RÚBRICA DE OBSERVACION A LA IMPLEMENTACION DEL MODELO JEC

ASPECTOS ITEM EVIDENCIAS

si no
01. La IE desarrolla diariamente
una jornada presencial de 9 horas Si cumple No cumple Horario de clases de la IE
pedagógicas.
2. La duración de la hora
Si cumple No cumple Horario de clases de la IE
pedagógica es de 45 minutos.
3. A la fecha de visita, la IE cuenta
ASPECTO 01: Si cumple No cumple Reporte de Asistencia
con la totalidad de docentes.
Condiciones
4. A la fecha de visita, la IE
cuenta con la totalidad de CAS, Si cumple No cumple Reporte de Asistencia
que le corresponden.
5. La IE implementa otro servicio
educativo complementario a JEC Si cumple No cumple Plan de estudios
(SFT, MSE-ST, CRFA, EIB, SRE )

ESCALA DE VALORACIÓN
ASPECTOS ITEM EVIDENCIAS
1 2 3
1. El comité de Tutoría y Orientación El comité de Tutoría y El comité de Tutoría y
Educativa cuenta con el Plan TOECE Orientación Educativa cuenta Orientación Educativa cuenta
El comité de Tutoría y
y este es formulado a partir de la con el Plan TOECE pero no se con el Plan TOECE y este es Plan TOECE 2022
Orientación Educativa no
identificación de necesidades en las y cuenta con el Plan TOECE. ha sido formulado a partir de la formulado a partir de la
los estudiantes. (F20) identificación de necesidades identificación de necesidades en
en las y los estudiantes las y los estudiantes.
2. Se han desarrollado actividades Se han desarrollado algunas Se han desarrollado actividades Informe de acciones del
ASPECTO 02: Componente orientadas a la Promoción de la actividades orientadas a la orientadas a la Promoción de la coordinador de tutoría o
Pedagógico: Participación Estudiantil: Estrategia No se han desarrollado Promoción de la Participación Participación Estudiantil: psicólogos o tutores /
Implementación TOECE “Somos Pares”, Municipio Escolar, actividades orientadas a la Estudiantil: Estrategia “Somos Estrategia “Somos Pares”,
Plan TOECE.
Asamblea de Aula, entre otros, las Promoción de la Participación Pares”, Municipio Escolar, Municipio Escolar, Asamblea de
mismas que se ejecutan de acuerdo Estudiantil. Asamblea de Aula, entre otros, Aula, entre otros, las mismas
al Plan TOECE. (F23) pero no se ejecutan de que se ejecutan de acuerdo al
acuerdo al Plan TOECE Plan TOECE
3. Se han desarrollado actividades No se han desarrollado Se han desarrollado Se han desarrollado actividades Informe de acciones del
orientadas a involucrar a las familias actividades orientadas a actividades orientadas a orientadas a involucrar a las coordinador de tutoría o
con la labor de la escuela, a nivel aula involucrar a las familias ni, a involucrar a las familias con la familias con la labor de la psicólogos o tutores /
 e IE (escuela de padres, talleres para escuela, a nivel aula e IE Plan TOECE/ Plan de
labor de la escuela, a nivel de
familias, asambleas de aula), y estas (escuela de padres, talleres para Aula.
aula pero no a nivel de IE o a
forman parte del plan TOECE. (F24) nivel aula ni a nivel IE. familias, asambleas de aula) y
nivel de IE pero no a nivel de
estas forman parte del Plan
aula.
TOECE.
4. Los docentes tutores implementan Los docentes tutores Los docentes tutores Informe de tutores y
la tutoría individual, reportando Los docentes tutores No implementan la tutoría implementan la tutoría coordinadores de
periódicamente al coordinador de implementan la tutoría individual, sin embargo no individual, reportando Tutoría.
tutoría y/o director de la IE. (F21) individual con sus estudiantes. reportan las acciones periódicamente al coordinador
desarrolladas. de tutoría y/o director de la IE.
5. La IE ha establecido un protocolo La IE ha establecido un Informes del
La IE ha establecido un
(acciones) para atender a estudiantes La IE no ha establecido un protocolo (acciones) para
protocolo (acciones) para coordinador/psicólogo/
en riesgo y presenta evidencias de las protocolo (acciones) para atender a estudiantes en
atender a estudiantes en riesgo docente tutor
atender a estudiantes en riesgo, pero no presenta
acciones realizadas. (F22) y presenta evidencias de las
riesgo. evidencias de haberlo
acciones realizadas.
ejecutado.
6. En la IE se han implementado La IE ha implementado las Reglamento interno/
normas de convivencia y medidas En la IE no se han En la IE solo se ha Normas y documentos
normas de convivencia y las
correctivas, las mismas que han sido implementado las normas de implementado las normas de
medidas correctiva y las ha que las difunden.
difundidas entre los miembros de la convivencia ni las medidas convivencia o las medidas
difundido entre los miembros de
comunidad educativa. (F25) correctivas. correctivas.
la comunidad educativa
7.La IE ha establecido un protocolo La IE La IE no ha establecido La IE ha establecido un La IE ha establecido un Reporte de Plataforma
para atender los casos de violencia un protocolo (acciones) para protocolo (acciones) para protocolo (acciones) para de SISEVE/ Registro de
escolar y estos son registrados y atender los casos de violencia atender los casos de violencia atender los casos de violencia casos de violencia.
reportados, de ser el caso, en la escolar escolar, pero estos no son escolar, los mismos que son
plataforma de SISEVE. (F25) registrados ni reportados en la registrados y reportados en la
plataforma SISEVE. plataforma SISEVE

ESCALA DE VALORACIÓN
ASPECTOS ITEM EVIDENCIAS
1 2 3
ASPECTO 03: Componente 8. Los docentes de la IE, en último Los docentes, en
el Los docentes, en el Los docentes, en el transcurso Sesiones de aprendizaje
Pedagógico: Realización de mes, han desarrollado sesiones o transcurso del mes, transcurso del mes, del mes, desarrollan sesiones y/o EDA. Informe del
experiencias de aprendizaje haciendo desarrollan sesiones o desarrollan sesiones o CIST
actividades pedagógicas. o experiencias de aprendizaje
uso de los recursos TIC, de acuerdo a experiencias de aprendizaje experiencias de aprendizaje
sin hacer uso de los recursos
haciendo uso de los recursos
lo planificado.(F16) haciendo uso de los recursos
TIC. TIC, pero no son parte de la TIC, siguiendo la planificación
planificación realizada. establecida.
 9. En la IE se planifican proyectos de En la IE se planifican proyectos Proyectos que se
En la IE se planifican proyectos
aprendizaje/EDA con la participación En la IE no se planifican de aprendizaje/EDA con la desarrollan en la semana
de aprendizaje/EDA
de diferentes áreas.(F15) proyectos/EDA participación de diferentes de la visita.
involucrando a una sola área.
áreas.
10. En la IE se viene Plan de Refuerzo
En la IE se viene En la IE se viene
implementando las acciones de implementando las acciones implementando las acciones escolar, implementación
Refuerzo Escolar en las áreas de En la IE no se implementa las de evaluaciones y
de Refuerzo Escolar solo en de Refuerzo Escolar en las
acciones de Refuerzo Escolar
matemática, comunicación, así el área de matemática o en áreas de matemática, sesiones de refuerzo
como en otras áreas. comunicación. comunicación y en otras áreas. escolar.

ESCALA DE VALORACIÓN
ASPECTOS ITEM EVIDENCIAS
1 2 3
ASPECTO 04: Componente 11. El equipo directivo de la IE se El equipo directivo de la IE se El equipo directivo de la IE se
de Gestión: Organización reúne periódicamente (director, sub El equipo directivo de la IE reúne periódicamente reúne periódicamente
director, coordinadores, etc.), y (director, sub director, (director, sub director, (director, sub director,
establecen acuerdos para la mejora coordinadores, etc.) se reúne coordinadores, etc.) sin Actas de reuniones.
coordinadores, etc.) y
de la IE. (F27) sin tener claridad de los embargo no establecen
temas a tratar acuerdo para la mejora de la establecen acuerdos para la
IE. mejora de la IE
12. La comunidad educativa se La comunidad educativa se La comunidad educativa se
encuentra organizada para encuentra organizada para encuentra organizada para
acompañar a los estudiantes La comunidad educativa no acompañar a los estudiantes acompañar a los estudiantes
durante el refrigerio escolar, se ha organizado para durante el refrigerio escolar, durante el refrigerio escolar, Observación directa / Plan
acompañar a los estudiantes asignando responsabilidades de trabajo
asignando responsabilidades a los durante el refrigerio escolar. a los diferentes actores, sin asignando responsabilidades
diferentes actores, quienes las embargo estas no se a los diferentes actores,
cumplen. cumple. quienes las cumplen
13. La IE se encuentra organizada La IE se encuentra La IE se encuentra
para brindar los alimentos que La IE no se encuentra organizada para brindar los organizada para brindar los
organizada para brindar los
proporciona el PNAE Qali Warma. alimentos que proporciona el alimentos que proporciona el alimentos que proporciona el Plan de trabajo de CAE
(IE, con PNAE-QW) PNAE Qali Warma, pero no PNAE Qali Warma.
PNAE Qali Warma.
se cumple
14. El director de la IE cuenta con la El director de la IE No cuenta El director de la IE cuenta El director de la IE cuenta Consolidado de
relación de estudiantes que no con la relación de estudiantes con la relación de estudiantes con la relación de estudiantes estudiantes que no
consumen alimentos durante el que no consumen alimentos que no consumen alimentos que no consumen alimentos almuerzan en la IE
refrigerio escolar, y ha realizado durante el refrigerio escolar. durante el refrigerio escolar, durante el refrigerio escolar, y

gestiones para atenderlos.
15. Los horarios de los docentes se
encuentran organizados para el
desarrollo del trabajo colegiado y las
reuniones se desarrollan de acuerdo
a lo planificado.
ASPECTOS ITEM
ASPECTO 05: Componente 16. La IE ha organizado acciones
de Gestión: Gestión del para el resguardo de los bienes
La IE No se encuentra
Personal de Apoyo
institucionales y realiza el monitoreo organizada para el resguardo
al cumplimiento de las tareas
asignadas.
17. El psicólogo de la IE realiza
acciones de atención
socioemocional a los estudiantes y
sus familias, de acuerdo al plan de
trabajo elaborado y reporta las
actividades realizadas.
18. El psicólogo de la IE sensibiliza
y capacita a los docentes sobre la
implementación de la TOE, de
acuerdo al plan de trabajo
elaborado y reporta las actividades
realizadas
19. El CIST realiza acciones de
fortalecimiento con la comunidad
educativa, promoviendo la
incorporación de las TIC en los
sin embargo no ha realizado ha realizado gestiones para
gestiones para atenderlos. atenderlos.
Los horarios de los docentes
Los horarios de los docentes
se encuentran organizados
no se encuentran
para el desarrollo del trabajo
organizados para el
colegiado, sin embargo las
desarrollo del trabajo
reuniones no se realizan de
colegiado.
acuerdo a lo planificado.
ESCALA DE VALORACIÓN
1 2
La IE ha organizado algunas
acciones para el resguardo
de los bienes institucionales
pero no realiza el monitoreo
de los bienes institucionales.
al cumplimiento de las tareas
asignadas.
El psicólogo de la IE realiza El psicólogo de la IE realiza
acciones de atención acciones de atención
socioemocional a los socioemocional a los
estudiantes y sus familias estudiantes y sus familias
pero no cuenta con un plan siguiendo el plan de trabajo
de trabajo ni realiza un elaborado, pero no realiza un
reporte. reporte mensual.
El psicólogo de la IE
El psicólogo de la IE no sensibiliza y capacita a los
realiza acciones de docentes sobre la
sensibilización y capacitación implementación de la TOE,
a los docentes sobre la de acuerdo al plan de trabajo
implementación de la TOE. elaborado ,pero no reporta
las actividades realizadas
No se evidencian acciones de El CIST realiza acciones de
fortalecimiento realizadas por fortalecimiento con la
el CIST, para la incorporación comunidad educativa,
de las TIC a los procesos promoviendo la
Oficios, solicitudes a
Instituciones
(Municipalidad, ONG,
MINDES u otros)
Los horarios de los docentes
se encuentran organizados
Horarios de los docentes.
para el desarrollo del trabajo
Actas de reunión de
colegiado y las reuniones se
trabajo colegiado
realizan de acuerdo a lo
planificado
EVIDENCIAS
3
La IE ha organizado
acciones para el resguardo Horarios del personal de
de los bienes institucionales y vigilancia/administrativos,
realiza el monitoreo al otros.
cumplimiento de las tareas
asignadas.
El psicólogo de la IE realiza
acciones de atención Plan de trabajo/ actas de
socioemocional a los reuniones, evidencias de
estudiantes y sus familias de actividades/ Informe del
acuerdo al plan de trabajo psicólogo/informe del CT
elaborado y realiza un reporte
mensual.
El psicólogo de la IE
sensibiliza y capacita a los Plan de trabajo/ actas de
docentes sobre la reuniones, evidencias de
implementación de la TOE, actividades/ Informe del
de acuerdo al plan de trabajo psicólogo/informe del CT
elaborado y reporta las
actividades realizadas
El CIST realiza acciones de Plan de trabajo/ actas de
fortalecimiento con la reuniones, evidencias de
comunidad educativa, actividades/ Informe del
promoviendo la

procesos pedagógicos, siguiendo el
plan de trabajo elaborado y cumple
pedagógicos.
con presentar el reporte de las
actividades realizadas.
20. El CIST realiza acciones
orientadas a dar soporte y
mantenimiento a los equipos
tecnológicos de la IE, siguiendo el
plan de trabajo elaborado y cumple
con reportarlas.
ASPECTOS ITEM
21. Las reuniones de Trabajo
Colegiado pedagógico se realizan
semanalmente, logrando establecer
acuerdos para la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes.
22. Las reuniones de trabajo
ASPECTO 06: Componente Colegiado en tutoría, se realizan
semanalmente, estableciendo
de Soporte: compromisos para la mejora de los
Acompañamiento Interno aprendizajes de los estudiantes.
23. El coordinador pedagógico, en el
último mes ha realizado
mínimamente tres (03) visitas al
aula, a los docentes a cargo, de
acuerdo a la planificación
establecida.
24. El coordinador pedagógico
incorporación de las TIC en
los procesos pedagógicos,
pero no cumple con presentar
el reporte de las actividades
realizadas.
El CIST realiza actividades
orientadas a dar soporte y
El CIST no realiza acciones
mantenimiento a los equipos
orientadas a dar soporte y
tecnológicos de la IE de
mantenimiento a los equipos
acuerdo al plan de trabajo
tecnológicos de la IE.
elaborado, pero no las
reporta.
ESCALA DE VALORACIÓN
1 2
Las reuniones de Trabajo
Las reuniones de Trabajo
Colegiado pedagógico se
Colegiado pedagógico se
realizan de manera
realizan semanalmente, pero
esporádica, y no establecen
no se concluye en acuerdo
acuerdos para la mejora del
para la mejora de los
aprendizaje de los
aprendizajes.
estudiantes.
Las reuniones de Trabajo Las reuniones de Trabajo
Colegiado en tutoría se Colegiado en tutoría se
realizan de manera realizan semanalmente, pero
esporádica, y no establecen no se concluye en
compromisos para la mejora compromisos para la mejora
del aprendizaje de los del aprendizaje de los
estudiantes. estudiantes.
El coordinador pedagógico,
El coordinador pedagógico, en el último mes, ha realizado
durante el último mes, no ha menos de tres vistas al aula,
realizado visitas al aula a los de los docentes a su cargo,
docentes a cargo, estas se han realizado sin
seguir lo panificado.
El coordinador pedagógico no El coordinador pedagógico
incorporación de las TIC en
los procesos pedagógicos,
siguiendo el plan de trabajo CIST/informe del CP
elaborado y cumple con
presentar el reporte de las
actividades realizadas.
El CIST realiza actividades Plan de trabajo/ actas de
orientadas a dar soporte y
reuniones, evidencias de
mantenimiento a los equipos
actividades/ Informe del
tecnológicos de la IE
CIST/informe del CP
siguiendo el plan de trabajo
elaborado y las reporta.
EVIDENCIAS
3
Las reuniones de Trabajo
Colegiado pedagógico se
realizan semanalmente,
Actas de reunión
logrando establecer acuerdos
para la mejora de los
aprendizajes de los
estudiantes.
Las reuniones de trabajo
Colegiado en tutoría, se
realizan semanalmente,
Actas de reunión
estableciendo compromisos
para la mejora de los
aprendizajes de los
estudiantes.
El coordinador pedagógico,
en el último mes ha realizado
mínimamente tres (03) visitas Plan de trabajo /fichas de
al aula, a los docentes a acompañamiento
cargo, de acuerdo a la
planificación establecida.
El coordinador pedagógico Informe del coordinador
 reporta periódicamente al director
de la IE las acciones de
acompañamiento interno que
realiza.
25. El coordinador de tutoría, en el
último mes ha realizado
mínimamente tres (03) visitas al
aula, a los docentes a cargo, de
acuerdo a la planificación
establecida.
26. El coordinador de tutoría
reporta periódicamente al director
de la IE, las acciones de
acompañamiento interno que
realiza.
ASPECTOS ITEM
27. La IE, durante el año, planifica y
realiza acciones para el
mantenimiento de infraestructura y
ASPECTO 07: Componente mobiliario.
de Soporte: Infraestructura
y mobiliario 28. En la IE se han destinado
espacios limpios y adecuados para
que los estudiantes consuman los
alimentos.
realiza reportes al director de reporta solo a fin de año, al
la IE sobre las acciones de director de la IE, las acciones
acompañamiento interno que de acompañamiento interno
realiza. que realiza.
El coordinador de tutoría, en
El coordinador de tutoría,
el último mes, ha realizado
durante el último mes, no ha
menos de tres visitas al aula
realizado visitas al aula de
de los docentes tutores a su
los docentes tutores a su
cargo, estas se han realizado
cargo.
sin seguir lo planificado.
El coordinador de tutoría no El coordinador de tutoría
realiza reportes al director de reporta solo a fin de año, al
la IE sobre las acciones de director de la IE, las acciones
acompañamiento interno que de acompañamiento interno
realiza. que realiza.
ESCALA DE VALORACIÓN
1 2
La IE, planifica acciones para
La IE no planifica ni realiza
el mantenimiento de
acciones para el
infraestructura y mobiliario,
mantenimiento de la
sin embargo estas no se
infraestructura y mobiliario.
realizan.
En la IE No se han destinado En la IE se han destinado
espacios para que los
espacios para que los
estudiantes consuman sus
estudiantes consuman sus
alimentos sin embargo no se
alimentos. encuentran limpios.
reporta periódicamente al
director de la IE las acciones
pedagógico
de acompañamiento interno
que realiza.
El coordinador de tutoría, en
el último mes ha realizado
mínimamente tres (03) visitas Plan de trabajo /fichas de
al aula, a los docentes a acompañamiento
cargo, de acuerdo a la
planificación establecida.
El coordinador de tutoría
reporta periódicamente al
Informe del coordinador de
director de la IE las acciones
tutoría
de acompañamiento interno
que realiza.
EVIDENCIAS
3
La IE, durante el año,
planifica y realiza acciones
PAT/observación directa
para el mantenimiento de
infraestructura y mobiliario.
En la IE ha destinado
espacios limpios y adecuados Observación directa
para que los estudiantes
consuman los alimentos.