Evaluación bimestral: Ensayo 1bm

El aprendizaje sostenible se refiere a un enfoque educativo que busca promover la

sostenibilidad ambiental, social y económica. Este enfoque no solo se centra en la
transmisión de conocimientos, sino también en fomentar la conciencia sobre la
importancia de cuidar el medio ambiente, promover la equidad social y económica, y
cultivar una mentalidad de desarrollo sostenible. El aprendizaje sostenible se basa en
principios de equidad, relevancia y sostenibilidad, estableciendo tres dimensiones
interconectadas: Aprendizajes para todos, enseñanza significativa y aprendizaje
perdurable con una educación de calidad y calidez.
Estas dimensiones están interconectadas y buscan promover un enfoque educativo
integral que fomente la equidad, la relevancia y la sostenibilidad en el proceso de
aprendizaje.
1. Aprendizaje para Todos: Este aspecto se centra en garantizar que todos los
individuos tengan acceso a oportunidades de aprendizaje significativas y de
calidad, independientemente de su origen, situación económica o capacidades.
2. Enseñanza Significativa: Esta dimensión se refiere a la importancia de
proporcionar una enseñanza que sea relevante, significativa y aplicable a la vida
cotidiana de los estudiantes, fomentando la comprensión profunda y la conexión
con el mundo real.
3. Aprendizaje Perdurable: Aquí se hace énfasis en la necesidad de que el
aprendizaje sea duradero y perdure a lo largo del tiempo, permitiendo a los
estudiantes aplicar sus conocimientos de manera efectiva en diversas
situaciones a lo largo de sus vidas.
La educación equitativa aumenta la prosperidad de las personas, las familias y las
sociedades, cuando la pobreza sigue siendo el primer obstáculo a la escolarización en
primaria. La educación promueve la igualdad de sexos y la autonomía de las mujeres.
La educación mejora la salud y la nutrición para todos, y a su vez la salud y la
nutrición contribuyen a la calidad de la educación. La educación permite garantizar la
sostenibilidad ambiental. Como futuro docente la práctica de la educación inclusiva
debe garantizar el acceso a la educación tomando en cuenta los principios de
equidad, relevancia y sostenibilidad, debido a que el docente tiene responsabilidad
de acoplarse a las necesidades y a las diferentes maneras que tienen los
estudiantes para aprender, pues no se debe omitir ningún talento, se debe renovar la
energía en el aprendizaje y abordar necesidades cruciales tanto para su
presente como para su vida futura. El aprendizaje para todos, los docentes y personal
de apoyo deben estar capacitados para responder a la diversidad y complejidad de los
estudiantes con una actitud positiva y practicas inclusivas, que permitan valorar la
diversidad como un recurso y ventaja para la educación. En este punto es importante
mencionar el video de Stella Young, donde la protagonista comparte su perspectiva,
siendo ella una mujer joven que se dedica a la enseñanza secundaria y una persona
con discapacidad, donde denuncia la forma en que la sociedad cosifica a las personas
con discapacidad. Dentro de mi experiencia en la docencia he visto como alumnos con
capacidades especiales han sido aislados por la comunidad educativa, o a su vez han
sido sobreprotegidos, causando un gran daño, ya que limita sus capacidades
y no permite desarrollarse dentro de una sociedad, lo cual me parece que no
está bien, como lo hemos visto en esta asignatura, todos merecemos las mismas
oportunidades y el mismo trato.
Bibliografia:
http://aprendizajeholisticoxxi.blogspot.com
https://aula.alata.edu.au
https://www.youtube.com