Ética, convivencia humana y ciudadanía 2023-2.

Docente: César Eduardo Ulloa Parravicini

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 02

Competencia General Capacidad terminal

Demuestra compromiso, sensibilidad, eticidad e Genera manifestaciones socio cultural y
iniciativas ante los problemas de su entorno para ambiental, como respuesta a los
promover el desarrollo social y la preservación del medio. problemas de su entorno.

Resultados de aprendizaje Temática Producto académico

Argumenta sobre la libertad, la  Las dimensiones de la ética
Galería fotográfica
conciencia, la responsabilidad y el deber integral: virtudes morales
moral, frente a problemas económicos, relaciones de justicia y
sociales, culturales, tecnológicos y sostenibilidad.
ecológicos que precarizan la condición y
 Posturas éticas en torno al
convivencia humana, haciendo uso de
problema ambiental:
los aportes teóricos científicos y
antropocentrismo,
humanísticos.
biocentrismo, y la ética de la
responsabilidad.

Actividades
INICIO
 Socialización de los productos de la semana 01: Dibujo reflexivo.
 Orientaciones sobre la estructura del portafolio.
 Lectura de la Guía de aprendizaje N° 02
 Se presenta una galería de imágenes relacionadas al respeto
animal y la conservación del medio ambiente, emiten sus
reflexiones en la herramienta digital de Jamboard.
Desarrollo:
 Video-forum: Observa, analiza y socializa sus ideas en relación a
los siguientes videos:
1. Video:
https://www.youtube.com/watch?v=5zNOQiHL0EM&t=96s:
“La ética 3D: Virtud, justicia y sostenibilidad – F. Vallaeys”
¿Los conceptos de virtud, justicia y sostenibilidad son aplicables al
campo de la ética y la moral?

2. https://www.youtube.com/watch?v=eVmpdv6kGM8:
“Ecología Ambiental - Leonardo Boff”

 La docente comparte información previa sobre algunos

conceptos y situaciones que conlleven a la comprensión de las
dimensiones de la ética, así como el antropocentrismo y
biocentrismo (presentación de PPT).
 Dialogamos y resaltamos las ideas fuerza, se atienden las
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Docente: César Eduardo Ulloa Parravicini

dudas e inquietudes.
 Participamos de la rutina de pensamiento.
CIERRE:
Lectura de textos académicos y video sugerido:
 Los grandes problemas de la ética ecológica. (Miguel Ángel
Polo S.)
 Hacía una verdadera responsabilidad social (Francois
Vallaeys)
 https://www.youtube.com/watch?v=cD-fxn_DMgw
“Hipótesis Gaia”

PRODUCTO 02: GALERIA FOTOGRÁFICA GRUPAL

Diseño y organización de una galería fotográfica grupal que contenga
los siguientes aspectos:
 Presentar 4 imágenes que evidencien cómo los hábitos del
“confort insostenible” destruye la biodiversidad.
 Presentan 4 imágenes que promueva la alfabetización ética en
3D.
 Presentar 4 imágenes que resaltan el rol de la universidad en
la responsabilidad social.
 Presentan 4 imágenes que resaltan el rol de su profesión en la
responsabilidad social y las dimensiones de la ética integral.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN FOTOGALERÍA

Tema: Posturas éticas en torno al problema ambiental antropocentrismo, biocentrismo, y la

ética de la responsabilidad.

Resultado de aprendizaje:

Argumenta sobre la libertad, la conciencia, la responsabilidad y el deber moral, frente a

problemas económicos, sociales, culturales, tecnológicos y ecológicos que precarizan la
condición y convivencia humana, haciendo uso de los aportes teóricos científicos y
humanísticos.

Evidencia de evaluación:

FOTOGALERÍA

CRTIERIOS DESCRIPTORES
5 4 3
PRESENTACIÓN Se hace una Se hace una Se hace una
presentación de las presentación de las presentación muy
imágenes que engloba imágenes que superficial de las
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Docente: César Eduardo Ulloa Parravicini

los aspectos engloba los imágenes que engloba

relacionados a la ética aspectos los aspectos
en 3D y las posturas relacionados a la relacionados a la ética
éticas. ética en 3D, pero en 3D, pero no de las
(antropocentrismo- no de las posturas posturas éticas.
biocentrismo) éticas.
ALFABETIZACIÓN Presentan 4 imágenes Presentan 3 Presentan 2 imágenes
ÉTICA que promueven la imágenes que que promueven la
alfabetización ética en promueven la alfabetización ética en
3 D. alfabetización ética 3 D.
en 3 D.
ÉTICA DE LA Se presenta 4 imágenes Se presenta 3 Se presenta 2
RESPONSABILIDAD que resaltan el rol de la imágenes que imágenes que resaltan
universidad en la resaltan el rol de la el rol de la universidad
responsabilidad social universidad en la en la responsabilidad
resaltando el rol de su responsabilidad social resaltando el rol
profesión. social resaltando el de su profesión.
rol de su profesión.
REFLEXIÓN Presentan una reflexión Presentan una Presentan una
que se vincula a las reflexión que se reflexión muy
imágenes presentadas vincula a las superficial que se
considerando las imágenes vincula a las imágenes
dimensiones de la ética presentadas, pero presentadas
(ética en 3D) con sus no se considera las considerando las
posturas éticas y el dimensiones de la dimensiones de la ética
RSU. ética (ética en 3D) y (ética en 3D) y las
las posturas éticas. posturas éticas.

Nota
Puntaje mínimo=00; puntaje máximo=20