Nombre: ingrid

Apellido: perez fernandez

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN Semestre: 1/ 2023
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Materia: Investigación Mercados 2
CARRERA DE INGENIERIA COMERCIAL
Docente: Mgrt. José Ramiro Zapata

PROVERBIO 31 “LA MUJER VIRTUOSA”

“No lastimes a los demás con lo que te causa dolor a ti mismo” (Buda)

1.- Introducción.
1.1 Proverbios 31:10 Mujer virtuosa, ¿quién la hallará? Porque su estima sobrepasa
largamente a la de las piedras preciosas. ¿Quién te dijo que es imposible ser la mujer
virtuosa de Proverbios 31? La mujer virtuosa no es un mito, en realidad existe y tú puedes
ser una de ellas. Este libro está basado en la mujer virtuosa de Proverbios 31. Contiene
todas las piezas que te transformarán en la mujer virtuosa de hoy. Cada capítulo contiene:
•Una pieza del rompecabezas con la cualidad que forma a la mujer virtuosa de Proverbios
31. •Testimonios que comprueban como Dios transformará tu vida cuando adoptas esa
nueva cualidad. •Pasos prácticos que te ayudarán a implementar las nuevas cualidades;
transformando así tu vida. •Actividades rápidas y fáciles que te permitirán tomar acción
inmediata en cada paso. Conviértete en la mujer virtuosa de hoy y disfruta de sus
beneficios: •Goza de una relación más íntima con Dios, conoce Sus planes y promesas
para ti. •Ten balance y éxito en todas las áreas de tu vida. •Realiza todos tus sueños con
valentía. •Disfruta de una vida más feliz, próspera y positiva. Conviértete en todo lo que
Dios te llama a ser Transforma tu vida y la manera que piensas. Goza de la vida que Dios
planeó para ti. Permite que Él te transforme y cumpla Sus deseos y planes para tu vida. Tu
solo tienes que armar el rompecabezas de tu nuevo perfil de mujer virtuosa.

2.- Desarrollo.
2.1 ¿Por qué debemos estudiar este libro?

El nombre Eclesiastés es una traducción de la palabra hebrea koheleth, que significa

“quien convoca una asamblea” o simplemente un predicador (véase Bible Dictionary,
“Ecclesiastes”). En todo el libro, el autor presenta una serie de preguntas en busca del
propósito de la vida. Sus preguntas y conclusiones subsiguientes ilustran su propia
búsqueda para comprender por qué estamos aquí en la Tierra. Conforme estudien
este libro, los alumnos pueden también considerar el propósito de la vida mortal y
descubrir con el autor que un día todo tendremos que comparecer ante Dios y ser
juzgados.
2.2 ¿Cuáles son algunas de las características distintivas del libro?
El libro de Eclesiastés es único porque a pesar de que el Predicador es creyente, a
menudo formula preguntas y hace declaraciones como si no lo fuera. Todo lo que dice,
por lo tanto, se debe tomar en el contexto de su conclusión final en:

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

  Eclesiastés 12:13–14: que un día todas nuestras obras en esta vida las
juzgará Dios. Las enseñanzas de este libro parecen estar dirigidas a personas
que no creen en Dios o que por lo menos aún no están completamente
consagradas a Él. El Predicador presenta preguntas y declaraciones con las
cuales muchas de esas personas pueden sentirse inclinadas a estar de
acuerdo, pero después la ayuda a ver cuánto propósito y significado podemos
recibir en la vida cuando procuramos vivir de acuerdo con la voluntad de Dios.
 Eclesiastés 1–2 El Predicador concluye que todo en esta vida es vanidad o
efímero y no durará. Para apoyar esa conclusión, comparte varios esfuerzos
que hizo para encontrar significado y propósito en la vida. Procuró la frivolidad
y el placer, edificó grandes obras (2:4), y obtuvo riquezas, pero descubrió que
nada de eso le satisfacía.
 Eclesiastés 3 El Predicador explica que a todos nos suceden cosas buenas y
malas. Las obras de los hombres no perduran. Las obras de Dios, sin embargo,
son eternas.
 Eclesiastés 4–8 El Predicador enseña que aunque esta vida es temporal y
todos moriremos algún día, hay cosas que podemos hacer para encontrar
satisfacción en esta vida. También menciona cosas que seguramente llevarán
a una vida insatisfecha, entre ellas el oprimir a los demás, acumular riquezas
sólo para tener más que los demás, y no procurar la sabiduría.
 Eclesiastés 9–10 El Predicador asegura que ambos, tanto los malvados como
los justos, experimentarán la tragedia. Todos tenemos una cantidad limitada de
tiempo en esta Tierra y nos beneficiaremos mucho más por obtener sabiduría
que por ganar riquezas o poder.
 Eclesiastés 11–12 El Predicador concluye que a diferencia de la mayoría de las
cosas en la vida, la obediencia a los mandamientos de Dios es de importancia
duradera porque un día moriremos, nuestro espíritu volverá a Dios y Él nos
juzgará de acuerdo con la forma en que vivimos durante nuestra vida mortal.

3.Conclusiones.
3.1 En conclusión el libro de Eclesiastés lo escribió una persona que se llamaba a sí
misma “el Predicador” (Eclesiastés 1:1). El Predicador enseñó que las condiciones de
nuestra vida mortal son temporales y que Dios llevará todas nuestras obras a juicio.
Los Cantares de Salomón es poesía que celebra el amor entre un hombre y una
mujer. El manuscrito de la Traducción de José Smith establece que “…el Cantar de los
Cantares de Salomón no es un escrito inspirado” (Guía para el Estudio de las
Escrituras, “Cantares de Salomón”).

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

4.- Referencias.
1.1 https://www.amazon.com/-/es/Diana-
Bryant/dp/0692728066#:~:text=Proverbios%2031%3A10%20Mujer%20virtuosa,puede
s%20ser%20una%20de%20ellas.
2. https://www.churchofjesuschrist.org/study/manual/old-testament-seminary-teacher-
manual/introduction-to-the-book-of-ecclesiastes?lang=spa

3. Criterio Personal.
4. https://www.youtube.com/watch?v=BGF0fAwKXcU
5.https://www.youtube.com/watch?v=YRGDSRYfo6U

5.- Videos
https://www.youtube.com/watch?v=BGF0fAwKXcU

https://www.youtube.com/watch?v=YRGDSRYfo6U

6. Petzi.
https://prezi.com/b0bwfgxsbylu/proverbios-31-elogio-de-la-mujer-virtuosa/

7. Podcast
https://open.spotify.com/episode/4HAX0WvnaskEaDDTtN8f98?si=oeuJhrklRDaqWosk
U2BRmA&context=spotify%3Ashow%3A7Lo44wmZAaimOAsP4o

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD


UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
CARRERA DE INGENIERIA COMERCIAL
Nombre: ingrid
Apellido: perez fernandez
Semestre: 1/ 2023
Materia: Investigación Mercados 2
Docente: Mgrt. José Ramiro Zapata

PRIMERA DE CORINTIOS 13,5

“la reflexión es el mejor antídoto frente a los problemas”

1. Introducción.
1.1 Algunos de los efectos de la caridad se declaran, para que sepamos si tenemos
esta gracia; y que si no lo hemos hecho, no podemos descansar hasta que lo
tenemos. Este amor es una prueba clara de la regeneración, y es una piedra de toque
de la fe profesada en Cristo. En esta hermosa descripción de la naturaleza y los
efectos del amor, que está destinado a mostrar a los corintios que su conducta tenía,
en muchos aspectos, ha sido un contraste a la misma. La caridad es un enemigo
absoluto al egoísmo; que no desea ni busca su propio elogio, ni honor, ni de lucro, o
por placer. No es que la caridad destruye todo lo que se refiere a nosotros mismos, o
que el hombre caritativo debe descuidar a sí mismo ya todos sus intereses. Pero la
caridad no busca su propia para el dolor de los demás, o para descuidar otros. Se
prefiere siempre el bienestar de los demás para su propia ventaja. Cómo bondadoso y
amable es la caridad cristiana! ¿Cómo sería excelente cristianismo aparecer ante el
mundo, si los que profesan fuera más bajo este principio divino, y pagó la debida
atención a la orden en la cual su bendito Autor sentó las tensiones jefe!
Preguntémonos si este amor Divino habita en nuestros corazones. Ha este principio
nos guio a convertirse en el comportamiento de todos los hombres? ¿Estamos
dispuestos a dejar a un lado los objetos egoístas y objetivos? Este es un llamado a la
vigilancia, diligencia y oración.

2. Desarrollo.
2.1 Los verdaderos santos están perfectamente unidos en una misma mente y en un
mismo parecer. Predicad el Evangelio y salvad almas .El Evangelio es predicado por
los débiles y sencillos.
 1 -.Pablo, llamado a ser apóstol de Jesucristo por la voluntad de Dios, y el
hermano Sostenes,
 -.La iglesia de Dios que está en Corinto, a los santificados en Cristo Jesús,
llamados a ser santos con todos los que invocan el nombre de nuestro Señor
Jesucristo en todo lugar, Señor de ellos y nuestro:
 -.Gracia y a paz a vosotros, de Dios nuestro Padre y del Señor Jesucristo.
 -.Gracias doy a mi Dios siempre por vosotros, por la gracia de Dios que os fue
dada en Cristo Jesús,
 -.Porque en todas las cosas sois enriquecidos en él, en toda palabra y en todo
conocimiento,

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

 6-. Así como el a testimonio acerca de Cristo ha sido confirmado en vosotros,
 7.-De tal manera que nada os falta en ningún don, esperando la a
manifestación de nuestro Señor Jesucristo;
 8.- El que también os confirmará hasta el fin, para que seáis irreprensibles en
el día de nuestro Señor Jesucristo.
 9.- Fiel es Dios, por el que fuisteis llamados a la ahermandad de su Hijo
Jesucristo, nuestro Señor.
 10.- Os ruego, pues, hermanos, por el nombre de nuestro Señor Jesucristo,
que habléis todos una misma cosa, y que no haya entre vosotros a
disensiones, sino que estéis perfectamente unidos en una misma mente y en
un mismo parecer.
 11.- Porque se me ha informado acerca de vosotros, hermanos míos, por
los que son de Cloe, que hay entre vosotros contiendas.
 12.-Quiero decir, que cada uno de vosotros dice: Yo soy de Pablo; y yo de
Apolos; y yo de Cefas; y yo de a Cristo.
 13.- ¿Acaso está a dividido Cristo? ¿Fue crucificado Pablo por vosotros? ¿O
habéis sido bautizados en el nombre de Pablo?
 14.- Doy gracias a Dios que a ninguno de vosotros he bautizado, sino a a
Crispo y a Gayo,
 15.- Para que ninguno diga que ha sido bautizado en mi nombre.
 16.-Y también bauticé a la familia de Estéfanas; pero no sé si he bautizado a
algún otro.
 17.- Porque no me envió Cristo a bautizar, sino a predicar el evangelio; no con
sabiduría de palabras, para que no se haga vana la cruz de Cristo.
 18.-Porque la apalabra de la cruz es locura a los que se pierden; pero a los que
se salvan, es decir, a nosotros, es poder de Dios.
 19.-Porque está escrito: Destruiré la sabiduría de los sabios, y desecharé
el entendimiento de los entendidos.
 20.- ¿Dónde está el sabio? ¿Dónde está el escriba? ¿Dónde está
el polemista de este siglo? ¿Acaso no ha convertido Dios en necedad
la sabiduría del mundo?
 21.- Pues ya que en la sabiduría de Dios el mundo no ha conocido a Dios por
medio de la sabiduría, agradó a Dios salvar a los creyentes por la locura de
la predicación.
 22.- Porque los judíos piden señales, y los griegos buscan sabiduría,
 23.- Pero nosotros a predicamos a Cristo crucificado, para los judíos
ciertamente tropezadero, y para los gentiles locura;
 24.- Mas apara los llamados, tanto judíos como griegos, Cristo es poder de
Dios, y sabiduría de Dios.
 25.-Porque lo insensato de Dios es más sabio que los hombres, y lo débil de
Dios es más fuerte que los hombres.
 26.-Pues mirad, hermanos, vuestro allanamiento, que no hay muchos sabios
según la carne, ni muchos poderosos, ni muchos nobles;
 27.- Sino que algo necio del mundo escogió Dios para avergonzar a los sabios;
y clon débil del mundo escogió Dios para avergonzar a lo fuerte;
 28.- Y lo vil del mundo y lo menospreciado escogió Dios, y lo que no es, para
anular lo que es,
 29.- Para que ninguna carne se jacte en su presencia.
 30.- Pero por él estáis vosotros en Cristo Jesús, el que ha sido hecho por Dios,
para nosotros, sabiduría, y justificación, y a santificación y redención,
 31.- Para que, como está escrito: El que se a gloría, gloríese en el Señor.

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

 3. Conclusión.
3.1 En conclusión de manera que dé mayor importancia al amor que a la fe y la
esperanza, el amor bíblico mismo se pierde. El amor necesita la fe y la esperanza para
sobrevivir, para prosperar. Vemos esto claramente cuando consideramos 1 Corintios
13:13 en el contexto de todo el capítulo.

4. Referencias.
1.1 https://bibliaparalela.com/comentario/1_corinthians/13-
5.htm#:~:text=No%20es%20que%20la%20caridad,dem%C3%A1s%20para%20su%20
propia%20ventaja.
2.1 https://www.churchofjesuschrist.org/study/scriptures/nt/1-cor/1?lang=spa
3.1 Criterio Personal.
5.1 https://www.youtube.com/watch?v=dwFHKXLBRXg
5.2 https://www.youtube.com/watch?v=nt2dbOgvJKE
6.1
7.1
https://open.spotify.com/episode/5biS2F5F6ao3FneblzSxnh?si=lR97ENTvQGCfGyZq
GaZm8g&context=spotify%3Ashow%3A1ow7s4ctHcKff75tqIfu5U
8.1 y 8.2 https://chat.openai.com/?model=text-davinci-002-render-sha

5. Videos.
5.1 https://www.youtube.com/watch?v=dwFHKXLBRXg

5.2 https://www.youtube.com/watch?v=nt2dbOgvJKE

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

 pretzi
https://prezi.com/z4nl0bi4fq18/estudio-biblico-1-de-corintios/

7.- Podcast
7.1
https://open.spotify.com/episode/5biS2F5F6ao3FneblzSxnh?si=lR97ENTvQGCfGyZq
GaZm8g&context=spotify%3Ashow%3A1ow7s4ctHcKff75tqIfu5U

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD


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Apellido: perez fernandez
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Materia: Investigación Mercados 2
Docente: Mgrt. José Ramiro Zapata

ANALISIS PESTEL
“Exígete mucho a ti mismo y espera poco de los demás. Así te ahorrarás
disgustos”

1.- Introducción.
1.1 El análisis PESTEL es un método descriptivo usado para conocer el contexto de
una empresa. Busca profundizar en los elementos que rodean a un negocio, por
ejemplo: aspectos económicos, políticos, ambientales, socioculturales, psicológicos o
legales. El uso del análisis PESTEL permite realizar una evaluación de la perspectiva,
crecimiento y orientación de las operaciones de una empresa. Con ello, identifica los
elementos externos que puedan afectar tanto el presente como el futuro de sus
operaciones.
El resultado del análisis servirá para detectar amenazas y debilidades, las
cuales pueden complementar el análisis FODA de la organización.

2.- Desarrollo.
2.1 El análisis PESTEL implica analizar cada uno de estos factores y determinar cómo
pueden afectar a la empresa en términos de oportunidades y amenazas en el
mercado.
 Políticos: Estos factores incluyen el análisis de las políticas gubernamentales,
la estabilidad política y los conflictos geopolíticos que pueden afectar a la
empresa.
 Económicos: Estos factores incluyen el análisis de las condiciones económicas,
como la inflación, la tasa de interés, el tipo de cambio y la demanda del
mercado.
 Sociales: Estos factores incluyen el análisis de las tendencias demográficas,
las actitudes sociales y las expectativas de los consumidores en relación a los
productos y servicios de la empresa.
 Tecnológicos: Estos factores incluyen el análisis de las innovaciones
tecnológicas y cómo pueden afectar a la empresa en términos de producción,
marketing y distribución.
 Ambientales: Estos factores incluyen el análisis de las cuestiones
medioambientales y la legislación relacionada con el medio ambiente que
puede afectar a la empresa.
 Legales: Estos factores incluyen el análisis de las leyes y regulaciones que
pueden afectar a la empresa, como las relacionadas con el empleo, la salud y
la seguridad, y la protección de los derechos de propiedad intelectual.

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

En resumen, el análisis PESTEL es una herramienta importante para las empresas
que buscan expandirse a nuevos mercados, ya que les permite evaluar los factores
externos que pueden afectar su éxito en un mercado determinado.

3.- Conclusión.
3.1 En conclusión el análisis PESTEL es una herramienta importante para las
empresas que buscan expandirse a nuevos mercados, ya que les permite evaluar los
factores externos que pueden afectar su éxito en un mercado determinado.

4.- Referencias.
1. https://blog.hubspot.es/marketing/crear-analisis-pestel#:~:text=a%20la%20plantilla-
,Qu%C3%A9%20es%20un%20an%C3%A1lisis%20PESTEL,%2C%20socioculturales
%2C%20psicol%C3%B3gicos%20o%20legales.
2. https://mentorday.es/wikitips/analisis-
pestel/?gclid=CjwKCAjwjYKjBhB5EiwAiFdSfpMW5dO1osCfo6FZtUhZahxjRtiEuxB-
P5JI82pIa9AyD_5N8kTKixoC-MIQAvD_BwE
3. Criterio Personal.
5. https://www.youtube.com/watch?v=vWPUkb4KjbA
5. https://www.youtube.com/watch?v=ktgBDd8U-LQ

5.- Videos.
5.1 https://www.youtube.com/watch?v=vWPUkb4KjbA

5.2 https://www.youtube.com/watch?v=ktgBDd8U-LQ

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

6.- Petzi.
https://prezi.com/ackzmqgul2tr/analisis-pestel/

7.- Podcast.
7.1 https://open.spotify.com/episode/29OwgjCYXrnScjVmXVttUu?si=YuYkxZoMSW-
wpjotXMwUiA&context=spotify%3Ashow%3A00gaHyDQy6HwaAagsRboln

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD


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Semestre: 1/ 2023
Materia: Investigación Mercados 2
Docente: Mgrt. José Ramiro Zapata

INTELIGENCIA EMOCIONAL
“La peor lucha es la que no se hace”

1.- introducción.
1.1 La inteligencia emocional se ha popularizado a partir de la capacidad que tiene de
reconocer y gestionar las emociones, propias y ajenas, de manera efectiva. Es una
combinación de habilidades, como el autoconocimiento, la autorregulación, la empatía,
la motivación y las habilidades sociales, definida por Daniel Goleman. En este artículo,
Gestión te presenta las características y ejemplos para entender mejor la importancia
de la inteligencia emocional.
1.2 Hablar de la inteligencia emocional (IE), nos referimos a la habilidad de entender,
usar y administrar nuestras propias emociones en formas que reduzcan el estrés,
ayuden a comunicar efectivamente, empatizar con otras personas, superar desafíos y
aminorar conflictos.

2.- Desarrollo.
2.1 Entender y gestionar nuestras emociones en una forma que aminore el estrés se
ha vuelto más que necesario. Las habilidades para el autoconocimiento, gestión de las
emociones y la comunicación eficiente se han vuelto una necesidad crítica en tiempos
de pandemia. Hay mucha información nueva que procesar cada día. Síntomas
sociales propios del estado mundial actual, entre los que se cuentan el doomscrooling,
las cámaras de eco y la radicalización, nos obligan a replantear la forma en que
enseñamos a razonar y comunicar, especialmente si las interacciones no son cara a
cara.
2.2 ¿Qué necesitamos para navegar esta nueva normalidad de forma inteligente,
empática y humana? Además del pensamiento crítico, el auto cuestionamiento y la
comprobación de hechos, sería importante considerar una habilidad que podría ser
crucial para adaptarse a una realidad en la que terminamos conviviendo más detrás de
una pantalla que presencialmente, necesitamos prestar atención y aprender sobre los
beneficios de la inteligencia emocional. La importancia de gestionar las emociones.
Cuando hablamos de inteligencia emocional (IE), nos referimos a la habilidad de
entender, usar y administrar nuestras propias emociones en formas que reduzcan el
estrés, ayuden a comunicar efectivamente, empatizar con otras personas, superar
desafíos y aminorar conflictos.
2.3 Un nivel alto de inteligencia emocional nos permite forjar relaciones sanas y
equilibradas dentro del núcleo familiar, en la escuela y en el trabajo. También es la
herramienta básica para la autocrítica positiva, un recurso muy útil para aproximarnos
sin juicio a nuestras propias cualidades y áreas de oportunidad con un propósito de
mejora.

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

2.4 Los cinco pilares de la inteligencia emocional
 La autoconciencia: Es el escalón de donde parte toda la estructura de la
inteligencia emocional, se trata de la habilidad de reconocer y comprender
nuestras propias emociones y cómo estas impactan a otros. Es el primer paso
para generar una introspección de auto evaluación para identificar aspectos de
conducta o emoción en nuestro perfil psicológico que sería positivo cambiar, ya
sea para estar más en paz con nosotros mismos o para adaptarnos a
determinada situación. La autoconciencia también cubre la necesidad de
reconocer lo que nos motiva y nos provee de realización.
 La emoción: Por sí sola no es algo negativo, lo que pudiera ser disruptivo o
detrimento es un mal manejo de la emoción, para evitar esto existe la
autorregulación. Esta se centra en el desarrollo de la capacidad para manejar
sentimientos adversos y adaptarse a cambios. Las personas que dominan la
autorregulación son buenas para la resolución de conflictos, la rapidez de
reacción y la gestión de responsabilidad o liderazgo.
 La motivación: Es una pieza clave para alcanzar nuestras metas. La
inteligencia emocional nos da las herramientas para auto motivarnos, con un
enfoque a la realización y satisfacción personal, moviendo a un segundo plano
la necesidad de reconocimiento o recompensa externa. Bajo este contexto, el
compromiso que se asume por y para uno mismo es más fuerte que el que
depende de las reacciones y perspectivas de otras personas.
 La capacidad: De reconocer y entender cómo se sienten otras personas y
tomar en cuenta estas emociones antes de continuar una interacción se
conoce como empatía. Esta nos permite comprender las dinámicas que
influencian las relaciones que gestionamos tanto en la esfera familiar, como la
escolar y la profesional.
 La empatía: Cumpla su propósito de relacionarnos mejor, es esencial que vaya
de la mano con un auto concepto sólido, bien construido y positivo. El auto
concepto es a grandes rasgos la imagen que tenemos de nosotros mismos.
Una percepción individual, generada por la autoconciencia, de nuestras
capacidades, particularidades y demás aspectos que nos hace la persona que
somos.
 Las habilidades sociales: Son la última pieza del rompecabezas, se conforma
de los mecanismos necesarios para entender las emociones de otros,
establecer una distancia entre estas y las nuestras al mismo tiempo que
construimos un canal de comunicación para conectar con la gente con la que
interactuamos. En el ejercicio de estas facultades se obtienen habilidades
como la escucha activa y la comunicación asertiva verbal y no verbal.
2.5 ¿Por qué la inteligencia emocional es indispensable?
Las habilidades académicas y la experiencia profesional nos habilitan para realizar
determinado trabajo. La inteligencia emocional nos da la capacidad de hacer ese
trabajo de forma más eficiente y alcanzando mejores niveles de rendimiento, gracias a
que toma en consideración las medidas para conocer más sobre nuestra salud mental
y física, así como la de otras personas. En un contexto en que el trabajo en equipo y la
interacción a distancia se están volviendo la norma, las habilidades para funcionar
mejor en grupo y comunicarnos claramente sin la ventaja de una dinámica presencial,
ya son asignaturas básicas a considerar hoy en día y en un mundo post pandemia.
¿Habías escuchado antes sobre inteligencia emocional? ¿La has aplicado en clase o
en tu espacio de trabajo? ¿Piensas que comprende facultades necesarias para
navegar las comunicaciones en el mundo actual? Cuéntanos en los comentarios.

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

3.- Conclusión.
3.1 En conclusión la inteligencia emocional parte de la convicción de que se deben
promover situaciones que posibilitan el desarrollo de la sensibilidad y el carácter, sobre
la base de que en el quehacer diario se involucra tanto el ser físico como el mental, el
afectivo y el social en un todo.

4.- Referencias.
1https://gestion.pe/tendencias/inteligencia-emocional-caracteristicas-tipos-ejemplos-
test-medicion-nnda-nnlt-249127-noticia/
2. https://observatorio.tec.mx/edu-news/inteligencia-emocional/
3 Criterio Personal.
4 https://www.youtube.com/watch?v=NzKpmoTZgBU
5 https://www.youtube.com/watch?v=Vu6xM229q9I

5.- Videos.
5.1https://www.youtube.com/watch?v=NzKpmoTZgBU

5.2https://www.youtube.com/watch?v=Vu6xM229q9I

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

6.- Petzi.
https://prezi.com/qpr6kx4bextv/inteligencia-emocional/

7.- Podcast.
https://open.spotify.com/episode/3ThD7mOKLLVjmXRvjfm2QA?si=TWXsA9ohRiGsYC
PkXxYxeQ&context=spotify%3Ashow%3A4LYnAnVOrJg8uRNQkb5Vta

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

 Nombre: ingrid

. Apellido: perez fernandez

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Docente: Mgrt. José Ramiro Zapata

LA CREATIVIDAD
“El secreto de la felicidad no es hacer siempre lo que se quiere, sino querer
siempre lo que se hace” (Tolstoi)

1.- Introducción.
1.1 Si bien el concepto creatividad es usado coloquialmente en diferentes facetas de la
vida actual, en realidad el término ha sido objeto de investigación de diversas áreas
desde principios del siglo XX; la psicología y la pedagogía fueron las primeras
disciplinas en estudiarlo.Y es que ya desde entonces se produjo una gran curiosidad
por conocer el proceso de producción de ideas y solución de problemas, esto con una
finalidad clara: enseñar a pensar de forma original y práctica.
1.2 Se asume que la creatividad es la capacidad de producir algo nuevo; sin embargo,
han surgido algunos desacuerdos debido a los distintos caminos que las
investigaciones toman, algunas enfocadas hacia el sujeto, otras hacia el proceso, lo
que hace difícil una noción completa del concepto creatividad. Algunos investigadores
afirman que “no existe una definición unitaria de creatividad. Pero esto no significa que
no se dé un común denominador de los distintos conceptos de esta cualidad. Ese
común denominador acentúa la idea de algo nuevo, independientemente de lo nuevo
que pueda ser” (Matussek, 1984, p. 11).En todo caso, se trata de una capacidad
existente en todos los seres humanos, utilizada para la solución de problemas y que
precisa de realidades ya existentes. Con base en algunas investigaciones podría
definirse la creatividad como “el conjunto de aptitudes vinculadas a la personalidad del
ser humano que le permiten, a partir de una información previa, y mediante una serie
de procesos internos (cognitivos), en los cuales se transforma dicha información, la
solución de problemas con originalidad y eficacia” (Hernández, 1999, p. 67). Algo que
sí podemos afirmar es que no hay personas sin creatividad y que, como cualquier otra
cualidad, debe ejercitarse desde que somos niños.

2.- Desarrollo.
2.1 La creatividad o ingenio es la capacidad para pensar fuera de lo establecido,
encontrar nuevas soluciones y generar ideas. La creatividad es intelecto + imaginación.
Mediante el intelecto, una persona es capaz de pensar, analizar la información,

LIBERTAD – IGUALDAD - FRATERNIDAD

comprender las relaciones causa-efecto y sacar conclusiones. La imaginación permite
ir más allá de los patrones habituales, rechazar los estereotipos, contemplar nuevas
formas de resolver los problemas. De acuerdo con el psicólogo e investigador de la
creatividad estadounidense Ellis Paul Torrence, los componentes del pensamiento
creativo ayudan a evaluar el grado de creatividad de una persona.

2.2 LOS CRITERIOS DE CREATIVIDAD DE TORRENS

 La fluidez: Es la capacidad de producir una gran variedad de ideas a gran
velocidad. Cuando la fluidez es alta, una persona puede pensar en veinte formas
de utilizar un objeto como un lápiz en un minuto.
 La flexibilidad: Es la capacidad de contemplar un problema desde todos los
ángulos y aplicar diferentes estrategias para resolverlo. La flexibilidad ayuda a
captar rápidamente las conexiones entre distintos fenómenos, a establecer
patrones y a encontrar puntos comunes en una variedad de cosas y
acontecimientos.
 La originalidad: Es la capacidad de generar ideas no convencionales o
inesperadas y salirse de lo convencional. La originalidad consiste en ser capaz
de resolver con éxito situaciones inusuales.
 La elaboración: Es la capacidad no sólo de generar ideas, sino también de
profundizarlas y desarrollarlas. Un nivel alto de detalle distingue a los inventores
y a los diseñadores.
 La resistencia al cierre: Es la capacidad de absorber constantemente nueva
información sin limitarse a un aspecto o vertiente de la misma, aunque parezca
la más adecuada. La resistencia al cierre contribuye a ampliar los horizontes y a
acumular datos útiles para encontrar soluciones originales.
2.3 CÓMO ESTIMULAR LA CREATIVIDAD
 Amar el proceso de resolución de problemas: Una persona creativa
encuentra placer no sólo en el logro de un resultado, sino también en el
proceso de avanzar hacia un objetivo: le gusta pensar, barajar opciones,
buscar y encontrar diferentes formas de salir de las situaciones. Cuando
te enfrentes a nuevos retos o a dificultades inesperadas, aprende a verlos
no como problemas, sino como un desafío a tu creatividad.
 Buscar ideas originales: No te detengas en la forma de actuar más
obvia, piensa al menos en unas cuantas variantes del objetivo, soluciones
al problema. No te pongas limitaciones artificiales.
 Ampliar los horizontes: Cuanto más se sabe, más se alimenta la
imaginación, y sin imaginación no se pueden generar ideas
verdaderamente creativas. Lee libros, mira películas de divulgación
científica y documentales, adquiere experiencia en actividades útiles y
explora activamente el mundo que te rodea.
 Ser creativo en el día a día: Intenta ser creativo en todos los ámbitos de
tu vida y no sólo cuando estés estudiando: piensa en formas nuevas e
interesantes de pasar tu tiempo libre, desarrolla aficiones inusuales y
sugiere soluciones poco comunes a los problemas cotidianos. Incluso un
viaje sencillo a la tienda de víveres puede ser un ejercicio de creatividad:
pensar en nuevas formas de llegar a la tienda, dibujar mapas o superar
obstáculos imaginarios.
 Aprender a ver lo extraordinario en lo ordinario: Hasta en los lugares
más conocidos, fíjate en cualquier cosa que parezca especial, diferente
de lo habitual, fuera de lo común. Aprende a ver los objetos familiares
desde una nueva perspectiva y encuentra formas inesperadas de

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 utilizarlos. Por ejemplo, si observas las ramas de los árboles a principios
de la primavera, te darás cuenta de que parecen los dedos anudados de
unas criaturas fabulosas.

3.- Conclusión.
3.1 En conclusión, la creatividad es una de las capacidades más importantes y útiles
del ser humano, no es solo indispensable en las actividades diarias de las personas,
sino que también lo es para que las personas crezcan en el ámbito personal.

4.- Referencias.
1https://programas.cuaed.unam.mx/repositorio/moodle/pluginfile.php/166/mod_resourc
e/content/1/la-creatividad/index.html
2.https://www.cesuma.mx/blog/que-es-la-creatividad-y-como-estimularla.html
3Criterio Personal.
4https://www.youtube.com/watch?v=zgwuCo1XNXA
5 https://www.youtube.com/watch?v=ikd_JP2y87k

5.- Videos.
https://www.youtube.com/watch?v=zgwuCo1XNXA

https://www.youtube.com/watch?v=ikd_JP2y87k

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6.- Petzi.
https://prezi.com/6nyitw7nfnos/que-es-la-creatividad/

7.- Podcast.
https://open.spotify.com/episode/0G8CX6ePdsDLUbJ7bSXBo9?si=PjiY4c-
kTJ2eXdT_RGK5zA&context=spotify%3Ashow%3A0NMAX9EvgJZgPeEN1288UI

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