Bitacoras Completas

BITÁCORA
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL GUAYAQUIL

Nombre del estudiante: Israel Checa Barco Bitácora N°: 1
Fecha: 7 de julio
Campo de acción del PROYECTO DE VIDA Curso y paralelo: SEGUNDO BGU
PPE:
Nombre del docente Prof. Rubén Guerrero
facilitador:
Información general
Fase: Segundo momento
Tema del día: LÍNEA DEL TIEMPO

Lugar donde se realiza la
Hogar
actividad:
Desarrollo de la actividad
ACTIVIDAD 1: LÍNEA DEL TIEMPO
•Encuentra un lugar cómodo donde puedas sentirte en calma y darte un tiempo para pensar.
•Respira profundamente algunas veces y reflexiona: ¿cuáles son las principales características positivas de tu
personalidad actualmente-te?
• Tranquilo
• Analítico
• Objetivo
• Confiable
• Con sentido del humor
¿crees que estas características han cambiado desde tu niñez hasta ahora?
Desde mi niñez siempre me identifique con ser una persona tranquila, obediente, creativo y con sentido del humor,
pero unas de las cualidades que poco a poco me dio dando cuenta que descubierto es ser analítico.
•Toma una hoja de papel y dóblala por la mitad. En la parte superior, escribe una lista de tus características actuales.
•En la parte inferior, dibuja una “línea del tiempo”. En el extremo izquierdo de la línea, escribe el número 0 y en el
extremo derecho de la línea pon tu edad actual. Entre estos números, divide la línea en intervalos de cinco años.
•Sobre esta línea, ubica las diferentes características positivas que identificas de tu personalidad, pensando a qué
edad crees que desarrollaste cada una.
•Finalmente, reflexiona sobre qué características te gustaría tener. Haz un nuevo listado de las tres más importantes
para ti y que crees que aún te falta desarrollar.
•Ubica estas características a la derecha de tu edad actual para que recuerdes que las quieres alcanzar y que debes
esforzarte para conseguirlo.
Reflexiones de la actividad
Honestidad
¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o
actividad desarrollada en la clase de PPE?
Sin ningún inconveniente
¿Cómo se desarrolló la actividad?
Identificar mis cualidades y cuales debo desarrollar…
¿Qué aprendiste con los temas tratados?
Calmado
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando

las actividades programadas?
Decorar con figuras mi línea de tiempo, es irónico de que escriba

que soy creativo si NO lo hice, la verdad era una actividad sencilla y
esa cualidad es una con las que me identifico (Ser sencillo).
¿Qué podrías haber hecho mejor?
Es importante identificar nuestras características para saber
quiénes somos y quienes podemos llegar a ser en un futuro.
Conclusiones, recomendaciones, observaciones.
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Firma del Estudiante Docente Responsable
Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías,
recortes u otros recursos que deseen utilizar.
BITÁCORA
Nombre del estudiante: Israel Checa Barco Bitácora N°: 2
Fecha: 15 de Julio, 2020
Campo de acción del Proyecto de vida Curso y paralelo: SEGUNDO BGU
PPE:
Nombre del docente Prof. RUBEN GUERRERO
facilitador:
Fase: SEGUNDO MOMENTO
Tema del día: EL ÁRBOL

Trabajo desde casa
actividad:
ACTIVIDAD 2: EL ÁRBOL
• Escoge un tipo de árbol que te agrade mucho e imagina convertirte en él: contempla con atención
cuánto has crecido, la forma de tu tronco, de tus ramas y hojas, de tus raíces y frutos.
• A través de admirar ese árbol que tanto te gusta, date cuenta de tu propia belleza, tus cualidades, la
forma en la que te enraízas firmemente en la tierra. En esta autoobservación, presta atención también
a tus ramas rotas o truncas, tus podas y los frutos que han quedado incompletos.
• Date cuenta de las similitudes que el árbol que admiras tiene con tu vida. Por ejemplo, el árbol puede
tener cortes y zonas rugosas; sin embargo, sigue bello y radiante. El árbol es fuerte en el tronco, tiene
raíces (confianza y seguridad en ti mismo); además, en la cima, es flexible y se mueve con el viento
para no romperse.
• Dibuja y pinta el árbol que te representa. Intenta hacerlo de manera muy expresiva y artística,
seleccionando materiales, trazos y colores que se relacionen con tu personalidad.
• En cada parte del árbol, escribe una cualidad que te representa y que es parte de tu identidad.
Respeto, lealtad, perseverancia.
A identificar mis fortalezas, debilidades y saber quienes son las

personas que me apoyan en mi vida
Feliz

Decorar el árbol, aunque no representaría unas de mis cualidades de

ser una persona sencilla.
Observación; no fui creativo.

Conclusión; Seguiré desarrollando mis cualidades.
Recomendación; Es útil hacer este arbolito para identificarnos como
nos vemos y las cualidades que creemos tener para reflexionar sobre
alguna debilidad y revertirla o simplemente no darla a notar.
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BITÁCORA
Nombre del estudiante: Israel Checa Bitácora N°: 3
Fecha: 29/07/2020
Campo de acción del Proyecto de vida Curso y paralelo: SEGUNDO CIENCIAS “D”
PPE:
facilitador:
Fase: Segundo momento, Realiza las actividades del proceso de construcción del proyecto de vida dentro del Proyecto
PARTICIPACION ESTUDIANTIL.
Tema del día: La feria del libro

Hogar
actividad:
A. Realizar autobiografía
• El titulo debe reflejar tu principal características
• Tu primer capítulo tendrá aspectos de tu vida pasada
• El segundo capullo hace referencia a hechos del presente
• El tercer capítulo plasmar tu proyecciones a futuro.
Libro:
Autor: Israel Checa
Mi curiosa Vida
Capítulo 1:mi vida desde el inicio

Capítulo 2:el que soy
Capítulo 3: el que tengo que ser en mi futuro
B. Como cualquier otro libro, para ser vendido debe ser promocionado. Encarga a alguien que viva contigo que te ayude a elaborar una breve
campaña publicitaria para promocionar este libro, para la cual debe leer tu biografía. En la campaña publicitaria, la persona que te ayuda
debe indicar; el autor del libro, el título, el nombre de los capítulos y hechos que descartan.
C. Finalmente, en la contraportada de tu libro , escribe un comentario respondiendo las siguientes preguntas:
• Fue difícil para ti escribir tu autobiografía
• Como te sentiste al recordar hechos de tu vida
• Como te viste a futuro en tus proyecciones
• Como te sentiste cunado hicieron la promoción de tu libro

Recordé situaciones de mi vida, que me ayudaron a ser la persona

que soy actualmente
Bien

Realmente esta actividad me gusto por lo que esta vez sí quise ser
creativo al realizar mi libro.
Observaciones; sentí a gusto con esta actividad. Aunque mi

título es confuso, trato de dar entender como es la vida y las
situaciones de alguien tranquilo, muchas personas de su actualidad
no conocen como fue en su pasado, debido a que nunca habla de su
vida personal y creo que eso les pasa mucho a otras personas con las
mismas características.
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BITÁCORA
Fecha: 04/08/2020
PPE:
facilitador:
Tema del día:

TU OTRO YO
Hogar
actividad:
ACTIVIDAD 4: TU OTRO YO
• Busca una persona de tu familia que te pueda apoyar en esta
actividad para interactuar con ella durante cinco minutos.
OK
• Respetando siempre al interlocutor, representa una personalidad

opuesta a la tuya, (especialmente resaltando valores o principios
totalmente contrarios a los que tú tienes) y actúa intensamente
como si esta fuera tu verdadera personalidad.
• Tranquilo, INQUIETO
• Confiable, DESLEAL
• Objetivo, DESINTERESADO
• Eficaz, ineficaz
• Calmado placido, indiferente
• Analítico, IMPULSIVO
• Auto dissciplinado, indisciplinado
• Luego, dialoga con la persona que te ayudó, respecto a cómo
te sentiste en ese rol y cómo se sintió ella.
Rei muchos, nos molestamos creo que es interesante saber como hubiésemos sido a lo contrario de
nuestra personalidad. Para asi aprensiar como somos.
• Escribe en una hoja cuáles son, para ti, los aspectos “positivos”
y “negativos” de tu personalidad real, haciendo énfasis en los
valores y principios con los que te identificas.
• Tranquilo es el principal.
• Confiable
• Objetivo
• Organizado
• Humorista
• Analítico
• Auto disciplinado.
Negativos.
• Teórico
• Autosuficiente.
• Ansioso.
SINCERIDAD, RESPETO
Humor y alegría de pasar tiempo con mis familiares
A identificar como sería mi otro yo.
Feliz

no

Me parecio muy entretenida la actividad, aprendí a
identificar a mi otro yo y sentirme orgulloso de no ser él.
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BITÁCORA
Fecha: 11/08/2020
PPE:
facilitador:
Tema del día:

RUEDA DE LA VIDA
Hogar
actividad:
ACTIVIDAD 5: RUEDA DE LA VIDA
• Utilizando la Rueda de la Vida Escolar que se encuentra a continua-ción, ubica una “X” donde tú consideres que
te encuentras en rela-ción a cada área mencionada. Partiendo desde el centro (0 puntos) hacia afuera (10
puntos).
• Escoge las tres áreas con menor puntaje y llena el cuadro del plan de acción de estas áreas que necesitas
mejorar.
Áreas con ¿QUE ¿PARA QUE LO QUE ¿COMO LO ¿CUÁNDO LO

debilidades QUEREMOS QUEREMOS LOGRAR? LOGRAMOS? LOGRAREMOS?
LOGRAR? COMPROMISOS
1 Capacidad de Mayor Que me dejen de decir Disciplina y calma. Dentro de un año
atención concentración y que soy Pensar con mas
y concentracion atención de mi despistado jjajajja. eficacia para
alrededor entender nuestro
alrededor
2 Capacidad de Organizar mi Algunos me dicen que Paciencia y Dentro de un año
organización tiempo y las soy ordenado y otros Poniendo toda mi
actividades que no, y me meta que atención en cada
del dia a dia quiero que sepan que actividad.
si lo soy.
3 Liderazgo Ayudar a mi Demostrar que aunque Con empeño, Dentro de un año
grupo o sea tranquilo puede disciplina, estar
personas que ser un gran líder con lo atento a lo que
necesiten mi que puedan contar. necesitan los
ayuda. demás y siempre
tener mi plan B
Honestidad
Identifique mis puntos debilidades los cuales debo desarrollar.
Bien

Pintar el circulo.
Es importante identificar los áreas débiles para poder

desarrollarlas y no tener algún inconveniente con nuestras
personalidad en el futuro.
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BITÁCORA
Fecha: 11 de agosto del 2020
Campo de acción del Curso y paralelo: SEGUNDO BGU
PPE:
facilitador:
Fase: 2
Tema del día: Cuando me gradué, quisiera

Manta, casa de un familiar
actividad:
ACTIVIDAD 6
1. Piensa en tu vida futura después de diez años y contesta las siguientes preguntas:
• ¿Qué podría estar sucediendo en tu vida?
Ser CEO de una empresa
• ¿Qué tipo de educación/ocupación/trabajo tendrías?
CEO ingeniero mecatrónico en una empresa.
• ¿Cómo sería un día “normal” en tu vida?
Tendría pensado vivir solo con un acompañante me levantaría haría mi actividad de CEO y al final del
día me fuera a jugar a una fundación con unos niños, luego conversaría con mi familia o amigos por la
noche.
2. Escribe en una hoja de papel cinco afirmaciones que inicien con la palabra “quisiera…”
sobre lo que decidirás para ti dentro de diez años, en relación a tu Proyecto de Vida (las
afirmaciones pueden ser sobre tu educación, tu trabajo, tu familia, tus pasatiempos, etc.).
Quisiera Ser ingeniero mecatrónico
Quisiera Viajar a Noruega o Alaska.
Quisiera Vivir en CÁNADA.
Quisiera Tener una empresa AEROESPACIAL o de ROPA.
Quisiera vivir bien en paz con mi familia para ese entonces.
3. Reúnete con alguien que viva contigo y comparte tus respuestas.

4. Analiza las cinco frases que escribiste, basándote en estas preguntas:
• ¿Las afirmaciones son razonables y realistas?
Otras personas lo pudieron lograr y porque yo no.
• ¿Cuáles de estas afirmaciones dependen de una buena educación?
Ser ingeniero mecatrónico.
• ¿Cuáles de estas afirmaciones dependen de provenir de una familia con posibilidades
económicas altas/medias/bajas?
Ser ingeniero mecatrónico.
• ¿Cuáles de estas afirmaciones dependen de tu esfuerzo personal?
Tener una empresa AEROESPACIAL o de ROPA.
• ¿De qué otras cosas dependen que se cumplan estas afirmaciones?
Apoyo de mi entorno.
5. Resalta, con un color que te guste, las frases que dependen de tu esfuerzo personal.
Quisiera Ser ingeniero mecatrónico
Quisiera Tener una empresa ROPA.
Honestidad.
Con tranquilidad, paciencia, serenidad para pensar lo que realmente

deseo.
Las metas por cumplir son tan difíciles de alcanzar que se necesita
de fuerza de voluntad, tener pasión y cada día aprender algo nuevo
por mas pequeño que sea hasta se necesitaría de una mano amiga
para poder alcanzar nuestros objetivos.
Al escribir unos de mis deseos, eso me hizo sentir bien

quise ser concreto.
Haz algo en el que puedas aprender mas cada día, y que te haga
conocer a más personas.

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BITÁCORA
Nombre del estudiante: ISRAEL CHECA Bitácora N°: 7
Fecha: 18, AGOSTO, 2020
Campo de acción del Curso y paralelo: SEGUNDO BGU
PPE:
Nombre del docente Prof. RUBEN GUERRERO
facilitador:
Fase: 2
Tema del día:

ACTIVIDAD 7: FODA PERSONAL
actividad:
1. Escribe, en el cuadro que se presenta a continuación, cuáles son tus principales:
- Fortalezas (aspectos internos positivos que debes potenciar y utilizar).

Soy perseverante, leal, paciente, discreto, analista, confiable, organizado.
Y la que quiero potenciar es ser más organizado.
- Oportunidades (aspectos externos positivos que te pueden favorecer).
Tengo la ayuda económica de mis padres, de mi tía. Por lo tanto, tengo probabilidades de estudiar en
el exterior.
- Debilidades (aspectos internos negativos o que pueden frenarte).}

Despistado, No tener motivación en el momento de estudiar en el exterior, me vuelva de
nuevo egoísta, indeciso, cobarde y al final ansioso.
- Amenazas (factores externos negativos que no son fáciles de controlar).

La verdad frecuentemente pienso que sucediera si mis padres y mi tía no estuvieran, me pregunto
que sucediera si tal persona no estuviera, se puede escuchar un poco sádico pero la verdad
absoluta que tarde o tempranos nos vamos a morir. La muerte de mis padres me afectaría mucho y
tuviera mucha responsabilidad ya que debería cuidar solo a mis tres hermanos.
2. Escribe, en una hoja de papel, un párrafo identificando acciones para superar tus
debilidades, incluyendo tiempos para hacerlo.
Pensándolo bien, si soy despistado debo concentrarme más en las actividades que me mandan a realizar
debo ser más atentos a lo que me dicen. Para ser sincero muchas veces no le pongo atención a los
profesores porque las clases se me hacen aburridas o no me llaman la atención. Claro no son todas y es
verdad que eso puede sonar algo irrespetuoso, por eso cuando alguien me hable y diga algo debo dejar
lo que tengo que hacer y poner atención, escucharlo y si me pide algo una actividad hacer tal cual como
lo indico.
Veracidad, autocontrol.
Con calma y relajado para hacerlo bien

A veces no debemos de pasar por alto nuestras debilidades por lo

que puede afectar a nuestro entorno.
Relajado

Aclarar, especificar algunos puntos,
Es importante saber nuestras fortalezas para tener una proyección

de hasta donde podemos llegar, por supuesto también saber
nuestras debilidades para poder mejorarlas y no afectar tanto a las
personas de nuestro entorno, identificar nuestras oportunidades
para alcanzar lo que tanto deseamos y las amenazas que evitaría
alcanzar estas.
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BITÁCORA
Fecha: 25, agosto, 2020
Campo de acción del PPE: PROYECTO DE VIDA Curso y paralelo: SEGUNDO BGU
Nombre del docente Prof. RUBEN GUERRERO.

facilitador:
Fase: 2
ACTIVIDAD 8: PREGUNTAS DE VIDA

Tema del día:

actividad:
• En una hoja de papel, responde las siguientes cuestiones que te ayudarán a conocerte un poco
más y, sobre todo a ir encontrando aquellos talentos, dones y privilegios que tienes y que
puedes poner al servicio propio y de otras personas:
-¿En qué situaciones y con qué personas me siento más libre para ser yo mismo o misma?
Mi tía Karla, mi mamá, mi padre, mis hermanos, mis amigos.
-Para mejorar mi calidad de vida, ¿qué cosa puedo dejar de hacer, o empezar a hacer, o hacer de
otro modo, a partir de hoy?
Dejar atrás a mi vaquita interior. La historia de la vaquita es la siguiente; una vez un pastor iba de
viaje Israel con su discípulo y en el camino encontraron una familia de 6 donde apenas vivían en una
choza, un jardín con un arbolito y una vaquita. El amo ayudo a la familia con panes y agua. El amo
pregunto de que viven en el día a día, ellos contestaron que ordeñar a la vaca y con lo poquito que
sacan lo venden ganando unas pocas moneditas. El amo termino la visita y a salir de la choza, el amo
le dijo a su discípulo que tire a la vaca a un barranco y lo hizo, un año después el chico siento tanta
culpa que regreso a la choza a confesar la verdad, al llegar vio una casa modesta con un árbol grande
un jardín bonito y la familia bien vestida. El discípulo pregunto por el gran cambio, el padre de
familia le dijo que: debido a que la vaca se cayo al barranco tuvieron que ingeniársela para poder
sobrevivir y descubrieron habilidades que no sabían que poseían.
-¿Cuál es mi mayor talento?
Capacidad de análisis de un problema y el dibujo.
-¿Qué personas son las que me sirven de modelo y me inspiran?
Mi mamá, mi tía Karla aparte de ellas Elon Musk un multimillonario con una historia muy
inspiradora.
-¿Cómo puedo ser útil o usar mi vocación de servicio con otra gente?
Aconsejar a personas con un problema o dibujar cosas que represente lo que necesita el planeta tierra.
-¿Cuál es el deseo más profundo de mi corazón?
Inspirar a las siguientes generaciones, siempre hay que tener esperanza.
-¿Cuáles son mis mayores privilegios?
Mi mente.
-¿Qué legado me gustaría dejar cuando muera?
Que todas las personas del planeta tierra vean que pueden llegar a lo inimaginable
Honestidad
Relajado escuchando música, con tranquilidad y calma.
Aprendí a conocer como es la realidad de mi vida, mis mayores

deseos y aprendí poco a poco a conocerme.

Super.
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las

actividades programadas?
Pensar un poco más y detallar lo que realmente quiero.
Si algo no funciona, fracasaste en eso, cámbialo, vuelve a intentar

de otra manera.
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Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u
otros recursos que deseen utilizar.
BITÁCORA
Fecha: 11/08/2020
PPE:
facilitador:
Tema del día:

LAS NOTICIAS
Hogar
actividad:
ACTIVIDAD 9: LAS NOTICIAS
• Escoge una noticia que tengas a tu alcance; puede ser de internet, redes sociales,
televisión, radio, periódico, etc.
Elon Musk: ¿exagera el potencial de su tecnología Neura link para

conectar el cerebro humano con una computadora?
•Anota cuál es la fuente de la que viene esta información; es decir, de dónde provienen los datos
de la noticia, si están basados en una investigación, respaldados en cifras oficiales, etc.
Sitio web
TIPO DE TRABAJO
BBC News distingue entre reportaje basado en hechos y opinión. Utilizamos etiquetas en seis
categorías:
▪ Noticias - Periodismo basado en hechos, ya sea observado y verificado directamente por el
reportero, o reporteado y verificado desde fuentes informadas.
▪ Análisis - Producción principalmente basada en conocimiento especializado de un autor, ya sea
periodista de la BBC o experto externo, para ayudarte a entender temas de actualidad complejos y
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de la audiencia.
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detrás de la noticia.
▪ Opinión - BBC News es imparcial y no ofrece opiniones pero en ocasiones publicamos
expresiones de opiniones personales de expertos externos, para proponer ideas y presentar
conclusiones basadas en la interpretación del autor de hechos y datos.
▪ Crítica - Contenido basado en una valoración crítica de un evento, una obra de arte, etc., que
contiene una opinión de primera mano.
CITAS Y REFERENCIAS
Nuestra producción, según corresponda a su tema y su naturaleza, debe estar bien investigada, basada
en evidencia sólida, totalmente probada y presentada en lenguaje claro y preciso. Nos esforzamos a
ser honestos y transparentes sobre lo que no sabemos y evitar la especulación.
Cuando BBC News depende de una sola fuente para un aspecto clave de su cobertura, acreditamos la
fuente, siempre que sea posible. A menudo establecemos vínculos a informes oficiales, series de
estadísticas y otras fuentes de información, para permitirte que juzgues por ti mismo la información
subyacente que estamos reporteando.
Siempre que sea apropiado, también ofrecemos vínculos a sitios web de terceros que ofrezcan
información adicional, material de investigación o comentarios informados.
• Lee la noticia atentamente y trata de distinguir qué sensaciones te provoca. Escribe estas
sensaciones en un papel (por ejemplo: mie-do, ira, alegría, optimismo, entre otras).
1. Confundido
2. Alegría
3. Miedo
4. sorpresa
5. optimismo
• Después de este ejercicio, date unos minutos para analizar si vale la pena leer noticias que
te provoquen cada una de estas sensaciones. Luego de esta reflexión, decide cada cuánto
tiempo vas a leer este tipo de noticias y cómo reaccionarás a ellas, si continuarás siguiendo
cuentas en redes sociales que presenten información tergiversa-da o que te provoquen
sensaciones negativas, o si buscarás fuentes confiables y que te brinden alternativas
positivas para pensar en tu futuro y el de la sociedad.
Me alegra que halla personas que se preocupen por la humanidad, hagan investigación para un
mayor avance en la tecnología pero a la vez sabemos que ciertas personas la quieran obtener para
hacer daño, causa miedo, terror e incertidumbre por lo que puede hacer este tipo de tecnología en
nosotros.
•Con estas reflexiones, elabora un video, una carta o un dibujo en el que transmitas una
noticia importante y fiable de manera adecuada.
Dibujo



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BITÁCORA
Fecha: 10, septiembre, 2020
Campo de acción del PROYECTO DE VIDA Curso y paralelo: SEGUNDO BGU
PPE:
Nombre del docente PROF. Rubén Guerrero
facilitador:
Tema del día: GENOGRAMA FAMILIAR

Hogar
actividad:
ACTIVIDAD 10: GENOGRAMA FAMILIAR
• Elabora un genograma familiar (dibujo con la información básica de, al menos, tres generaciones de tu
familia).•Usa un círculo para representar a las mujeres y un cuadrado para los hombres de la familia que
pongas en tu gráfico.
• Incluye en el gráfico información respecto a la ocupación o profesión y nivel de estudios de cada miembro de
la familia.
• Cuando termines de dibujar tu genograma, recuerda las frases que los miembros de tu familia te han dicho
acerca de tu futuro y de tu Proyecto de Vida (“te apoyaremos en cualquier decisión que tomes”, “tienes que
escoger algo que te haga feliz”, “piensa bien en tu futuro”, “esa área que estás pensando no tiene futuro”,
“esa es una profesión u oficio solo para hombres”, etc.).
Karlita “Piensa bien lo que quieres hacer en un futuro”

Karlita “Te apoyaremos en cualquier decisión que tomes”
Madre “Cuando llegas a completar tu mas grande meta recuerda el lugar donde creciste”
• Reflexiona sobre las siguientes preguntas y escríbelas debajo de tu genograma:
-Si tu madre, tu padre o alguna otra persona de tu familia te diera un solo consejo respecto a tu futuro y Proyecto de
Vida, ¿cuál sería?
Karlita “Piensa bien lo que quieres hacer en un futuro”
-¿Qué principios o valores has obtenido de tu familia y crees que son importantes respecto al trabajo, uso del tiempo,
profesión, ocupación, manejo de dinero o relaciones interpersonales?
Humidad, honestidad.



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BITÁCORA
Fecha:
Campo de acción del PROYECTO DE VIDA Curso y paralelo: SEGUNDO BGU D
PPE:
Nombre del docente PROF. RUBEN GUERRERO
facilitador:
Tema del día: CUALIDADES PERSONALES

HOGAR
actividad:
ACTIVIDAD 11: CUALIDADES PERSONALES
• Pide a tres personas de tu entorno (familiares, amistades, gente de tu barrio) que escriban
en una hoja de papel tres cualidades positivas que observan en ti.
1. Tranquilo
2. Pensador
3. Analítico
4. Habilidoso
5. Disciplinado
• Lee lo que pusieron y escribe un párrafo sobre las cualidades positivas que no habías
reconocido en ti pero que las demás personas sí ven.
Como lo imaginaba, decían que era tranquilo, pensador, analítico, disciplinado. Estuve en lo cierto, pero
me di cuenta que la cualidad que no representa es la organización y es la característica que más debo
trabajar quiero que me conozcan por ser una persona organizada y habilidosa, es decir, una persona
productiva.
• En la misma hoja, responde estas tres preguntas:

- ¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad?
Bien
– ¿Hubo alguna cualidad que no sabías que tenías?
NO
- ¿En qué aspectos crees que debes mejorar?

Organización, habilidoso y ser más atento.

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BITÁCORA
Nombre del estudiante: ISRAELC CHECA Bitácora N°: 12
Fecha:
Campo de acción del PPE: PROYECTO DE VIDA Curso y paralelo: SEGUNDO BGU
Nombre del docente PROF. RUBEN GUERRERO

facilitador:
Fase:
SEGUNDO MOMENTO
Tema del día: MATRIZ DE EDUCACION SUPERIOR

HOGAR
actividad:
ACTIVIDAD 12: MATRIZ DE EDUCACIÓN SUPERIOR
• Reflexiona sobre tus áreas de interés en cuanto a posibles profesiones a estudiar y elije la que más te llame la
atención.
INGENIERO Mecatrónico y Ing. En gestión empresarial.
• Una vez que hayas escogido el área de tu predilección, completa la Matriz de Educación Superior que está a
continuación.
•
• Guarda la matriz para cuando te reúnas con una persona del DECE para que te pueda guiar más en tus áreas de
interés o solventar cualquier duda o inquietud.
¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o actividad

desarrollada en la clase de PPE?
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las

actividades programadas?

_____________________________ _______________________________
Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u
otros recursos que deseen utilizar.

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Tema del día: LÍNEA DEL TIEMPO

Sin ningún inconveniente

¿Cómo se desarrolló la actividad?

Identificar mis cualidades y cuales debo desarrollar…

¿Qué aprendiste con los temas tratados?

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando

Decorar con figuras mi línea de tiempo, es irónico de que escriba

Conclusiones, recomendaciones, observaciones.

Firma del Estudiante Docente Responsable

Tema del día: EL ÁRBOL

¿Cómo se desarrolló la actividad?

A identificar mis fortalezas, debilidades y saber quienes son las

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando

Decorar el árbol, aunque no representaría unas de mis cualidades de

¿Qué podrías haber hecho mejor?

Observación; no fui creativo.

Firma del Estudiante Docente Responsable

Tema del día: La feria del libro

Lugar donde se realiza la

Capítulo 1:mi vida desde el inicio

¿Qué valores crees que se relacionan con el tema o

¿Cómo se desarrolló la actividad?

Recordé situaciones de mi vida, que me ayudaron a ser la persona

¿Qué aprendiste con los temas tratados?

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando

¿Qué podrías haber hecho mejor?

Observaciones; sentí a gusto con esta actividad. Aunque mi

Firma del Estudiante Docente Responsable

Tema del día:

• Respetando siempre al interlocutor, representa una personalidad

Humor y alegría de pasar tiempo con mis familiares

¿Cómo se desarrolló la actividad?

A identificar como sería mi otro yo.

¿Qué aprendiste con los temas tratados?

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando

¿Qué podrías haber hecho mejor?

Conclusiones, recomendaciones, observaciones.

Firma del Estudiante Docente Responsable

Tema del día:

Áreas con ¿QUE ¿PARA QUE LO QUE ¿COMO LO ¿CUÁNDO LO

Sin ningún inconveniente

¿Cómo se desarrolló la actividad?

Identifique mis puntos debilidades los cuales debo desarrollar.

¿Qué aprendiste con los temas tratados?

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando

¿Qué podrías haber hecho mejor?

Es importante identificar los áreas débiles para poder

Firma del Estudiante Docente Responsable

Tema del día: Cuando me gradué, quisiera

Lugar donde se realiza la

3. Reúnete con alguien que viva contigo y comparte tus respuestas.

Con tranquilidad, paciencia, serenidad para pensar lo que realmente

¿Cómo se desarrolló la actividad?

Al escribir unos de mis deseos, eso me hizo sentir bien

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando

quise ser concreto.

¿Qué podrías haber hecho mejor?

Conclusiones, recomendaciones, observaciones.

Firma del Estudiante Docente Responsable

Tema del día:

1. Escribe, en el cuadro que se presenta a continuación, cuáles son tus principales: