MATEMÁTICA

ACTIVIDAD 02 – 5° grado

Nombre de la actividad: “DETERMINO EL USO DEL PLÁSTICO RECICLADO MEDIANTE

ECUACIONES Y FUNCIONES CUADRÁTICAS”

COMPETENCIA Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

 Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas y gráficas.
 Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
CAPACIDADES
 Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
Establecer relaciones entre datos y valores desconocidos, las
PROPÓSITO
transformarás a expresiones algebraicas, y las expresarás con diversas
representaciones para determinar el uso del plástico reciclado mediante
ecuaciones cuadráticas y funciones cuadráticas
PRODUCTO O Resuelve las situaciones planteadas mediante ecuaciones cuadráticas y
RETO
funciones cuadráticas.

ACTIVIDAD
Situación 01:

L a lenta degradación del plástico plantea desafíos ecológicos en todo el planeta. Aunque su impacto
medioambiental ha obligado a todos los países a buscar alternativas para aumentar el reciclaje y reducir los
residuos, parece que todavía falta mucho para poder prescindir de él completamente. Esta información permite
hacerse una idea del enorme problema que suponen estos residuos a nivel ambiental y para la salud.
Y como no podía ser de otra manera, existen iniciativas y empresas que han empezado a aportar su granito de
 1) Comprensión del Problema

Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué forma geométrica tiene el terreno?
b) ¿Según la situación, cuánto miden las longitudes del terreno?
c) ¿Cuántos metros cuadrados de área tiene el terreno destinado para el jardín?
d) ¿Qué dimensiones tiene un ladrillo de plástico?
e) ¿Qué relación existe entre los datos y los valores desconocidos?
f) ¿Qué me pide calcular la situación?

2) Diseño una estrategia o un plan

Para resolver el problema debo diseñar un plan; para ello, respondo las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo puedo representar gráficamente la situación problemática?
b) ¿Cómo expreso con lenguaje algebraico las longitudes de los lados del jardín?
c) ¿Qué conocimientos utilizaré para resolver la situación problemática?

3) Ejecuto la estrategia o el plan

a) Determina Las dimensiones del jardín.

b) ¿Cuántos ladrillos de plástico se necesitan aproximadamente para cubrir el borde del jardín?
c) ¿Cuántas botellas de plástico se reciclarán para el borde del jardín?

Situación 02:

Leo con atención el caso de Cynthia y luego realizo las acciones que se me proponen.

Cynthia, preocupada por la acumulación de plástico en su comunidad, tiene la gran

1) Represento gráficamente la colchoneta y asigno variables a las longitudes de los lados de la colchoneta; por
ejemplo: ancho = x ; largo = y.
2) Represento en una expresión algebraica (modelo) el perímetro del rectángulo; por ejemplo: x + y + x + y = 3,6 m.
Luego, reduzco los términos semejantes 2x + 2y = 3,6 m, y simplifico x + y = 1,8 m. Finalmente, despejo la
ecuación en función de la variable y; entonces: y = 1,8 – x
3) Ahora expreso algebraicamente (modelo) el área del rectángulo; por ejemplo: área = x · y
4) En la expresión algebraica que representa el área del rectángulo, reemplazo el valor de la variable despejada. Si,
área = x · y; reemplazando y será: área = x (1,8 – x)
5) Luego multiplico área = x (1,8 – x), resulta igual a área = 1,8 x – x2
6) Escribo la expresión matemática que representa la función del área de la colchoneta, en función de la variable x,
f(x) = 1,8 x – x2, ordenando la expresión será: f(x) = – x2 + 1,8 x
7) Realizo la gráfica de la función que representa el área de la colchoneta, y luego grafico la función en el plano
cartesiano.

8) Determino en qué puntos corta la función a los ejes de las coordenadas.

9) Respondo a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué significa los puntos de corte?

b) ¿Cuáles son los valores máximos y mínimos que toma la variable x?

c) ¿Qué ocurre con los valores de la función a medida que aumenta el valor de x?

d) ¿Cuáles son las coordenadas del vértice de la parábola?

e) ¿Qué significan dichos valores según el contexto del problema?

10) Determina cuáles son las longitudes de los lados que debe tener la colchoneta para alcanzar su área máxima.
 Reflexiono

A partir de las situaciones desarrolladas y la importancia de gestionar los residuos plásticos, responde lo
siguiente:

a) ¿Considero importante el reutilizar o reciclar los residuos plásticos?

b) ¿Qué acciones propondría para reutilizar y reciclar el plástico en mi hogar y en mi comunidad?

Lo Estoy ¿Qué puedo

Competencia Criterios de evaluación logré en hacer para
proceso mejorar mis
de aprendizajes
lograrlo ?
Establecí relaciones entre
datos y valores desconocidos
y las transformo a
expresiones algebraicas que
pueden contener ecuaciones
cuadráticas y funciones
Resuelve cuadráticas.
problemas de Expresé con diversas
regularidad, representaciones gráficas y
equivalencia y tabulares y con lenguaje
cambio algebraico, mi comprensión
sobre la solución o
soluciones de una ecuación
cuadrática y las
intersecciones con los ejes de
una función cuadrática.
Combiné estrategias para
solucionar ecuaciones
cuadráticas.
Planteé afirmaciones sobre
las soluciones de una
ecuación cuadrática y las
relaciones de cambio entre
las variables de una función
cuadrática; enunciados que
se cumplen entre
expresiones algebraicas.