I.T.agrícola, Esp. Ind. Agrarias y Alimentarias (Palencia)

Estudio Inserción Laboral
Ingeniero Técnico Agrícola,

especialidad Industrias Agrarias y
Alimentarias
Promoción 2003-2004
ee MPRESA
MPLEO
especialidad Industrias Agrarias
y Alimentarias. Promoción ee MPRESA
MPLEO
2003-2004
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN............................................................................................................ 1
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y METODOLOGÍA......................................................... 5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ....................................................................................... 5
METODOLOGÍA......................................................................................................... 6
Universo y Población ............................................................................................... 6
Técnica de Investigación .......................................................................................... 7
Ámbito Temporal ..................................................................................................... 8
BASE DE TRABAJO................................................................................................... 9
PERFIL GENERAL DEL TITULADO ......................................................................... 10
Sexo ............................................................................................................................ 10
Edad ............................................................................................................................ 12
Estado civil ................................................................................................................. 13
Forma de residencia.................................................................................................... 14
Provincia en la que viven............................................................................................ 15
PERFIL FORMATIVO DEL TITULADO .................................................................... 17
Expediente .................................................................................................................. 17
Duración de la carrera................................................................................................. 18
Formación universitaria adicional .............................................................................. 19
Otra titulación universitaria .................................................................................... 19
Postgrado ................................................................................................................ 21
Idiomas ....................................................................................................................... 22
Inglés ...................................................................................................................... 23
Francés.................................................................................................................... 24
Italiano.................................................................................................................... 25
Alemán ................................................................................................................... 25
Residir extranjero ....................................................................................................... 25
Informática ................................................................................................................. 27
Formación complementaria ........................................................................................ 28
Actividades desarrolladas durante la carrera .............................................................. 29
Estudio Inserción Laboral i Área de Empleo
Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Satisfacción con la carrera universitaria..................................................................... 30

SITUACIÓN ACTUAL DE LOS TITULADOS ........................................................... 32
Según el sexo .............................................................................................................. 33
Según la edad.............................................................................................................. 33
Según la nota del expediente ...................................................................................... 34
Según la duración de la carrera................................................................................... 35
TITULADO TRABAJANDO ........................................................................................ 36
Medios de búsqueda de empleo.................................................................................. 37
Características ocupacionales ..................................................................................... 38
Antigüedad ............................................................................................................. 38
Tipo de contrato...................................................................................................... 39
Adecuación con la titulación estudiada .................................................................. 40
Movilidad ............................................................................................................... 41
Retribución ............................................................................................................. 43
Valoración personal del puesto de trabajo.................................................................. 45
Tipo de contrato...................................................................................................... 46
Horario.................................................................................................................... 47
Perspectivas de mejora ........................................................................................... 48
Satisfacción personal .............................................................................................. 49
Condiciones económicas ........................................................................................ 50
Adecuación con la titulación .................................................................................. 51
Búsqueda de otro empleo ........................................................................................... 52
TITULADO DESEMPLEADO...................................................................................... 54
Duración de la situación de desempleo ...................................................................... 55
Ocupaciones actuales.................................................................................................. 55
Dificultades en la búsqueda de empleo ...................................................................... 55
TITULADO QUE NO TRABAJA NI BUSCA EMPLEO ............................................ 56
ASPECTOS MÁS VALORADOS POR LAS EMPRESAS.......................................... 57
Titulación.................................................................................................................... 58
Expediente académico ................................................................................................ 59
Conocimiento de idiomas ........................................................................................... 60
Conocimientos informáticos....................................................................................... 61
Estudio Inserción Laboral ii Área de Empleo
Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Habilidades personales ............................................................................................... 62

Formación complementaria ........................................................................................ 63
VALORACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID Y PROPUESTAS ..... 64
Valoración de la Universidad de Valladolid............................................................... 64
Grado de utilidad de los conocimientos estudiados en la Universidad de Valladolid
................................................................................................................................ 65
Percepción de la inserción laboral de la titulación de Ingeniería Técnica Agrícola,
especialidad Industrias Agrarias y Alimentarias. ................................................... 66
Servicios de orientación y apoyo en la búsqueda de empleo de la Universidad de
Valladolid ............................................................................................................... 67
Propuestas de mejora .................................................................................................. 68
Más becas y prácticas ............................................................................................. 69
Más contacto con las empresas............................................................................... 70
Visión más práctica de la carrera............................................................................ 70
CONCLUSIONES.......................................................................................................... 71
PERFIL GENERAL DEL TITULADO ..................................................................... 71
PERFIL FORMATIVO DEL TITULADO ................................................................ 71
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS TITULADOS ....................................................... 72
TITULADO TRABAJANDO ................................................................................ 73
TITULADO DESEMPLEADO.............................................................................. 74
TITULADO QUE NO TRABAJA NI BUSCA EMPLEO .................................... 74
ASPECTOS MÁS VALORADOS POR LAS EMPRESAS...................................... 74
VALORACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID ............................... 75
Estudio Inserción Laboral iii Área de Empleo

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 1. Porcentaje de mujer-hombre entre los egresados............................................ 11

Figura 2. Porcentaje de mujer-hombre entre los encuestados. ....................................... 12
Figura 3. Distribución por edades de los encuestados.................................................... 13
Figura 4. Proporción de los encuestados según el estado civil....................................... 14
Figura 5. Distribución de los encuestados según modo de residencia............................ 15
Figura 6. Distribución de los encuestados según provincia de residencia...................... 16
Figura 7. Distribución de los encuestados según el expediente. .................................... 18
Figura 8. Distribución de los encuestados según la duración de la carrera. ................... 19
Figura 9. Proporción de encuestados que tienen otra titulación universitaria. ............... 20
Figura 10. Proporción de encuestados que realizaron un estudio de postgrado. ............ 21
Figura 11. Idiomas conocidos por los encuestados. ....................................................... 23
Figura 12. Nivel de inglés manifestado por los encuestados.......................................... 24
Figura 13. Nivel de francés manifestado por los encuestados........................................ 25
Figura 14. Proporción de encuestados que residieron durante sus estudios en el
extranjero. ............................................................................................................... 26
Figura 15. Grados de conocimiento de informática entre los encuestados. ................... 27
Figura 16. Proporción de encuestados que se interesaron en mejorar su formación...... 28
Figura 17. Complementos formativos a la titulación. .................................................... 29
Figura 18. Modos de contacto con el mundo laboral. .................................................... 30
Figura 19. Proporción de encuestados satisfechos con su titulación.............................. 31
Figura 20. Situación laboral de los encuestados............................................................. 32
Figura 21. Situación laboral en función del sexo. .......................................................... 33
Figura 22. Situación laboral según la edad..................................................................... 34
Figura 23. Situación laboral según la nota media........................................................... 35
Figura 24. Situación laboral según el número de años que tardaron en finalizar la
carrera. .................................................................................................................... 36
Figura 25. Medios de búsqueda de empleo. ................................................................... 38
Figura 26. Antigüedad en el trabajo. .............................................................................. 39
Figura 27. Tipo de contrato. ........................................................................................... 40
Figura 28. Adecuación del trabajo a la titulación........................................................... 41
Estudio Inserción Laboral iv Área de Empleo
Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Figura 29. Movilidad de los encuestados. ...................................................................... 42

Figura 30. Grado de movilidad de los encuestados. ....................................................... 43
Figura 31. Retribución de los encuestados. .................................................................... 44
Figura 32. Retribución según sexo. ................................................................................ 45
Figura 33. Valoración del tipo de contrato. .................................................................... 47
Figura 34. Valoración del horario laboral. ..................................................................... 48
Figura 35. Valoración de su percepción respecto perspectivas de mejora. .................... 49
Figura 36. Grado de satisfacción con el trabajo. ............................................................ 50
Figura 37. Valoración de las condiciones económicas................................................... 51
Figura 38. Valoración de la adecuación de la titulación al puesto de trabajo. ............... 52
Figura 39. Proporción de encuestados que buscan otro empleo..................................... 53
Figura 40. Motivos de búsqueda de otro empleo. .......................................................... 54
Figura 41. Valoración de la titulación por los empleadores. .......................................... 58
Figura 42. Valoración del expediente académico por los empleadores. ........................ 59
Figura 43. Valoración del conocimiento de idiomas por los empleadores..................... 60
Figura 44. Valoración de los conocimientos informáticos por los empleadores............ 61
Figura 45. Valoración de las habilidades personales por los empleadores. ................... 62
Figura 46. Valoración de la formación complementaria por los empleadores............... 63
Figura 47. Valoración del grado de utilidad de los conocimientos estudiados. ............. 66
Figura 48. Valoración de la inserción laboral................................................................. 67
Figura 49. Valoración de la orientación y apoyo en la búsqueda de empleo. ................ 68
Estudio Inserción Laboral v Área de Empleo

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Aspectos tratados en el estudio y preguntas relacionadas. ................................. 6

Tabla 2. Ficha técnica de la encuesta. .............................................................................. 8
Tabla 3. Titulaciones realizadas por los encuestados. .................................................... 20
Tabla 4. Estudios de Postgrado realizados por los encuestados. .................................... 22
Tabla 5. Idiomas conocidos por los encuestados............................................................ 22
Tabla 6. Valoración general del puesto de trabajo. ........................................................ 46
Tabla 7. Valoración de los aspectos más importantes para las empresas según los
encuestados............................................................................................................. 57
Tabla 8. Valoración de la Universidad de Valladolid. ................................................... 65
Tabla 9. Propuestas de mejora........................................................................................ 69
Estudio Inserción Laboral vi Área de Empleo

Área de Empresa
y Alimentarias. Promoción ee
MPRESA
MPLEO
2003-2004
INTRODUCCIÓN
La calidad de la educación universitaria y su adecuación a las necesidades del mercado

laboral es una preocupación creciente dentro de los diferentes ámbitos de la sociedad
española. Junto a esto, las nuevas demandas del entorno socioeconómico actual
promueven que el equipo de la Universidad de Valladolid se plantee la incorporación de
planes que contribuyan, de manera efectiva, al desarrollo del ambiente en que se
desenvuelve.
La Ley Orgánica de Universidades atribuye, de manera clara y concluyente, a todas las

universidades, las siguientes funciones: “la difusión, la valorización y la transferencia
de conocimiento al servicio de la cultura, de la calidad de vida y del desarrollo
económico”.
Dentro de esta preocupación, se están realizando diferentes investigaciones sociológicas

enfocadas a conocer las diversas interrelaciones que se establecen entre universidad y
mercado laboral. El conocimiento del estado de la inserción laboral y el índice de
satisfacción de nuestros egresados, se convierte en un mecanismo fundamental de
retroalimentación hacia la mejora continua de los Programas Formativos.
La contribución de la universidad al desarrollo de un país abarca desde la creación de

ocupación directa por su actividad docente y administrativa, la transferencia de
conocimientos, hasta la formación de profesionales con unos estándares de calidad y
competitividad que les permitan integrarse con éxito en su futuro profesional.
Las autoridades académicas universitarias son conscientes de que uno de los momentos
más importantes en la vida de un futuro universitario, aunque a menudo no sean
plenamente conscientes de ello, es aquel en el que decide los estudios universitarios que
quiere cursar. Además, el desconocimiento sobre los contenidos que cada propuesta
supone y las consecuencias a nivel laboral, producen en el futuro alumno cierta
inquietud.
Estudio Inserción Laboral 1 Área de Empleo

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Respecto a las expectativas laborales que cada titulación genera, la Universidad de

Valladolid ha fomentado estudios de inserción en diferentes años analizando distintas
titulaciones de forma individualizada y en conjunto.
En el presente curso académico, y dado el interés de contar con estudios de inserción

para todas las titulaciones con el objetivo primordial de acreditación de estudios en el
Espacio Europeo de Educación Superior, se ha iniciado la realización de los mismos a
un tercio de las titulaciones de la Universidad de Valladolid. Teniendo en cuenta la
diversidad de campos y áreas de conocimiento en una primera etapa se ha procedido al
análisis de las siguientes titulaciones:
CAMPUS DE PALENCIA
• Escuela Técnica Superior de Ingenierías Agrarias (Palencia)
o Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad Industrias Agrarias y
Alimentarias
o Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad Hortofruticultura y Jardinería
o Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad Explotaciones Forestales
o Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad Explotaciones Agropecuarias
o Licenciado en Enología
o Ingeniero de Montes
o Ingeniero Agrónomo
CAMPUS DE SEGOVIA
• Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y de la Información (Segovia).
o Diplomado en Turismo
CAMPUS DE SORIA
• Escuela Universitaria de Ingenierías Agrarias (Soria)
o Ingeniero Técnico Forestal, especialidad Industrias Forestales
o Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad Explotaciones Agropecuarias

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
CAMPUS DE VALLADOLID
• Facultad de Derecho
o Licenciado en Derecho
El informe que se presenta seguidamente recoge los resultados obtenidos de la encuesta

dirigida a los Ingenieros Técnicos Agrícolas, especialidad Industrias Agrarias y
Alimentarias del campus de Palencia de la promoción 2003-2004. El objetivo genérico
es analizar para ellos, no ya sus posibilidades profesionales, sino su concreción en la
realidad laboral en la que se encuentran inmersos. Se trata de extraer de la experiencia
toda la información que pueda resultar de interés para conocer lo que está pasando, en el
ámbito laboral con nuestros titulados.
A continuación se presenta la estructura de la exposición de los resultados obtenidos:
• Capítulo 2: se describe la metodología empleada en el proceso de recogida

de información y en el análisis de la misma, así como los objetivos
específicos del estudio.
• Capítulo 3: se presenta el perfil general de los titulados en Ingeniería
Técnica, especialidad Industrias Agrarias y Alimentarias atendiendo a
diversas variables sociodemográficas.
• Capítulo 4: se refleja el perfil formativo del titulado, analizando sus
conocimientos en el momento de finalizar su titulación y si los ha
complementado con otra formación universitaria.
• Capítulo 5: presenta la ocupación actual de los titulados diferenciándolos en
tres grupos:
o 5.1: Titulado trabajando
o 5.2: Titulado desempleado
o 5.3: Titulado que no trabaja ni busca empleo
• Capítulo 6: se muestran los aspectos más valorados por las empresas a la
hora de contratar un titulado.
• Capítulo 7: se introduce una valoración de la Universidad de Valladolid, en
una triple perspectiva.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
• Capítulo 8: se describen las conclusiones más relevantes a las que conduce el

presente estudio.
Finalmente, cabe destacar que el presente informe se enmarca dentro del “Estudio de la
Inserción Laboral de las titulaciones con dificultades en la incorporación al mercado
laboral con el objeto de promover medidas encaminadas a la mejora de las perspectivas
de las mismas” subvencionado por el Servicio Público de Empleo de Castilla y León
dentro de la convocatoria de “subvenciones para Entidades Locales, cofinanciadas por
el Fondo Social Europeo, para la contratación de trabajadores desempleados en la
realización de obras y servicios de interés general y social, para el año 2007” y
gestionado por la Universidad de Valladolid.
Dicho estudio ha sido realizado por Rebeca Silva García y Alba Villafáñez Herguedas,
en base a la subvención concedida por el Ecyl, y dirigido por Augusto Cobos Pérez y
Ángel Manuel Gento Municio.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y METODOLOGÍA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Las cuestiones principales que se han querido abordar en el presente estudio son:
• Conocer los rasgos sociodemográficos de los titulados.

• Examinar el perfil formativo.
• Analizar la situación laboral actual de los egresados.
• Observar los aspectos más valorados por parte de las empresas.
• Estudiar la valoración que hacen los titulados de la propia Universidad y
recibir sus propuestas.
El contenido exacto de cada uno de los cuatro aspectos mencionados que se analizó para
cada individuo de los que participó en el estudio se recogió en forma de cuestionario
(Anexo), a cuyas preguntas hace referencia la columna de la derecha de la Tabla 1 y que
determinan las variables de la base de datos a analizar.
Dentro del apartado de perfil formativo, en el fichero de datos aparecen dos variables
más que no se han obtenido de la propia encuesta: la nota media del expediente y el
número de años que tardaron en finalizar los estudios.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Aspectos tratados Preguntas del cuestionario
Rasgos sociodemográficos P30, P31, P32. P33, P34
Perfil formativo P1, P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8, P9, P10
Situación laboral P11
Trabajando P12, P13, P14, P15, P16, P17, P18, P19,

P20, P21
Buscando empleo P22, P23, P24
No trabaja ni busca empleo P25, P26
Aspectos más valorados por las empresas P27
Valoración de la Universidad de P28, P29

Valladolid
Tabla 1. Aspectos tratados en el estudio y preguntas relacionadas.
Es necesario tener presente que dependiendo de su ocupación actual, los titulados

responderán a un grupo de preguntas u otro.
METODOLOGÍA
Universo y Población
El Universo o Población objetivo de este estudio lo constituyen los Ingenieros Técnicos

Agrícolas, especialidad Industrias Agrarias y Alimentarias de la Universidad de
Valladolid titulados en el año 2003-2004 y que realizaron sus estudios en la Escuela
Técnica Superior de Ingenierías Agrarias (Palencia). Puesto que el total de egresados de
esa promoción es de 32; se considera factible estudiar toda la población sin ser
necesario realizar ningún tipo de técnica de muestreo. Por esta razón, se ha procedido a
encuestar a todo el Universo.

Área de Empresa
y Alimentarias. Promoción eeMPRESA
MPLEO
2003-2004
Se decidió que la población objetivo estuviera constituida por los titulados del curso
académico 2003-2004 debido a que en este período temporal sus carreras profesionales
se han ido encauzando hacia ciertas metas y pueden dar una opinión más objetiva de lo
que en realidad consiste el mundo laboral en base a su experiencia.
Técnica de Investigación
La recogida de información se ha llevado a cabo mediante encuesta telefónica asistida

por ordenador a cada uno de los ingenieros técnicos agrícolas, mediante la utilización de
un cuestionario estructurado diseñado ad hoc para la presente investigación.
Ante la dificultad de que todas las personas contactadas dispusieran de tiempo suficiente
para responder al cuestionario o en el caso de que estuvieran residiendo fuera de
España, se ha ofrecido la posibilidad de cumplimentarlo vía Internet. Esto se ha
realizado mediante el envío de un correo electrónico facilitando un enlace personalizado
por el cual únicamente podían acceder a su encuesta.
Cabe señalar que la herramienta informática utilizada para el tratamiento estadístico de

la base de datos ha sido el programa diseñado por la Consultora Tecnomarketing.net.
En relación con la metodología empleada en el tratamiento de los datos para alcanzar

los objetivos anteriormente propuestos, se emplearon técnicas de estadística descriptiva
e inferencial univariantes y bivariantes.
Por último, destacar que este informe se realiza con la filosofía de describir los
resultados obtenidos. Obviamente, las vías de análisis a realizar en cualquier
investigación para profundizar en los resultados son casi infinitas, por lo que
únicamente se ha pretendido dejar constancia de aquellos aspectos más interesantes para
el conocimiento de la inserción del Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad Industrias
Agrarias y Alimentarias (Palencia) de la Universidad de Valladolid en el mundo laboral.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Ámbito Temporal
Este estudio se ha desarrollado en el período comprendido de Septiembre a Diciembre

de 2007. Llevándose a cabo la recogida de información en el mes de Octubre.
El resumen de la metodología de estudio se encuentra recogido en la Tabla 2.
FICHA TÉCNICA
Universo Ingenieros Técnicos Agrícolas,

especialidad Industrias Agrarias y
Alimentarias. Universidad de Valladolid.
Campus de Palencia. Promoción 2003-
2004
Población Todo el universo
Técnica de investigación Encuesta telefónica apoyada por correo

electrónico
Ámbito temporal Septiembre – Diciembre 2007
Fecha de realización del trabajo de campo Octubre 2007
Realización del trabajo de campo Rebeca Silva García
Alba Villafáñez Herguedas
Análisis y elaboración del informe Rebeca Silva García
Alba Villafáñez Herguedas
Universidad de Valladolid
Dirección del proyecto Área de Empleo
Ángel Manuel Gento Municio
Área de Empresa
Augusto Cobos Pérez
Tabla 2. Ficha técnica de la encuesta.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
BASE DE TRABAJO
En el curso 2003-04 se licenciaron 32 estudiantes. Teniendo en cuenta que los teléfonos

con los que se contaban correspondían al lugar en el que alumno residía mientras
estudiaba, ha sido una ardua tarea obtener su número de contacto actual. Por lo que
eliminando los teléfonos erróneos, las líneas inexistentes y las personas que no han
facilitado el número de teléfono para contactar con el interesado, tan sólo se disponía de
28 personas con las que poder contactar, obteniéndose un índice de efectividad del 75%.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
PERFIL GENERAL DEL TITULADO
El perfil de estos 21 titulados encuestados se ha realizado a través de las siguientes

características sociodemográficas: sexo, edad del individuo, estado civil, forma de
residencia y provincia en la que vive.
Sexo
Como muestra de la validez estadística de este estudio, se presenta a continuación una

comparación del número de titulados en Ingeniería Técnica Agrícola, especialidad
Industrias Agrarias y Alimentarias (Palencia) en función del sexo, respecto al total de
egresado y al total de encuestados.
En lo referente al total de egresados, como muestra la Figura 1, el 65,6% de los

egresados son mujeres. Basándonos en los resultados obtenidos se estima que la
titulación de Ingenieros Técnicos Agrícolas especializados en Industrias Agrarias y
Alimentarias no tiene un perfil muy marcado en cuanto al sexo, a pesar de la mayoría
femenina.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
34,4%
Hombre
Mujer
65,6%
Figura 1. Porcentaje de mujer-hombre entre los egresados.
En cuanto al sexo de los encuestados, se observa en la Figura 2 que el 57,1% de los

encuestados son mujeres frente al 42,9% que son hombres, no siendo esta diferencia
estadísticamente muy significativa. Por lo que comparándolo con la figura 1 del total de
egresados, se puede afirmar que existe consonancia en los resultados de la encuesta
respecto los titulados.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
42,9%
Hombre
Mujer
57,1%
Figura 2. Porcentaje de mujer-hombre entre los encuestados.
Edad
En la distribución por edades (Figura 3) se observa en los encuestados que la edad más
frecuente se encuentra en el intervalo entre 28 y 30 años con un porcentaje del 52,4%,
presentando una marcada diferencia respecto al resto de grupos de edades.
Además cabe destacar, que los titulados que se encuentran en el intervalo de entre 24 y
25 años junto al de aquel que representa a los mayores de 30 años son los menos
significativos.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Más de 30 2
Entre 28 y 30 11
Entre 26 y 27 6
Entre 24 y 25 2
0 2 4 6 8 10 12
Figura 3. Distribución por edades de los encuestados.
Estado civil
En la propuesta referida al estado civil actual, se ofrecieron diversas alternativas. Sin

embargo, cabe señalar que los titulados se encontraban agrupados en dos únicas
categorías, como refleja el gráfico. El resto de posibilidades que se ofrecieron y no
fueron señaladas se detallan a continuación: en pareja (reconocido legalmente),
separado/divorciado y viudo, como refleja la Figura 4.
En cuanto, a las dos opciones seleccionadas existe una mayoría clara de individuos
solteros, dado que representan el 90,5% de los encuestados.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
9,5%
Soltero
Casado
90,5%
Figura 4. Proporción de los encuestados según el estado civil.
Forma de residencia
De los resultados obtenidos, tal y como se observa en la Figura 5, existe una clara
tendencia de estos ingenieros técnicos a continuar viviendo en el hogar familiar, ya que
se da esta situación en casi la mitad de los encuestados, específicamente en un 47,6%.
La segunda situación más nombrada es la forma de residencia “en pareja” con un 19%,
que engloba tanto a las personas casadas como aquellas que se encuentran conviviendo
con su pareja.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
En el hogar familiar 10
En pareja 4
Comparto piso 3
Sólo 3
Con familiares 1
0 2 4 6 8 10 12
Figura 5. Distribución de los encuestados según modo de residencia.
Provincia en la que viven
La mayor concentración de los titulados se encuentra dentro de la comunidad de Castilla

y León (90,5%), siendo Valladolid la provincia que claramente destaca puesto que
residen en ella un 47,6%, tal y como se muestra en la Figura 6.
La segunda provincia de residencia es Palencia, con un 23,8% de los titulados, este dato
resulta lógico puesto que la titulación se imparte en el campus de esta ciudad.
Las provincias que fueron señaladas en el campo otras son: Lérida y Zaragoza, con un
titulado en cada una de ellas.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Valladolid 10
Palencia 5
Burgos 2
Salamanca 1
León 1
Otra 2
0 2 4 6 8 10 12
Figura 6. Distribución de los encuestados según provincia de residencia.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
PERFIL FORMATIVO DEL TITULADO
En la inserción laboral de los egresados intervienen otros factores además de la

titulación universitaria. Por este motivo a continuación se detalla el perfil formativo de
los titulados, analizando diferentes aspectos en etapas concretas: durante la carrera, en el
momento de su finalización y en un ámbito temporal más general.
Expediente
La primera información académica que se necesita conocer es la calificación media

obtenida por el alumno en la titulación, teniendo en cuenta que la puntuación mínima es
1 y la máxima 4
La equivalencia de calificaciones es la siguiente: 1=aprobado, 2=notable,

3=sobresaliente y 4=matrícula de honor (ver Figura 7).
En este caso, puede afirmarse que la nota media del expediente de los Ingenieros
Técnicos Agrícolas (especialidad Industrias Agrarias y Alimentarias) se sitúa entre el 1
y el 1,5 para tres de cada cuatro egresados (76,2%).

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
18
16
16
14
12
10
6 5
0
De 1 a 1,5 De 1,51 a 2
Figura 7. Distribución de los encuestados según el expediente.
Duración de la carrera
Teniendo en cuenta que el plan de estudios se estructura en tres cursos académicos, se

analiza a continuación la duración real que han supuesto los estudios de esta titulación
para los egresados de la promoción 2003-2004.
Como puede observarse en la Figura 8, igual que ocurre con la nota media del
expediente, tres de cada cuatro estudiantes (76,2%) han tardado entre cinco y seis años
en finalizar esta titulación. Únicamente dos personas han tardado menos de cinco años.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Entre 7 y 8 años 3
Entre 5 y 6 años 16
Entre 3 y 4 años 2
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Figura 8. Distribución de los encuestados según la duración de la carrera.
Formación universitaria adicional
También es necesario conocer es si el egresado ha cursado o cursó algún tipo de

formación universitaria complementaria, puesto que puede resultar un factor
determinante a la hora de encontrar trabajo.
En este sentido se diferencia entre haber cursado otra carrera universitaria y la

realización de algún postgrado tipo master, curso de especialización o formación
reglada.
Otra titulación universitaria
El porcentaje de egresados que ha realizado o está realizando otra carrera universitaria

es bastante significativo, ya que representa a un 42,9% del total de titulados, tal y como
se muestra en la Figura 9.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
42,9%
Sí
No
57,1%
Figura 9. Proporción de encuestados que tienen otra titulación universitaria.
Se observa que las titulaciones elegidas se encuentran englobadas en su mayoría en el

área de Ciencias. En la Tabla 3 se especifican las carreras universitarias nombradas:
Titulación Número de personas
Licenciado en Enología 3
Ingeniero Agrónomo 3
Ciencia y Tecnología de los alimentos 1
Licenciado en Químicas 1
Música (conservatorio) 1
Tabla 3. Titulaciones realizadas por los encuestados.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Postgrado
Centrando el análisis en el tema de la formación de postgrado, parece una opción a tener

en cuenta, ya que más de la mitad de los titulados (52,4%) realizaron o están realizando
este tipo de estudios, tal y como se observa en la Figura 10.
47,6%
Sí
No
52,4%
Figura 10. Proporción de encuestados que realizaron un estudio de postgrado.
De los datos obtenidos se aprecian dos motivaciones principales para la realización de

un postgrado: profundizar en el conocimiento de un tema específico o ampliar sus
expectativas profesionales en áreas afines de conocimiento.
Cabe reseñar en este apartado que una de las personas realizó dos masters y que el
individuo que estudió el postgrado en viticultura fue el mismo que cursó la Licenciatura
en Enología.
En la Tabla 4 se muestra un resumen de los postgrados manifestados:

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Postgrado Número de personas
Prevención de Riesgos Laborales 6
Sistemas Integrados de Gestión de Calidad 3
Gestión de Calidad, Medio Ambiente y Prevención de Riesgos 2
Viticultura 1
Tabla 4. Estudios de Postgrado realizados por los encuestados.
Idiomas
En la Tabla 5 se muestra un resumen de los idiomas estudiados por los alumnos en el

momento de finalizar la carrera, así como el grado de conocimiento que poseían.
Nivel Total de alumnos

Idioma
Que conocen el Porcentaje
Bajo Medio Alto Bilingüe
idioma respecto al total
Inglés 1 17 3 0 21 100
Francés 3 3 0 0 6 28,6
Italiano 0 0 1 0 1 4,8
Alemán 1 0 0 0 1 4,8
Total encuestados I.T. Agrícola, esp. Agrarias y Alimentarias 21
Tabla 5. Idiomas conocidos por los encuestados.
En este apartado lo primero que destaca es que el 100% de los alumnos conocía algún
idioma además del español.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Como puede verse en la Figura 11, la totalidad de los alumnos tenían alguna noción de
la lengua inglesa, siendo el nivel medio el más habitual. El conocimiento de este idioma
resulta lógico puesto que por la media de edad de los encuestados, el inglés era y sigue
siendo obligatorio en el sistema de educación español en las enseñanzas que dan acceso
a la universidad.
25
21
20
15
10
1 1
0
Inglés Francés Italiano Alemán
Figura 11. Idiomas conocidos por los encuestados.
Inglés
A pesar de ser la lengua más popular, merece la pena señalar que ninguno de los
egresados se considera bilingüe.
En cuanto a los niveles que sí se han marcado (ver Figura 12), el inglés medio
representa el 58,6% del total, presentado los otros dos niveles poca diferencia
significativa entre ambos.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Inglés bajo 1
Inglés medio 17
Inglés alto 3
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Figura 12. Nivel de inglés manifestado por los encuestados.
Francés
Es la segunda lengua extranjera más conocida dentro de nuestra población de estudio,

tal y como se observa en la Figura 13, aunque el nivel de conocimiento es
sensiblemente inferior al del inglés.
Únicamente el 28,6% de los individuos estudiados conoce esta lengua, y dentro de ellos
el 50% admite tener nociones básicas, mientras que el otro 50% considera que su nivel
es medio.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Francés bajo 3
Francés medio 3
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3, 5
Figura 13. Nivel de francés manifestado por los encuestados.
Italiano
En lo que respecta al italiano, tan sólo una persona conoce este idioma y acredita un
nivel alto.
Alemán
Al igual que el italiano, esta lengua sólo la habla uno de los egresados, y en este caso
presenta únicamente ciertas nociones básicas.
Residir extranjero
Seguidamente analizamos este apartado, puesto que existe una relación directa con la
cuestión desarrollada en el punto anterior.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
La pregunta formulada hacía referencia a la posibilidad de haber residido en el

extranjero por un período de tiempo superior a dos meses a lo largo de su trayectoria
universitaria.
9,5%
Sí
No
90,5%
Figura 14. Proporción de encuestados que residieron durante sus estudios en el extranjero.
Tal como se observa en la Figura 14, únicamente un 9,5% residió fuera de España en el
período referido.
Los dos individuos que se recogen en este apartado disfrutaron de una Beca Erasmus y
además uno de ellos de una beca Intercampus. En este sentido, cabe reseñar que las dos
únicas opciones señaladas se relacionan con motivaciones culturales; en el caso del
Erasmus con una orientación más académica y en la beca Intercampus con la intención
de servir de puente para unir todas las culturas, extendiendo su campo de actuación
tanto a estudiantes como a profesores del espacio iberoamericano

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Informática
Otro de los aspectos determinantes en la inserción laboral de los titulados en la

actualidad hace referencia a los conocimientos informáticos, centrando este estudio en
el nivel poseído por los titulados en el momento de la finalización de la titulación se
obtuvo la Figura 15:
Usuario experto con

conocimientos de 3
programación
Usuario de Office para

Window s con uso
15
habitual de Internet,
correo electrónico,...
Usuario de Office
para Window s (Word, 3
Excel, Access...)
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Figura 15. Grados de conocimiento de informática entre los encuestados.
Es contundente la información obtenida, puesto que el 71,4% acredita un nivel de

conocimientos informáticos correspondiente a “Usuario de Office para Windows con
uso habitual de Internet, correo electrónico,...”
También resalta la existencia de un 14,3% de titulados con conocimientos de

programación, lo que da idea del dominio de esta competencia.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Formación complementaria
Otra característica fundamental para conocer la inserción laboral de los titulados es

analizar si además de realizar sus estudios universitarios se interesó en complementarlos
con otro tipo de formación.
A la luz de las respuestas obtenidas y como muestra la Figura 16, nueve de cada diez
egresados sí se interesaron por mejorar su formación:
9,5%
Sí
No
90,5%
Figura 16. Proporción de encuestados que se interesaron en mejorar su formación.
El complemento formativo más demandado (ver Figura 17) correspondía a aspectos

relacionados con la titulación, combinándose en muchos de los casos con cursos de
informática y de idiomas.
Cabe incidir en que uno de los egresados realizó complementos formativos de todas las
categorías propuestas.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
En aspectos
especializados no
4
relacionados con mi
titulación
En aspectos
especializados
14
relacionados con mi
titulación.
Idiomas 5
Informática 6
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Figura 17. Complementos formativos a la titulación.
Actividades desarrolladas durante la carrera
Un valor adicional para los titulados universitarios es la experiencia y el contacto con el

mundo laboral. Por ello, en este apartado se recogen aquellas actividades relacionadas
que los estudiantes desempeñaron mientras cursaban su carrera universitaria.
Resulta necesario subrayar que el 100% de los encuestados realizó algún tipo de
actividad.
La acción más popular fue la realización de prácticas, por la que optaron un 90,5% de
los titulados, tal y como se muestra en la Figura 18. Junto con esto, el 42,9% de los
titulados también trabajaron por cuenta ajena, bien para costearse los gastos durante su
etapa estudiantil, o bien por adquirir cierta experiencia profesional.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Prácticas en
19
empresa
Trabajo por
9
cuenta ajena
Becas 5
Voluntariado 3
Trabajo por
2
cuenta propia
0 5 10 15 20
Figura 18. Modos de contacto con el mundo laboral.
Satisfacción con la carrera universitaria
Si los Ingenieros Técnicos Agrícolas especializados en Industrias Agrarias y

Alimentarias tuvieran la posibilidad de elegir ahora la carrera que estudiarían, tres de
cada cuatro universitarios que acabaron sus estudios hace tres años volverían a elegir la
misma (ver Figura 19).
La percepción de haberse equivocado en la carrera estudiada guarda relación con dos

aspectos específicos: las posibilidades laborales que tienen los egresados de esta
titulación y la relación del trabajo encontrado con los estudios cursados.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
23,8%
Sí
No
76,2%
Figura 19. Proporción de encuestados satisfechos con su titulación.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS TITULADOS
Se analiza en este epígrafe la situación actual de los titulados según su actividad laboral,
estudiando además la posible dependencia de esta con diversos factores.
En cuanto a la ocupación principal de los Ingenieros Técnicos Agrícolas de la

especialidad de Industrias Agrarias y Alimentarias en el año 2004, se observa en la
Figura 20 que casi la totalidad se encuentra trabajando. Solamente una persona está
desempleada y representa un 4,8%.
4,8%
Estoy trabajando
No estoy trabajando pero

busco empleo
95,2%
Figura 20. Situación laboral de los encuestados.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Según el sexo
Al estudiar si el sexo es un factor determinante en la ocupación actual encontramos

diferencias estadísticas que apoyan este hecho (ver Figura 21). De manera que el 100%
de las mujeres está trabajando frente al 88,9% de hombres.
Sin embargo, es necesario relativizar estos datos puesto que el 11,1% de hombres
desempleados está constituido exclusivamente por una persona.
120%
100%
100%
88,9%
80%
Hombre
60%
Mujer
40%
20%
11,1%
0%
Estoy trabajando No estoy trabajando pero busco empleo
Figura 21. Situación laboral en función del sexo.
Según la edad
La edad de los egresados no resulta ser un factor diferenciador en la actividad

profesional. Tan sólo encontramos un 16,7% de tasa de paro en las edades
comprendidas entre 26 y 27 años. Pero, al igual que en el apartado anterior, no pueden
extraerse conclusiones relevantes puesto que ese porcentaje tan sólo representa a una
persona (ver Figura 22).

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Más de 30 100%
Entre 28 y 30 100%
Entre 26 y 27 83,30% 16,70%
Entre 24 y 25 100%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Figura 22. Situación laboral según la edad.
Según la nota del expediente
Resulta interesante analizar si aspectos académicos influyen también a la hora de

encontrase en diferentes situaciones laborales (ver Figura 23).
En lo referente a la nota media, resulta curioso que la persona que no encuentra trabajo,
se encuentre englobada dentro del grupo con mayor nota media.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
De 1,51 a 2 80,0% 20,0%
De 1 a 1,5 100,0%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Figura 23. Situación laboral según la nota media.
Según la duración de la carrera
La última comparación versa sobre la situación según los años que han necesitado para
terminar los estudios.
Como se puede observar en la Figura 24, el tiempo que se emplea en realizar la carrera
parece no influir. La única persona desempleada tardó entre cinco y seis años en
terminar la carrera.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
120,0%
100,0% 100,0%
100,0% 93,8%
80,0%
60,0%
40,0%
20,0%
6,2%
0,0%
Entre 3 y 4 años Entre 5 y 6 años Entre 7 y 8 años
Figura 24. Situación laboral según el número de años que tardaron en finalizar la carrera.
TITULADO TRABAJANDO
En este apartado se va a trabajar con el subgrupo de los titulados en Ingeniería Técnica

Agrícola de la especialidad en Industrias Agrarias y Alimentarias compuesto por 20
personas (que supone el 95,2% del total).
Para este subgrupo de titulados (a partir de ahora nos referiremos a ellos como titulados
que trabajan), se pretenden abordar distintos aspectos entre los que destacan:
I. Medios de búsqueda de empleo
II. Características ocupacionales
III. Valoración personal del puesto de trabajo
IV. Búsqueda de otro empleo

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Medios de búsqueda de empleo
En este punto se describen cuáles fueron los principales medios para encontrar trabajo.
Tal y como se observa en la Figura 25, los canales más utilizados para la consecución
del empleo actual son los medios de comunicación con un 31,6%. Esta vía engloba
tanto la respuesta a anuncios ofertados en prensa, como la inscripción en portales de
búsqueda a través de Internet.
Los siguientes canales más utilizados son los contactos personales (26,3%) y la
Universidad de Valladolid, bien a través de la realización de prácticas o mediante el
servicio de bolsa de empleo (15,8%).
Otros medios a destacar son la creación de la propia empresa y la autocandidatura, es

decir, el envío del currículum vitae a la empresa por propia iniciativa del interesado
(ambas opciones 10,5%).
Dentro de la categoría “otros” se encuentra recogida la opción de realización del

proyecto fin de carrera para una empresa y la posterior incorporación a la misma.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Medios de
6
comunicación
Contactos
5
personales
Universidad 3
Creación propia
2
empresa
Autocandidatura 2
Oposición 1
Otros 1
0 1 2 3 4 5 6 7
Figura 25. Medios de búsqueda de empleo.
Características ocupacionales
En este epígrafe se analizarán las características laborales del empleo actual de los
titulados que trabajan.
Antigüedad
De los datos obtenidos a través de las respuestas de los encuestados, se deduce que siete
de cada diez egresados tiene un empleo estable (ver Figura 26), puesto que el 70% de
los titulados empleados tienen una antigüedad superior a seis meses en su actual puesto
de trabajo.
El 30% restante lleva menos de seis meses en su puesto de trabajo actual.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Más de 2 años 7
Entre 6 meses y 2
7
años
Menos de 6 meses 6
5,4 5,6 5,8 6 6,2 6,4 6,6 6,8 7 7,2
Figura 26. Antigüedad en el trabajo.
Tipo de contrato
Como se puede ver en la Figura 27, el tipo de contrato más frecuente entre los
Ingenieros Técnicos Agrícolas (especialidad Industrias Agrarias y Alimentarias) es el
indefinido con un 45%, seguido del contrato por ajena de duración limitada con un
35%.
En este sentido existe poca iniciativa empresarial, ya que únicamente l0% de los
egresados ha optado por trabajar en su propia empresa.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Indefinido 9
Por cuenta ajena

7
de duración limitada
Trabajo en mi
2
propia empresa
Funcionario 1
Becas o prácticas 1
0 2 4 6 8 10
Figura 27. Tipo de contrato.
Adecuación con la titulación estudiada
La mitad de los egresados de la promoción 2003-2004 han logrado encontrar un puesto

de trabajo acorde a la titulación estudiada, tal y como se muestra en la Figura 28.
Además en tres de cada cuatro casos para poder acceder al puesto de trabajo conseguido
les han exigido una titulación universitaria.
Es necesario remarcar que en el 10% de los casos, el título universitario no incidió en

ningún momento en la consecución del puesto de trabajo.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
10%
15%
50%
25%
Requiere específicamente el título universitario que tú tienes.
Requiere un título universitario cualquiera
No requiere título universitario, pero el tenerlo incidió positivamente a la hora de conseguir el

trabajo.
No requiere título universitario y el tenerlo no incidió en ningún momento para la consecución del
puesto
Figura 28. Adecuación del trabajo a la titulación.
Movilidad
Sólo tres de cada diez titulados se han visto obligados a cambiar su lugar de residencia
al conseguir su empleo actual, tal y como se muestra en la Figura 29.
Estos datos parecen indicar que la oferta de empleo para los titulados universitarios de
Ingeniería Técnica Agrícola es suficientemente cubierta en su zona de residencia o bien
que la proclividad hacia la movilidad geográfica es reducida.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
30%
Sí
No
70%
Figura 29. Movilidad de los encuestados.
Dentro del subgrupo de trabajadores que se vieron obligados a cambiar su lugar de

residencia la totalidad lo hicieron dentro de su propio país. Si bien, más de la mitad
cambiaron de provincia y también de comunidad autónoma, tal y como se muestra en la
Figura 30.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Dentro de tu provincia
33,3% 33,3%
Dentro de tu comunidad
autónoma
En el ámbito nacional
33,3%
Figura 30. Grado de movilidad de los encuestados.
Retribución
Pasamos a describir la remuneración mensual bruta que los licenciados universitarios

perciben (o declaran percibir).
Los datos obtenidos (ver Figura 31) muestran que la retribución de los egresados es
variable, siendo el intervalo de mayor frecuencia aquel comprendido entre 1200 y
1500€ (50%). También puede verse que los dos intervalos más próximos presentan
valores cercanos: de 900 a 1200€ y de 1500 a 2500€, representando ambos el 22,2%.
Desataca la baja frecuencia de los valores extremos, tan sólo una persona (5,6%) tiene
una retribución bruta mensual inferior a 900€ y no hay ningún titulado que cobre más de
2500 €.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
De 1500 a 2500€ 4
De 1200 a 1500€ 9
De 900 a 1200€ 4
Menos de 900€ 1
Ns/Nc 2
0 2 4 6 8 10
Figura 31. Retribución de los encuestados.
Como se observa en la Figura 32 existen diferencias en los distintos intervalos

retributivos en función del sexo.
Los intervalos inferiores están compuestos únicamente o mayoritariamente por mujeres,

mientras que los superiores presentan cierta igualdad.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
De 1500 a 2500€ 50,0% 50,0%
De 1200 a 1500€ 55,6% 44,4%
Hombre
De 900 a 1200€ 25,0% 75,0%
Mujer
Menos de 900€ 100,0%
Ns/Nc 100,0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Figura 32. Retribución según sexo.
Valoración personal del puesto de trabajo
Una vez estudiadas las características asociadas a la ocupación actual parece lógico
preguntarse cuál es la valoración que de este trabajo hacen los egresados.
A continuación se presenta la Tabla 6 con los diferentes ítems que fueron planteados a
los encuestados, reflejando las valoraciones que se obtuvieron. Estos datos serán
desarrollados en los puntos siguientes.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Aspectos a valorar Muy malo Malo Normal Bueno Muy bueno
Tipo de contrato 5% 15% 40% 20% 20%
Horario laboral 0% 10% 20% 45% 25%
Perspectivas de mejora 5% 5% 15% 55% 20%
Satisfacción personal 0% 5% 25% 35% 35%
Condiciones económicas 5% 15% 50% 25% 5%
Adecuación con la titulación 15% 5% 20% 40% 20%
Tabla 6. Valoración general del puesto de trabajo.
Puede observarse que la valoración general que hacen los titulados sobre su puesto de
trabajo es buena.
Tipo de contrato
Se puede afirmar que los egresados están satisfechos con su tipo de contrato (ver Figura
33), ya que el 20% de ellos lo considera malo o muy malo, frente al 40% que lo valora
como bueno o muy bueno. Siendo, en este sentido la categoría intermedia (normal) la
más destacada.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
8
8
4 4
4
3
3
1
1
0
Muy malo Malo Normal Bueno Muy bueno
Figura 33. Valoración del tipo de contrato.
Horario
La Figura 34 muestra una satisfacción mayor que la del apartado anterior, ya que
ninguno de los encuestados señaló la valoración más negativa (muy malo).
Siete de cada diez titulados trabajando están contentos o muy contentos con el horario
laboral del que disfrutan.

Área de Empresa
MPRESA
MPLEO
2003-2004
10
9
9
6
5
5
4
4
3
2
2
0
Malo Normal Bueno Muy bueno
Figura 34. Valoración del horario laboral.
Perspectivas de mejora
La consolidación del empleo y la adquisición de experiencia profesional han sido dos

factores determinantes para que, en el momento de valorar las perspectivas de mejora, el
grado “bueno” haya sido seleccionado en un 55% de los casos (ver Figura 35).
Mostrando, por el contrario, la categoría “muy malo” un porcentaje ínfimo (5%).

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
12
11
10
4
4
3
2
1 1
0
Figura 35. Valoración de su percepción respecto perspectivas de mejora.
Satisfacción personal
Dentro de los ítems analizados, el grado de satisfacción personal es el más subjetivo,

puesto que influyen muchas variables tanto intrínsecas de la persona como del entorno.
La valoración del grado de satisfacción de los Ingenieros Técnico Agrícolas estudiados

respecto al trabajo que realizan es altamente positiva, tal y como se observa en la
¡Error! No se encuentra el origen de la referencia., ya que siete de cada diez
trabajadores están contentos o muy contentos con su situación laboral actual.

Área de Empresa
MPRESA
MPLEO
2003-2004
7 7
7
5
5
1
1
0
Malo Normal Bueno Muy bueno
Figura 36. Grado de satisfacción con el trabajo.
Condiciones económicas
Aunque ya anteriormente se ha analizado cuál era el nivel retributivo bruto mensual de

estos trabajadores, se considera oportuno indagar sobre cuál era la percepción de cada
individuo (ver Figura 37). Puesto que, aunque la retribución es algo objetivo, la
percepción de la misma varía en función del criterio personal y de factores externos,
tales como el lugar o la forma de residencia.
A tenor de los resultados, y comparándolo con los otros ítems de esta pregunta, sin duda
alguna lo que más llama la atención es el porcentaje de trabajadores que valoran su
salario como “muy bueno”, ya que esto sólo sucede en el 5% de los casos.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
12
10
10
6
5
4
3
2
1 1
0
Figura 37. Valoración de las condiciones económicas.
Adecuación con la titulación
Se analiza cuál es la valoración que los licenciados hacen de la relación del trabajo que
están desarrollando con los estudios realizados (ver Figura 38).
Respecto a esto, puede concluirse que la pregunta que refleja gran diversidad de
opiniones. A pesar de que la respuesta con mayor frecuencia sigue correspondiendo a la
calificación de “buena” (40%), la diferencia respecto al resto de opciones es menos
significativa que en apartados anteriores.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
8
8
4 4
4
3
3
1
1
0
Figura 38. Valoración de la adecuación de la titulación al puesto de trabajo.
Búsqueda de otro empleo
Estudiadas las características correspondientes al empleo que tienen en estos momentos

los titulados que trabajan, pasamos a analizar si en la actualidad se encuentran
activamente buscando una nueva ocupación o preparándose para la misma.
En líneas generales, observando la Figura 39, tres de cada cuatro prefiere quedarse en su
trabajo actual.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
25%
Sí
No
75%
Figura 39. Proporción de encuestados que buscan otro empleo.
Entre el 25% que sí desea cambiar de trabajo la razón mayoritaria con un 44,4% es la
mejora de condiciones (ver Figura 40). El segundo motivo señalado es que no es acorde
con la titulación estudiada, 33,3%.
La razón que se recoge en el apartado “otras” se corresponde a la búsqueda de empleo

debido a la próxima finalización del contrato actual.
Se observa que el número de respuestas es superior al número de personas que se

encuentran buscando otro empleo, ya que se daba la posibilidad de marcar varias
opciones.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Mejora de
4
condiciones
No es acorde a
3
mi titulación
Motivos
1
personales
Otras 1
0 1 2 3 4 5
Figura 40. Motivos de búsqueda de otro empleo.
TITULADO DESEMPLEADO
Para tener una visión completa del Ingeniero Técnico Agrícola de la especialidad
Industrias Agrarias y Alimentarias y su inserción laboral es necesario conocer también
las características de los egresados que actualmente se encuentran en situación de
desempleo y la de aquellos que no trabajan ni buscan empleo activamente.
En este epígrafe se examinarán las características de los titulados que actualmente están
en paro. Este subgrupo está constituido únicamente por una persona, que representa el
4,8% del total de los encuestados.
Los temas a tratar para poder analizar en profundidad la situación del titulado que busca
trabajo se subdividen en tres apartados:

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
I. Duración de la situación actual de desempleo

II. Ocupaciones actuales
III. Dificultades en la búsqueda de empleo.
Hay que tener en cuenta por tanto que lo que reflejará a continuación será el perfil del
único titulado que existe en esta situación.
Duración de la situación de desempleo
Una de las características propias de los titulados que se encuentran activamente

buscando trabajo es el tiempo que llevan desempleados.
El titulado desempleado lleva en esta situación entre seis meses y dos años.
Ocupaciones actuales
Resulta interesante, en este sentido, estudiar si los titulados desempleados que están
buscando trabajo activamente a la vez realizan otro tipo de actividad, que pueda
favorecer su futura inserción.
En este caso, el titulado se dedica a preparar oposiciones.
Dificultades en la búsqueda de empleo
A la hora de enfrentarse al mercado laboral, los titulados universitarios se encuentran

con numerosas dificultades que les impiden conseguir su objetivo, pudiendo surgir
distintos problemas a la vez.
La principal dificultad señalada por el titulado que se encuentra desempleado es la falta

de experiencia.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
TITULADO QUE NO TRABAJA NI BUSCA EMPLEO
Para completar la imagen del Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad Industrias

Agrarias y Alimentarias habría que estudiar las características del titulado que no trabaja
ni busca empleo activamente.
Sin embargo, no hay ningún egresado de la promoción 2003-2004 en esta situación.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
ASPECTOS MÁS VALORADOS POR LAS EMPRESAS
Una vez definidos los perfiles de los Ingenieros Técnicos Agrícolas, especialidad
Industrias Agrarias y Alimentarias, conviene averiguar los aspectos que, al parecer,
más suelen tener en cuenta las empresas a la hora de su selección.
La Tabla 7 muestra la opinión que, de acuerdo con su experiencia, manifiestan los

propios graduados entrevistados.
Valoración 1 2 3 4 5 Media
Titulación 4,8% 0% 23,8% 52,4% 19,0% 3,8
Expediente académico 19,0% 28,6% 23,8% 23,8% 4,8% 2,7
Conocimiento de idiomas 9,5% 9,5% 19,0% 23,8% 38,2% 3,7
Conocimientos informáticos 0% 4,8% 38,1% 47,6% 9,5% 3,6
Habilidades personales 0% 0% 23,8% 33,3% 42,9% 4,2
Formación complementaria 0% 4,8% 42,9% 42,9% 9,4% 3,6
Tabla 7. Valoración de los aspectos más importantes para las empresas según los encuestados.
A pesar de ser 3 la puntuación más frecuente, los distintos ítems han recibido
valoraciones dispares, según los titulados los tres aspectos más valorados en el proceso
de selección en una escala del 1 al 5 son: las habilidades personales (con una media de
4,2) seguido de los conocimientos de idiomas y la titulación (3,7 y 3,6 de media
respectivamente).
Los restantes criterios de selección que se tienen bastante en cuenta son: los
conocimientos informáticos y la formación complementaria (ambos con una media de
3,6).

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
La condición que menos valoran los empleadores es, al parecer, tener un buen
expediente académico.
A continuación analizaremos cada uno por separado.
Titulación
Ya que esta encuesta se realiza a personas que ostentan el título de Ingeniero Técnico
Agrícola, especialidad Industrias Agrarias y Alimentarias, el primer factor determinante
a analizar es la categoría de tener este título al enfrentarse al mundo laboral.
Al examinar dicho factor (ver Figura 41), los titulados consideran que la importancia
que los empleadores dan a tenerlo es alta. Más de la mitad de los egresados (52,4%)
consideran que su importancia es como mínimo de cuatro.
12
11
10
6
5
4
4
2
1
0
1 3 4 5
Figura 41. Valoración de la titulación por los empleadores.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Expediente académico
Otro factor relativo al ámbito académico es la nota media del expediente académico (ver
Figura 42).
Sin lugar a duda, el expediente académico es el que peor puntuación recibe de las cinco
variables analizadas dentro de este punto.
El 47,6% de los titulados considera que no es determinante a la hora de conseguir un

puesto de trabajo (otorgándole en la escala valores de uno y dos) y que en la mayoría de
los procesos de selección ni siquiera es un factor a tener en cuenta.
6
6
5 5
5
4
4
1
1
0
1 2 3 4 5
Figura 42. Valoración del expediente académico por los empleadores.

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Conocimiento de idiomas
Ante un entorno empresarial europeizado y casi globalizado, resulta imprescindible

analizar la valía del conocimiento de idiomas.
Consecuentemente, tan sólo dos de cada diez titulados consideran que esta habilidad es
poco o nada relevante frente seis de cada diez que lo valoran como importante o muy
importante.
Las frecuencias se recogen en la Figura 43.
8
8
5
5
4
4
2 2
2
0
1 2 3 4 5
Figura 43. Valoración del conocimiento de idiomas por los empleadores.

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2003-2004
Conocimientos informáticos
Resulta lógico analizar la influencia informática aplicada a esta titulación, debido al

legado tecnológico que en la actualidad disfrutamos y que está presente en casi
absolutamente todos los trabajos (ver Figura 44).
Se observa claramente en el gráfico que la valoración es muy positiva, puesto que

únicamente un 4,8% no les otorga un valor igual o mayor que el valor medio.
Además no hay ningún individuo que considere que estos conocimientos no se tengan
en cuenta a la hora de encontrar un trabajo.
12
10
10
8
8
2
2
1
0
2 3 4 5
Figura 44. Valoración de los conocimientos informáticos por los empleadores.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Habilidades personales
A continuación se detalla la valoración que hacen los titulados de la importancia de las

habilidades y competencias en el desempeño de un trabajo como el suyo, teniendo en
cuenta su experiencia laboral o la de sus compañeros.
Como se observa en la Figura 45, las habilidades personales han sido señaladas por los
titulados como el factor más determinante para las personas encargadas de la
contratación de personal en el momento de decidirse por un candidato u otro. Sin
embargo, resulta curioso, puesto que es la única variable que no tiene relación con la
formación, el conocimiento, los estudios,… sino que es una característica intrínseca de
la persona.
Es el factor que mayor porcentaje presenta en el valor cinco con un 42,9%, no habiendo
sido otorgados valores inferiores a 3.
10
9
9
8
7
7
6
5
5
0
3 4 5
Figura 45. Valoración de las habilidades personales por los empleadores.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
Formación complementaria
Por último, se examina la formación complementaria (ver Figura 46).
Cada vez se solicitan titulados con mayor número de complementos formativos y éstos,
según la opinión de los encuestados, son en muchos casos concluyentes en la selección
de personal.
El 85,7% de los egresados lo posiciona en el valor medio-alto (3 y 4), repartiéndose el

porcentaje restante entre el valor máximo (9,4%) y el medio-bajo (4,8%), no existiendo
nadie que lo considere irrelevante.
10
9 9
9
3
2
2
1
1
0
2 3 4 5
Figura 46. Valoración de la formación complementaria por los empleadores.

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MPLEO
2003-2004
VALORACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID Y

PROPUESTAS
La Universidad de Valladolid en su objetivo de mejorar y favorecer la inserción de sus

titulados, cuenta con diferentes medios y departamentos con vocación de ayudar y
favorecer al alumnado. Además, con este fin desarrolla diferentes actividades y
acciones.
Este punto siete recoge la opinión que tienen sus propios titulados de la Universidad de
Valladolid y por último ofrece la posibilidad de que ellos propongan mejoras, tanto para
la inserción como para el perfeccionamiento en general, que podrían favorecer el
progreso de esta institución.
Esta información se estructura en dos capítulos:
I. Valoración de la Universidad de Valladolid.

II. Propuestas de mejora.
Valoración de la Universidad de Valladolid
Para enmarcar la inserción laboral, interesa conocer qué valoración recibe la

Universidad de Valladolid de los conocimientos que imparte, la inserción de sus
alumnos y el apoyo que reciben éstos al finalizar sus estudios.
En general, la Universidad de Valladolid no recoge buenas calificaciones, puesto que

aunque uno de los tres ítems es con mayor frecuencia valorado con “normal”, las
valoraciones “malo” y “muy malo” en la variable “Orientación y apoyo en la búsqueda
de empleo” presentan mayores porcentajes que las calificaciones positivas. Sin obtener
una valoración mucho más favorable el factor de “Inserción de los alumnos en el
mercado laboral”.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
La Tabla 8 muestra las frecuencias en las calificaciones de cada ítem.
Muy Muy
Ítems Malo Normal Bueno
malo bueno
Aplicación de los conocimientos

0% 23,8% 61,9% 14,3% 0%
adquiridos en mundo laboral
Inserción de los alumnos

4,8% 57,2% 19,0% 19,0% 4,8%
en el mercado laboral
Orientación y apoyo
23,8% 42,9% 19,0% 14,3% 23,8%
en la búsqueda de empleo
Tabla 8. Valoración de la Universidad de Valladolid.
Grado de utilidad de los conocimientos estudiados en la

Es muy interesante conocer de primera mano la opinión que tienen los alumnos de
cómo contemplan los estudios llevados a cabo en la Escuela Técnica Superior de
Ingenierías Agrarias, basándose en su experiencia en el mundo laboral y en su
aplicación en el trabajo que desempeñan.
Las valoraciones acerca del grado de utilidad de los conocimientos estudiados en la

Universidad de Valladolid en el mundo laboral se concentran en torno al valor
intermedio, que es el que recibe mayor frecuencia (61,9%).
Las categorías extremas no corresponden a la opinión de ninguno de los egresados, y al

decantarse entre “malo” o “bueno”, el porcentaje mayor se inclina a valorarlo
negativamente (ver Figura 47).

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
14
13
12
10
6
5
4
3
0
Malo Normal Bueno
Figura 47. Valoración del grado de utilidad de los conocimientos estudiados.
Percepción de la inserción laboral de la titulación de Ingeniería

Técnica Agrícola, especialidad Industrias Agrarias y Alimentarias.
Es impensable no preguntar cuál es la percepción que tienen los egresados acerca de la

incorporación al mundo laboral de su titulación, puesto que es la esencia de todo este
estudio: conocer la inserción laboral de los titulados de la Universidad de Valladolid.
La visión general del gráfico acerca de la inserción resulta un tanto desoladora.

Claramente se observa que los propios titulados consideran que su inserción está siendo
mala en un 57,2% y muy mala en un 4,8%. Nadie la piensa que sea muy buena (ver
Figura 48).

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
14
12
12
10
4 4
4
2
1
0
Muy malo Malo Normal Bueno
Figura 48. Valoración de la inserción laboral.
Servicios de orientación y apoyo en la búsqueda de empleo de la

Para finalizar con este epígrafe, es interesante estudiar si los alumnos conocen y utilizan
los servicios que la Universidad de Valladolid les ofrece y la valoración que hacen de
los mismos.
Lo primero que se observa en este caso, es que las opciones “muy buena” y “muy mala”
han sido igualmente valoradas (ambas 23,8%). Sin embargo, el 42,9% de los egresados
los consideran “malos” frente al 14,3% que piensan que funcionan bien (ver Figura 49).

Área de Empresa
MPRESA
MPLEO
2003-2004
10
9
9
6
5
5
4
4
3
3
0
Muy malo Malo Normal Bueno
Figura 49. Valoración de la orientación y apoyo en la búsqueda de empleo.
Propuestas de mejora
Como última cuestión de este trabajo, se propuso a los encuestados que abiertamente
expresasen sus opiniones acerca de cuáles creían que deberían ser los servicios que la
Universidad de Valladolid tendría que prestar para facilitar la inserción laboral del
alumnado y cómo se podría mejorar lo ya existente.
En la Tabla 9 se detallan las propuestas que se obtuvieron y la frecuencia de las mismas.

Hay que tener en cuenta que no todo el mundo opinó y que algunas personas
propusieron varias vías de acción.

Área de Empresa
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Propuesta Frecuencia
Más becas y prácticas 8
Más contacto con las empresas (visitas, charlas,…) 6
Visión más práctica de la carrera 4
Mejorar la bolsa de empleo: agilizar y fomentar 3
Más realista, mejora de contenidos (más formación en ingeniería) 3
Continuidad después de las prácticas 2
Favorecer el desarrollo de empresas alimentarias en la región 1
Tabla 9. Propuestas de mejora.
Existe, en general, una clara tendencia en cuanto a las opiniones mostradas, puesto que
en su mayoría se reclama ahondar en el campo práctico: bien sea mediante un contacto
directo con las empresas mediante las becas y prácticas, o bien trabajando en las aulas
con casos prácticos y estudiando desde una perspectiva menos teórica y más realista.
Centrándonos en las tres ideas más votadas, la información que se obtuvo fue la
siguiente:
Más becas y prácticas
Reclaman que existan un mayor número de posibilidades para entrar en el mercado

laboral mediante becas o prácticas y que este tipo de iniciativas cuenten con un
seguimiento más activo tanto de las funciones que el becario está desarrollando como de
los conocimientos que está aplicando y adquiriendo.
Además, opinan que sería conveniente poder acceder a este tipo de servicios desde los
primeros años de carrera y que la oferta de centros en que se puedan realizar las becas o

Área de Empresa
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2003-2004
prácticas esté diversificada y toque todas las áreas en las que puede encontrar trabajo un
Ingeniero Técnico Agrícola.
Más contacto con las empresas
Lo que reclaman los titulados es una mayor interacción Universidad- empresa que
redunde en beneficio de adquirir una visión más realista de lo que es la vida profesional
y de aquello que les espera al finalizar la carrera.
Puesto que la agricultura en Castilla y León es una actividad muy importante,

consideran un pilar básico para la formación que la Universidad integre la realidad
empresarial en la formación que se ofrece.
Visión más práctica de la carrera
En relación con la propuesta anterior, los estudiantes sugieren que el Plan de Estudios
esté compuesto por asignaturas más orientadas a la práctica.
Es cierto que tener una base teórica resulta fundamental pero también se reclama que los
contenidos estén más orientados a la práctica, con el fin de lograr titulados más
adaptados a la realidad del mercado laboral.

Área de Empresa
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2003-2004
CONCLUSIONES
A continuación se presentan las conclusiones más relevantes extraídas al efectuar el

análisis estadístico de la información proporcionada por el grupo de Ingenieros
Técnicos Agrícolas especializados en Industrias Agrarias y Alimentarias de la
promoción 2003-2004.
PERFIL GENERAL DEL TITULADO
9 Entre las principales características sociodemográficas que determinan

este perfil, se observa que casi seis de cada diez titulados son hombres y
que el intervalo de edad más representativo es entre 28 y 30 años.
Además, el 90,5% están solteros.
9 En cuanto a cómo y dónde residen; el 47,6% continúa viviendo en el
hogar familiar y dentro de la comunidad de Castilla y León (con un
90,5%), siendo la provincia mayoritaria Valladolid (con un 47,6%).
PERFIL FORMATIVO DEL TITULADO
9 En cuanto a la nota media y a la duración en años de la carrera, se

encuentra que tres de cada cuatro alumnos presenta una nota media entre
1 y 1,5 y que también tres de cada cuatro titulados tardaron en finalizar
sus estudios entre cinco y seis años.
9 En relación a la formación universitaria adicional, se obtuvo que el
42,9% ha complementado o está complementando sus estudios con otra
carrera universitaria y un 52,4% ha realizado o está realizando algún tipo
de formación de postgrado.
9 Respecto a la formación que tenían en idiomas al terminar la carrera hay
que destacar que todos los alumnos conocían algún otro idioma. Todos

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MPLEO
2003-2004
presentaban conocimientos de inglés, seguido del idioma francés (con un

28,6%). En cuanto a los niveles, el que presenta mayor frecuencia es el
nivel medio de inglés. Los otros idiomas de los que algunos titulados
tienen nociones son el italiano y el alemán.
9 Se analizó seguidamente, si además habían residido en el extranjero por
un período superior a dos meses durante su carrera universitaria. Se
obtuvo que únicamente un 9,5% residió fuera de España y que las
razones eran haber disfrutado de una Beca Erasmus o una Beca
Intercampus.
9 Siguiendo con el perfil formativo en el momento de finalizar la carrera,
se quisieron conocer cuáles eran sus habilidades informáticas. El 71,4%
acreditó un nivel de “Usuario de Office para Windows con uso habitual
de Internet, correo electrónico,…”.
9 Referente a la formación complementaria que adquirieron mientras
estudiaban la carrera, un 90,5% manifestó haber realizado cursos para
mejorar su preparación, tanto en aspectos relacionados con su titulación
como en otros no relacionados y en idiomas e informática.
9 Unido con lo anterior, también se quiso investigar si durante la carrera
habían realizado actividades encaminadas a un primer contacto con el
mundo laboral. Se obtuvo que la totalidad de los alumnos sí realizaron
alguna actividad. Mayoritariamente compaginaron los estudios con
prácticas en empresa.
9 Para finalizar este apartado, se examinó la satisfacción con la carrera
universitaria. En general, sí que están satisfechos puesto que tres de cada
cuatro la volverían a elegir.
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS TITULADOS
9 El grado de inserción laboral, medido a través del número de licenciados

que, en la actualidad, se encuentra trabajando es elevado para esta
titulación, 95,2%, frente a un 4,8% que está en situación de desempleo.

Área de Empresa
MPLEO
2003-2004
9 Sólo existe una persona que busca activamente trabajo, por lo que no es
significativa la diferenciación que se estudió
TITULADO TRABAJANDO
9 La submuestra de titulados que trabaja presenta diferencias poco

significativas en los rasgos demográficos con respecto al total de los
egresados. El 88,9% de los hombres y el 100% de las mujeres se
encuentran en esta situación, con la misma representación en todo los
tramos de edad (minoritariamente entre 26 y 27 años).
9 En lo referente al medio para encontrar trabajo, los medios de
comunicación y los contactos personales son los que presentan un mayor
porcentaje, con un 31,6% y un 26,3% respectivamente.
9 Las características ocupacionales del titulado que trabaja, están
representadas por un empleo con las siguientes características:
antigüedad superior a seis meses (70%) y contrato fijo o indefinido
(45%). La mitad de los empleos requerían la titulación de Ingeniero
Técnico Agrícola (50%). El 30% de las ofertas de trabajo obligaron a los
egresados a cambiar su lugar de residencia, desplazándolos igualmente
dentro de la provincia, dentro de la Comunidad Autónoma o fuera de ella
(33,3% en cada caso). En cuanto a la retribución obtenida, se observa
que el intervalo de mayor frecuencia es el comprendido entre 1200 y
1500€, y que existen diferencias por sexos que indican cierta desigualdad
que perjudica a las mujeres.
9 La valoración global que hacen los titulados de su puesto de trabajo es,
en general, buena. Podría destacarse que el aspecto más valorado como
“muy bueno” es la satisfacción personal y el más valorado como “muy
malo” es la adecuación con la titulación.
9 Por último, el 25% se encuentra en la actualidad buscando activamente
otro empleo y la razón principal es la mejora de condiciones laborales
(44,4%).

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MPLEO
2003-2004
TITULADO DESEMPLEADO
9 Es necesario resaltar que este subgrupo está compuesto únicamente por

una persona, por tanto los resultados y conclusiones que se presentan se
corresponden con el perfil de este titulado.
9 El individuo desempleado es un varón con edad comprendida entre los 26
y los 27 años.
9 La duración de su situación de desempleo se sitúa e el intervalo entre seis
meses y dos años. Durante este tiempo su ocupación principal es la
preparación de oposiciones.
9 Según su vivencia la principal dificultad con la que se ha encontrado a la
hora de buscar trabajo es la falta de experiencia de los titulados
universitarios.
TITULADO QUE NO TRABAJA NI BUSCA EMPLEO
9 Ningún Ingeniero Técnico Agrícola, especialidad Industrias Agrarias y

Alimentarias de la promoción 2003-2004 se encuentra en esta situación.
ASPECTOS MÁS VALORADOS POR LAS EMPRESAS
9 En general, los tres aspectos más valorados según los egresados son: las
habilidades personales, seguido de los conocimientos de idiomas y la
titulación.
9 A pesar del esfuerzo que supone obtener un buen expediente académico,
este aspecto resulta el peor valorado.

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2003-2004
VALORACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
9 La aplicación de los conocimientos adquiridos en la Universidad respecto

al mundo laboral recibe una calificación intermedia, es decir ni positiva
ni negativa (61,9%).
9 Frente al aspecto anterior, la inserción de los alumnos en el mercado
laboral es visiblemente negativa puesto que es considerada “mala” o
“muy mala” por un 62%.
9 Los servicios de orientación y apoyo en la búsqueda de empleo que
ofrece la Universidad de Valladolid se valoran mayoritariamente con una
tendencia negativa.
9 En este sentido las principales propuestas que se obtuvieron para mejorar
los servicios fueron: más becas y prácticas, más contacto con las
empresas y visión más práctica de la carrera.

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I.T.agrícola, Esp. Ind. Agrarias y Alimentarias (Palencia)

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Estudio Inserción Laboral

Ingeniero Técnico Agrícola,

Satisfacción con la carrera universitaria..................................................................... 30

Habilidades personales ............................................................................................... 62

Estudio Inserción Laboral iii Área de Empleo

Figura 1. Porcentaje de mujer-hombre entre los egresados............................................ 11

Figura 29. Movilidad de los encuestados. ...................................................................... 42

Estudio Inserción Laboral v Área de Empleo

Tabla 1. Aspectos tratados en el estudio y preguntas relacionadas. ................................. 6

Estudio Inserción Laboral vi Área de Empleo

La calidad de la educación universitaria y su adecuación a las necesidades del mercado

La Ley Orgánica de Universidades atribuye, de manera clara y concluyente, a todas las

Dentro de esta preocupación, se están realizando diferentes investigaciones sociológicas

La contribución de la universidad al desarrollo de un país abarca desde la creación de

Estudio Inserción Laboral 1 Área de Empleo

Respecto a las expectativas laborales que cada titulación genera, la Universidad de

En el presente curso académico, y dado el interés de contar con estudios de inserción

Estudio Inserción Laboral 2 Área de Empleo

El informe que se presenta seguidamente recoge los resultados obtenidos de la encuesta

A continuación se presenta la estructura de la exposición de los resultados obtenidos:

• Capítulo 2: se describe la metodología empleada en el proceso de recogida

Estudio Inserción Laboral 3 Área de Empleo

• Capítulo 8: se describen las conclusiones más relevantes a las que conduce el

Estudio Inserción Laboral 4 Área de Empleo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y METODOLOGÍA

• Conocer los rasgos sociodemográficos de los titulados.

Estudio Inserción Laboral 5 Área de Empleo

Aspectos tratados Preguntas del cuestionario

Rasgos sociodemográficos P30, P31, P32. P33, P34

Situación laboral P11

Trabajando P12, P13, P14, P15, P16, P17, P18, P19,

Buscando empleo P22, P23, P24

No trabaja ni busca empleo P25, P26

Aspectos más valorados por las empresas P27

Valoración de la Universidad de P28, P29

Tabla 1. Aspectos tratados en el estudio y preguntas relacionadas.

Es necesario tener presente que dependiendo de su ocupación actual, los titulados

El Universo o Población objetivo de este estudio lo constituyen los Ingenieros Técnicos

Estudio Inserción Laboral 6 Área de Empleo

La recogida de información se ha llevado a cabo mediante encuesta telefónica asistida

Cabe señalar que la herramienta informática utilizada para el tratamiento estadístico de

En relación con la metodología empleada en el tratamiento de los datos para alcanzar

Estudio Inserción Laboral 7 Área de Empleo

Este estudio se ha desarrollado en el período comprendido de Septiembre a Diciembre

El resumen de la metodología de estudio se encuentra recogido en la Tabla 2.

Universo Ingenieros Técnicos Agrícolas,

Población Todo el universo

Técnica de investigación Encuesta telefónica apoyada por correo

Ámbito temporal Septiembre – Diciembre 2007

Fecha de realización del trabajo de campo Octubre 2007

Realización del trabajo de campo Rebeca Silva García

Alba Villafáñez Herguedas

Análisis y elaboración del informe Rebeca Silva García

Alba Villafáñez Herguedas

Dirección del proyecto Área de Empleo

Ángel Manuel Gento Municio

Augusto Cobos Pérez

Tabla 2. Ficha técnica de la encuesta.

Estudio Inserción Laboral 8 Área de Empleo

En el curso 2003-04 se licenciaron 32 estudiantes. Teniendo en cuenta que los teléfonos

Estudio Inserción Laboral 9 Área de Empleo

PERFIL GENERAL DEL TITULADO

El perfil de estos 21 titulados encuestados se ha realizado a través de las siguientes