas de reuniones, oficinas de administración, bodegas,
baños y camerinos.
Fuente.- Consejo Nacional de Culturas y Arte

CENTRO
CULTURAL
CARACTERÍSTICAS DE UN CENTRO CULTURAL
 Integran varios espacios culturales

 Es un foco de reunión y participación del público asistente
 Lugar de relajación y distracción cultural.
 Debe estar ligado al plan de desarrollo de la ciudad.
FUNCIONES DE UN CENTRO CULTURAL
Los centros culturales integran espacios destinados para la difusión de la

cultura estos se desarrollan en partes como:
 El espacio para las exposiciones de obras de arte:

- Temporales
- Permanentes
 El espacio para la lectura y consulta de:
- Libros
- Revistas
- Periódicos
- Fotos
- Videos
 El espacio para la oratoria, el teatro, la música y la danza.
El espacio para la difusión de la cultura a manera de enseñanza. 7
7.2. MARCO CONCEPTUAL
Para una mejor comprensión del proyecto se procede a la conceptualización

de algunos términos y así lograr un mejor entendimiento del tema planteado
y comprender la problemática que lo genera.
7 Fuente.- http://definicion.de/centr-cultural/

CENTRO
CULTURAL
7.2.1. SOCIEDAD
Sistema o conjunto de relaciones que se establecen entre los individuos y

grupos con la finalidad de constituir cierto tipo de colectividad, estructurada
en campos definidos de actuación en los que se regulan los procesos de
pertenencia, adaptación, participación, comportamiento, autoridad,
burocracia, conflicto y otros. 8
7.2.2. COMUNIDAD
Segmento o totalidad de un pueblo, el cual conforme una unidad

sociocultural que a través de generaciones ha logrado desarrollar un idioma,
una forma de vestir y otras formas que son propias de la vida.
7.2.3 MUSEO
El museo debe ser entendido como un instrumento de educación

permanente de la comunidad y como tal debe estar integrado al contexto
social-ambiental en el que opera
7.2.4. PLAZA
Lugar ancho y espacioso dentro de un poblado.

7.2.5. ÁREAS VERDES
Espacios que existen en la ciudad y que sirven de purificación para el

ambiente o son denominados los pulmones de la ciudad. 9
8 Fuente.- http://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtml
9 Fuente.- http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/02/02_0187.pdf

CENTRO
CULTURAL
7.2.6. FOLKLORE
Término general que abarca creencias, costumbres y conocimientos de

cualquier cultura transmitidos por vía oral, por observación o imitación. Existe
en el área rural, urbana y existe en los pueblos y en grandes ciudades. 10
7.2.7. ARTESANÍA
Artes realizadas total o parcialmente a mano que requiere destreza manual

y artística para realizar objetos funcionales o decorativos11
7.2.8 CULTURA
Conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y

afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo
determinado.12
La cultura vista como categoría histórica, es no solo algo necesario para el

individuo, sino que también forma parte de su vida misma. Se sabe hasta la
fecha reciente la noción de cultura se restringía a la designación de aquella
parte de la creación humana centrada en el buen gusto literario y artístico el
manejo apropiado y disfrute de las bellas artes y la posesión de un cúmulo
de conocimientos y experiencias de cultivo.
Características de la cultura; Aprendida y enseñada; las personas lo

aprenden por la misma sociedad y lo enseñan por medio del lenguaje.
Inculcada; todo lo aprendido es transmitido a sus sucesores. Intangible; Esta
relacionada siempre con lo espiritual. Dinámica y Cambiante; la cultura no
es estática cambia conforme la historia lo vaya requiriendo.13
10
Fuente.- http://es.wikipedia.org/wiki/Folclore
11
Fuente.- http://html.rincondelvago.com/antropologia-social_las-bellas-artes.html
12
13

CENTRO
CULTURAL
7.2.9. POLÍTICAS CULTURALES
Sirven para guiar, orientar, sistematizar las tareas de los organismos

encargados de promover, difundir, crear y conservar la cultura. Son un
conjunto de finalidades, objetivos y medios orientados a contribuir con el
desarrollo integral del hombre y a la consolidación de la identidad cultural de
cada comunidad.
7.2.10. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO CULTURAL
Los centros culturales por ser instituciones sólidas deben tener una base
legal y material, por lo que su fundación en una comunidad al gobierno local,
es decir las municipalidades.

CENTRO
CULTURAL
ÁMBITO GEOGRÁFICO DE INTERVENCIÓN 8
Al tener un proyecto de estas características, que estará destinado a

actividades socio-culturales contara con diferentes espacios.
Un escenario principal y espacios abiertos para los visitantes. La música, el

teatro, las artes populares, la danza, la literatura así como las artes plásticas
o las producciones audiovisuales contarán con un espacio adecuado para su
desarrollo. Debe ser un sector que cuente con ciertas condiciones:
1. Preferentemente ubicado en el centro de barrio

2. Que se rodee de sector habitacional, educativo y comercio
3. Ubicado en la calle o avenida principal también avenida secundaria.
4. Entorno natural cercano.
8.1. CRECIMIENTO DE LA MANCHA URBANA
Para la ciudad de La Paz, las tipologías de crecimiento de la mancha urbana

responden a factores como: topografía, articulación vial, uso de suelo y
vulnerabilidad, sin embargo no puede dejarse de lado la importancia del
crecimiento por los ejes de rio y las cinco cuencas urbanas: Choque yapú,
Orjojahuira, Irpavi, Achumani y Huaynajahuira.
8.1.1. CRECIMIENTO DE LA CIUDAD DE LA PAZ - 55% DESDE 2001
La Dirección de Ordenamiento Territorial, informa que el crecimiento de la

mancha urbana paceña en el periodo 2001-2013 es de 3.242 hectáreas, lo
que significa en términos relativos un incremento del 55%. “Es fácil visualizar
el crecimiento de la ciudad.

CENTRO
CULTURAL
También se debe considerar que en los últimos 10 años se produjo un

crecimiento vertical de la ciudad, producto de la densificación de edificios en
algunas zonas, como por ejemplo Miraflores, Sopocachi, Obrajes y Calacoto.
El mapa municipal paceño distingue con claridad a los 21 distritos urbanos y

dos rurales, identificando con precisión las manzanas, las calles y avenidas
y los principales elementos emblemáticos en cada uno de ellos. Además, el
mapa permite tener una idea de la evolución de los asentamientos urbanos.
El plano muestra en
síntesis la
configuración urbana
de la ciudad en
19765, la mancha en
color amarillo se
extiende en las tres
grandes zonas que
formaban la ciudad: el
Alto, la Cuenca y el
Bajo.
Imagen 30 – Plano de la configuración urbana
El crecimiento
horizontal y vertical
de la ciudad es
evidente con más
barrios y edificios,
que implican
también mayor
cantidad de
habitantes para el
Municipio de La
Paz.
Imagen 31 – Plano del crecimiento urbano

CENTRO
CULTURAL
8.2. UBICACIÓN GEOGRÁFICA
El Departamento de La Paz situado al noroeste del país. Posee un inmenso

territorio, su densidad demográfica es de 20,46 hab./km², convirtiéndose en
el segundo departamento más densamente poblado de Bolivia.
Imagen 32 – Departamento de La Paz Imagen 33 – Vista de la ciudad de la paz
8.3. DENSIDAD DE POBLACION
El cuadro Nº 04 es de 394.29 habitantes por kilómetro cuadrado, sin embargo

se debe tomar en cuenta que el 90% del territorio del municipio corresponde
al área rural, contrariamente a la concentración de la población que
representa apenas el 0.5% del total del municipio, debido a este factor la
densidad de la parte rural del municipio es de 2.02 habitantes por km².
CUADRO N° 04
MUNICIPIO DE LA PAZ: DENSIDAD DE POBLACION SEGÚN MACRODISTRITO
MACRODOSTRITO Km2 POBLACION DENSIDAD/ Km2
NUNICIPIO DE LA PAZ 2012 793.292 394
Área Urbana 180 789.585 4.384
Mcrodistrito Cotahuma 16 153.655 9.542
Mcrodistrito Max Paredes 13 164.566 12.367
Mcrodistrito Periférica 26 159.123 6.108
Mcrodistrito San Antonio 23 115.659 5.121
Mcrodistrito Sur 64 127.228 1983
Mcrodistrito Mallasa 33 5.082 155
Mcrodistrito Centro 5 64.272 12.307
Área Rural 1.832 3.707 2
Macrodistrito Hampaturi/Zongo 1.832 3.707 2
Fuente: Oficialía Mayor de Gestión Territorial - Dirección de Información Territorial

CENTRO
CULTURAL
8.4. DELIMITACIÓN DEL SITIO DE INTERVENCIÓN
Para la localización se seleccionaron 3 posibles sitios de intervención en el

entorno de la ciudad de La Paz caracterizadas por su localización,
tomándose en cuenta también otros factores que se desarrollan a
continuación.
SITIO 1: DISTRITO 21 LA FLORIDA
SITIO 3 DISTRITO 21 SANTA

BÁRBARA
SITIO 2: DISTRITO 19
COTA COTA
1 2
3

CENTRO
CULTURAL
8.5. TABLA COMPARATIVA PARA ELECCIÓN DE SITIO
CUADRO N° 5
FACTORES A TABLA COMPARATIVA PARA LA ELECCIÓN DEL SITIO INDICADO TERRENOS SUJETOS A COMPARACION
CONSIDERAR
EN EL
ANALISIS 100 S-1 S-2 S-3
PARAMENTRO
VALOR POR
CONDICION
% REQUERIMIENTOS CARACTERISTICAS FLORIDA COTA COTA SANTA
BARBARA
Superficie y la forma Mayor a la requerida 1

del terreno 15 Aproximada a la requerida 0 10 15 10
REQUERIMIENTOS PARA EL DISEÑO DEL PROYECTO
Menor a la requerida 0.5

Numero de frentes Mayor a los necesarios 1
necesarios (mínimo) 10 Los necesarios 0 5 10 5
Menor a los necesitados 0.5
Ubicación, en la Aislado 1 5 5 5
manzana del predio 5 Esquina 0.5
Intermedio 0.5
Regular (rectángulo) 1
Forma del terreno 5 Irregular 0 2.5 5 2.5
Demasiado irregular 0.5
Vías de 3º orden 0.5
55 Vías de acceso 5 Vías de 2º orden 1 2.5 5 2.5
Vías de 1º orden 0
Condiciones físicas Buen, aceptables condiciones 1
del terreno 10 Malas condiciones, riesgo 0 5 7.5 5
Condiciones regulares 0.5
Topografía del Sin pendiente 1
terreno 5 Baja pendiente 0 5 2.5 5
Alta pendiente 0.5
Normativa de uso de Cumple con las normativas 1
suelo 10 Usos compatibles 0 5 7.5 7.5
No cumple con la normativa 0.5
Servicios básicos Todos los servicios básicos 1
( agua, electricidad, 5 Posibilidad de dotación 0 5 5 5
IMPACTO EN EL
alcantarillado) Sin servicios básicos 0.5

Servicios públicos Todos los servicios básicos 1
MEDIO
(transporte, recojo de 10 Posibilidad de dotación 0 7.5 7.5 7.5

35 basura y vigilancia
policial) Sin servicio publico 0.5
Tranquilo / residencial 1
Tipo de vecindario 10 Tranquilo / comercial 0 5 10 7.5
Conflictivo / comercial 0.5
Vocación del suelo, Aceptación de la ciudad 1
POSICIÓ
COMUNI
imaginario de la 10 10 10 10
VISIÓN
Posibilidades de aceptación 0
DE LA
10
DAD
NY
comunidad Rechazo de la comunidad 0.5
TOTAL 100 100 67.5 90 72.5
El proyecto se emplazara en Cota Cota, en el Sur de la ciudad de La Paz,

buscando la descentralización de las actividades culturales. El terreno es de
propiedad privada por lo cual se realizara la expropiación de la misma en
base a la ley de expropiaciones que maneja el GAMLP:
“Ley de 30 de Diciembre de 1884

Ley de Expropiación por Causa de Utilidad Pública
El Honorable Congreso Nacional”

CENTRO
CULTURAL
8.6. ANÁLISIS DEL SITIO
8.6.1. MACRO LOCALIZACIÓN
• Localización: Zona Sur de la

ciudad de La Paz
• Población Zona Sur: 142.763
Hab.
• Densidad: 1983.44 Hab./Km2
• Habitantes por Km2: 64
MACRO DISTRITO
SUR
8.6.2. MICRO LOCALIZACIÓN
País: Bolivia
Ciudad: La Paz
Macro distrito: 5
Distrito: 19
Zona: Cota Cota
DISTRITO SUR

CENTRO
CULTURAL
CUADRO N° 6
MUNICIPIO DE LA PAZ
SUPERFICIE SEGÚN MACRODISTRITO Y DISTRITO
MACRODISTRITO Y DISTRITO M2 Has Km2
MUNICIPIO DE LA PAZ 2.011.957.846 201.196 2.012
Macrodistrito Sur 64.145.134 6.415 64
Distrito 18 25.192.896 2.519 25
Distrito 19 22.316.511 2.232 22
Distrito 21 16.635.727 1.664 17
8.6.3. CONTEXTO CULTURAL
Imagen 34 – Mapa de uso de suelos y patrones de asentamiento Distrito 19
La Zona de Cota Cota Tiene emplazados en su territorio instituciones

educativas y formativas, el Campus Universitario de la Universidad Mayor de
San Andrés, El Museo de Historia Natural, La Iglesia de San Miguel y muy
pronto la estación del teleférico de la línea dorada. También posee varios
campos deportivos como canchas de fútbol, poli funcionales, parques, etc.

CENTRO
CULTURAL
8.6.4. SITIO DE INTERVENCIÓN
País: Bolivia
Ciudad: La Paz
Macro distrito: 5
Distrito: 19
Zona: Cota Cota
Imagen 35 – Macro distrito 5 Cota Cota
8.6.4.1. DESCRIPCIÓN DEL SITIO DE INTERVENCIÓN
El terreno escogido se
encuentra en la Zona de Cota
Cota, limita al Norte con la
Calle Andrés Bello/ Campus
Universitario (UMSA), al
oeste con la Calle 29 y al Sur
con la Av. Muñoz
Reyes/Laguna Cota Cota.
Imagen 36 – Sitio de intervención
El terreno cuenta con una extensión: 3830 m2 siendo este un lote (privado),
en el cual existe una vivienda de una sola planta con una superficie mínima
de 170 m2 y el terreno se encuentra en pendiente hacia la calle 29.

CENTRO
CULTURAL
VISUALES DESDE EL TERRENO
NORTE: Campus Universitario - área verde
OESTE: Vivienda ESTE: Vivienda
SUR: Vivienda
8.6.4.2. TOPOGRAFÍA DEL LUGAR
Según el mapa de pendientes del distrito 19, el terreno de intervención está

ubicado en un área donde las pendientes son medias-bajas del 25 %. El cual
influye en cierta manera en la accesibilidad hacia el área de intervención.
Imagen 37 – Topografía del sitio de intervención

CENTRO
CULTURAL
8.6.5. ANÁLISIS FÍSICO DEL SITIO DE INTERVENCION
8.6.5.1. RESITENCIA DE SUELO
De acuerdo al plano Geotécnico del Gobierno Autónomo Municipal de La

Paz, el sector se encuentra emplazado en un área moderada; su
composición del suelo es con arcilla y graba, condición que favorece a la
implantación de un proyecto de mediana proporción
FUENTE: DEGIR
CUADRO N° 7
CALIDAD DE SUELO
TIPOLOGIA SUELO RECOMENDACIONES TERRENO
Terreno de buena Fatigas admisibles de Zapatas
calidad 2.0kg/cm2 para adelante
Terreno de mediana Fatigas admisibles de 1 a 2 Se puede proponer zapatas 1.2 kg/cm2
calidad kg/cm2
Terreno de baja Fatigas admisibles por Fundaciones corridas, losa
calidad debajo de 1 kg/cm2 radier, sistema pilotaje, etc.

CENTRO
CULTURAL
8.6.5.2. VIENTOS
Los vientos predominantes, van este al oeste (verano) y del oeste a este
(invierno), generalmente a velocidades que oscilan entre los 12 y 40 km/h,
dependiendo a la época del año. Esto nos indica que la velocidad es baja y
no influye en criterio de diseño.
CUADRO N° 8
VIENTOS
INTENCIDAD INDICADORES DATOS DEL SITIO
Calmos Menor a 15 km/h No requiere mayor 12 a 40 km/h
Flojos 16 a 20 km/h atención
Moderado 21 a 40 km/h
Fuertes 41 a 70 km/h Requiere atención
Muy fuertes 71 a 120 km/h
Huracanados Mayores 120 km/h
8.6.5.3. TEMPERATURA
La temperatura oscila entre 10°C y 21.3°C, registrándose principalmente a

fines y principios de año descensos menores a 0°C siendo el clima
predominante frio.
CUADRO N° 9
TEMPERATURA
INDICADORES DATOS DEL SITIO
Extraordinario Mayor a 12°C
ASENSO Notable Entre 6 y 12°C 21.2
Moderado Entre 2 y 6°C
MEDIA 13.5°C
Extraordinario Mayor a 12°C
DESENSO Notable Entre 6 y 12°C 5.8
Moderado Entre 2 y 6°C
8.6.5.4. PRECIPITACION PLUVIAL
La época más marcada por las precipitaciones pluviales se dan entre los
meses de noviembre y febrero, disminuyendo considerablemente entre los
meses restantes. El promedio de precipitación máxima es de 11 mm/hr. Por
lo tanto no influye en proceso de diseño.

CENTRO
CULTURAL
CUADRO N° 10
PRECIPITACION
INTENCIDAD INDICADORES DATOS DEL SITIO
Débil Menos de 2 mm/hr.
Moderada Entre 2.1 y 15 mm/hr. Época de lluvias con duración de 3 a 4 meses,
Fuerte Entre 15.1 y 30 mm/hr. noviembre-febrero
Muy fuete Entre 30.1 y 60mm/hr. (Max. 11 mm/hr.)
Torrencial Más de 60 mm/hr. Precipitaciones ausentes (mar-octubre)
8.6.5.5. INCIDENCIA SOLAR
La incidencia solar se manifiesta de igual forma que en todo el territorio

nacional, el sol sale en el este y se oculta en el oeste. Observándose que el
soleamiento directo en el ambientes interiores de los edificios con 7.4 horas
por día. Por lo tanto esto si influye en el criterio de diseño ya que el área de
intervención esta despejada y en dirección hacia el norte, el cual el 70% del
día está completamente iluminado y soleado.
N
VIENTOS
PREDOMINANTES
SOL DE LA TARDE EN SOL DE LA MAÑANA EN

VERANO VERANO
SOL DE LA TARDE EN SOL DE LA MAÑANA EN

INVIERNO INVIERNO

CENTRO
CULTURAL
8.6.6. ASPECTOS URBANOS
Imagen 38 – Características de viviendas en el Distrito 19
Vivienda Vivienda Vivienda

comercio comercio
Imagen 39 – Edificaciones en el Distrito 19
El distrito 19 se caracterizaba por ser un área residencial, de tal modo que

cambio rotundamente ya que una gran parte del centro en el macro distrito
se dirige al comercio y oficinas administrativas por lo que el tema de vivienda
se fue expandiendo, e incluso las actividades principales se concentran en
San miguel.

CENTRO
CULTURAL
8.6.7. USOS COMPATIBLES
La propuesta del equipamiento tipo educativo-cultural está relacionada con

diferentes infraestructuras siendo beneficiados por las características
propias del equipamiento.
Comercio
RELACION - DIRECTA
Recreación
Universidad
RELACION - DIRECTA
Recreación / cultura
Escuelas
RELACION - DIRECTA
Recreación / cultura Teleférico Línea
Dorada
RELACION - DIRECTA
Transporte / cultura
Area verde
RELACION - DIRECTA
Parroquia
RELACION - DIRECTA
Recreación / eventos
Comercio
RELACION - DIRECTA
Recreación Plaza - Laguna
RELACION -
DIRECTA
UNIDADES EDUCATIVAS RECREACION PARQUE AREA DE VIVIENDA

RELACION DIRECTA RELACION DIRECTA RELACION DIRECTA

CENTRO
CULTURAL
8.6.8. ANÁLISIS VIAL
VIAS DE 1° ORDEN
VIAS DE 2° ORDEN
VIAS 3° ORDEN
VÍAS DE 1° ORDEN VÍAS DE 2° ORDEN VÍAS DE 3° ORDEN
Doble sentido de circulación, Circula principalmente Conjunto de calles

puede circular todo tipo de vehículos privados, sin estar que sirven de acceso
trasporte público-privado- extensos los públicos en menos a viviendas y a otros
obligatoriamente pasa por intensidad – se configura en servicios.
centro. diferentes conectores.

CENTRO
CULTURAL
8.6.9. VEGETACIÓN
Según la organización de las naciones mundial de la salud, cada persona

debe tener o le corresponde de 9 a 12 m2 de área verde, actualmente en la
ciudad de la paz la situación es crítica, los índices indican un promedio de
0.2 de superficie de área ver por persona.
En La Paz también existen buenos ejemplos que han sido emprendidos por
los propietarios, y que deberían ser imitados, pues demuestran la gran
potencialidad de especies nativas para ser utilizados intensivamente en el
arbolado urbano como:
a) Queñua b) Kishwar c) Molle

aa d) a
Su uso maximiza no sólo los

servicios de captación de gases
de efecto invernadero, provisión
de sombra, y alimento y refugio
para la fauna nativa, sino
además provee identidad y
herencia cultural. 14
Autor: Libro Arq. Ana Arce
14 Garitano-Zavala, A. 2016. Desarrollo urbano sostenible, una visión desde la biología. Universidad Mayor de San
Andrés/DIPGIS, La Paz, Bolivia, 120p.

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CULTURAL
8.6.10. ENTORNO Y PAISAJISMO
El entorno responde a una geometría que se oculta bajo la aparente

complejidad del paisaje natural entre llenos y vacíos, como si el viento y la
lluvia hubieran erosionado delicadamente la punta de los cerros descubiertos
paulatinamente que sutilmente eleva los sentidos más profundos la cual se
asoma como una parte más de un organismo lleno de vida.
En un fondo de cerros la textura varía entre franco arenoso y arcilloso, con

extensas zonas altamente erosionadas, en laderas escarpadas los suelos
son degradados (poco profundos, producto del arrastre de materiales por
efecto del viento y las precipitaciones pluviales).
Imagen 40 – Vista hacia el sitio de intervención Imagen 41 – Vista del sector de intervención
Por medio del Campus Universitario esta favorecida por un rio que separa
Cota Cota de Achumani, principal fuente hídrica natural que cruza de
extremo a extremo la sección, favoreciendo en su recorrido a la mayor parte
de las superficie a su alcance para la aplicación en el riego, la cual es muy
bien aprovechada para cubrir ese desbalance hídrico en la dicha zona
durante todos los meses del año, pese a los problemas de contaminación.

CENTRO
CULTURAL
Considerando que es un lugar abierto en el cual la vegetación tiene una gran

presencia, el equipamiento deberá responder a un lugar enfocado a la
recreación , mediante el paisaje se lo puede considerar que tiene un impacto
más recreacional o de ocio.
8.7. ANÁLISIS DEL USUARIO
¿PARA QUIEN ESTOY DISEÑANDO?
Respecto a un interés a la integración de la sociedad el tipo de usuario

manejado para el proyecto es mixto unificando prototipos y brindando
espacios diferenciados para distintos usuarios.
El usuario potencial será la población de joven, quienes son directamente

beneficiados por servicios que ofrecerá el equipamiento a desarrollar
también porque la matriz de proyectos culturales del plan 20 40 está dirigido
a la juventud para desarrollar y promover sus aptitudes.
POBLACION POR EDAD Y SEXO, 2012

GRUPO POBLAC HOMB MUJE PORCE
QUINQUENAL
ION RES RES NTAJE
100%
10,09%
10,10%
10.38%
10,56%
9,78%
8,23%
7,54%
6,54%
5,50%
4,63%
4,04%
3,24%
2,78%
2,05%
1,54%
1,01%
0,83%
0,39%
0,15%
0,13%

CENTRO
CULTURAL
NECESIDADES 9
Tomaremos en cuenta cuales son las actividades generales que se llevan a
cabo en la instalaciones del centro cultural para poder transformar esas
necesidades en espacios para dicho inmueble, además la definición de
requerimientos.
Cuadro N° 11
NECESIDADES - CENTRO CULTURAL
NECESIDAD ESPACIO MOBILIARIO

Estacionar automóviles Estacionamiento
Acceso al edificio
Recepción de alumnos y Vestíbulo
visitantes
Presentar espectáculos, Auditorio Butacas, estrado, pedestal
proyectar películas, dar
conferencias, etc.
Almacenar y proyectar Caseta de proyección Estantes, proyector
películas
Prepararse y cambiarse de Vestidor Tocadores, casilleros, sillas
ropa para salir a escenas
Impartir clases de danza Salas de danza Espejos, barandales
clásica y folclórica
Impartir clases de artes Taller de artes Mesas, silla, escritorios, lavados,
plásticas plásticas estantes, pizarrón
Impartir clases de música Sala de música Bancos, piano y pizarrón
Impartir clases de pintura Taller de pintura Caballetes, bancos, escritorio,
lavados, estantes, pizarrón
Consultar libros Biblioteca Mesas, sillas, sillones
Almacenar libros Acervo Libreros
Comprar libros Librería Librero, escritorio, sillas
Presentar exposiciones de Sala de exposiciones Bastidores, pedestales
pintura y escultura
Presentar exposiciones Salón de usos Bastidores
temporales múltiples
Administración, información y Oficinas Escritorios, sillas, archiveros, sillones,
organización de eventos administrativas mesas
Alimentación de los usuarios Cafetería Mesa, sillas, barra, bancos
Preparación de alimentos Cocina Cocina, fregadero con vertedero y
escurridor, mesa de preparación,
alacenas
Aseo hombres y mujeres Sanitarios Accesorios de baño
Descansar y jugar Áreas verdes

CENTRO
CULTURAL
9.1. REQUERIMIENTOS FUNCIONALES
Las áreas o espacios que integran el centro cultural en su conjunto deberán

estar dispuestos de tal forma que ninguno de ellos interfiera en las
actividades que se llevara a cabo en los espacios cercanos.
9.2. REQUERIMIENTOS FORMALES
El aspecto formal del edificio tendrá un estilo claro que permita que el usuario
pueda identificarlo con el tipo de actividad que se llevara a cabo en él.
9.3. DIAGRAMAS DE FLUJO
Una vez detectada cuales son las necesidades generales de un Centro

cultural, resulta conveniente realizar diagramas de flujo de las actividades
que realizara cada tipo de público, esto con el fin de complementar la lista
anteriormente obtenida en el apartado de necesidades.
9.3.1. PUBLICO ASISTENTE
DIRECTOS
Son los ciudadanos del macro distrito Sur, y así mismo los estudiantes de la
universidad y colegios, que contaran con un espacio cultural diseñado para
una función específica de dar clase se danza, música, pintura, teatro etc., y
espacios verdes para el ocio.
INDIRECTOS
Toda la población paceña que podrá disfrutar de un espacio que potencie la
actividad cultural y artística promoviendo el desarrollo humano y que a través
del tratamiento del espacio público y del paisaje brinde espacios de
descanso.

CENTRO
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DIAGRAMA DE FLUJO DE VISITANTE Y ALUMNO
Acceso a pie Acceso en vehículo
Atrio de acceso Estacionar su automóvil
Entrar al edificio
Necesidades Circular Asiste alguna exposición o

fisiológicas espectáculo
Toma un Consulta algún libro

descanso
Asiste a sus clases
Se informa sobre
espectáculos y eventos
Va a la cafetería
Sale del edificio
Se dirige a la salida
Espacios requeridos
 Estacionamiento  Sala de danza folclórica

 Plaza o atrio de acceso  Sala de danza clásica
 Vestíbulo  Taller de pintura
 Sala de exposiciones  Taller de artes plásticas
 Auditorio cerrado  Cafetería
 Biblioteca  Vestidor de hombre
 Librería  Vestidor de mujeres
 Sala de música  Sanitario de hombre y mujer

CENTRO
CULTURAL
9.3.2. PERSONAL ADMINISTRATIVO
Esta encargado de la organización, relación y control del centro cultural. Se

compone de: Director general, secretaria, recursos humanos, profesores,
bibliotecario y recepcionista.
DIAGRAMA DE FLUJO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Entrar al edificio
Necesidades Circular
fisiológicas
Registro de
ingreso Trabaja en su oficina
Da clases
Controla la biblioteca
Asiste a juntas
Espacios requeridos
 Estacionamiento
 Vestíbulo
 Sala de espera
 Oficina del Director General
 Oficina de publicidad y relaciones publicas
 Oficina de fomento a la cultura
 Oficina de coordinación de eventos
 Sala de juntas
 Sanitarios

CENTRO
CULTURAL
9.3.3. PERSONAL DE CAFETERIA
Se encarga del funcionamiento de la cafetería y se compone de cocineras y

meseras.
DIAGRAMA DE FLUJO DEL PERSONAL DE CAFETERIA
Entrar al edificio
fisiológicas
Preparar Registro de
alimentos ingreso Asigna mesas
Lavar trastes Sirve mesas
Limpiar y tirar la Cobra la cuenta

basura
Espacios requeridos
 Estacionamiento
 Cocina
 Almacén
 Cuarto frio
 Área de mesas
 Área de barra
 Área de caja y recepción
 Patio de servicio
 Sanitario de hombres y mujeres

CENTRO
CULTURAL
9.3.4. PERSONAL DE VIGILANCIA
Se encarga del control y vigilancia de todo el edificio, tanto de sus

instalaciones como de los artículos exhibidos ahí. Se comprende de jefe de
vigilancia, vigilancia interna, vigilancia externa.
DIAGRAMA DE FLUJO DEL PERSONAL DE VIGILANCIA
Vigila el exterior Atrio de acceso Estacionar su automóvil

del edificio
Entra al módulo Entrar al edificio

de vigilancia
fisiológicas
Registro de
ingreso
Vigila el interior
del edificio
Espacios requeridos
 Módulo de vigilancia
 Sanitarios

CENTRO
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9.3.5. PERSONAL DE MANTENIMIENTO
Se encarga de mantener limpio y en buen estado todas las instalaciones del

edificio. Se compone de: Jefe de mantenimiento, personal de limpieza,
jardineros.
DIAGRAMA DE FLUJO DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO
Tira la basura Atrio de acceso Estacionar su automóvil
Riega y cuida las

áreas verdes
Limpia el
exterior del
edificio
Entrar o sale
edificio
Circular Necesidades fisiológicas
Limpia el interior Registro de

del edificio ingreso
Espacios requeridos
 Área de servicio
 Contenedor de basura

CENTRO
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9.4. PROGRAMA ARQUITECTONICO
Una vez identificada los espacios requeridos para la proyección del Centro
Cultural se obtiene un listado de todos agrupados en zonas según sus
funciones comunes.
A) Zona exterior
 Estacionamiento
 Plaza o atrio de acceso
 Circulaciones
 Áreas verdes
B) Zona vestibular
 Vestíbulo
C) Zona privada
 Oficinas administrativas -Sala de espera

-Oficina del director
-Oficina de relaciones publica
-Oficina de fomento a la cultura
-Oficina de coordinación
-Sala de juntas
-etc.
 Control de libros
 Mantenimiento -Área de servicio

-Contenedor de basura
 Vigilancia -Módulo de vigilancia

CENTRO
CULTURAL
D) Zona cultural I
 Sala de exposiciones 1
 Sala de exposiciones 2
 Antesala
 Auditorio
 Caseta de proyección
 Vestidor de hombre
 Vestidor de mujeres
 Biblioteca
 Librería
 Área de deposito
E) Zona cultural II
 2 Sala de danza ( clásica y folclórica)

 Sala de música
 Sala de teatro
 Taller de pintura
 Taller de escultura
F) Zona de servicios
 Cafetería -Cocina
-Alacena
-Cuarto frio
-Área de mesas
-Área de barra
-Área de caja de recepción
-Sanitarios de hombres y mujeres
 Sanitarios públicos -Sanitarios de hombres

-Sanitarios de mujeres
-Vestidor de hombre y mujeres

CENTRO
CULTURAL
PREMISAS DE DISEÑO 10
Criterios de diseño a partir de la teoría de: Peter Zumthor el cual nos habla
acerca de la verdadera calidad arquitectónica, el cual nos sensibiliza en un
determinado espacio de tal manera que el edificio te conmueva a partir de:
 El cuerpo de la arquitectura.
En ellas encuentro el primer y más grande
secreto de la arquitectura: reunir cosas y
materiales del mundo para que, unidos
creen este espacio.
 La consonancia de los materiales.

Se pueden combinar materiales, y llega un
punto en que se distancian demasiado unos
de otros, no vibran conjuntamente, y más
tarde, otro punto donde están demasiado
próximos, y luego están como muertos.17
 El sonido del espacio.

La mezcla de los sonidos, los amplifica, los
transmite a todas partes. Tiene que ver con
la forma y superficie de los materiales que
contiene y cómo están aplicados.
17http://arquitecturadescubierta.blogspot.com/2013/09/peter-zumthor-atmosferas.html

CENTRO
CULTURAL
 La temperatura del espacio.

Temperatura psíquica, sensación de frío o
cálido producido por los materiales
empleados, todo edificio tiene una
determinada temperatura. Uno sabe muy
bien que los materiales extraen más o
menos calor de nuestro cuerpo.
 Las cosas a mí alrededor.

Aquellos objetos que ponemos nosotros
intencionadamente en medio de los
espacios- pocos o muchos.
 La tensión entre interior y

exterior.
Un dentro y un afuera, allí hay un juego
entre lo individual y lo público.
¿Qué quiero ver cuando estoy dentro?
¿Qué quiero enseñar de mí?
¿Qué referencia muestro con mi edificio al
exponerlo al público?
 Grados de intimidad.
Tiene que ver con la proximidad y las
distancia. Concierne a distintos aspectos:
tamaño dimensión, proporción. 18
18http://arquitecturadescubierta.blogspot.com/2013/09/peter-zumthor-atmosferas.html

CENTRO
CULTURAL
 La luz sobre las cosas.

Como reflejan la luz los diferentes materiales
y superficies y hacer que todo concuerde.
Cuando es posible, la luz natural es 10.000
veces mejor que la artificial.
ENTONCES:
Escuchar al entorno y establecer una relación como cualquier otro tipo de

relación humana que sea directa, sofisticada, respetuosa, intuitiva y sensible
sin mayor análisis racional.
En el cual podemos encontrar una geometría que se oculta bajo la aparente

complejidad del paisaje entre llenos y vacíos integrándose con la naturaleza.
Escuchar al entorno y establecer una relación como cualquier otro tipo de

relación humana que sea directa, poética, intuitiva y sensible sin mayor
análisis racional.

CENTRO
CULTURAL
10.1. GENERACIÓN FORMAL
Para generar la forma se hizo un análisis previo del sitio: visual hacia el
terreno y desde el terreno, asoleamiento, puntos de enfoque etc.
Imagen 43 – Análisis del sitio de intervención
Imagen 44 – Bocetos para generar la forma

CENTRO
CULTURAL
La forma se genera a partir de la estructuración del suelo en base a dos ejes

irregulares, y mediante esto se hiso una zonificación de los ambientes
principales.
Imagen 46 – Segunda propuesta

Imagen 45 – Primera propuesta
Imagen 47 – Zonificación en elevación
10.2. CONCEPTO ARQUITECTONICO
Crear un dialogo equilibrado entre el equipamiento y el paisaje donde las

relaciones del interior y el exterior se conviertan en una interpretación
constante de la materialidad, apreciando a través de la luz y la oscuridad en
un sentido de protección y refugio de la misma edificación.

CENTRO
CULTURAL
10.3. MAQUETAS CONCEPTUALES
1° MAQUETA
CONCEPTUAL
Se generó dos volúmenes en base a dos ejes irregulares en base

al terreno, los volúmenes tiene una unión mediante una retícula.
2° MAQUETA
CONCEPTUAL
Se hizo sustracciones en ambos volúmenes para que no sean

volúmenes macizos y una quiebre en uno de los volúmenes para
generar más espacio para el ingreso principal.
3° MAQUETA
CONCEPTUAL
Se empezó a trabajar los desniveles del suelo para definir los

ingresos y recorridos que tendrá y las alturas de los volúmenes.

CENTRO
CULTURAL
DIMENSIONAMIENTO 11
POBLACIÓN MACRODISTRITO – DISTRITO
MACRODISTRITO Y DISTRITO 1992 2001 2011 (proy) 2012 (proy)

Macro distrito Sur 91.194 127.228 141.350 142.763
Distrito 18 22.789 35.092 38.987 39.377
Distrito 19 30.182 45.548 50.604 51.109
Distrito 21 38.223 46.588 51.759 52.276
POBLACION MACRODISTRITO SUR
Según las estadísticas del

70 Y MÁS 3,29%
Macro distrito Sur,

64-69 1,82%
60-64 2,10%
55-59 2,73%
50-54 3,10%
elaborada por el INE, el

45-49 4,13%
40-44 5,04%
35-39 5,07%
30-34 6,02%
25-29 7,07%
porcentaje de 10 a 60 20-24
15-19
10-14
9,10%
8,61%
8,10%
5-9 7,10%
años de edad es el 0-4 8,12%
58.97% para tomar en

cuenta en el
dimensionamiento.
FUENTE: ENCUESTA MUNICIPAL DE LÍNEA DE BASE SISMA 2007/2008, DPGR – GAMLP

ELABORACIÓN: EQUIPO PLAN 2040 – ÁMBITO DESARROLLO HUMANO Y CULTURAS
FRECUENCIA EN LA QUE PARTICIPAN EN ACTIVIDADES CULTURALES

DOS O TRES VECES POR
UNA VES POR SEMANA
DE VES EN CUANDO
UNA VES AL MES
SEMANA
DIARIO
2014 7,57% 9,02% 5,04% 76,11% 8,46%
2012 4,40% 4,98% 5,65% 75,00% 12,54%
2011 3,31% 5,01% 6,99% 78,04% 10,18%
FUENTE: ENCUESTA MUNICIPAL DE LÍNEA DE BASE SISMA 2007/2008, DPGR – GAMLP FUENTE: ENCUESTA MUNICIPAL DE LÍNEA DE BASE SISMA 2007/2008, DPGR – GAMLP
ELABORACIÓN: EQUIPO PLAN 2040 – ÁMBITO DESARROLLO HUMANO Y CULTURA ELABORACIÓN: EQUIPO PLAN 2040 – ÁMBITO DESARROLLO HUMANO Y CULTURAS

CENTRO
CULTURAL
CONCLUSION
 Población distrito – 19 = 51109 Hb.

 Participan y asisten en el distrito un 18,11% = 9256 Hb
 Población de 10 – 60 años un 58,97% = 5458 usuario potencial.
 Asistencia diaria un 7,57% = 413 usuarios.
Para el usuario del equipamiento se utilizó el 7.57% de la población por

grupos quinquenales de 10 a 60 años. Ese porcentaje según encuesta
municipal de línea de base sisma 2010/2012, DPGR – GAMLP. Elaboración:
Equipo plan 2040–ámbito desarrollo humano y culturas.
PROYECCIÓN AÑO HORIZONTE
PF = PD IC * AH + 1
100
413 1,11 * 25 +1 = 527

Población
100 Población
inicial proyectada
11.1. NORMA DE DIMENSIONAMIENTO
La ciudad de La Paz no cuenta con una normativa especializada para el

cálculo cualitativo y cuantitativo de este tipo de proyectos, por lo cual se
tomara en cuenta las normas de SEDOL y la guía FEMP.
Se utilizara como marco de referencia la normativa Mexicana SEDESOL,

principalmente para el cálculo de SALAS AUDITORIOS Y TALLERES y para
completar el programa mínimo de un equipamiento de estas características
también se tiene el FEMP.

CENTRO
CULTURAL
11.2. PROGRAMA CUALITATIVO
PLANTA SÓTANO
ÁREA DE SERVICIO Y PARQUEOS
AMBIENTE FUNCIÓN ACTIVIDAD ILUMINACIÓN UBICACIÓN MOBILIARIO
VINCULACIÓN, CAMINAR
VESTÍBULO DE ACCESO ARTIFICIAL NOR OESTE SEÑALÉTICA
CIRCULACIÓN ,ESPERAR
ESCRITORIO,
PUNTO DE CONTROL INFORMA, ORIENTAR CONTROL ARTIFICIAL NOR OESTE
COMPUTADORA., ASIENTOS
VESTIDORES DE
LIMPIEZA Y ORDEN LIMPIAR ARTIFICIAL NORTE CASILLEROS, SILLAS,
PERSONAL DE LIMPIEZA
ÁREA DE REPARACIÓN SOLUCIONAR REPARAR ARTIFICIAL SUR OESTE HERRAMIENTAS DE TRABAJO
DEPÓSITO DE RESGUARDAR
GUARDAR ARTIFICIAL SUR ESTE ESTANTERÍAS
MONTACARGAS OBRAS
DEPÓSITO DE LIMPIEZA GUARDAR LIMPIEZA ARTIFICIAL NORTE ESTANTERÍAS
DESPACHO DE RECOLECTOR DE
ÁREA DE BASURA ARTIFICIAL NORTE CONTENEDOR
DESECHOS DESECHOS
ASEAR EVACUAR
BAÑOS HIGIENE PERSONAL ARTIFICIAL SUR INODORO Y LAVAMANOS
Y LIMPIAR
CUARTO DE CONTENEDOR DE ALMACENAR
NATURAL NORTE TRANSFORMADORES
TRANSFORMADORES TRANSFORMADORES ENERGÍA
CONTENEDOR DE ALMACENAR
GRUPO ELECTRÓGENO NATURAL NORTE TRANSFORMADORES
TRANSFORMADORES ENERGÍA
TANQUE DE AGUA DOTAR AGUA DISTRIBUIR AGUA ARTIFICIAL OESTE TANQUE,BONBA DE AGUA
PLANTA BAJA
ÁREA CULTURAL
VESTÍBULO DE VINCULACIÓN, CAMINAR
DIRECTA NOR OESTE SEÑALÉTICA
ACCESO CIRCULACIÓN ,ESPERAR
INFORMA, RECEPCIÓN Y
RECEPCIÓN ARTIFICIAL NOR OESTE ESCRITORIO,COMPUTADPRA.,ASIENTOS
ORIENTAR CONTROL
SALA DE EXPOSICIÓN ARTIFICIAL Y
EXPONER SUR OESTE PANELES DIVISORIOS
EXPOSICIONES 1 CULTURAL DIRECTA
SALA DE EXPOSICIÓN ARTIFICIAL Y
EXPONER SUR OESTE PANELES DIVISORIOS
EXPOSICIONES 2 CULTURAL DIRECTA
CONFERENCIAS
,REUNIONES,
AUDITORIO DIALOGAR ARTIFICIAL SUR ESTE SILLAS, ESCENARIO
ACTIVIDADES
CULTURALES
PREPARARSE,
CAMERINOS ALOJAR ARTIFICIAL SUR ESTE CASILLEROS, SILLAS,
DESCANSAR
PREPARARSE,
SANITARIOS ALOJAR ARTIFICIAL SUR CASILLEROS, SILLAS,
DESCANSAR
CUARTO DE DEPÓSITO DE
PROYECTAR ARTIFICIAL SUR TABLERO DE CONTROL
PROYECCIÓN MAQUINAS
DEPÓSITO DE SALAS
GUARDAR GUARDAR ARTIFICIAL SUR ESTANTERÍAS
DE EXPOSICIÓN
DESPACHO DE RECOLECTOR
ÁREA DE BASURA NATURAL SUR ESTE CONTENEDOR
DESECHOS DE DESECHOS
BIBLIOTECA
ÁREA PUBLICA
VESTÍBULO DE VINCULACIÓN, CAMINAR
DIRECTA NORTE SEÑALÉTICA
ACCESO CIRCULACIÓN ,ESPERAR
INFORMAR AL INFORMAR,
RECEPCIÓN Y APOYO DIRECTA NORTE PANELES DE INFORMACIÓN
PUBLICO COMUNICAR
OFRECER A LOS
REUNIRSE,
USUARIOS UN
CHARLAR MOBILIARIO VERSÁTIL, SILLAS
ÁREA DE LECTURA ESPACIO PARA LA NATURAL NORTE
,DEBATIR, APILABLES, MESAS
OCUPACIÓN
ESCUCHAR
CREATIVA
OFRECER A LOS
USUARIOS UN
BUSCAR
ÁREA MULTIMEDIA ESPACIO PARA LA NATURAL NORTE SILLAS, MESAS, COMPUTADORAS
INFORMACIÓN
OCUPACIÓN
CREATIVA
PROYECTAR INFORMACIÓN
SALA AUDIO VISUAL NATURAL NORTE SILLAS, TELEVISOR, PROYECTOR
VIDEOS VISUAL

CENTRO
CULTURAL
GESTIÓN TÉCNICA
SELECCIÓN DE
UNIDAS DE CLASIFICAR , ESCRITORIOS, COMPUTADORA.
LOS ARTIFICIAL ESTE
GESTIONES SELECCIONAR ASIENTOS
DOCUMENTOS
CLASIFICACIÓN
ORGANIZACIÓN Y DE LOS CONSERVAR , MOSTRADORES, ESTANTERÍAS ,
ARTIFICIAL ESTE
TRATAMIENTO DIFERENTES CLASIFICAR EQUIPOS ESPECÍFICOS
DOCUMENTOS
DEPÓSITO DE ARTIFICIAL Y
RESGUARDAR GUARDAR NORTE ESTANTERÍAS
BIBLIOTECA NATURAL
ÁREA DE
SERVICIO
ASEAR,
HIGIENE
SANITARIOS EVACUAR, ARTIFICIAL SUR INODORO, LAVAMANOS
PERSONAL
LIMPIAR
ASEAR,
SANITARIOS PARA HIGIENE
EVACUAR, ARTIFICIAL SUR INODORO, LAVAMANOS
DISP. PERSONAL
LIMPIAR
ÁREA DE BASURA NATURAL NORTE CONTENEDOR
DEPOSITO DE
GUARDAR GUARDAR ARTIFICIAL NORTE ESTANTERÍAS
LIMPIEZA
PRIMER PISO
ÁREA DE ESTUDIO
VINCULACIÓN, CAMINAR
VESTÍBULO DE ACCESO DIRECTA SUR SEÑALÉTICA
CIRCULACIÓN ,ESPERAR
RECEPCIÓN Y ESCRITORIO, COMPUTADORA.

RECEPCIÓN INFORMA, ORIENTAR ARTIFICIAL SUR
CONTROL ASIENTOS
SALA DE DANZA NATURAL, GUARDARROPA, SILLA,

FORMAR, ENSEÑAR BAILAR SUR OESTE
FOLCLÓRICA ARTIFICIAL EQUIPO DE SONIDO
NATURAL, GUARDARROPA, SILLA,

SALA DE DANZA CLÁSICA FORMAR, ENSEÑAR BAILAR SUR OESTE
ARTIFICIAL EQUIPO DE SONIDO
GUARDARROPA, SILLA,
NATURAL,
TALLER DE MÚSICA FORMAR, ENSEÑAR COMPONER SUR EQUIPO DE SONIDO,
ARTIFICIAL
ESCRITORIO Y ATRILES
NATURAL,
TALLER DE TEATRO FORMAR, ENSEÑAR ACTUAR SUR GUARDARROPA, SILLAS
ARTIFICIAL
GUARDARROPA, SILLA,
NATURAL,
TALLER DE PINTURA FORMAR, ENSEÑAR PINTAR NOR ESTE EQUIPO DE SONIDO,
ARTIFICIAL
GUARDARROPA, SILLA,
NATURAL,
TALLER DE ESCULTURA FORMAR, ENSEÑAR ESCULPIR NORTE EQUIPO DE SONIDO,
ARTIFICIAL
GUARDARROPA, SILLA,
SALA DE PERSONAL DE NATURAL,
REUNIRSE COORDINAR SUR EQUIPO DE SONIDO,
APOYO ARTIFICIAL
ÁREA DE SERVICIO
DEPÓSITO DE
GUARDAR GUARDAR ARTIFICIAL NORTE ESTANTERÍAS
MONTACARGAS
DEPÓSITO DE TALLERES GUARDAR GUARDAR ARTIFICIAL NORTE ESTANTERÍAS
DEPÓSITO DE LIMPIEZA ALMACÉN, ALMACENAR,

ARTIFICIAL NORTE ESTANTERÍAS
1°BLOQUE PROVISIONAR PROVISIONAR
CUARTO DE BASURA 1° DESPACHO DE RECOLECTOR

NATURAL NORTE DUCTO
BLOQUE DESECHOS DE DESECHOS
ASEAR,
SANITARIO 1° BLOQUE HIGIENE PERSONAL EVACUAR, ARTIFICIAL ESTE INODORO, LAVAMANOS
LIMPIAR
ASEAR,
SANITARIO 2° BLOQUE HIGIENE PERSONAL EVACUAR, ARTIFICIAL SUR INODORO, LAVAMANOS
LIMPIAR
ASEAR,
SANITARIO PARA DISP. HIGIENE PERSONAL EVACUAR, ARTIFICIAL SUR INODORO, LAVAMANOS
LIMPIAR
DEPÓSITO DE LIMPIEZA ALMACÉN, ALMACENAR,
ARTIFICIAL SUR ESTE ESTANTERÍAS
3°BLOQUE PROVISIONAR PROVISIONAR
CUARTO DE BASURA 3° DESPACHO DE RECOLECTOR

NATURAL SUR ESTE DUCTO
BLOQUE DESECHOS DE DESECHOS

CENTRO
CULTURAL
SEGUNDO PISO
ÁREA ADMINISTRATIVA
CAMINAR,
HALL Y RECEPCIÓN DE CONEXIÓN CON LAS MOSTRADOR, SOFÁ Y
ESPERAR Y NATURAL SUR
ESPERA DISTINTAS ÁREAS ASIENTOS
DISTRIBUIR
APOYO A TODAS LAS

RECEPCIÓN Y ESCRITORIOS,
SECRETARIA ÁREAS DE NATURAL OESTE
CONTROL COMPUTADORAS, ASIENTOS
DIRECCIÓN
ARCHIVO GUARDAR GUARDAR ARTIFICIAL OESTE ESTANTERÍAS
DIRECCIÓN
GENERAL, ORGANIZAR Y ESCRITORIOS,
DIRECCIÓN GENERAL NATURAL OESTE
ENCARGADO COORDINAR COMPUTADORA. ASIENTOS
PRINCIPAL
ESCRITORIOS,
SALA DE REUNIONES REUNIRSE COORDINAR NATURAL OESTE
COMPUTADORA. ASIENTOS
PLANIFICACIÓN Y
DIRECCIÓN DE FOMENTO A DIFUSIÓN Y ESCRITORIOS,
DIFUSIÓN DE NATURAL NOR ESTE
LA CULTURA PROMOCIÓN COMPUTADORAS, ASIENTOS
ACTIVIDADES
PLANIFICACIÓN Y
UNIDAD DE FORMACIÓN DIFUSIÓN Y ESCRITORIOS,
DIFUSIÓN DE NATURAL SUR OESTE
ARTÍSTICO CULTURAL PROMOCIÓN COMPUTADORAS, ASIENTOS
ACTIVIDADES
PLANIFICACIÓN Y
UNIDAD DE RELACIONES DIFUSIÓN Y ESCRITORIOS,
DIFUSIÓN DE NATURAL OESTE
PUBLICAS PROMOCIÓN COMPUTADORAS, ASIENTOS
ACTIVIDADES
PRESERVAR EL
SUPERVISAR Y ESCRITORIOS,
UNIDAD DE CONTABILIDAD EDIFICIO Y SUS NATURAL OESTE
PRESERVAR COMPUTADORAS, ASIENTOS
SERVICIOS
CONTROLAR , ESCRITORIOS,
CENTRO DE MANDO ARTIFICIAL NORESTE
MANDAR COMPUTADORA. ASIENTOS
COLABORAR CON NATURAL, MESA DE TRABAJO,

ÁREA DE COORDINACIÓN REUNIRSE SUR
LOS TALLERES ARTIFICIAL COMPUTADORAS Y SILLAS
RESGUARDAR, RESGUARDAR, ESCRITORIOS,

SEGURIDAD ARTIFICIAL SUR ESTE
CONTROLAR CONTROLAR COMPUTADORA. ASIENTOS
CAFETERÍA
ÁREA PUBLICA
SALÓN BEBER, COMER BEBER, COMER DIRECTA NOR ESTE MESAS SILLAS
SALÓN EXTERIOR BEBER, COMER BEBER, COMER NATURAL NOR ESTE MESAS SILLAS
LAVADO, COCINADO,
COCINAR, REFRIGERADOR, MESÓN ,
COCINA PREPARADO, DIRECTA NORTE
LAVAR Y SERVIR COCINA
SERVIDO
ALMACENAMIENTO
ALMACENES GENERALES ALMACENAR DIRECTA NORTE ESTANTES
DE PRODUCTOS
ASEAR,
SANITARIOS HIGIENE PERSONAL EVACUAR, ARTIFICIAL ESTE INODORO, LAVAMANOS
LIMPIAR
ÁREA DE SERVICIO
CUARTO DE BASURA NATURAL NORTE DUCTO
ALMACÉN, ALMACENAR,
DEPÓSITO DE LIMPIEZA ARTIFICIAL SUR ESTE ESTANTERÍAS
PROVISIONAR PROVISIONAR
PREPARACIÓN DE
COCINETA PREPARAR ARTIFICIAL SUR ESTE MOSTRADOR UTENSILIOS
ALIMENTOS
CUARTO DE BASURA NATURAL SUR ESTE DUCTO
ASEAR,
SANITARIOS
HIGIENE PERSONAL EVACUAR, ARTIFICIAL SUR ESTE INODORO, LAVAMANOS
ADMINISTRATIVOS
LIMPIAR

CENTRO
CULTURAL
11.3. PROGRAMA CUANTITATIVO
PLANTA SÓTANO
SERVICIOS Y ESTACIONAMIENTO
AMBIENTE N° DE AMBIENTE SUPERFICIE SUP. M2 PARCIAL
VESTÍBULO DE ACCESO 1 80 M 2 80 M 2
PUNTO DE CONTROL 1 10 M 2 10 M 2
GRUPO ELECTRÓGENO 1 5 M2 5 M2
CUARTO ELÉCTRICO 1 12 M 2 12 M 2
VESTIDORES DE PERSONAL H. M. 2 4 M2 8 M2
TANQUE DE AGUA 1 36 M 2 36 M 2
ÁREA DE REPARACIÓN 1 19 M 2 19 M 2
DEPÓSITO DE MONTACARGAS 1 43 M 2 43 M 2
DEPÓSITO DE LIMPIEZA 1 5 M2 5 M2
ÁREA DE BASURA 1 4 M2 4 M2
BAÑOS 1 10 M 2 10 M 2
PARQUEADEROS 1 375 M 2 375 M 2
SUB TOTAL 607 M 2
PLANTA BAJA
ÁREA CULTURAL
VESTÍBULO DE ACCESO 1 110 M 2 110 M 2
RECEPCIÓN 1 20 M 2 20 M 2
SALA DE EXPOSICIONES 1 1 137 M 2 137 M 2
SALA DE EXPOSICIONES 2 1 155 M 2 155 M 2
AUDITORIO 1 248 M 2 248 M 2
CAMERINOS 2 12 M 2 24 M 2
SANITARIOS 2 6 M2 12 M 2
CUARTO DE PROYECCIÓN 1 7 M2 7 M2
DEPOSITO 1 43 M 2 43 M 2
SUB TOTAL 760 M 2
BIBLIOTECA
ÁREA PUBLICA
VESTÍBULO DE ACCESO 1 27 M2 27 M2
RECEPCIÓN Y APOYO 1 9 M2 9 M2
ÁREA DE LECTURA 1 103 M2 103 M2
ÁREA MULTIMEDIA 0 22 M2 22 M2
SALA AUDIOVISUAL 1 24 M2 24 M2
GESTIÓN TÉCNICA
UNIDAS DE GESTIONES 1 13 M2 13 M2
ORGANIZACIÓN Y TRATAMIENTO 1 8 M2 8 M2
DEPOSITO 1 10 M2 10 M2
ÁREA DE SERVICIO
SANITARIOS 2 18 M2 36 M2
SANITARIOS PARA DISP. 1 6,50 M2 6,50 M2
DEPÓSITO DE LIMPIEZA 1 4 M2 4 M2
SUB TOTAL 267 M2

CENTRO
CULTURAL
PRIMER PISO
ÁREA DE ESTUDIO
VESTÍBULO DE ACCESO 1 48 M2 48 M2
RECEPCIÓN 1 14 M2 14 M2
SALA DE DANZA FOLCLÓRICA 1 113 M2 113 M2
SALA DE DANZA CLÁSICA 1 97 M2 97 M2
TALLER DE MÚSICA 1 98 M2 98 M2
TALLER DE TEATRO 1 88 M2 88 M2
TALLER DE PINTURA 1 86 M2 86 M2
TALLER DE ESCULTURA 1 81 M2 81 M2
SALA DE PERSONAL DE APOYO 1 29 M2 29 M2
ÁREA DE SERVICIO
DEPÓSITO DE MONTACARGAS 1 10 M2 10 M2
DEPÓSITO DE TALLERES 1 28 M2 28 M2
DEPÓSITO DE LIMPIEZA 1°BLOQUE 1 4M2 4 M2
CUARTO DE BASURA 1° BLOQUE 1 4 M2 4 M2
SANITARIO 1° BLOQUE 2 10,50 M2 21 M2
SANITARIO 2° BLOQUE 2 18 M2 36 M2
SANITARIOS PARA DISP. 1 6,50 M2 6,50 M2
DEPÓSITO DE LIMPIEZA 3°BLOQUE 1 6,50 M2 6,50 M2
SUB TOTAL 776M2
SEGUNDO PISO
ÁREA ADMINISTRATIVA
HALL Y RECEPCIÓN 1 67 M2 67 M2
SECRETARIA 1 17 M2 17 M2
ARCHIVO 1 8 M2 8 M2
DIRECCIÓN GENERAL 1 24 M2 24 M2
SALA DE REUNIONES 1 40 M2 40 M2
UNIDAD DE CONTABILIDAD 1 16 M2 16 M2
UNIDAD DE INFRAESTRUCTURA 1 15 M2 15 M2
UNIDAD DE RELACIONES PUBLICAS 1 13 M2 13 M2
UNIDAD DE FORMACIÓN 1 10 M2 10 M2
UNIDAD DE FOMENTO 1 16 M2 16 M2
CENTRO DE MANDO 1 16 M2 16 M2
ÁREA DE COORDINACIÓN 1 13 M2 13 M2
SEGURIDAD 1 10 M2 10 M2
SUB TOTAL 265M2
CAFETERÍA
ÁREA PUBLICA
SALÓN 1 135 M2 135 M2
SALÓN EXTERIOR 1 87 M2 87 M2
COCINA 1 34 M2 34 M2
ALMACENES GENERALES 1 8 M2 8 M2
SANITARIOS 2 10 M2 20 M2
ÁREA DE SERVICIO
DEPÓSITO DE LIMPIEZA 1°BLOQUE 1 4 M2 4 M2
COCINETA 1 1 M2 11 M2
DEPÓSITO DE LIMPIEZA 3°BLQUE 1 8 M2 8 M2
SANITARIOS ADMINISTRATIVOS 2 10 M2 10 M2
SUB TOTAL 325M2
CIRCULACIONES ,ESCALERAS, PASILLOS Y ASESORES
PLANTA SÓTANO VEHICULAR 1 581 M2 581 M2
PLANTA SÓTANO 1 306 M2 306 M2
PLANTA BAJA 1 300 M2 300 M2
PRIMER PISO 1 452 M2 452 M2
SEGUNDO PISO 1 321 M2 321 M2
ESPACIO PARA DOBLES ALTURAS 110 M2
SUB TOTAL 2070 M2
TOTAL M2 4463 M2

CENTRO
CULTURAL
IMPACTO EN EL MEDIO 12
12.1. IMPACTO SOCIAL
El impacto social es significativo al ser un espacio destinado a mantener

actividades culturales orientadas a grupos de todas las edades y estratos
sociales. El centro cultural adquiere bastante importancia para la
preservación de la cultura, sobre todo en el sector que carece de espacios
exclusivos para manifestaciones culturales
El centro cultural ofrece a la sociedad bibliotecas, talleres, cursos y otras

actividades generalmente gratuitas o a precios accesibles para la
comunidad. Este tipo de espacios tienen una gran importancia para la
preservación sociocultural.
12.2. IMPACTO AMBIENTAL
Al proponer áreas verdes, de alguna manera mitigara la contaminación

ambiental que existe por la masiva congestión automotora, además mejorara
la calidad de vida del sector donde se interviniere.
12.3. IMPACTO ARQUITECTÓNICO
La propuesta arquitectónica tiene como base el diseño del usuario. La

intención del proyecto es encontrar un equilibrio entre el manejo de una
arquitectura de vanguardia y las características arquitectónicas propias del
barrio a intervenir.

CENTRO
CULTURAL
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO 13
El proyecto a nivel
Distrital, ubicado en el
Macro distrito Sur-Distrito
19, zona Cota Cota de la
ciudad de La Paz, sobre
la calle Andrés Bello
frente al campus
universitario (UMSA).
El edificio cuenta con 3

bloques, además de un Imagen 48 – Propuesta 3D
espacio público con

áreas verdes y recorridos
para las actividades de
recreación.
Un auditorio para 160

personas dos salas de
exposiciones, biblioteca,
una planta destinada a
todo lo que es área de
enseñanza como danza,
teatro, pintura, escultura Imagen 49 – Ingreso principal
y música.

CENTRO
CULTURAL
13.1 PLANOS ARQUITECTONICOS
PLANIMETRÍA
El proyecto cuenta con dos accesos al estar ubicado en esquina entre la calle
29 y calle Andrés Bello el terreno se encuentra en una pendiente, y hacia los
dos laterales restantes se tiene vecinos.
El terreno tiene una forma casi cuadrada por lo cual se emplazó el proyecto
en 2 bloques ambos rectangulares con quiebres en ambos volúmenes y uno
de circulación vertical que une a ambos, se lo proyecto de manera central en
el terreno para dejar espacios de circulación y áreas verdes.
Se tiene dos accesos peatonales al equipamiento, el principal que se

encuentra con dirección hacia la esquina entre la calle 29 y la calle Andrés
Bello, el segundo ingreso se encuentra al inicio del terreno en la pendiente
de la calle 29 con dirección hacia lo que es el área de enseñanza. El acceso
hacia los parqueos exteriores y sótano están por la calle Andrés Bello.
Imagen 50 – Planimetría general

CENTRO
CULTURAL
SOTANO
Cuenta con 24 cajones de

estacionamiento, y 5 parqueos
exteriores, tambien cuenta con un
area de carga y descarga que
conecta directamente con el
montacargas y deposito, se tiene un
Imagen 51 – Ingreso al sótano
espacio para el tanque de agua, el
grupo electrico y grupo electrogeno,
sanitarios, y el area de servicio mas
circulacion vertical para el personal
de limpieza, tambien se encuentra la
gradas y ascensor que conecta con el
siguiente nivel para el usuario con Imagen 52 – Parqueos exteriores
vehiculo.
Cuenta con ventilacion natural
mediante dos vanos hacia el exterior
en el sector de estacionamiento.

CENTRO
CULTURAL
PLANTA BAJA
En la planta baja se encuentra el

acceso principal donde se encuentra
la recepción y hall principal que tiene
una triple altura para con ingreso de
luz natural desde donde se direcciona
a los diferentes ambientes.
Imagen 53 – Vista del ingreso principal
Imagen 53 – Vista de la fachada de ingreso Imagen 54 – Vista de la triple altura

CENTRO
CULTURAL
Por el lateral izquierdo se encuentra la biblioteca, de frente se tiene la

circulación vertical (escaleras y ascensor) que tiene acceso desde el sótano
hasta la última planta, por detrás se encuentran los sanitarios y hacia el
lateral derecho están las dos salas de exposición más un depósito de obras
y montacargas que tiene acceso desde el sótano, también un auditorio para
160 personas, en la parte posterior se tiene los camerinos y sanitarios para
los que presentaran espectáculos con su propio ingreso.
También se cuenta con circulaciones diferenciadas de servicio y cuartos de

limpieza para toda la planta baja.
Imagen 55 – Vista de sector del ingreso a salas de Imagen 56 – Vista desde las salas de exposición al hall
exposición y auditorio

CENTRO
CULTURAL
PLANTA 1° PISO
En esta planta se encuentra el segundo ingreso que está ubicado al sur está
al nivel de la calle 29 porque contamos con un terreno en pendiente, en esta
planta se encuentra la recepción que guía y apoya al público asistente para
ir a los diferentes ambientes que son: talleres de danza, pintura, escultura,
teatro y música.
También cuenta con área de descanso y coordinación del personal de

enseñanza así mismo con sanitarios y áreas de servicio.
Imagen 57 – Visual de circulación hacia los talleres Imagen 58 – Visuales a la sala de profesores

CENTRO
CULTURAL
Imagen 59 – Visual de la calle 29 direccionada al ingreso
Imagen 60 – Visuales del ingreso secundario Imagen 61 – Recorrido exterior

CENTRO
CULTURAL
PLANTA 2° PISO
En esta última planta al lateral derecho se encuentra el área admirativa

donde están todas las oficinas, cuenta con su propia circulación diferenciada
y sus propios sanitarios, al lateral izquierdo esta la cafetería para 50
personas cuenta con un patio hacia el exterior y al igual que la administración
cuenta con una circulación diferenciada desde el sótano con un pequeño
montacargas, y tiene un patio de comida exterior que cuenta con una vista
hacia todo el paisaje que ofrece el sitio.
Imagen 62 – Patio de comida exterior Imagen 63 – Ingreso al área administrativa

CENTRO
CULTURAL
CORTES
El sistema estructural se compone por columna de hormigón armado, losas

y vigas postensadas que permite las grandes luces necesarias para la
proyección auditorio y otros sectores que lo precisan.
Los muros del auditorio son de hormigón y placas acústicas, al igual que en
los talleres de danza, música y teatro.
Imagen 64 – Corte longitudinal
Imagen 65 – Corte trasversal

CENTRO
CULTURAL
ELEVACIÓN OESTE
Esta fachada esta ubica en la calle 29, se la proyecta de manera

proporcional, geométrica y ortogonal, combinando solidos con
transparencias. Son dos bloques unidos por una circulación vertical
acristalada donde está la triple altura del ingreso principal.
Cuenta con una piel de lamas de madera plástica para controlar la luz en los
y generar juegos de luz dentro de los ambientes y también den estética.
Imagen 66 – Fachada Oeste
ELEVACIÓN NORTE
Esta fachada es la más principal porque está en la calle Andrés Bello frente
al campus donde también se combinó solidos con transparencias.
Así mismo también cuenta con lamas de madera plástica para controlar el
sol ya que esta tiene la ubicación al norte.
Imagen 67 – Fachada Norte

CENTRO
CULTURAL
ELEVACIÓN SUR
En esta fachada se tiene el segundo ingreso al edificio combinando sólidos

y transparencias en el ingreso para generar una doble altura.
Teniendo también la piel de lamas de madera plástica como parte estética.
Imagen 68 – Fachada Sur
ELEVACIÓN ESTE
En esta elevación se concentra la mayor parte del área húmeda del edificio y las
salidas de emergencia.
Imagen 69 – Fachada Este

CENTRO
CULTURAL
13.3. VISTAS 3D EXTERIORES
Imagen 70 – Ingreso Principal
Imagen 71 – Segundo Ingreso

CENTRO
CULTURAL
13.3. VISTAS 3D INTERIORES
Imagen 73 – Biblioteca
Imagen 74 – Sala de exposición 1 Imagen 75 – Sala de exposición 2
Imagen 76 – Cafetería Imagen 77 – Taller de pintura
Imagen 75 – conexión entre los bloques

CENTRO
CULTURAL
13.4. DESCRIPCIÓN ESTRUCTURAL
VIGAS DE ENCADENADO
COLUMNA DE H°A°
ZAPATA DE H°A°
MURO DE CONTENCION
VIGAS DE ARRIOSTRE
Imagen 76 – Estructura en 3D
MODULACION ESTRUCTURAL
DIMENSIONES
ZAPATA COLUMNA
1.80 X 2.00 40 X 60
1.80 X 1.40 40 X 30
VIGAS DE ARRIOSTRE
La viga de arriostre tiene como

finalidad ligarse a las
fundaciones aisladas para
equilibrar esfuerzos de
asentamiento.
El sistema constructivo de viga
de arriostre se realiza cuando la
característica mecánica de
suelo es baja o variable en un
solo terreno Ej. : 1.8 kg/cm2 en
uno de sus segmentos y 1.2
kg/cm2 en el otro.
Imagen 77 – Plano estructural

CENTRO
CULTURAL
JUNTA DE DILATACION MURO PORTANTE
Se lo utiliza cuando el largo sobrepasa Soportan cargas de otros elementos

los 30 a 40 metros. Son la división de estructurales. Este muro es la pared maestra
estructuras para permitir deformaciones y debe estar construida con materiales
que harán que esta no colapse o que resistentes a la fuerza, los materiales pueden
sus deformaciones sean controladas por ser bloques de hormigón armado, ladrillo
los cambios de temperatura macizo, entre otros.
SISTEMA CONSTRUCTIVO POSTENSADO
Las losas postensadas son efectivas para ser usadas en grandes luces y son
ideales en sótanos, estacionamientos, centros comerciales, edificios de
oficinas, auditorios. Su ventaja no solo radica en que ganan espacio, sino
que permiten reducir el presupuesto y el ahorro de materiales, lo que
demuestra su alta rentabilidad en el tiempo.
Características:
• Pieza prefabricada
• Se aplica el refuerzo después del colocado
• La acción del refuerzo es extrema
• La trayectoria delos cables puede ser recta o curva
• La pieza permite continuidad en los apoyos(elementos hiperestáticos)
Ventajas:
• Eficiencia en la utilización del concreto
• Reducción de sección hasta un 30%
• Reducción de acero de refuerzo a cantidades mínimas
• Aligeramiento de la estructura
• Menor peso de estructura
• Menos peso de cimientos
• Disminuye los efectos de sismo

CENTRO
CULTURAL
13.4. LUMINOTECNIA
CONTROL DE ILUMINACION: La iluminación, en los centros culturales, es

un elemento fundamental en ciertos espacios.
La propuesta para la iluminación se toma la tecnología LED que tiene un bajo

consumo, una vida útil más larga y utiliza hasta un 90 % menos de energía
que las fuentes de iluminación tradicionales.
CUADRO N°12
CUADRO DE LUMINARIAS
NOMBRE APLICACIÓN DISEÑO ESPECIFICACION MARCA

SMART BALANCE-LUMINARIAS ENPOTRABLES
LINEALES Y LUXSPACE DOWNLIGHT
RECEPCION
GREENSPACE
DOWNLIGHT
PASILLOS
PERFECTBEAM
SALA DE
ILTILUCE
EXPOSICIÓN

CENTRO
CULTURAL
CORELINE ADOSABLE O SUSPENDIDA

SMARTFORM LED RECESSED Y
SALA DE
REUNIONES
SMARTFORM LED
RECESSED
OFICINAS
CORELINE SLIMDOWNLIGHT
CAFETERIA
SMART BALANCE-LUMINARIAS
ENPOTRABLES LINEALES
AULAS

CENTRO
CULTURAL
APLIQUE
ESCALERAS Y
ESTACIONAMI
CORELINE
ENTO
BAÑADOR LED DE PARED IP67
ILUMINACION
OPTICAS 5X60°
DE FACHADAS
FAROLA DECORATIVA PARA
ILUMINACION
EXTERIOR CON LEDS
MEDIA
EXTERIOR
BOLARDO DECORATIVO
ILUMINACION
EN JARDINES

CENTRO
CULTURAL
BIBLIOGRAFÍA 14
TESIS Y PROYECTOS
1. Autor, Norma Guísela Acosta Zavala, Tesis de centro cultural para la

comunidad lingüística “ch'orti' ”De Jocotán Chiquimula Facultad de
arquitectura, 2007.
2. Autor, Edwin Giovany Chex Mux, centro cultural para la comunidad
lingüística “Ch'orti', 2009.
3. Autor, Carla Quisbert, Centro artístico cultural - UMSA 2016.
DOCUMENTOS
1. Plan 2040 con relación a Culturas, La Paz-Bolivia, noviembre 2014.

2. Dossier estadístico del municipio de La Paz-Bolivia, abril 2005.
3. Neufert E.Gilli Ediciones. México-1991.
4. Plazola A. Tomo 3/10 Pag. 599-613. Enciclopedia de la arquitectura, 1994.
5. Guía de estándares de los equipamientos culturales en España (FEMP).
6. (SEDE SOL) Sistema normativo de equipamientos, Mexico-1992.
7. Atmosferas - PETER ZUMTHOR, Alemania, junio 2003.
8. Libro “Álvaro Garitano-Zavala Burgos Universidad Mayor de San Andrés”.
La Paz-Bolivia 2010.
FUENTES DE INTERNET
1. Http://definicion.de/centr-cultural/
2. Http://html.rincondelvago.com/antropologia-social_las-bellas-artes
3. Http://definicion.de/cultura
4. http://es.wikipedia.org/wiki/La_Paz#Arquitectura

CENTRO
CULTURAL
5. http://arquitecturadescubierta.blogspot.com/2013/09/peter-zumthor-
atmosferas.html
6. http://www.inshop.es/2009/11/atmosferas-peter-zumthor.html
7. http://arqytec.blogspot.com/2011/05/centro-cultural-gabriela-mistral.html
8. http://elplanz-arquitectura.blogspot.com/2012/03/atelman-fourcade-tapia-
museo-de-arte.html
9. http://www.mailxmail.com/viga-arriostre-manual-construccion_h
INDICE DE IMÁGENES
Imagen 1 - Edificio CCELP
Imagen 2 - Basílica de San Fráncico
Imagen 3 - interior de San Fráncico
Imagen 4 - Alianza Francesa
Imagen 5 - Casa de la Cultura GAMLP
Imagen 6 - Espacios culturales GAMLP
Imagen 7 - GAM
Imagen 8 - Fachada del Centro Cultural GAM
Imagen 9 - Relación centro urbano y barrio cultural
Imagen 10 - Tipos de vías que circulan GAM
Imagen 11 - Relación del GAM con el contexto urbano
Imagen 12 – Propuesta de espacio público GAM
Imagen 13 – Distribución espacial GAM
Imagen 14 – Planimetría técnica del GAM
Imagen 15 – Zonificación planta baja más circulaciones
Imagen 16 – Zonificación planta baja

CENTRO
CULTURAL
Imagen 19 – Zonificación corte longitudinal
Imagen 20 – Elevación Norte
Imagen 21 – Elevación Este
Imagen 22 – Elevación Sur
Imagen 23 – Elevación Oeste
Imagen 24 – Placas de acero perforadas usadas GAM
Imagen 25 – cielo acristalado GAM
Imagen 26 – Paseo planta baja GAM
Imagen 27 – Lobby sala de danza GAM
Imagen 28 - Artistas están obligados a exponer en muestras colectivas
Imagen 29 - Espacios pequeños para exponer obras
Imagen 30 – Plano de la configuración urbana
Imagen 31 – Plano del crecimiento urbano
Imagen 32 – Departamento de La Paz
Imagen 33 – Vista de la ciudad de la paz
Imagen 34 – Mapa de uso de suelos y patrones de asentamiento Distrito 19
Imagen 35 – Macro distrito 5 Cota Cota
Imagen 37 – Topografía del sitio de intervención
Imagen 38 – Características de viviendas en el Distrito 19
Imagen 39 – Edificaciones en el Distrito 19
Imagen 40 – Vista hacia el sitio de intervención
Imagen 41 – Vista del sector de intervención
Imagen 43 – Análisis del sitio de intervención

CENTRO
CULTURAL
Imagen 44 – Bocetos para generar la forma
Imagen 45 – Primera propuesta
Imagen 46 – Segunda propuesta
Imagen 47 – Zonificación en elevación
Imagen 48 – Propuesta 3D
Imagen 49 – Ingreso principal
Imagen 50 – Planimetría general
Imagen 51 – Ingreso al sótano
Imagen 52 – Parqueos exteriores
Imagen 53 – Vista del ingreso principal
Imagen 54 – Vista de la triple altura
Imagen 55 – Vista de sector del ingreso a salas de exposición y auditorio
Imagen 56 – Vista desde las salas de exposición al hall
Imagen 57 – Visual de circulación hacia los talleres
Imagen 58 – Visuales a la sala de profesores
Imagen 59 – Visual de la calle 29 direccionada al ingreso
Imagen 60 – Visuales del ingreso secundario
Imagen 61 – Recorrido exterior de los talleres
Imagen 62 – Patio de comida exterior
Imagen 63 – Ingreso al área administrativa
Imagen 64 – Corte longitudinal
Imagen 65 – Corte trasversal
Imagen 66 – Fachada Oeste
Imagen 68 – Fachada Sur

CENTRO
CULTURAL
Imagen 69 – Fachada Este
Imagen 70 – Ingreso Principal
Imagen 71 – Segundo Ingreso
Imagen 73 – Biblioteca
Imagen 74 – Sala de exposición 1
Imagen 75 – Sala de exposición 2
Imagen 76 – Cafetería
Imagen 77 – Taller de pintura
Imagen 75 – conexión entre los bloques
Imagen 76 – Estructura en 3D
Imagen 77 – Plano estructural
INDICE DE CUADROS
Cuadro 1. Personas que no han accedido nunca o casi nunca a esta actividad
cultural
Cuadro 2. Principales actividades culturales realizadas en internet
Cuadro 3. Matriz de proyectos – GAMLP
Cuadro 4. Municipio de la paz: densidad de población según macro distrito
Cuadro 5. Tabla comparativa para la elección del sitio indicado
Cuadro 6. Superficie según macro distrito y distrito
Cuadro 7. Calidad de suelo
Cuadro 8. Vientos
Cuadro 9. Temperatura
Cuadro 10. Precipitación
Cuadro 11. Necesidades - centro cultural

CENTRO
CULTURAL
ANEXOS 15
PLAN 20 40 PROYECTOS ESTRATEGICOS

CENTRO
CULTURAL
DATOS DE RIESGO DEL MUNICIPIO

CENTRO
CULTURAL
NOTICIAS DE PERIODICO

CENTRO
CULTURAL
CARTILLA PARA EDIFICAR-GAMLP

CENTRO
CULTURAL
NORMAS PARA DIMENCIONAMIENTO SEDE SOL

CENTRO
CULTURAL
lilian_2108oso@hotmail.com
Telf.: 2411148
Cel.: 69775568

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE ARQUITECTURA, ARTES, DISEÑO Y URBANISMO

Postulante: Liliana Villavicencio Quispe

A mis padres quienes me apoyaron y creyeron en mí en todo momento

A mis padres Faustina Quispe y Santiago Villavicencio por el apoyo

A mis hermanos Viviana, Carmen Rosa, Fernando y mi pequeño

A mi esposo Milton Oswaldo Cruz la persona que me apoyo en esta

Al Arq. Gustavo Arce Valdivia (TUTOR) un agradecimiento especial

A mis amigos Wilber Quispe, Arlet Vásquez, Albania Ruelas, Edson

A la Facultad de Arquitectura Artes Diseño y Urbanismo (UMSA) que

A todos ellos gracias

Liliana Villavicencio Quispe

DOCENTE: ARQ. GUSTAVO ALFREDO ARCE VALDIVIA

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El centro cultural se proyectó como un espacio de integración social ya que reunirá a la

RELACIÓN INSTITUCIONAL Y/O SOCIAL

La revolución cultural ingresa en el cerebro y el corazón de la gente. Puede promover

De acuerdo a su característica el presente trabajo responde a las políticas municipales,

IMPACTO EN EL CONTEXTO URBANO

VISUALES DEL PROYECTO

1.1. Reseña histórica de centros culturales 12

2.1. Centro cultural Gabriela Mistral 21

3. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 29

4.1. Justificación del tema 33

5.1. Objetivo general 37

6. DELIMITACIÓN DEL TEMA 39

6.1. Delimitación poblacional 39

7.1. Conceptualización de centro cultural 40

8. ÁMBITO GEOGRÁFICO DE INTERVENCIÓN 45

8.1. Crecimiento de la mancha urbana 45

8.7. Análisis del usuario 62

9.1. Requerimientos funcionales 64

10. PREMISAS DE DISEÑO 72

10.1. Generación formal 75

11.1. Norma de dimensionamiento 79

12. IMPACTO EN EL MEDIO 85

12.1. Impacto social 85

13. DESCRIPCION DEL PROYECTO 86

13.1. Planos arquitectónicos 87

14. BIBLIOGRAFIA 104

15. ANEXOS 109

La Paz catalogada como la ciudad maravilla llena de magia y de atractivos

Principalmente en su área urbana, alberga una amplia diversidad de

A través de la historia, el territorio, actualmente ocupado por el municipio de

FACULTAD DE ARQUITECTURA LILIANA VILLAVICENCIO QUISPE 9

1° FASE Aspectos Descripción del problema

Ubicación del terreno

2° FASE Zonificación Criterios de diseño

3° FASE Expediente técnico

FACULTAD DE ARQUITECTURA LILIANA VILLAVICENCIO QUISPE 10

CONCEPTUALIZACIÓN DEL PROYECTO DE GRADO

“Centro cultural para la expresión artística”

El concepto de Centro tiene su origen en el latín

Cultural, por su parte, es lo perteneciente o relativo a

Una expresión es una declaración de algo para

Perteneciente o relativo a las bellas artes, forma

Un centro cultural para la expresión artística, por lo tanto, es el espacio

FACULTAD DE ARQUITECTURA LILIANA VILLAVICENCIO QUISPE 11

Se da a principios del siglo XX, pero toman forma hasta mediados de

En esa misma etapa surgieron las primeras manifestaciones de la cerámica

Los inicios de la actividad teatral empiezan en Grecia con los dramas y

FACULTAD DE ARQUITECTURA LILIANA VILLAVICENCIO QUISPE 12

El público concurría a estos lugares con el objeto de informarse; otros lo