MENTEFACTOS

CONCEPTUALES
por Andrés Vilatuña Narváez

LÓGICA ELEMENTAL, MENTEFACTOS, MENTEFACTOS

LÓGICAMENTE CORRECTOS Y EJEMPLOS
SECCIÓN 1: RESUMEN DE
LA LÓGICA ELEMENTAL
La Lógica es la ciencia que expone las leyes,
modos y formas de las proposiciones en relación
con su verdad o falsedad.
 ¿QUÉ ES UNA
PROPOSICIÓN?
Es un enunciado del cual se puede extraer su
valor de verdad. Los únicos valores de verdad son
VERDADERO (V) y FALSO (F)

SON PROPOSICIONES:
p: El número cero es único.

q: La Pedagogía es el estudio e investigación de los

procesos educativos.
NO SON PROPOSICIONES:
r: x es un número natural.
"r" no es proposición, pues si x = 2, entonces "r" es
verdadero, pero si x = 1.5, entonces "r" es falso. En todo
caso, no es posible determinar su valor de verdad.

s: m es un animal invertebrado.
"s" no es proposición, pues si m es un calamar, entonces
"s" es verdadero, pero si m es, por ejemplo, un elefante,
entonces "s" es falso. Nuevamente, no es posible
determinar su valor de verdad.
 LÓGICA DE PRIMER
ORDEN
Se refiere al conjunto de proposiciones
elementales, las cuales pueden ser entendidas
bajo el sistema de sujeto y predicado.

SON PROPOSICIONES DE PRIMER ORDEN:

p: Los números naturales se dividen en pares e impares.

q: El Constructivismo se enfoca en brindar herramientas

al estudiante para generar su propio conocimiento.
 SOBRE LOS OPERADORES
LÓGICOS
Dentro de la Lógica, distinguimos 3 operadores
lógicos con los cuales podemos establecer
proposiciones de primer orden.

Conjunción ("y") Disyunción ("o") Negación ("no") Implicación ("si, entonces")

DERIVADO
PROPOSICIONES DE PRIMER
ORDEN COMPUESTAS
Una proposición compuesta es aquella que es producto
de la composición de 2 o más proposiciones simples,
mediante los operadores lógicos.

p p ... p =: q

Composición de proposiciones
SON PROPOSICIONES COMPUESTAS DE PRIMER ORDEN
r: Los gatos son animales vertebrados y mamíferos.
Las proposiciones del enunciado son:

p: Los gatos son animales vertebrados.

q: Los gatos son animales mamíferos.

s: Si el conjunto vacío no contiene elementos entonces

está contenido en el conjunto A = {1,2,3}.
Las proposiciones del enunciado son:

p: El conjunto vacío no contiene elementos.

q: El conjunto vacío está contenido en el
conjunto A = {1,2,3}
 LÓGICA DE SEGUNDO
ORDEN
Se refiere al conjunto de proposiciones
compuestas, cuyos valores de verdad
dependende de funciones y cuantificadores.

FUNCIÓN PROPOSICIONAL
Es una proposición cuyo valor de verdad depende del sujeto
definido.

p(x) puede ser verdader o falso dependiendo del x

tomado.
SON FUNCIONES PROPOSICIONALES
p(x): x es un número natural
El valor de verdad de p dependerá únicamente del
sujeto x asignado. Por ejemplo, si:

x = 1: el enunciado p(1) es verdadero.

x = 0: el enunciado p(0) es falso.

q(m): m es un número primo y par
Determinar el valor de m para que q(m) sea
verdadero y falso.
 CUANTIFICADORES
En esta sección vamos a estudiar los conceptos
del: TODOS, ALGUNOS, NINGUNO.

TODOS (PARA TODO):

Define que todos los elementos de una clase satisfagan un
enunciado de segundo orden.

Si todo ser humano es mortal entonces Andrés es mortal.

ALGUNOS (EXISTENCIA):
Define la existencia de elementos (uno o más) de una clase
que satisfacen un enunciado de segundo orden. Es la
negación del TODOS.
Existen algunos animales mamíferos y vertebrados que
nacen de huevos.
NINGUNOS (NO EXISTENCIA):
Define la inexistencia de elementos de una clase que
satisfacen un enunciado de segundo orden. Es la negación del
ALGUNOS.
Ningún mes del año tiene 20 días o ningún día dela
semana tiene 26 horas.
 REGLAS DE
EJEMPLIFICACIÓN
Si un enunciado contiene un todos, entonces es
posible ejemplificar la proposición.

ENUNCIADO TODOS:
Todos los estudiantes del segundo C son mayores de 18 años.

EJEMPLIFICACIÓN:
Si Andrés es estudiante del segundo C entonces es mayor
de 18 años.
 REGLAS DE
GENERALIZACIÓN
Si un enunciado contiene un ninguno, entonces es
posible generalizar la proposición negada, si el
enunciado es verdadero.

ENUNCIADO NINGUNOS:
Ningún estudiante de la UCE no usa Internet.

GENERALIZACIÓN:
Todos los estudiantes de la UCE usan Internet.
 PRINCIPIO DEL
CONTRAEJEMPLO
Para verificar la falsedad de un enunciado de segundo
orden es suficiente demostrar que existe un x que no
satisfaga dicho enunciado. Contraejemplo.

ENUNCIADO DE SEGUNDO ORDEN:

p: Todos los niños mayores de 6 años en el Ecuador saben
leer y escribir.
CONTRAEJEMPLO:
Sebastián es mayor que 6 años, pero no sabe leer ni escribir.
Luego, p es FALSO:
SECCIÓN 2: MENTEFACTOS
Para la Pedagogía, los mentefactos son los productos que
se generan después de toda lectura y satisfacen un vacío
de información, por lo tanto estos recursos gráficos que
permiten estructurar el pensamiento y los conocimientos,
en base de la lógica y razonamiento.
 ESTRUCTURA DEL MENTEFACTO
Los Mentefactos siguen el modelo del TODOS, NINGUNO, ALGUNOS.

SUPRAORDINADAS
ISOORDINADAS EXCLUYENTES
Son la negación del
Definiciones
CONCEPTO O TEMA concepto o tema
Características
Son parte de las
Cualidades
SUPRAORDINADAS
Generalizaciones
Son parte de las INFRAORDINADAS
SUPRAORDINADAS
 PROPOSICIONES EN EL
MENTEFACTO
CLASE CONTENEDORA
DEL CONCEPTO

TODOS LOS X DEL CONCEPTO O TEMA

NINGÚN X NO ES
CONCEPTO PARTE DEL
SATISFACEN P. CONCEPTO.
GENERALIZACIÓN CONTRAEJEMPLO
. PRINCIPIO DE EJEMPLIFICACIÓN O PROCESOS

CLASE A CONTENIDA EN EL CLASE B CONTENIDA EN EL CLASE C CONTENIDA EN EL

CONCEPTO CONCEPTO CONCEPTO
MENTEFACTOS LÓGICAMENTE
CORECTOS
Un Mentefacto es lógicamente correcto si y solo
si toda proposición de segundo grado, en
jerarquía de las clases, es verdadera.
CLASES:
Se refiere al tema o concepto que contiene otros de igual
naturaleza.
JERARQUÍA:
Se refiere al nivel de contenencia de las clases.
CLASES Y JERARQUÍA CORRECTAS

Las clases A, B y C son

CLASE CONTENEDORA parte del CONCEPTO.
El CONCEPTO es parte de
DEL CONCEPTO

PROPOSICIÓN P CONCEPTO O TEMA PROPOSICIÓN R la clase SUPRAORDINADA.

PROPOSICIÓN Q PROPOSICIÓN S
La clase EXCLUYENTES no
es parte de A, B, C,
CONCEPTO ni la
A B C SUPRAORDINADA.
 PROPOSICIONES DE SEGUNDO
ORDEN CORRECTAS
Todo x de la clase A, B y C
satisface las
CLASE CONTENEDORA
DEL CONCEPTO
proposiciones p y q.
Todo x de la clase A, B y C
PROPOSICIÓN P CONCEPTO O TEMA PROPOSICIÓN R
PROPOSICIÓN S
es parte del concepto.
PROPOSICIÓN Q
Todo x de la clases A, B y
C no satisface las
A B C
proposiciones r y s.
Algunos x del concepto
son parte de las clases A,
ByC
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN
DE MENTEFACTOS
1. Selección del tema o concepto sobre el cual se elaborará el
mentefacto basándose en la SUPRAORDINADA. Mientra más
particular sea el tema, mejores resultados tendrá el esquema.

SUP: CONJUNTOS

BUEN CONCEPTO O TEMA MAL CONCEPTO O TEMA

Números reales Conjuntos numéricos
 SUP: PARADIGMAS EDUCATIVOS

BUEN CONCEPTO O TEMA MAL CONCEPTO O TEMA

Paradigma Conductista Paradigmas Tradicionales

2. Antes de proceder a elaborarlo, revisar abundamente

bibliografía.

El propósito del
Mentefacto es resumir
toda la información
conocida
3. Seleccionar las proposiciones de segundo orden
cuidadosamente: ISOORDINADAS, INFRAORDINADAS Y
EXCLUYENTES.

CONCEPTO: FUNCIÓN LINEAL

ISOORDINADAS (TODOS):

Toda función lineal puede expresarse de la forma f(x) =

ax+b.
Toda función lineal representa geométricamente una línea
recta.
Toda función lineal necesita por lo menos 2 puntos para
graficarse.
EXCLUYENTES (NINGUNOS):

Ninguna función lineal puede expresarse como un

polinomio de grado mayor a dos.
Ninguna función lineal tiene su gráfica curvilínea.

INFRAORDINADAS (ALGUNAS):

Algunas funciones lineales tienen pendiente positiva.

Algunas funciones lineales tienen pendiente negativa.
Algunas funciones lineales tienen pendiente nula.
 4. En base a las proposiciones, determinamos los elementos del
MENTEFACTO.
FUNCIONES REALES

Puede expresarse de la Funciones cuadráticas

forma f(x) = ax+b.
representa
geométricamente una línea
recta.
Necesita por lo menos 2
puntos para graficarse.
Funciones polinómicas
FUNCIÓN LINEAL
Funciones exponenciales
Funciones logarítmicas
Funciones raíces
cuadradas

LINEAL CRECECIENTE LINEAL DECRECIENTE LINEAL NULA O CONSTANTE

5. En la práctica es difícil definir todas las posibles proposiciones,
por lo que es suficiente verificar que las más relevantes sean
verdaderas, así como la jerarquía de las clases.

6. Aplicar los Principios de Generalización, Ejemplificación y

Contraejemplo buscando errores en el Mentefacto.
 SECCIÓN 3: APLICACIÓN
Como parte del tema de estudio, veremos ejemplos de
cómo verificar si un mentefacto está correctamente
elaborado.
 MENTEFACTOS
LÓGICAMENTE CORRECTOS
Determine si los siguientes mentefactos,
construidos con proposiciones de segundo orden,
son lógicamente correctos.
Toda intersección de
intervalos contiene los
elementos en común de
dos intervalos operados.
Toda intersección de
intervalos es una
operación entre intervalos.
Toda intersección de
intervalos da como
resultado otro intervalo.
Toda intersección de
intervalos es siempre
abierta o cerrada, pero no
semiabiertos o
semicerrados.
Toda intersección necesita
por lo menos 2 intervalos
para operar.
Toda intersección de
intervalos necesita dos
intervalos intersecantes.
OPERACIONES CON
INTERVALOS REALES
Ninguna intersección de
intervalos es finita.
Ninguna Intersección de
intervalos distintos es
unión de intervalos.
Ninguna intersección de
INTERSECCIÓN DE intervalos distintos es
INTERVALOS diferencia simétrica.
Ninguna intersección de
intervalos es complemento
de un intervalo.
Ninguna intersección de
intervalos distintos es
diferencia de intervalos.
Ninguna intersección de
Intervalos no es operación
de intervalos.
 ALGUNAS PUEDEN SER

INTERSECANTES VACÍAS IGUALES

Toda intersección de Toda intersección vacía es Toda intersección de
intervalos es intersecante resultado de dos intervalos intervalos iguales da como
si el resultado es un disjuntos. resultado el mismo
intervalo Toda intersección vacía es intervalo.
Toda intersección de producto de la Ninguna intersección de
intervalos es intersecante intersección de un intervalos no iguales puede
si los intervalos operados intervalo no vacío y el dar una intersección igual.
tienen elementos en vacío.
común.
ELABORACIÓN DE MENTEFACTOS

3. Construya un mentefacto de los Paradigmas

Educativos

3. Construya un mentefacto sobre las ecuaciones

polinomiales.
SECCIÓN 4: BIBLIOGRAFÍA Y
RECURSOS
MENTEFACTOS – Centro educativo. (s/f). Edu.co.
https://centroedulombardia.edu.co/index.php/2022/09/18/
mentefactos/
Perea, F. (s/f) Ustadistancia.edu.co.
https://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/clarajaramillo_m
etodologia4/Lectura_basic1_JP4.pdf
Pinter, C. (2014). A Book of Set Theory. Dover Publications,
Inc.http://matematicas.uis.edu.co/adrialba/sites/default/file
s/SetTheoryDover-%20Charles%20C%20Pinter.pdf