UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

CÁTEDRA MÉTODOS DE ESTUDIO A DISTANCIA E INVESTIGACIÓN

Asignatura: Procesos y Estrategias para el Aprendizaje a Distancia

(Código 05442)

Modalidad: Virtual

SEDE UNIVERSITARIA:

PROYECTO #3

Fases y componentes del proceso de investigación científica:

Valor porcentual: 4 Puntaje total: 85 puntos

Fecha de entrega Del 27 de noviembre al 02 de diciembre 2023

(en la plataforma AprendeU)

ESTUDIANTE
:

CÉDULA

GRUPO:

ENTORNO
TERCER CUATRIMESTRE 2023

Tabla de contenido
Descripción general del proyecto #3

En un mundo inmerso en la globalización, en donde el acceso al Internet,

mediante el uso de las Tecnologías de las Información y de la Comunicación;
hace necesario que exista una tutela jurisdiccional por parte del Estado, para
que los datos personales no sean vulnerados, ni trasmitidos a terceras
personas sin nuestro consentimiento.

Por lo anterior es que el Estado costarricense ha creado la ley número: 8968,

Ley de protección a las personas frente al tratamiento de sus datos, en
conjunto con su reglamento; con el fin de garantizar los derechos
fundamentales, que deben ser protegidos, con el fin de que no sean
vulnerados.

Existen múltiples de Tratados Internacionales, Declaración de Derechos

Humanos, Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, entre otros; que
regulan la materia de protección de datos. En una era digital como lo afirma el
Consejo de Derechos Humanos, se hace necesario la regulación y protección de
la privacidad (ONU,2023).

El proyecto #3, inicia con la indagación de los procesos básicos de la

investigación y la aplicación de un tema de importancia colectiva: el manejo de
datos personales y el derecho a la privacidad.

Posteriormente, implementará habilidades de búsqueda de información

académicas, que aborden el tema a tratar como base teórica del Informe de su
investigación. Además, aprenderá a construir y aplicar instrumentos de
recolección de información, en donde se evidenciará su interacción con las
personas informantes, que conozcan del tema.

El proceso de investigar es una acción que hacemos a diario.” De modo que, en

considerada en su nivel más elemental, la investigación o la práctica de
investigar, no constituye nada artificioso o excepcional. Los seres humanos
necesitamos producir conocimiento para vivir como tales y, por ello,
realizamos, con mayor o menor conciencia, investigaciones” (Gallardo, 2003,
p.3).

Justificación

La ejecución de las diferentes actividades del proyecto, desarrollará habilidades

destrezas en investigación. Al finalizar estará en la capacidad de documentar
en el Informe, el marco conceptual del problema de investigación; además de
relatar la realidad social desde la perspectiva del informante.

Es de importancia que las personas conozcan del tema de la importancia del

manejo de datos, porque en la actualidad existen empresas privadas, públicas,
crediticias e internacionales, entre muchas, que hacen uso, trasmiten a
terceros, información que vulnera nuestra privacidad, por lo que se hace
necesario el conocimiento de los procedimientos, como también de las normas
que nos protegen como habitantes, para poder decidir, disponer y tener el
control de nuestra información.

Durante el proceso de indagación se pretende la aplicación del estilo APA, para

el manejo adecuado de las fuentes de información académicas utilizadas y la
forma correcta de transcribir el relato de una comunicación personal en el
Informe; requisito indispensable para no incurrir en plagio y fomentar la
probidad académica.

Objetivos

1. Reconocer principios y procedimientos básicos de la investigación

científica para la formulación de un problema de investigación de forma
clara y pertinente; así como la construcción de objetivos de
investigación congruentes con el planteamiento de un problema de
investigación.
 2. Identificar fuentes de información académicas, para el desarrollo de la
capacidad de análisis y clasificación en el campo temático de la
investigación.
3. Aplicar la técnica de investigación: historias de vida a cinco informantes
que conozcan o, bien, que tengan relación con el tema seleccionado.
4. Redactar un informe a partir de fuentes de información académicas y de
las entrevistas: historia de vida.
5. Aplicar las normas básicas del estilo APA con la finalidad de no incurrir
en plagio; evidenciando el respeto a las ideas ajenas y la probidad
académica.

A continuación, se detalla cada una de las actividades, para la realización del

Proyecto #3:

I Parte: Introducción
Redacte la introducción como presentación de su trabajo donde incluya lo
siguiente:
- Indique el tipo de trabajo que se presenta (proyecto, título, asignatura y
otra información que usted considere importante para identificar el
trabajo que presenta).
- Mencione el propósito o propósitos del proyecto.
- Señale los objetivos de aprendizaje establecidos para el proyecto #3.
- Describa en forma general las actividades desarrolladas a lo largo del
proceso de construcción del proyecto.
- Presente la introducción en cuatro párrafos.
- La extensión de esta sección no debe exceder una página y la redacción
debe hacerse en tercera persona-singular-.
- Toda la información necesaria para la construcción de la introducción la
encuentra en la descripción general proyecto #3.

II Parte: Terminología del proceso investigativo

1. Realice la lectura del capítulo 5: Estrategias para la investigación
formativa, de la Unidad Didáctica de Brenes y Ocampo, 2018.
 2. Defina cada uno de los términos relacionados con la investigación que se
indican a continuación, utilice la Unidad Didáctica en mención. También
puede hacer uso de otras fuentes de información para ampliar las
definiciones.
3. Defina cada uno de los términos que se indican seguidamente. Utilice el
estilo APA. En la definición que presente debe usar una cita directa o
paráfrasis.
a. Investigar
b. Fuentes de información
c. Formulación del problema de investigación
d. Objetivo general de investigación
e. Objetivo específico de investigación
f. Marco teórico
g. Enfoque cuantitativo
h. Enfoque cualitativo
i. Historia de vida
j. Manejo de datos

III Parte: Selección de un tema de investigación

En la realización de un proceso de investigación, es necesario realizar una
revisión documental y un trabajo de campo (comunidad o personas que va a
estudiar). Se tiene que tomar en cuenta los recursos, con los que se cuenta y
el tiempo que estimado para hacer las entrevistas.

A continuación, se presentan los temas que se pueden investigar. Seleccione

un tema de la lista que aparece en cuadro denominado “Temas”, Márquelo con
color amarillo y, más adelante, cópielo en el cuadro titulado “Selección del
Tema y delimitación para el problema de investigación “de la IV Parte.

Temas

1.Normas o tratados nacionales e internacionales, que regulan la normativa

de protección de datos.
 2.“El habeas data” medio idóneo para regular el derecho a la intimidad en
relación con la autodeterminación informativa, cuando es vulnerado por un
tercero o por el estado

3.Relación que tiene el derecho a la intimidad, derecho a la privacidad, el

derecho a la autodeterminación, con la protección de datos.

4.La Agencia de Protección de datos Prodhab: la protección de datos

sensibles.

5.Protección de datos en las Redes Sociales

6.Políticas de privacidad en las Redes Sociales

IV Parte: Delimitación del tema, la formulación del problema de

investigación y los objetivos.

1. A partir del tema seleccionado, delimite el tema en un subtema.

Selección del Tema y delimitación para el problema de investigación

Tema seleccionado:

Delimitación del tema (subtema):

*Delimitación geográfica:

*Delimitación temporal (período de estudio):

 Delimitación geográfica: dónde se va a investigar, es decir el contexto

geográfico (país, provincia, cantón, barrio, comunidad específica)

 Delimitación temporal de la investigación (elección del tiempo que se

trabajará en la investigación, por ejemplo: dos semanas, el cuatrimestre
etc.

2. Redacte un problema de investigación (utilice la técnica

interrogativa)
a. Realice la lectura de las pp. 277-278 de la unidad didáctica de Brenes y
Ocampo (2018), para que tener una noción básica, de cómo se redacta el
problema de investigación.

“(…) todo problema supone una situación indeterminada- en el

sentido de que no está resuelta, ya que existen opciones ante
ella-; se transformará en determinada, mediante la acción que se
lleva a cabo para resolver lo que aparece como problema. (…) Por
lo tanto, podemos decir que un problema se “resuelve”
cuando es posible pasar de una situación indeterminada a
una situación determinada (o sea, cuando es posible ejercer el
control sobre ella, o, lo que es lo mismo, cuando la conozco y por
lo tanto puedo modificarla o transformarla)” (Gallardo, 2003,
p.17).

b. Redacte el problema de investigación en forma interrogativa, esta pregunta

debe incluir:

 qué se quiere investigar

 delimitación geográfica: dónde se va a investigar, es decir el

contexto geográfico (país, provincia, cantón, barrio, comunidad
específica)

 delimitación temporal de la investigación (elección del tiempo que

se trabajará en la investigación, por ejemplo: dos semanas, el
cuatrimestre etc.

Formulación del Problema de investigación, en forma interrogativa y

con la delimitación temporal y geográfica pertinente

3. Planteamiento de objetivos de investigación

a. Realice la lectura de las p. 280 de la unidad didáctica de Brenes y Ocampo
(2018), para que tener una noción básica, de cómo se redacta el objetivo
general y los objetivos específicos.

b. Con base en el problema de investigación planteado, redacte un objetivo

general y tres objetivos específicos. Recuerde que los objetivos deben
desprenderse de su problema de investigación y deben estar estrechamente
relacionados.

Los objetivos específicos, por su parte, se derivan del objetivo general. El

objetivo general representa una acción muy amplia y los objetivos específicos,
indican acciones más específicas (acciones necesarias para alcanzar el objetivo
general). El objetivo general como los objetivos específicos se redactan con un
verbo en infinitivo al inicio, porque indicarán la acción que la persona
investigadora va a realizar.

Objetivo General

Objetivos específicos

1.

2.

3.

Nota: El objetivo general y los objetivos específicos deben desprenderse del

problema de investigación planteado en el punto 2 de la IV Parte, es decir,
deben estar estrechamente relacionados.

V Parte: Fuentes de información académicas.

1. Al iniciar un tema de investigación, es necesario realizar una búsqueda

de fuentes de información. Las fuentes de información académicas son
los materiales documentales electrónicos o impresos, que poseen
información académica, estadísticas, ensayos, ponencias y otros. Por
tanto, esta parte del proyecto se inicia con una búsqueda de fuentes de
investigación relacionadas con el tema a investigar.
2. Una vez seleccionado el tema a investigar, realice una búsqueda de
cinco fuentes de información académicas relacionadas al tema. Las
 fuentes de información deben ser confiables: artículos de revistas
científicas, repositorios, bases de datos estadísticos nacionales e
internacionales con validez oficial, gubernamental o por entidades
internacionales. Catálogos en línea que contienen: tesis, libros y otros.
3. Evidencie cada una de las fuentes de información consultadas y
relacionadas con el tema mediante una captura de pantalla de cada
fuente utilizada. Luego proceda a resaltar con color en el texto (de la
fuente), lo que se utilizará para la cita directa o de paráfrasis.
4. Construya a partir del texto marcado una cita directa o paráfrasis de la
fuente de información, con el estilo APA. (Recuerde que la cita directa
o paráfrasis de cada fuente, debe aparecer en el Informe).
Ejemplo:
Fuente de información #1

Captura de pantalla de la fuente de información:

Cita directa:

” La protección de datos deriva del derecho a la privacidad, el cual ha sido

reconocido en todo el mundo como un derecho humano fundamental
consagrado en las convenciones internacionales, sobre todo en el Artículo 12
de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en el Artículo 17
del Pacto sobre Derechos Civiles y Políticos.” (ONU,2023,parr. 2)
VI Parte: Instrumento para recolectar información, del enfoque
cualitativo. (Entrevista a profundidad: Historia de vida).

La historia de vida es “una descripción de los acontecimientos y experiencias

de la vida de una persona, contadas con sus propias palabras (…) “(Barrantes,
2013, p. 249).

Realice los pasos solicitados a continuación:

a. Identifique a cinco personas (informantes), que conozcan del tema

y el subtema, seleccionado para investigación.
b. Realice una entrevista a su informante, de manera que la persona le
narre la historia de vida con relación al tema.
c. Proceda a trascribir los aportes de la persona informante, que
recolectó en la entrevista, utilice el formato indicado para aplicar la
entrevista). El relato de la historia de vida no debe de exceder de
una página.

En la redacción de la entrevista, es necesario que tome en consideración los

siguientes puntos:

1. Las preguntas del instrumento tienen relación directa con el

planteamiento del problema y los objetivos de la investigación.

2. ¿Qué se pretende conocer con la aplicación de la entrevista?, ¿qué

información es pertinente recolectar durante la entrevista? (para su
investigación).

3. La entrevista se redacta con preguntas abiertas, en donde los

entrevistados presentan sus puntos de vista (debe ser las mismas
preguntas para las personas entrevistadas). Por tanto, las entrevistas
constituyen un diálogo entre el investigador y el entrevistado. En
total son 4 preguntas.

4. En la parte de Anexos se debe aportar cada una de las entrevistas

aplicadas (cinco) con el formato del Instrumento indicado. las cinco
entrevistas aplicadas se deben aportar en los anexos del informe,
con las anotaciones en las mismas.

Formato

(Instrumento para recolectar información)

 Historias de vida

Fecha:

Lugar:

Nombre de la persona entrevistado (a):

Anotación de temas
que se deben tratar en
la entrevista
Preguntas abiertas (4 en total, enumérelas):

VII Parte: Informe: (el título debe estar relacionado con el subtema
redactado o bien con el problema de investigación planteado)

El informe debe incluir suficientes detalles descriptivos para que el lector

conozca lo que pasó y como pasó, y se sienta trasladado a la situación
social observada durante la investigación (Del Rincón, 1997).

El informe debe estar integrado por tres partes: 1. Fundamentación teórica, 2.

La descripción detallada de las entrevistas y 3. Los resultados de la
investigación. A continuación, se describen cada parte. (la redacción debe ser
en tercera persona singular):

1. Una fundamentación teórica, en donde se explique el tema y el subtema.

Para ello utilice las citas directas o paráfrasis presentadas en la V
parte. Las citas deben estar integradas de forma lógica y coherente, no
deben ser citas sueltas sin sentido. Recuerde realizar una breve
descripción del contexto del trabajo ubicar al lector (un párrafo de
extensión y al inicio del Informe).

2. La descripción detallada de la aplicación de las entrevistas y

procedimientos empleados para obtener la información. Incorpore en la
redacción del informe un extracto de la comunicación personal que tuvo
con las personas entrevistadas, y utilice el estilo APA.
 En los siguientes ejemplos, se observa dos formas de cómo se utiliza el
estilo APA, para las comunicaciones personal (orales):

La persona entrevistada se llama Marta Rojas Elizondo y en el texto de

su informe, se puede incorporar sus palabras así:

Ejemplo #1:
La señora Marta Rojas Elizondo menciona que le han vulnerado los datos
personales y los utilizaron para otros fines. M. Rojas (comunicación
personal, 05 de octubre del 2023)

Ejemplo #2.
La señora Marta Rojas Elizondo menciona que le han vulnerado los datos
personales y los utilizaron para otros fines.
(M. Rojas, comunicación personal, 05 de octubre del 2023)

Recuerde que este tipo de comunicaciones personales es no

recuperable. Por tanto, no se incluye en la lista de Referencias
Bibliográficas. O sea, el nombre de Pedro Álvarez Rojas, no se
incluye en la lista de Referencias.

3. Los resultados de la investigación se reflejan en las conclusiones,

producto de los hallazgos específicos de la investigación. Debe presentar
cinco conclusiones.

La extensión máxima del informe es de tres páginas, distribuidas de la

siguiente forma: 1 página para los elementos teóricos, donde incorpore
las citas de cinco fuentes de información académicas seleccionadas
en la parte V del proyecto, 1 página para la descripción detallada de las
entrevistas, así como los procedimientos empleados, 1 página de
conclusiones donde refleje los hallazgos encontrados y sustentados, de
tal forma que transcienda las simples opiniones.

VIII Parte: Anexos

Incorpore las cinco entrevistas aplicadas en el formato indicado. Las mismas

deben presentarse con las anotaciones que se hicieron, durante la aplicación
del instrumento.

IX Parte: Aprendizajes Adquiridos

Presenta de forma enumerada cinco aprendizajes adquiridos mediante la

realización del proyecto #3. Los aprendizajes reflejan la identificación y
comprensión de los objetivos de aprendizaje definidos para el proyecto #3. Se
hace referencia clara y lógica a lo aprendido con la elaboración del proyecto.
La redacción se presenta en tercera persona-singular-.

X Parte: Lista de Referencias

La lista de referencias son todas las fuentes de información que se utilizaron,

para redactar todo el Proyecto # 3. Las referencias con estilo APA, van a doble
espacio y con sangría en la entrada y en orden alfabético.

Escala de calificación:

La escala de valoración es un instrumento de evaluación que describe los

niveles de desarrollo de conocimiento esperados, por parte del estudiante. El
Profesor Evaluador, la utilizará para evaluar su Proyecto #3.

NP 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos 5 puntos

0 puntos

No El aspecto El aspecto El aspecto El aspecto El aspecto

presenta solicitado solicitado solicitado tiene solicitado solicitado
el aspecto tiene una tiene una una tiene una tiene una
solicitado formulación formulación formulación formulación formulación
o se débil, aceptable, comprensible, comprensible, satisfactoria,
presenta inexacta, e pero le falta pero la forma coherente con de acuerdo
erróneo. incumple con algunos en que se las con las
las requisitos que realizó es instrucciones instrucciones
instrucciones se plantean inadecuada, de de la de la
de la en las acuerdo con Orientación. Orientación
Orientación instrucciones las Académica.
Académica. de la instrucciones
Orientación de la
Académica. Orientación
Académica.
No hay Deficiente Aceptable Regular Bueno Excelente
evidencia

Debe entregar su tarea en archivo pdf, rotulado según indicaciones, en

la fecha establecida y en la plataforma AprendeU. No se reciben
trabajos extemporáneo.

Matriz de valoración para calificar el Proyecto #3

III cuatrimestre 2023
(Para aplicar en entorno virtual)
 Criterio Niveles de rendimiento

Np 1 2 3 4 5

1. Aspectos de formato: Portada, lista de contenido,

interlineado, enumeración de páginas, márgenes, tipo de
letra, rotulación del archivo pdf (ejemplo: 05442-P3-
rivera-vargas-andrea), de con acuerdo las indicaciones de
la Orientación Académica.

I Parte: Introducción

2. La introducción indica el tipo de trabajo (identificación

específica del proyecto (número, título, asignatura,
cuatrimestre), los propósitos y objetivos de
aprendizaje. Indica las actividades realizadas. Extensión:
cuatro párrafos., no debe exceder 1 página.

II Parte: Terminología del proceso investigativo

3. Define cada uno de los términos e integra una cita

(directa o de paráfrasis en cada definición) según el estilo
APA.

III y IV Parte: Selección y Delimitación del tema, la formulación del problema

de investigación y los objetivos.

4.Realiza la selección de un tema de la lista suministrada.

Marca el tema elegido en la lista suministrada. Presenta de
forma adecuada la delimitación del tema, la delimitación
geográfica y la delimitación temporal (período de estudio).

5. Redacta el problema en forma de interrogante e indica

claramente qué se quiere investigar, presenta delimitación
geográfica y delimitación temporal. La formulación del
problema es clara, lógica y pertinente. La redacción del
problema evidencia reflexión y análisis previo. La redacción
cumple con el estilo impersonal (tercera persona-singular).

6.El objetivo general, tiene relación directa con el problema

de investigación planteado, la redacción inicia con un verbo
en infinitivo, la elección del verbo es pertinente, la redacción
es clara y coherente.

7. Los objetivos específicos tiene relación directa con el

problema de investigación y el objetivo general. La
redacción inicia con un verbo en infinitivo y la redacción es
clara y coherente.
V Parte: Fuentes de información académicas

8. Las fuentes de información tienen relación con el tema y

presenta una captura de pantalla de acuerdo con las
indicaciones. Subraya en el texto de la fuente, de donde se
extrae la cita directa o paráfrasis.

9.Presenta una cita directa o paráfrasis de cada una de las

cinco fuentes de información seleccionadas. Usa
correctamente el estilo APA.

VII Parte: Informe

10. El informe incluye un título. El título tiene relación con el

tema, subtema y problema de investigación. Existen
subtítulos adecuados que permiten al lector identificar el
contenido de cada parte del informe.

11. El informe inicia con la descripción del contexto para

ubicar al lector. Se redacta adecuadamente la
fundamentación teórica, en donde se explique el tema, el
subtema y una relación clara con el problema de
investigación. Se integran las citas directas o paráfrasis de
la V parte (una cita por cada fuente seleccionada). Se
cumple con los criterios del estilo APA en la presentación de
las citas. Extensión máxima 1 página. (Se redacta en tercera
persona singular)

12.Incorpora en el informe, la descripción detallada de la

aplicación de las cinco entrevistas: historia de vida y
procedimientos empleados para obtener la información.

13.La redacción de la comunicación personal, evidencia una

descripción de los acontecimientos y experiencias de la vida
de las personas entrevistadas. Se hace referencia a las cinco
entrevistas. Hace uso correcto del estilo APA. Extensión
máxima 1 página.

14.Los resultados de la investigación se reflejan en las

conclusiones como producto de los hallazgos específicos de
la investigación. Presenta cinco conclusiones. Extensión
máxima 1 página.

15. En el informe se evidencia una redacción clara, cuidado

de aspectos de coherencia, ortografía y síntesis en la
expresión de las ideas. Orden en la estructura de
presentación.

VIII Parte: Anexos

16. Presenta las cinco entrevistas: historia de vida en la
sección de anexos, en donde se evidencia su aplicación. Se
usa el formato indicado. La entrevista tiene cuatro
preguntas y se aplican las mismas preguntas a los
cinco entrevistados.

IX. Referencias bibliográficas

17. Presenta las referencias de las cinco fuentes

bibliográficas solicitadas en la V Parte; así como de la
unidad didáctica de la asignatura y la Orientación
Académica. Cumple con criterios del estilo APA: datos de
cada obra, año, título, ciudad, editorial, sangría francesa, a
doble espacio y orden alfabético.

Total

Puntaje total:85 Puntos obtenidos: Nota: Porcentaje obtenido:

La nota se obtiene al dividir los puntos obtenidos entre el puntaje total del proyecto (85)
y el resultado se multiplica por 10 (escala que usa la UNED). El porcentaje se obtiene al
multiplicar la nota obtenida por 0,40.

Esta asignatura no tiene pruebas de reposición, los proyectos no se reponen.

En caso de subir un trabajo equivocado se considerará como no entregado.
No se aceptan entregas extemporáneas que no cumplan con lo establecido en
el Reglamento General Estudiantil y con las evidencias de carácter oficial según
sea el caso. El proyecto debe subirse en archivo con formato .pdf
Verificar el formato del archivo solicitado es responsabilidad de la persona
estudiante.