ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “FELIPE ÁNGELES”

CICLO ESCOLAR 2019-2020

M A T E M Á T I C A S

ACTIVIDADES PARA DIAS DE CONTINGENCIA

GRUPOS: _A,B,C,D,E,F GRADO 3°

PROFR: LUIS ENRIQUE SOTO MARTINEZ

 PERIODO I
ESC. SEC, GRAL.” FELIPE ÀNGELES” PACHUCA HIDALGO PERIODO: DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2020
(retroalimentación)
GRUPOS: EJE TEMATICO:
SECUENCIA DIDÁCTICA: 1 SESIONES: 5 TEMA: PATRONES Y ECUACIONES
A,B,C,D,E,F SN Y PA
CONTENIDO: 9.3.1 Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u
operaciones inversas.
PROPOSITO: Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución
APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIA
COMPETENCIAS MATEMATICAS QUE SE FAVORECEN
QUE SE FAVORECE
• Resuelve problemas que •Resolver problemas de manera autónoma
implican el uso de • Comunicar información matemática
Secuencia didáctica
ecuaciones de segundo • Validar procedimientos y Resultados
grado. • Manejar técnicas eficientemente

DESAFIO INTELECTUAL: El papa de Jorge pretende heredarle un terreno, al darle la noticia primeramente le informa que dicho terreno tiene 192
metros cuadrados de superficie, y que la medida de largo es tres veces lo que mide de ancho; por lo que le pide que le diga las medidas de los
lados que tendrá dicha herencia. ¿Cuánto mide de largo y cuanto mide de ancho dicho terreno?
 Actividad 1 de 5 lunes 20 de abril 2020
Intención didáctica: Que los alumnos con el apoyo de los padres de familia, fortalezcan la comprensión lectora al ilustrar una situación problemática

IMPORTANTE
Para realizar todas las actividades de la presente semana deberás utilizar hojas blancas para realizar tus productos del día los cuales deberás resguardar
en una carpeta que será revisada al regreso a la escuela, esta será la carpeta de evidencias que se considerará para las evaluaciones futuras.

INSTRUCCIONES: Lee y analiza detenidamente el siguiente problema, después utiliza una hoja blanca para copiar el problema, posteriormente, realiza un
dibujo de la figura ahí mencionada, escribiendo las medidas; recuerda que cuando se hace mención de datos desconocidos se utilizan literales (letras), para
finalizar redacta la estrategia que utilizarías para resolver, este será tu producto del día.

Si el área de un cuadrado es igual a 121 centímetros cuadrados, ¿cuánto mide un lado y cuánto mide el perímetro de dicha figura?

dibujo Estrategia de solución

NOTA: si consideras necesario puedes recurrir a tu libro de texto en la actividad 1 de la página 18 o a tus apuntes de matemáticas del ciclo anterior
 Actividad 2 de 5 martes 21 de abril 2020
Intención didáctica: Que los alumnos con el apoyo de los padres de familia, tomen como base la actividad anterior y den lectura a la explicación
para dar respuesta al siguiente problema

INSTRUCCIONES: Lee la siguiente explicación….

Como ya lo hemos comentado en múltiples ocasiones una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones, por ejemplo: en esta
ecuación el valor de x es 1, ya que es el único valor que hace que se cumpla la igualdad, a estas ecuaciones que tienen solución única se les llama
ecuaciones de primer grado o lineales y se caracterizan por qué el exponente máximo de la literal es 1 (que no se escribe), solucionar una
ecuación, es encontrar el valor de la literal que hace que la igualdad se cumpla; veamos otros ejemplos

X=5 X=7 X=6 X = 15

Como ya hemos estudiado en temas anteriores, además de las ecuaciones de primer grado también existen las de segundo grado o también
llamadas cuadráticas, en estas a diferencia de las anteriores, la literal tiene un exponente 2 y dos soluciones por ejemplo x2 = 25 es una ecuación
de segundo grado, en esta ecuación x es igual a 5 o también -5, ya que como es bien sabido el exponente 2 indica que se deberá multiplicar por sí
mismo dos veces, esto es (5)2 = 25 o también (-5)2 = 25.
Producto del día: Escribe en una hoja blanca tres ejemplos más de ecuaciones cuadráticas e indica cales serían los valores de la incógnita y
escribe la comprobación, ejemplo:
ecuación solución comprobación

X2 + 2 = 6
X2 + 2=6 X=2 (2)2 + 2 = 6
4+2=6
6=6

Finalmente lee la siguiente información: Las ecuaciones de segundo grado o cuadráticas juegan un papel importante en el estudio de las Matemáticas y la
Física, por ejemplo, en la solución de problemas sobre áreas de figuras geométricas, en el estudio del movimiento uniformemente acelerado, etc. La forma
general de las ecuaciones cuadráticas es: ax2 + bx + c = 0; En donde: ax2 es el término de segundo grado, bx es el termino de primer grado y c es el termino
independiente.

EJEMPLOS DE ECUACIONES CUADRÁTICAS:

En la ecuacion: 3x2 + 4x - 7 = 0 donde a = 3, b = 4 Y c = -7 se observa que es una ecuaci6n de segundo grado completa.
En 2x2 -5x = 0 donde a = 2, b = - 5 Y c = 0 en este ejemplo como c = 0 se trata de una ecuaci6n incompleta, ya que carece del termino independiente.
En 4x2 - 16 = 0 donde a = 4, b = 0 Y c = -16 se observa que b = 0 por lo que se trata de una ecuación incompleta, ya que carece del término de primer grado.
 Actividad 3 de 5 miércoles 22 de abril 2020
Intención didáctica: Que los alumnos con el apoyo de los padres de familia, tomen como base las actividades anteriores y regresen a la actividad
del lunes para plantear de manera algebraica el problema inicial y resolver otros

INSTRUCCIONES: Escribe en una hoja blanca el problema inicial (lunes) así como su solución, que es como puedes observar mediante un planteamiento
algebraico, posteriormente resuelve los siguientes dos problemas considerando lo estudiado hasta el momento. (Producto del día)
EJEMPLO (copiar) Si el área de un cuadrado es igual a 121 centímetros cuadrados, ¿cuánto mide un lado y cuánto mide el perímetro de dicha figura?

ÁREA solución comprobación

(Lado)(lado) = Área cada lado mide 11 cm 11 x 11 = 121

X 121cm2 (X) (X) = 121 121 = 121
X2 = 121
X = 121
X X = 11

1. El siguiente rectángulo está compuesto por dos cuadrados de lado x, por lo que el área de cada cuadrado se representa con x2 como se
muestra en la figura, y su área del rectángulo formado es 98m2.

¿Con que ecuación puedes representar el área del rectángulo?

X2 X2 ¿Se trata de una ecuación cuadrática completa o incompleta?

¿Cuál es la representación algebraica del perímetro de dicho rectángulo?

¿Cuánto mide por lado el rectángulo formado?

2. Analiza la figura y contesta las preguntas.

a) ¿Con que ecuación cuadrática puedes representar el área total de la figura?

Área= 144m2 b) Resuelve la ecuaci6n cuadrática,
c) ¿Cuánto mide la base de la figura?
 Actividad 4 de 5 jueves 23 de abril 2020
Intención didáctica: Que los alumnos con el apoyo de los padres de familia, tomen como base las actividades anteriores y resuelvan sin dificultad
lo aprendido hasta el momento, utilizando procedimientos 100% algebraico.

INSTRUCCIONES: Escribe en una hoja blanca los siguientes problemas y resuélvelos como se muestra en el siguiente ejemplo.
 Actividad 5 de 5 viernes 24 de abril 2020
Intención didáctica: Que los alumnos con el apoyo de los padres de familia, tomen como base las actividades anteriores y resuelvan ejercicios de
la prueba PLANEA para concretar lo aprendido

INSTRUCCIONES: Traza en una hoja blanca una tabla de dos columnas, posteriormente copia en la columna de la izquierda el reactivo de la
prueba PLANEA la cual es de opción múltiple, elige la respuesta que consideras correcta y en la columna de la derecha escribe una explicación
que argumente la opción que señalaste como correcta. (Producto del día)

argumentación

argumentación