CE102 Libro Digital - Semana 2 - Conjuntos Sumatorias

UPC – Departamento de Ciencias – Matemática Empresarial (CE102)
SEMANA 2
CONTENIDO
▪ Teoría de Conjuntos. Modelación.

▪ Sumatorias.
Docentes del curso 1

SEMANA
SESIÓN 2.12
CONJUNTOS
CONTENIDO
▪ Operaciones y número de elementos. Aplicaciones (unión e intersección de
conjuntos y cuadros de doble entrada).
LOGRO DE LA SESIÓN DE CLASE:
El alumno, al término de la clase:
✓ Interpreta y representa conjuntos y sus elementos.

✓ Interpreta las relaciones de pertenencia e inclusión.
✓ Realiza operaciones básicas con conjuntos.
✓ Resuelve problemas que requieren el uso de conjuntos

Conceptos Básicos
Definición de Conjunto
Un conjunto es una colección bien definida de elementos u objetos especificados.
Ejemplos:
• Conjunto de alumnos del curso Matemática.

• Conjunto de usuarios de Internet.
• Conjunto de empresas textiles.
• Conjunto de números enteros.
Un conjunto es una colección bien definida de elementos u objetos especificados.
Ejemplos:
• Conjunto de alumnos del curso Matemática.

• Conjunto de usuarios de Internet.
• Conjunto de empresas textiles.
• Conjunto de números enteros.
Notación y representación:
- Los objetos de un conjunto son llamados elementos o miembros del conjunto.
- Los elementos de un conjunto pueden ser: números, personas, letras,
otros conjuntos, etc.
- Los conjuntos se denotan por letras mayúsculas: 𝐴, B, C, etc.
- Un conjunto no posee elementos repetidos.
Ejemplos:
A= {a; b; c; . . .; z}, A={x/x es una letra del alfabeto}
B = {2; 4; 6; 8; …}, B = {x/x es un número natural par}
Observe que B es un conjunto que tiene una cantidad ilimitada de elementos es un conjunto
infinito.
Si A es un conjunto finito, n(A) representará el número de elementos del conjunto A (su cardinal).

Ejemplos:
Sean: A = {0; 1; 2} entonces n (A) = 3

F={ } entonces n (F) = 0
Ejercicio 1
Resuelva las siguientes situaciones:
1) Escriba un conjunto finito y su respectivo cardinal
Solución
M = { a; b; c; d; e} entonces n (M) = 5
2) Escriba un conjunto infinito
Solución
N = {1; 2; 3; 4; …}
3) Si 𝐴 = {3; 4; 2; 5; 1} y 𝐵 = {9} , determine 𝑛(𝐴) y 𝑛(𝐵)
Solución
𝑛(𝐴) = 5 𝑛(𝐵) = 1
Conjuntos especiales:
• Conjunto vacío (Nulo): es aquel conjunto que no tiene elementos. Se representa con
el símbolo Ø o con { }.
Ejemplos: A es el conjunto de congresistas menores de 20 años
• Conjunto unitario: es aquel conjunto que tiene un solo elemento.

Ejemplo: B es el conjunto de presidentes de la República del Perú
• Conjunto universal: es un conjunto que contiene a todos los elementos que

están siendo considerados en un estudio o contexto particular. Se representa con
la letra U.
Ejemplo: U es el conjunto de funcionarios públicos de la República del Perú.

Ejercicio 2
Resuelva la siguiente situación:
Dado el siguiente diagrama, determine los conjuntos P, Q y su universo U.

P . Q
−3 −2 −4
2 0
3 −1
4
1 U
Solución
Del gráfico obtenemos los conjuntos 𝑃 = {−3; −2; 0; 2; 3; 4}

𝑄 = {−4; −2; −1; 0; 3}
𝑈 = {−4; −3; −2; −1; 0; 1; 2; 3; 4}
Relación de pertenencia
Si x es un elemento del conjunto A, entonces escribiremos:
x  A y se lee “x pertenece al conjunto A”, en caso contrario, escribiremos:
x ∉ A y se lee “x no pertenece al conjunto A”.
La relación de pertenencia vincula: Elemento con Conjunto
Ejemplo: Dado A = {Toyota; Honda; Nissan}

Honda  A
Relación de Inclusión
Sean A y B dos conjuntos, diremos que A está incluido en B o que A es un subconjunto
de B, y lo notaremos por A  B , si cada elemento de A es un elemento de B.
Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos.

Ejemplo:
A = a; b; c; d,
B = a; b; c; d; e; f 
Ejercicio 3
Considere los siguientes conjuntos con sus respectivos elementos.

Indicaremos si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones
(complete las que faltan):
a. 3B (V) d.3  U (F) g. 5B ( F )
b.1 A (F) e.C  B (V ) h.  C ( F )
c.2A (V ) f. 7B (F ) i. 2;9 U (F )

Ejercicio 4
Resuelva las siguientes situaciones:
a) Si 𝐴 = {2; 5; 7} y B= {2; 5}, grafique y determine si 𝐴 ⊂ 𝐵 o si 𝐵 ⊂ 𝐴
Solución A
7 2
Por lo tanto 𝐵 ⊂ 𝐴.
b) Si 𝐴 = {6; 7; 8; 9} y 𝐵 = {1; 3; 6; 7} , grafique y determine si 𝐴 ⊂ 𝐵 o si 𝐵 ⊂ 𝐴
Solución
Por lo tanto, A no está
A B
incluido en B y B no está
.8 incluido en A
.6 .1
.9 .7
´3
Operaciones con Conjuntos:
1. Unión: A  B = { x / x  A  x  B }
2. Intersección: A  B = { x / x  A  x  B }
3. Diferencia: A − B = { x / x  A  x  B }

4. Complemento:
Dado A  U, se llama complemento de A:
Ac = {x  U / x  A } = U − A
Ejercicio 5
Dados los conjuntos
A = {1; 2; 3}, B = {1; 2; 4; 5} y C = {2; 3; 4}
Calcule y represente gráficamente lo siguiente:
a. AB A B
Solución
.4
.1
.3 .2 Luego A   =   
.5
A B
b. AB
Solución .4
.1
.3
.2
.5
Luego A   =   
c. A – B
Solución A B
.4
.1 Luego A −  =  
.3 .2
.5

B
A
d. B – A
Solución
.1 .4
.3
Luego B −  =   .2
.5
e. A∩B∩C A B
Solución
.1 .5
.2
.3 .4
Luego  B  C =  
A
f. A – ( B – C) B
Solución
.1
.5
.2
.3
.4
C
Luego – ( B – C) =  

Ejercicio 6
Sombree la región que representa los siguientes conjuntos:
a. (A U B) – C
Solución
b. (B ∩ C) – A
Solución
Problema 1

El vendedor de una tienda de jugos realizó una encuesta a 200 personas para
conocer sus preferencias por los diferentes sabores de jugos, obteniendo los
siguientes resultados: 110 personas afirmaron su preferencia por el jugo de
naranja y 130 personas afirmaron su preferencia por el jugo de papaya. Si a 60
personas les gusta tomar ambos jugos (naranja y papaya), entonces
a. ¿A cuántas personas del grupo encuestado no les gusta ninguno de los jugos?
b. ¿Qué porcentaje de los que toman jugo de naranja también toman jugo de papaya?
Solución
Trabajamos con el cardinal de cada conjunto, y construimos la siguiente
gráfica:
200
N=110 P=130
50 60 70
Donde N: número de personas que prefieren jugo de naranja
P: número de personas que prefieren jugo de papaya
x: número de personas que no prefieren ninguno de los dos jugos
a. ¿A cuántas personas del grupo encuestado no les gusta ninguno de los jugos?
Del gráfico tenemos:
50 +60+70+x = 200 entonces x = 20
Rpta. A 20 personas del grupo encuestado no les gusta ninguno de los jugos
b. ¿Qué porcentaje de los que toman jugo de naranja también toman jugo de
papaya?
Los que toman jugo de naranja son 110 y de ellos 60 también toman jugo de
papaya por lo tanto
60
%=( × 100) % = 54,5454 … %
110
Rpta. El 54,55% de los que toman jugo de naranja también toman jugo de papaya.

Problema 2
En un pueblo de la sierra se hizo un censo y se determinó que 20 000 personas

tienen acceso a agua potable, por otro lado, 15 000 personas tienen luz eléctrica.
Si el total de habitantes del pueblo es de 25 000 y hay un 10% que no tienen ni
agua ni luz eléctrica, entonces
a. ¿Cuántos habitantes tienen agua y luz eléctrica?
b. ¿Qué porcentaje de los que tiene luz eléctrica tiene únicamente luz eléctrica?
Solución
Trabajamos con el cardinal de cada conjunto, la gráfica será:
10%(25 000) =2500 25 000

A=20000
N=15000
0
20000- x x 15000- x
2500
Donde A: número de personas que tienen acceso al agua potable
N: número de personas que tienen acceso a luz eléctrica
x: número de personas que tienen acceso a ambos servicios
a. ¿Cuántos habitantes tienen agua y luz eléctrica?
Del grafico tenemos:
20 000 – x + x +15 000 - x + 2500 = 25 000 entonces x = 12 500
Rpta. 12 500 habitantes tienen agua y luz eléctrica.
b. ¿Qué porcentaje de los que tiene luz eléctrica tiene únicamente luz eléctrica?
2 500
%=( × 100) % = 16,66 … %
15 000
Rpta. El 16,66 % de los que tienen luz eléctrica tiene únicamente luz eléctrica.
Problema 3
De un grupo de 140 personas, 50 de ellos son mujeres, 93 estudian

matemática y 27 mujeres no estudian matemática.
a. ¿Cuántos hombres no estudian matemática?
b. ¿Qué porcentaje de las mujeres no estudian matemática?
c. ¿Qué porcentaje de los que estudian matemática son hombres?
Solución
En este problema es conveniente trabajar con tabla de doble entrada, debido a que hay
dos variables: Género y Estudio
H: número de hombre
M: número de mujeres
E: número de personas que estudian matemática
NE: número de personas que no estudian matemática
De los datos, construimos la tabla, siempre el número de elementos del universo será el
gran total.
H M
E 93
NE 27
50 140
Luego se completa los valores de la tabla, realizando pequeños cálculos:
H M
E 70 23 93
NE 20 27 47
90 50 140
Ahora respondemos las preguntas:

a. ¿Cuántos hombres no estudian matemática?
De la tabla, 20 hombres no estudian Matemática.
b. ¿Qué porcentaje de las mujeres no estudian matemática?
27
% = ( × 100) % = 54%
50
Rpta. El 54% de las mujeres no estudian matemática.

c. ¿Qué porcentaje de los que estudian matemática son hombres?
70
% = (93 × 100) % = 75,2688 … %
Rpta. El 75,27% de los que estudian matemática son hombres
Problema 6
De un grupo de 76 alumnos, se tiene que 46 no estudian el curso de lenguaje,

44 alumnos no estudian el curso de historia y 28 alumnos no estudian los
cursos de lenguaje e historia, entonces
a. ¿Cuántos alumnos estudian lenguaje e historia?
b. ¿Qué porcentaje de alumnos que estudian Historia no estudian Lenguaje?
Solución
Trabajamos con el cardinal de cada conjunto, la gráfica será:
Del dato 46 no estudian lenguaje, es decir ellos pueden estudiar sólo historia o no estudiar
ninguno de los dos.
Del dato 44 no estudian historia, es decir ellos pueden estudiar sólo lenguaje o no estudiar
ninguno de los dos.
76
L H
16
x 18 28
Donde L: conjunto de alumnos que estudian lenguaje
H: conjunto de alumnos que estudian historia
x: número de estudiantes que estudian ambos cursos
a. ¿Cuántos alumnos estudian lenguaje e historia?
16 + x + 28 +18 = 76 entonces x = 14
Rpta. 14 alumnos estudian ambos cursos.

b. ¿Qué porcentaje de alumnos que estudian Historia no estudian Lenguaje?
Los que estudian historia son 32 y de ellos 18 no estudian lenguaje

, por lo tanto
18
% = ( × 100) % = 56,25 %
32
Rpta. El 56,25% de los que estudian historia no estudian lenguaje.
Problema 7
De 88 personas encuestadas sobre las preferencias de revistas a leer, se ha

obtenido que 20 mujeres no leen revistas y de los encuestados 58 son varones.
Si la cantidad de hombres que leen la revista es el 40% menos de las mujeres
que no leen la revista, entonces
a. ¿Cuántas mujeres de las encuestadas leen revistas?
b. De las personas que no leen, ¿qué porcentaje son hombres?
Solución
En este problema es conveniente trabajar con tabla de doble entrada, debido a que hay
dos variables: Género y Leer
H: Hombres
M: Mujeres
L: Leen revistas NL: No leen revistas
De los datos, construimos la tabla, siempre el número de elementos del universo, será el
gran total.
El n° hombres que leen = 0,60 (20) =12
H M
L 12
NL 20
58 88
Luego se completa los valores de la tabla, realizando pequeños cálculos:

H M
L 12 10 22
NL 46 20 66
58 30 88
Ahora respondemos las preguntas:

a. ¿Cuántas mujeres de las encuestadas leen revistas?
De la tabla, 10 mujeres leen revistas.
b. De las personas que no leen, ¿qué porcentaje son hombres?
46
%=( × 100) % = 69,6969 … %
66
Rpta. El 69,70% de las personas que no leen, son hombres.

REFLEXIÓN
1. ¿Qué operaciones de conjuntos hemos estudiado?

Unión, intersección, diferencia y complemento
2. ¿Se puede realizar operación suma?

No, pues son conjuntos, no números.
3. ¿A qué se denomina cardinal de un conjunto?

Al número de elementos del conjunto.
4. ¿Cuáles son los pasos a seguir para resolver un problema?

1. Leer el problema
2. Interpretar los datos
3. Representar la información
4. Calcular
5. Analizar los resultados
6. Argumentar una respuesta

SUMATORIAS
LOGRO DE LA SESIÓN DE CLASE:
El alumno, al término de la clase:
✓ Comprende el significado de una sumatoria y su

notación.
✓ Resuelve problemas que requieren el uso de sumatorias
MOTIVACIÓN:
El padre de un niño que acaba de nacer decide ahorrar para los estudios universitarios
de su hijo de la siguiente manera: 100 soles el primer mes, 110 soles el segundo mes,
120 soles el tercer mes y así sucesivamente, entonces: Al finalizar el primer año, ¿cuál
es la última cuota abonada?, ¿Cuál es el monto total ahorrado en el primer año? Luego
de 16 años, ¿cuánto tendrá ahorrado?
SUMATORIAS
Sean los números .
La suma de los n números
puede ser expresada como

Esto es:
Ejemplos:
Desarrolle y calcule las siguientes sumas:
1) ∑(2𝑥 2 − 7𝑥) = (2. 42 − 7.4) ++(2.52 – 7.5)= 16

𝑥=3
2) ∑(2 + 3𝑖 ) = (2 + 31 ) + (2 + 32 ) + (2 + 33 ) + (2 + 34 ) + (2 + 35 ) = 373
𝑖=1
3) ∑(8 − 3𝑘) = (8 − 3.0) + (8 − 3.1) + (8 − 3.2) + (8 − 3.3) + (8 − 3.4) = 10

𝑘=0
4) Si
25
𝑆 = ∑(𝑘 3 − 2𝑘 2 + 5𝑘 − 5)
𝑛=2
a. Determine los 3 primeros términos de la sumatoria y además la suma de ellos
Primer término, reemplazamos n=2 : (2)3 − 2(2)2 + 5(2) − 5 = 5

Segundo término, reemplazamos n=3: (3)3 − 2(3)2 + 5(3) − 5 = 19
Tercer término, reemplazamos n=4: (4)3 − 2(4)2 + 5(4) − 5 = 47
Los tres primeros términos de la sumatoria son: 5; 19 y 47

La suma de los tres primeros términos es: 5+19+47 =71
b. Determine la suma de los términos restantes, respecto de la parte a)
Como en la parte a) desarrollamos para los tres primeros términos, ahora la suma
empezará desde el termino n= 5
25
𝑆 = ∑(𝑘 3 − 2𝑘 2 + 5𝑘 − 5) = 96005
𝑛=5

Uso de la calculadora:
Primer paso Segundo paso Tercer paso
Ejemplo 1
El padre de un niño que acaba de nacer decide ahorrar para los estudios universitarios de
su hijo de la siguiente manera: 100 soles el primer mes, 110 soles el segundo mes, 120
soles el tercer mes y así sucesivamente, entonces:
a. Al finalizar el primer año, ¿cuál es la última cuota abonada?

b. ¿Cuál es el monto total ahorrado en el primer año?
c. Luego de 16 años, ¿cuánto tendrá ahorrado?
Solución:
a. Podemos escribir cada cuota como:
1𝑒𝑟 mes 90 + 10 x 1 = 100
2𝑑𝑜 mes 90 + 10 x 2 = 110
3𝑒𝑟 mes 90 + 10 x 3 = 120

.
.
.
K-ésimo mes 90 + 10 x k = ?
12𝑎𝑣𝑜 mes 90 + 10 x 12 = 210
Rpta.: La última cuota abonada es de 210 soles.
b. De acuerdo a la construcción anterior del ahorro mensual, podemos escribir la suma de

las doce cuotas como:
𝑺 = 100 + 110 + 120 + ⋯ + 210
𝑆 = (90 + 10.1) + (90 + 10.2) + (90 + 10.3) + ⋯ + (90 + 10.12)

12
𝑆 = ∑(90 + 10𝑘)
𝑘=1
𝑺 = 𝟏 𝟖𝟔𝟎 (usando calculadora)
Rpta.: Al cabo de un año el monto total ahorrado es de 1 860 soles.
c. Luego de 16 años (16x12 = 192 meses), el monto total recaudado es de:
192
S= ∑(90 + 10𝑘)
𝑘=1
S = 𝟐𝟎𝟐 𝟓𝟔𝟎 (𝐔𝐬𝐚𝐧𝐝𝐨 𝐜𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐝𝐨𝐫𝐚)
Rpta.: Al cabo de 16 años el monto total ahorrado es de 202 560 soles.

Ejemplo 2
El padre de Gastón decide guardar 16 soles el día que Gastón cumple un año y en cada
cumpleaños, agregará a los ahorros el 50% más que el año anterior hasta que Gastón cumpla
18 años. Determine:
a. El último abono realizado.

b. El total ahorrado.
Solución:
a. Podemos escribir cada cuota anual como:
1𝑒𝑟 año = 16 = 16 x 1,50
2𝑑𝑜 año = 16 x 1,5 = 16 x 1,51
3𝑒𝑟 año = 16 x 1,5 x 1,5 = 16 x 1,52
.
.
.
𝑘 é𝑠𝑖𝑚𝑜 año = 16 x 1,5𝑘−1
18𝑎𝑣𝑜 año = 16 x 1,518−1
Rpta.: La última cuota abonada es de 15 764,18 soles aproximadamente.
b. La suma de las 18 cuotas se puede expresar de la siguiente manera:
S = 16 x 1,50 + 16 x 1,51 + 16 x 1,52 + … + 16 x 1,517
S = ∑18
𝑘=1(16𝑥 1,5
𝑘−1
)
S = 47 260,54016… (usando calculadora)

Rpta.: Al cabo de 18 años el monto total ahorrado es de 47 260,54 soles
aproximadamente.

Ejemplo 3
Un empresario alquila una máquina por un año, comprometiéndose a pagar 3 200 soles por
el primer mes y 20% menos en cada mes siguiente por razones de desgaste de la máquina.
Determine:
a. El último pago realizado.

b. El pago anual por el alquiler de la máquina.
Solución:
a. Podemos escribir cada pago mensual como:
1𝑒𝑟 mes = 3200 = 3200 x 0,80
2𝑑𝑜 mes = 3200 x 0,8 = 3200 x 0,81
3𝑒𝑟 mes = 0,8 x 0,8 x 3200 = 3200 x 0,82

.
K-ésimo mes = 3200 x 0,8𝑘−1
12𝑎𝑣𝑜 mes = 3200 x 0,812−1
Rpta.: El último pago realizado fue de 274,88 soles aproximadamente.
b. De la construcción del termino k-ésimo tenemos 𝑘 é𝑠𝑖𝑚𝑜 mes = 3200 x 0,8𝑘−1
Reemplazando el valor de k, obtenemos la suma de los 12 pagos y se puede expresar de la

siguiente manera:
S = 3200 x 0,80 + 3200 x 0,81 + 3200 x 0,82 + … + 3200 x 0,811

𝑆 = ∑12
𝑘=1(3200𝑥 0,8
𝑘−1
)
S = 14 900,48837 soles (usando calculadora)
Rpta.: El pago anual por el alquiler de la máquina fue de 14 900,49 soles
aproximadamente.
Actividad
Un empresario alquila una máquina por un año y medio, comprometiéndose a pagar 3600
soles por el primer mes y 15% menos en cada mes siguiente por razones de desgaste de la
máquina. Determine el pago total por el alquiler de la máquina.
Después de haber intentado resolver, puedes ver la solución aquí
https://youtu.be/uh4Y_SO9lEg
Preguntas
Si tienes dudas sobre el tema, consulte con el profesor a través de los medios disponibles en
el curso.
Continúa con tus actividades semanales propuestas en el aula virtual:
❑ Tarea
❑ Portafolio.

GUÍA DE EJERCICIOS
1. Indicar que operación entre conjuntos corresponde a cada región sombreada:

a.
Rpta. B − A
b.
Rpta. ( A  B) − ( A  B)
c.
Rpta. ( A  C ) − B
d.
Rpta. B − ( A  C )

2. Dados los conjuntos: A = x  Z / x es impar y 1  x  8 y
B = x  Z / x es impar y 3  x  10 . Determine:
a. A  B Rpta. 3,5,7
b. A − B Rpta. 1
c. A  B Rpta. 1,3,5, 7,9
3. Dados los conjuntos: A = x / x  Z y − 1  x  2,5 y B = x / x N y − 2  x  7 .
Determine:
a. n( A − B) Rpta. 2
b. n( A  B) Rpta. 9
c. n( A  B) Rpta. 2
4. Dados los conjuntos A = 1; 4;6;7;9 y B = 3;5;6;8;9 . Determine:
a. A B Rpta. 1;3;4;5;6;7;8;9
b. A B Rpta. 6;9
c. ( A  B) − ( A  B) Rpta. 1;3;4;5;7;8
d. ( A − B)  ( B − A) Rpta. 1;3; 4;5;7;8
5. Si A = 2;3;5;8 , B = 2;6;8;10 y C = 1;3;2;6;7. Determine C − ( A − B)
Rpta. 1;2;6;7

6. A una reunión empresarial en el Swissotel asistieron 69 invitados de los cuales

10 tienen nacionalidad peruana y americana; el número de invitados que son de
nacionalidad peruana es igual al doble de los que sólo tienen nacionalidad americana y
el número de invitados que no tienen nacionalidad peruana ni americana es igual al
triple de los que sólo tienen nacionalidad peruana. ¿Cuántos invitados sólo tienen
nacionalidad americana?
Rpta. 11
7. De un grupo de 38 alumnos, 8 utilizan la calculadora Casio fx-570ES; 32 utilizan la

calculadora Casio fx-991ES y 3 no utilizan ni la Casio fx-570ES, ni la Casio fx-991ES.
¿Cuántos alumnos utilizan sólo la calculadora Casio fx-570ES?
Rpta. 3
8. A una fiesta asistieron 70 invitados de los cuales 10 fuman y beben, el número de

invitados que fuma es igual a los que sólo beben y el número de invitados que no
fuman ni beben es igual al triple de los que solo fuman. ¿Cuántos invitados sólo beben?
Rpta. 20
9. En un evento donde asisten 250 personas, 120 son hombres, 180 no estudiaron
administración de empresas, 50 mujeres estudiaron administración de empresas.
¿Cuántos hombres no estudiaron administración de empresas?
Rpta. 100
10.En un aula de 42 alumnos, 18 son mujeres, 29 usan libro de matemáticas, 8 mujeres no

usan libro de matemáticas. ¿Cuántos hombres no usan libro de matemáticas?
Rpta. 5
11.De un grupo de 200 personas, 30 son hombres, 48 hablan inglés y 10 hombres hablan
inglés. ¿Cuántas mujeres no hablan inglés?
Rpta. 132
( ) y N =  (4k 2 − 9k + 7 )
17 23
12.Sabiendo que: M =  2n 3 + 5
n =3 k =6
Calcule M − N
Rpta. 32 022
( ) ( )
13 26
13.Sabiendo que: M =  4n 3 + 8 y N =  5k 2 − 11k + 3
n=2 k =5
Calcule M − N
Rpta. 6 046

40
14.Calcule  [3n + 1]
n =1
Rpta. 2 500
 5(2) 
10
k −1
15.Calcule
k =1
Rpta. 5115
4 5
16.Si M =  (3i − 3i ) y N =  (i 2 − 2i 3 + 3) . Calcule M + N
i =0 i =0
Rpta. -286
20
17.Calcule:  [n
n =3
2
+ 1 − (n − 1) 2 ]
Rpta. 414
( )
19
18. Dada la siguiente sumatoria S =  5n3 − 4n 2 + 9n − 11
n=4
Exprese y determine la suma de los 4 primeros términos del desarrollo de la sumatoria
“S”.
Rpta. 3390
19. Micaela pide un préstamo personal de 2000 soles para pagarlo durante 20 meses y ya
ha realizado 4 pagos: 100, 106, 112 y 118; si el aumentó entre mes y mes es constante,
determine lo siguiente:
a. El último pago Rpta. S/ 214

b. El monto total pagado Rpta. S/ 3 140
c. El interés total pagado Rpta. S/ 1 140
20. Una persona pide un préstamo de 3 600 soles por 18 meses, realizando los pagos de
la siguiente manera: 200, 205 y 210 por los 3 primeros meses; si el aumentó entre mes
y mes es constante, determine lo siguiente:
a. El último pago Rpta. S/ 285

b. El monto total pagado Rpta. S/ 4 365
c. El interés total pagado Rpta. S/ 765
21. Juan ha comprado 15 libros, por el primero ha pagado $3, por el segundo $6, por el
tercero $12, por el cuarto $24 y así sucesivamente.
a. ¿Cuánto pagó por el último libro? Rpta. $49 152

b. ¿Cuánto pagó en total? Rpta. $98 301

22. Una máquina costó inicialmente $10 480. Al cabo de unos años se vendió a la mitad
de su valor inicial. Pasados unos años, volvió a venderse por la mitad de su último
valor, y así sucesivamente. ¿Cuánto le costó la máquina al quinto propietario?
Rpta. $655
23. La maquinaria de una fábrica pierde cada año el 20% de su valor (después de aplicarle
el porcentaje de depreciación). En el momento de la compra valía $40 000.
a. ¿Cuál es el valor de la máquina un año después de comprarla? ¿Y dos años

después?
Rpta. $ 32 000 y $ 25 600
b. ¿En cuánto se valorará 6 años después de haberla adquirido?

Rpta. $ 10 485,76
24. Un negociante desea colocar un aviso en un diario local y solicita un préstamo de

$1 000, comprometiéndose a pagarlo en 12 meses. El cronograma de pago es el
siguiente: $100 el primer mes, $105 el segundo mes, $110 el tercer mes y así
sucesivamente.
a. ¿A cuánto asciende la cuota del décimo mes? Rpta. $145

b. ¿Cuánto será el monto total pagado al finalizar el préstamo? Rpta. $1 530
c. ¿A cuánto ascendió el interés total pagado? Rpta. $530
25. Brenda por campaña escolar vende cuadernos empastados, la campaña dura 50 días.
Se conoce que el primer día vende 10 docenas de cuadernos; el segundo día 15; el
tercer día 20 y así sucesivamente. Si mantiene dicha secuencia, entonces se desea
saber lo siguiente:
a. ¿Cuántas docenas de cuadernos vendió el día 25? Rpta. 130 docenas

b. ¿Cuántas docenas de cuadernos vendió hasta el día 50? Rpta. 6625 docenas
26. Trollota Perú, vende el primer día 7 autos modelo Auris JH; el segundo día 11; el
tercer día 15 y así sucesivamente. Si mantiene dicha secuencia, entonces se desea
conocer:
a. ¿Cuántos autos modelo Auris JH vendió en el día 75?

Rpta. 303 autos
b. ¿Cuántos autos modelo Auris JH en total vendería hasta el día 75?
Rpta. 11627 autos
CASOS

CASO: VENTA DE POLOS CON CUELLO CAMISERO
SITUACIÓN 1
Pablo Peña es un próspero empresario textil, su rubro es la producción

y venta de polos para caballeros cuello camisero. Sus productos son
comercializados en ferias mensuales a las que asisten los compradores
locales, nacionales e internacionales. Debido al éxito que viene
logrando su empresa y a la expansión de la misma, realizó una
convocatoria de personal para laborar en su compañía, de los cuales
se tiene la siguiente información:
i. Se presentaron un total de 400 personas, entre hombres y mujeres, de los cuales 240 eran
del sexo femenino; además, los hombres que pasaron la prueba para formar parte de la
empresa representan el 60% menos de las mujeres que no aprobaron la evaluación
respectiva.
ii. Los ingresos que ha obtenido la empresa de Iván ha ido aumentando en S60 000 promedio
cada año, siendo el monto de S180 000 el ingreso obtenido en el año 2 016.
Si el total de personas que aprobaron la evaluación fue 150, ¿qué porcentaje, del total de
personas que se presentaron, representan las mujeres que aprobaron dicha prueba?
Rpta. El 22,5% de las personas son mujeres que sí pasaron la prueba.

SITUACIÓN 2
Si se estima que los ingresos seguirán aumentando la misma cantidad hasta el año 2 023,
¿a cuánto asciende el ingreso total para el periodo 2 016 − 2 023?
Importante: determinar la ley de formación y plantear la sumatoria.
Rpta. El ingreso total para dicho periodo asciende a S/3 120 000.

CE102 Libro Digital - Semana 2 - Conjuntos Sumatorias

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UPC – Departamento de Ciencias – Matemática Empresarial (CE102)

▪ Teoría de Conjuntos. Modelación.

Docentes del curso 1

LOGRO DE LA SESIÓN DE CLASE:

El alumno, al término de la clase:

✓ Interpreta y representa conjuntos y sus elementos.

Docentes del curso 2

• Conjunto de alumnos del curso Matemática.

Un conjunto es una colección bien definida de elementos u objetos especificados.

• Conjunto de alumnos del curso Matemática.

A= {a; b; c; . . .; z}, A={x/x es una letra del alfabeto}

B = {2; 4; 6; 8; …}, B = {x/x es un número natural par}

Docentes del curso 3

Sean: A = {0; 1; 2} entonces n (A) = 3

Resuelva las siguientes situaciones:

1) Escriba un conjunto finito y su respectivo cardinal

2) Escriba un conjunto infinito

3) Si 𝐴 = {3; 4; 2; 5; 1} y 𝐵 = {9} , determine 𝑛(𝐴) y 𝑛(𝐵)

• Conjunto unitario: es aquel conjunto que tiene un solo elemento.

• Conjunto universal: es un conjunto que contiene a todos los elementos que

Docentes del curso 4

Resuelva la siguiente situación:

Dado el siguiente diagrama, determine los conjuntos P, Q y su universo U.

Del gráfico obtenemos los conjuntos 𝑃 = {−3; −2; 0; 2; 3; 4}

La relación de pertenencia vincula: Elemento con Conjunto

Ejemplo: Dado A = {Toyota; Honda; Nissan}

Docentes del curso 5

Considere los siguientes conjuntos con sus respectivos elementos.

a. 3B (V) d.3  U (F) g. 5B ( F )

b.1 A (F) e.C  B (V ) h.  C ( F )

c.2A (V ) f. 7B (F ) i. 2;9 U (F )

Docentes del curso 6

a) Si 𝐴 = {2; 5; 7} y B= {2; 5}, grafique y determine si 𝐴 ⊂ 𝐵 o si 𝐵 ⊂ 𝐴

b) Si 𝐴 = {6; 7; 8; 9} y 𝐵 = {1; 3; 6; 7} , grafique y determine si 𝐴 ⊂ 𝐵 o si 𝐵 ⊂ 𝐴

Operaciones con Conjuntos:

Docentes del curso 7

Dados los conjuntos

A = {1; 2; 3}, B = {1; 2; 4; 5} y C = {2; 3; 4}

Calcule y represente gráficamente lo siguiente:

Docentes del curso 8

Docentes del curso 9

Sombree la región que representa los siguientes conjuntos:

Docentes del curso 10

Trabajamos con el cardinal de cada conjunto, y construimos la siguiente

Donde N: número de personas que prefieren jugo de naranja

P: número de personas que prefieren jugo de papaya

x: número de personas que no prefieren ninguno de los dos jugos

50 +60+70+x = 200 entonces x = 20

Docentes del curso 11

En un pueblo de la sierra se hizo un censo y se determinó que 20 000 personas

a. ¿Cuántos habitantes tienen agua y luz eléctrica?

Trabajamos con el cardinal de cada conjunto, la gráfica será:

10%(25 000) =2500 25 000

Donde A: número de personas que tienen acceso al agua potable

N: número de personas que tienen acceso a luz eléctrica

x: número de personas que tienen acceso a ambos servicios

a. ¿Cuántos habitantes tienen agua y luz eléctrica?

Del grafico tenemos:

20 000 – x + x +15 000 - x + 2500 = 25 000 entonces x = 12 500

Rpta. 12 500 habitantes tienen agua y luz eléctrica.

De un grupo de 140 personas, 50 de ellos son mujeres, 93 estudian

Docentes del curso 12

matemática y 27 mujeres no estudian matemática.