PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
PROGRAMA ALTERNATIVO
I. DATOS GENERALES
- Denominación : “Convivencia Saludable”
- Institución : I.E.P. “El mesías” - Jayanca
- Dirigido a : 5° de primaria
- N° Participantes : 30
- N° Sesiones : 6 sesiones
- Fecha de ejecución : Septiembre a diciembre
- Practicante : Ruidias Puyén Grecia
- Ps. Asesor : Mg. Benel Arboleda, Dina
- Ps. Supervisor : Mg. Becerra Zapata, Ingry
II. FUNDAMENTACIÓN
Los niños y las niñas conforme van creciendo necesitan que se fomente los
valores para una armoniosa convivencia con sus pares, pues el adecuado
desarrollo social es fundamental en el aprendizaje y avance del estudiante.
Nuestros estudiantes comparten espacios en los que a menudo existen
diferencias, falta de control de emociones y conflictos.
La institución educativa es la encargada de promover una convivencia armónica
entre los estudiantes, abriendo espacios para aprender el respeto, la tolerancia, la
solidaridad y la inclusión (MINEDUC, 2014). El desafío para toda escuela es
que su quehacer sea valorado como instancias de formación para aprender a
convivir fortaleciendo el buen trato y la no violencia. Las normas de convivencia
escolar presentes en los manuales y reglamentos aportan a este desafío. Todo lo
anterior subyace en una apropiada gestión de la convivencia, que influirá sobre
la interacción de los estudiantes y sus resultados de aprendizajes, lo que
trascenderá del espacio educativo a lo largo de sus vidas.
Es importante conocer como se ve reflejada en la institución educativa esta
convivencia saludable, en la que nuestros estudiantes no respetan la diversidad
étnica, cultural y social, ante cualquier problema suscitado entre ellos lo
resuelven con violencia, destruyendo así la confianza entre ellos lo cual no les
permite vivir en armonía con sus pares, a través de nuestra práctica docente
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
hemos podido observar estos comportamientos en nuestros estudiantes. Es por
eso que es de suma importancia que se practique dentro de aula el respeto a los
demás, la amistad, la solidaridad hacia los demás, el valor de compartir, la
igualdad y la protección hacia los más vulnerables para mejorar la convivencia
saludable en los estudiantes, con la finalidad de fomentar un cambio de aquellas
situaciones que afectan las buenas relaciones entre estudiantes.
III. OBJETIVOS
III.1. Objetivo General
Generar una convivencia saludable en los niños con los valores proporcionados
mediante estrategias divertidas.
III.2. Objetivos Específicos
Fomentar el valor de la solidaridad en los estudiantes para que puedan
ayudar a los demás.
Potenciar la importancia de la amistad en el desarrollo de los niños.
Enseñar a compartir entre todos los compañeros del aula para tener un
ambiente armonioso.
Ayudar a los estudiantes a que puedan identificar conductas de buen y
maltrato y se ejerciten en dar un trato positivo hacia los demás.
Reconocer la importancia de proteger a los más vulnerables para formar
niños de apoyo.
Resaltar y fomentar la igualdad entre todos los niños para evitar la
discriminación o violencia.
IV. METODOLOGÍA
El presente programa está dirigido a los de estudiantes de 5º grado de primaria
de la I.E.P “El Mesías”, con el propósito de contribuir a la mejorara de la
convivencia escolar y la calidad del proceso formativo, promoviendo acciones y
valores que eviten la violencia y casos de Bullying dentro del aula, para lo cual
nos hemos respaldado en el enfoque cognitivo-conductual, como base de
estrategia para el desarrollo del bienestar psicológico, el cual comprende una
serie de técnicas y /o estrategias, la cuales son:
- Técnicas de animación: se busca crear un ambiente fraterno y de
confianza, fomentar el intercambio de ideas y conseguir la participación.
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
- Dinámicas grupales: con esta técnica se fomentará la participación de
todos los estudiantes, teniendo como objetivo la integración, la
interacción entre ellos.
- Lluvia de ideas: esta técnica no sólo implica el hecho de obtener una
cantidad o el número máximo de ideas relacionadas a un tema o de
buscar una solución a un problema determinado, sino que, también
estimula el pensamiento creativo de la persona, en este caso de los
estudiantes, que conlleva al pensamiento rápido y de una manera
improvisada.
- Técnica expositiva: en aquella se refiere a que el facilitador expresa una
comunicación verbal, presentando o dando a conocer un tema frente a
varias personas.
- Técnica visual: actividad de la cual se considera el uso de imágenes,
afiches, plantillas, lectura de texto, entre otros.
- Retos: consta en delegar responsabilidades en base a tareas que se
otorguen en la sesión brindada, el objetivo es el cumplimiento de la tarea
y así conseguir que sean más responsables y autónomos.
Las sesiones a desarrollar serán participativas, activa y con dinámicas lúdicas,
con carácter evaluativo aplicando un pre y post test. Finalmente, cabe señalar
que el programa ejecutado, contó con 6 sesiones y se aplicará de manera
presencial con una duración de 45 min cada una.
V. RECURSOS
V.1. Recursos Humanos
- Practicantes de Psicología (01)
- Alumnos (20)
V.2. Recursos Materiales
- Hojas Bond
- Lapiceros
- Cartulina
- Plumones
- Silicona
- Hojas de colores
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
- Copias e impresiones
VI. EVALUACIÓN
Se aplicará el Cuestionario de Convivencia Escolar para la no Violencia
(CENVI) como pre y post test en la primera y sexta sesión respectivamente. Así
mismo, se les brindará una encuesta de satisfacción en donde podrán generar una
calificación afirmativa o negativa sobre el desempeño de cada uno de los
facilitadores y el objetivo del programa.
VII. CRONOGRAMA
Setiembre Octubre
SESIONES
13 20 27 4 11 25
“Seamos Solidarios” x
“El valor de la Amistad” x
“Aprendo a compartir” x
“Respeto a mis compañeros” x
“Protejo a los más vulnerables” x
“Todos somos iguales” x
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
VIII. DESCRIPCIONES DE LAS SESIONES
SESIÓN Nº 01:
Fecha: 13/09/2023
Título: “Seamos Solidarios”
Ambiente: Instalaciones de la I.E.
OBJETIVO
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
ESPECÍFICO
Fomentar el Ruidias Puyén
Test
valor de la - Bienvenida a las participantes. Grecia
Lápices
solidaridad en - Se dará a conocer el objetivo de esta sesión.
Cartulinas
los estudiantes Inicio - Se realiza la aplicación del pre test 15 min
Plumones
para que puedan - A continuación, se ejecutará la dinámica titulada: “Yo tengo
Registro de
ayudar a los un tic” donde las estudiantes deberán cantar e imitar los
asistencia
demás. movimientos que el facilitador haga.
Desarrollo
- Se les presenta un cuento mediante un vídeo titulado “Bajo
una Seta”
Laptop
https://youtu.be/o1FcvkBiCQk?si=spYCkbylaGhyCKnl
Imágenes
- Posterior a ello se le hace preguntas referentes al vídeo: 15 min
Papelote
¿Qué entendieron del vídeo?
Plumones
¿De qué trata?
¿Es importante ayudar a los demás?
- Se brinda una breve explicación del tema
Papelote 10 min
- Luego, los niños harán un pacto en el que se comprometan a Témperas
ser solidarios con sus compañeros o demás personas. Con Plumones
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
témperas pintarán sus manos y plasmarán sus huellas en el
papelote de compromisos.
Para finalizar se hará una retroalimentación y se cierra con la
dinámica “Globos al aire”. En la que todos los participantes
Cierre Globos 5 min
deberán tratar de mantener los globos al aire sin que ninguno
caiga, a medida que va pasando el tiempo, se va aumentando la
cantidad de globos.
SESIÓN Nº 02:
Fecha: 20/09/23
Título: “Valoramos la Amistad”
Ambiente: Instalaciones de la I.E.
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
OBJETIVO
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
ESPECÍFICO
- Saludo de Bienvenida
- Dar las normas de convivencia y objetivo de la sesión
- Se pasará el registro de asistencia.
Luego de ello para dar la apertura a la sesión se realizará la
Registro de
dinámica “Stop humano”. Se les repartirá una ficha en la que
asistencia
Inicio deben completar un cuadro con los nombres de sus compañeros 15 min
Hoja bond y
si cumplen con los criterios mencionados, Ejemplo: “Tiene
lapiceros
hermanos mayores”, los alumnos colocarán los nombres de los
Potenciar la niños que si cumplen con ese criterio. Al completar 3 criterios
importancia de la con nombres de 3 compañeros cada uno, se debe gritar “STOP”
que indica que hay un ganador y los demás deben parar. Ruidias Puyén
amistad en el
Grecia
desarrollo de los Continuando con el desarrollo del tema, se brindará información
niños. acerca de:
- La amistad Ficha de trabajo
Desarrollo - Beneficios de la amistad Imágenes 25 min
- Cómo cuidar una amistad Papelote
Seguido de ello se entregará una ficha de sopa de letras, en
relación al tema de La amistad.
Para finalizar se les dejará una tarea en la que tendrán que Hojas de colores
Cierre elaborar el “Árbol de la amistad” utilizando hojas de colores y Plumones 5 min
plumones. Tijeras
SESIÓN Nº 03:
Fecha: 27/09/2023
Título: “Aprendemos a Compartir”
Ambiente: Instalaciones de la I.E.
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
OBJETIVO
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
ESPECÍFICO
- Bienvenida a las participantes.
- Se dará a conocer el objetivo de esta sesión.
- Se realiza la retroalimentación del tema anterior y se comparte Hojas
Inicio 15 min
la tarea pasada. Lapiceros
Seguido, visualizarán el vídeo “La Importancia de Compartir”
https://youtu.be/eUnfLk-S33o?si=Hy9w5fPtayigdCh_
Comenzamos con una lluvia de ideas acerca del vídeo:
Enseñar a - ¿Qué mensaje captaste del vídeo?
Hojas
compartir entre Seguido de esto se les hace saber o se da a conocer en una breve
Lapiceros
todos los Desarrollo explicación: 15 min
Cartulina Ruidias Puyén
compañeros del - Compartir
Plumones Grecia
aula para tener un - Importancia
ambiente - Beneficios
armonioso. Para finalizar se hará una retroalimentación con una dinámica:
“Ordenando Oraciones”, se forman grupos de 5 integrantes de
manera aleatoria y se les brinda ciertas palabras en desorden.
Cada grupo tendrá que formar la frase que le corresponda, pero Fotografías
Cierre 15 min
algunas de sus fichas las tendrá los otros grupos, así que tendrán Hojas
que “Compartir”
Se resuelven algunas dudas del tema y se finaliza invitando a los
chicos para la próxima sesión.
SESIÓN Nº 04:
Fecha: 04/10/2023
Título: “Respeto a mis compañeros”
Ambiente: Instalaciones de la I.E.
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
OBJETIVO
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
ESPECÍFICO
- Bienvenida a las participantes.
- Se dará a conocer el objetivo de esta sesión.
Registro de
- Para iniciar, se les hace visualizar un vídeo de introducción
asistencia
Inicio referente al tema: 10 min
Parlante
https://youtu.be/o1FcvkBiCQk?si=spYCkbylaGhyCKnl
Video
Ayudar a los Así mismo se les muestra unas imágenes para que los
estudiantes a que estudiantes evidencien los buenos o malos tratos.
puedan identificar Se brindará información acerca de:
conductas de - El respeto Ruidias Puyén
Hojas
buen y maltrato y - Beneficios Grecia
Lápiz
se ejerciten en dar Desarrollo - Importancia 25 min
Fichas de caso
un trato positivo Luego de ello se realizará de la dinámica: “Bueno o Malo”
Imágenes
hacia los demás. Se les expone casos y unas imágenes de “bueno y malo” para
que los alumnos respondan si es una buena o mala acción.
Se pide a un representante de cada grupo, para que comente la
experiencia, respondiendo las siguientes preguntas: Fichas de
Cierre 10 min
- ¿Cómo te has sentido? ejemplo
- ¿Cuál es tu actitud respecto al tema?
SESIÓN Nº 05:
Fecha: 11/10/2023
Título: “Protejo a los más vulnerables”
Ambiente: Instalaciones de la I.E.
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
OBJETIVO
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
ESPECÍFICO
- Bienvenida a las participantes.
- Se dará a conocer el objetivo de esta sesión.
Registro de
- Se realiza la retroalimentación del tema anterior.
asistencia
Inicio Para dar apertura al taller se visualizará un cortometraje: 10 min
Parlante
“Cuerdas”. Posteriormente se elegirán al azar estudiantes para
Video
las respectivas opiniones del cortometraje.
https://youtu.be/4INwx_tmTKw?si=ww082EZ4npEMjtLq
Reconocer la Comenzamos con una lluvia de ideas acerca del vídeo:
importancia de - ¿Qué mensaje captaste del vídeo?
proteger a los Seguido de esto se les hace saber o se da a conocer en una breve Ruidias Puyén
Diapositivas
más vulnerables Desarrollo explicación: 25 min Grecia
Proyector
para formar niños - Vulnerabilidad
de apoyo. - Inclusión
- Importancia de proteger
La opinión de los estudiantes.
- ¿Qué enseñanza te deja esta sesión?
- ¿Qué piensas sobre las carreras explicadas en el taller? Papel
Cierre 10 min
Se dejará como tarea la realización de un listado de carreras de Lapiz
demanda laboral. Finalmente, se les invita a participar a la
siguiente sesión.
SESIÓN Nº 06:
Fecha: 18/10/2023
Título: “Todos somos Iguales”
Ambiente: Instalaciones de la I.E.
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
OBJETIVO
ACTIVIDAD PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
ESPECÍFICO
- Saludo correspondiente.
- Dar las normas de la sesión.
- Se pasará la lista de asistencia. Registro de
- Se dará a conocer el objetivo de esta sesión. asistencia
Inicio Se inicia con una dinámica rompe hielo titulada “Mar, tierra Plumones 10 min
aire”. Esta consiste en que todos los participantes deben formar Imágenes
una sola fila, cuando el facilitador dice “Mar”, deben saltar a la Cartulina
izquierda, si se les dice “Tierra” saltan en medio y cuando se les
Resaltar y indica “Aire”, a la derecha. Pierde el que se equivoca.
fomentar la Se les hace visualizar un vídeo “Igualdad y no discriminación”
igualdad entre para luego hacer una lluvia de ideas sobre el vídeo:
Ruidias Puyén
todos los niños - ¿Qué mensaje les da el vídeo?
Grecia
para evitar la - ¿Qué les pareció?
discriminación o https://youtu.be/-4o6tQkJdwo?si=D26CsmoPyI_evV4G Laptop
violencia. Desarrollo Seguido a ello se les presenta un cortometraje titulado “Ian” Proyector 25 min
https://youtu.be/OHma93eZiBY?feature=shared
Después los niños deberán responder las siguientes preguntas:
- ¿Qué opinan del vídeo?
- ¿Qué significa la reja del parque?
- ¿Cómo creen que se siente?
Como cierre se realiza la dinámica “El detective” en el que el
No se requiere
Cierre facilitador va a describir a un estudiante dando pistas. Los demás 10 min
materiales
estudiantes tendrán que descubrir de qué persona se trata.
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
IX. MARCO TEÓRICO
CONVIVENCIA SALUDABLE
En los últimos años muchas de las personas han olvídalo lo que se significa tener una
convivencia saludable, la mayoría piensa que consiste solo en vivir sin hacer daño a una
persona, pero se olvidan de lo importante que es mantener una relación o convivencia
saludable. Según Zaitegui (2008), la convivencia positiva es aquella que se construye
día a día con el establecimiento de unas relaciones, consigo, con las demás personas y
con el entorno, fundamentadas en la dignidad humana, en la paz positiva y en el respeto
a los derechos humanos.
La convivencia saludable se da, en las escuelas, en la familia y en las sociedades, ya que
todas estas dimensiones están presentes en el desarrollo del sujeto, educándolo y
moldeándolo como un ciudadano idóneo, que acepta las normas de las sociedades, que
se comprometa en la construcción de un mundo más solidario y más justo.
La convivencia saludable implica armonizar las diferentes maneras de pensar, de sentir,
de decir y de actuar con tolerancia, para que en el espacio y tiempo que comparten las
personas potencien tanto la armonía del grupo como el progreso individual, logrando un
impacto positivo en su salud, en la búsqueda de una cultura de paz.
A su vez la escuela constituye un ambiente que permite moldear las aptitudes, las
actitudes y habilidades para la socialización. En este sentido, resulta importante generar
las acciones que permitan desarrollar de manera óptima ese proceso de socialización.
Para ello se requiere el desarrollo y fortalecimiento de habilidades y competencias que
permitan la expresión y comunicación asertiva de opiniones y pensamientos, la
construcción y aceptación de críticas y la capacidad de resolver conflictos a través de la
mediación y la negociación, como medios necesarios para el desarrollo de actitudes
saludables y democráticas para una convivencia exitosa en la sociedad.
CONVIVENCIA
Zaitegui (2008), menciona que la convivencia y la paz se conciben como ausencia de
todo tipo de violencia, este proceso supone potenciar la capacidad para afrontar los
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
conflictos desde una perspectiva creativa y no violenta y vivir conscientemente de los
valores de igualdad, justicia, respeto, libertad y solidaridad.
Todas las personas convivimos con otros y compartimos el mismo ambiente, en las
instituciones educativas, por ejemplo, las personas se desarrollan singularmente en
relaciones interpersonales, (ANEP, 2012).
LOS VALORES
Los valores son los principios por los que se rige una persona, un grupo o una sociedad.
Los valores son conceptos abstractos, pero se manifiestan en cualidades y actitudes que
desarrollan las personas. Por ejemplo: autodominio, compasión, franqueza, integridad.
En una sociedad existen diferencias de valores entre diferentes grupos, según clases
sociales, orientaciones ideológicas, religión y generación.
Un niño que conoce el límite del otro, podrá vivir una vida sana y saludable, sea en su
entorno familiar o escolar. Un niño que sabe respetar a los demás, será más fácilmente
respetado, y así con todo.
Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y
que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los niños no son
ni buenos ni malos. Con la ayuda de sus padres, educadores y de los que conviven con
ellos, aprenderán lo que está bien y lo que está mal decir, hacer, actuar, vivir.
La Solidaridad
Se puede definir la solidaridad como la toma de conciencia de las necesidades ajenas y
la voluntad de ayudar para cubrir esas necesidades. Es un valor que se debe enseñar
tanto en el ámbito familiar como en la escuela. El objetivo es que los niños y niñas
comprendan la importancia del respeto, de la ayuda a las personas que lo necesitan y de
la empatía.
La amistad
La amistad es uno de los valores más importantes a desarrollar en la educación de los
niños. Se trata del afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona,
que nace y se fortalece mediante las interrelaciones entre los seres humanos. Para que el
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
niño aprenda sobre el valor de la amistad es necesario formarle con nociones,
conocimientos, habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, y que le preparemos
para vivir con armonía y respeto.
Compartir
es el acto de dar, sin esperar nada a cambio, sólo por el placer de hacer feliz a otra
persona. Sin duda, se trata de una habilidad social fundamental para los niños.
Una de las habilidades más difíciles de enseñar es la de compartir. Aunque puedan
aprender a compartir desde muy pequeños, la mayoría de los niños sólo estarán
preparados para compartir juguetes y otros materiales a partir de los cuatro o cinco años
de edad. Antes de eso puede que no estén listos para compartir.
El respeto
Es la capacidad de aceptar la dignidad de otros. En algunos casos, el respeto está
asociado a la sumisión o la distancia.
Los niños deben aprender a amar a sus compañeros y a los demás, independientemente
de su color de piel, de sus rasgos, de cómo es su pelo, si es chino, árabe o indígena, si
habla otro idioma, y a respetar su cultura y sus tradiciones.
Empatía
La empatía es la capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona, para reconocer sus
sentimientos y sus motivaciones. El valor de la empatía es clave para la educación,
permite entender las condiciones del niño y adaptar el proceso de enseñanza.
Educar en el valor de la empatía a los niños. Cómo educar en valores a los hijos. El
valor de la perseverancia y de la empatía en el día a día de la familia. La psicóloga
Alicia Banderas nos cuenta cómo podemos enseñar a nuestros hijos a que se pongan en
el lugar del otro, una capacidad que les hará empáticos y respetuosos con los demás.
Igualdad
La igualdad es un derecho que implica que todos los seres humanos deben tener las
mismas oportunidades para conseguir equivalentes condiciones de vida a nivel personal
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
y social, independientemente de su sexo, etnia, religión, opinión o cualquier otra
condición. La inclusión significa que la clase integra a todos los niños sin tener en
cuenta su grado de capacidad. Los programas inclusivos recalcan lo que los niños tienen
en común, así como sus variadas capacidades y culturas.
La inclusión consiste en tratar a los demás de la misma forma en la que nos gustaría que
nos tratasen a nosotros y en saber ver que, aunque parezcamos distintos, todos somos
iguales. Es algo que se debe trabajar en la escuela y también en casa.
Amabilidad
La amabilidad en la educación de los niños. Los valores deben ser una prioridad en la
educación de los niños, desde el momento de su nacimiento. Los padres deben ser el
modelo para sus hijos a la hora de educarlos en los valores. La paciencia, la tolerancia,
el respeto y la comprensión, son algunos de los importantes valores que debemos
introducir en la vida de nuestros hijos.
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
X. REFERENCIAS
Psicología Comunitaria. ¡Infórmate Perú! (2016, October 19). CONVIVENCIA
SALUDABLE. Psicología Comunitaria, ¡Infórmate Perú¡; Psicología
Comunitaria, ¡Infórmate Perú!
https://despiertapernoseasindiferentealoinminente.wordpress.com/2016/10/19/
convivencia-saludable/
Habilidades, D., La, P., En, V., Promocion, L., & Una, D. (n.d.). MODULO
EDUCATIVO "...La incorporación del enfoque de Educación para la Salud y
Promoción. http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/2470.pdf
Moreno, G., Carmen, M., Gonzalez, A., Carolina, Reynaga, D., Andrés, Garrocho, M.,
& Florencia. (2016). La construcción de convivencia saludable en la escuela.
https://www.aacademica.org/000-044/498.pdf
El valor de la solidaridad para niños y niñas. (2019). Cuaderno de Valores: El Blog de
Educo. https://www.educo.org/Blog/El-valor-de-la-solidaridad-para-ninos-y-
ninas
40 Ejemplos de Valores (y su significado). (2022). Ejemplos.co.
https://www.ejemplos.co/35-ejemplos-de-valores/#:~:text=Los%20valores
%20son%20conceptos%20abstractos,orientaciones%20ideol%C3%B3gicas%2C
%20religi%C3%B3n%20y%20generaci%C3%B3n.
Guiainfantil.com. (2018, January 30). Cómo educar en valores. Guiainfantil.com;
Guiainfantil.com. https://www.guiainfantil.com/1211/como-educar-en-
valores.html
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
Sesión 1:
Sesión 2:
Sesión 3:
PRÁCTICAS PREPROFESIONALES
2023-II
Sesión 4:
Sesión 5:
Sesión 6:
