Está en la página 1de 4

SESIN DE APRENDIZAJE N 01

LETS TALK ABOUT PERU

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1. AREA CURRICULAR : Idioma
1.2. TEMA : Cardinal Numbers
1.3. DURACIN : 4 horas
1.4. GRADO Y SECCIN : Segundo : A B C D -E
1.5. DOCENTE RESPONSABLE : Araceli Cabello Aldave.
1.6. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la Convivencia, la paz y
la ciudadana.

II.- CAPACIDADES:
2.1.- Capacidades de rea:
Comprensin de textos
Produccin de textos
2.2.- Capacidades Especficas:
- Imagina significados apartir del contexto. C.T
- Evalua la correccion linguistica. P.T

III.-ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES ESPERADOS VALORES Y ACTITUDES

Respeto

- Imagina significado apartir del contexto de los -Aceptar diferencias fisicas.


cardinal numbers con esfuerzo evalua la correccin
lingstica. Responsabilidad

- Cumplimiento de las tareas asignadas.

IV.- DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:


ACTIVIDAD ESTRATEGIAS METODOLGICAS TIEMPO RECURSOS

EL docente crea las condiciones favorables ( afectivas y cognitivas ) para el aprendizaje :


De manera amigable pregunta . HOW OLD ARE YOU? , el alumno respondera su edad
INICIO en ingles. Dinamica.

Observacin
- Lectura comprensiva de la definicin de los cardinal numbers.
Audicin
PROCESO - Realizan ejercicios sobre, numbers.
Papelote
- Construccin de oraciones similares por parte de los alumnos utilizando los cardinal
Diccionario
numbers.

- Responden practicas correspondiente al tema.


- Oral / practice Practica
SALIDA
calificada

EVALUACIN
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Reflexin sobre procesos realizados para


Comprensin de texto
comprender textos escritos.
Lectura comprensiva de la definicin del cardinal Ficha para registrar la
numbers. informacin oral.

Produccin de texto Selecciona el momento adecuado para intervenir.


Utiliza una pronunciacin adecuada a la situacin
comunicativa en textos orales.
Gua de practica
Continua la serie de los numeros.

ARACELI CABELLO ALDAVE SUB - DIRECTOR


SESIN DE APRENDIZAJE N 01

THE HUMAN BODY

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1. AREA CURRICULAR : Idioma
1.2. TEMA : Past tense verbos regulares e irregulares. .
1.3. DURACIN : 4 horas
1.4. GRADO Y SECCIN : Tercero : A B C D
1.5. DOCENTE RESPONSABLE : Araceli Cabello Aldave.
Rosa Marquez Ayala
1.6. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la Convivencia, la paz y
la ciudadana.

II.- CAPACIDADES:
I.1. Capacidades de rea:
Comprensin de textos
Produccin de textos
I.2. Capacidades Especficas:
- Imagina significados a partir del contexto .
- Evala la correccin lingstica.

III.- ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES ESPERADOS VALORES Y ACTITUDES

Respeto
- Identifica las ideas principales deL tiempo past tense de los
verbos regulares e irregulares, apoyando a los dems. -Aceptar diferencias fisicas.
Responsabilidad

- Cumplimiento de las tareas asignadas.

IV.- DESARROLLO DEL APRENDIZAJE:

ACTIVIDA
ESTRATEGIAS METODOLGICAS TIEMPO RECURSOS
D

EL docente agrupa a los alumnos y les dice que cada integrante del grupo
INICIO deber mencionar acciones que hayan realizado en el pasado. Dinamica.
Observacin
- Identifican los verbos regulares e irregulares.
- Escribe una lista de verbos en el tiempo pasado. Audicin
PROCESO
-Identifican las oraciones de presente y pasado. Papelote
Dicccionario

- Elaboran oraciones en este tiempoy la convierte a la forma interrogativa y negativa.


- Traducen lecturas - Reading
- Oral / practice
Practice
SALIDA
Reading

EVALUACIN
CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Ejercicios de aplicacin de los nuevos verbos


Comprensin de texto
regulares e irregulares en forma oral y escrita
Reflexin sobre procesos realizados para Ficha para registrar la
comprender textos escritos. informacin oral.
Lectura comprensiva de la definicin del tiempo past practice
tense.
Evala el texto leido.

Produccin de texto Elabora oraciones en el tiempo past tense.


Selecciona los verbos al que pertenece. practica
Utiliza correctamente los verbos en este tiempo.
Utiliza una pronunciacin adecuada a la situacin
comunicativa en textos oral

Araceli Cabello A ldave Rosa Marquez SUB-DIRECTOR