Desarrollo Habilidades y destrezas que el niño va desarollando.

Crecimiento aumento
en estatura y peso.

Fisiología conocer funciones de los seres vivos .anatomía estudia estructura forma y
relaciones de los diferentes partes del cuerpo de los seres vivos .prono posición de
estar acostado a boca abajo.nutricion suministro de nutrientes necesarios para el
crecimiento y funcionamiento del cuerpo.teoria conjunto de regkasprincipios y
conocimientos acerca de la s ciencias una dotricna o una actividad partiendo de
sus posibles aplicaciones prácticas. Neonato 28fias de nacido .
 Estimulación oportuna es la forma de desarrollar las habilidades de los bebés a través de distintas técnicas y
actividadrs realizadas de manera constante se logran realizar conexiones neuronales para aprendizaje
posteriores.sus áreas que desarrollan la estimulación oportuna son: 1lenguaje atraves de cuentos,sonidos,
música ,muñeco y más se estimula a los niños para expresar sus sentimientos y comunicarse con su
entorno .2socio-emocional es la relacionada a las experiencias afectivas y sociales.3perceptivo-cognitiva permite
que los niños relaciones, perciban ,comprendan y se adapten a nuevas situaciones 4motriz gracias a este estímulo
de esta área los bebés tendrán contacto con el mundo se desplazarán y moverán comprendiendo la coordinación
entre lo que ven y lo que quieran tocar .
 estimulación temprana: es la atención que se le da al niño en las primeras etapas de su vida con el fin de
potenciar y desarrollar al máximo sus habilidades físicas intelectuales y psicosociales que abarcan todaS las áreas
del desarrollo humano. Las áreas de desarrollo que abarca la estimulación temprana son:
 1Motor grueso: que son movimientos generales del cuerpo, piernas y brazos.
 2) motor fino que son movimientos Precisos y especializados Manos y dedos.
 3lenguaje es la capacidad de comunicarse y hablar.
 .4socio afectivo: que es capacidad de relacionarse con los demás y expresar sentimientos y emociones.
 Desarrollo Psicosexual describe lo que ha Sido llamado desarrollo de la identidad sexual o genero abarca tres
componentes:
 1)Es el temprano conocimiento del niño de pertenencia a una de las dos categorias de los seres humanos:como
mamá o como papa, como hembra y Como varón o como yo o como tú.
 2) Componentes es el comportamiento sexual tipico llamado también conducta de género y rol popularmente
masculinidad y feminidad.
 3componente en identidad sexual o genero mantiene una dirección hacia el interés erótico y romántico y puede
ser llamado orientación sexual.
 Según Freud existen 5etapas
 1orsl:0_2el niño conoce el mundo que lo rodea atravesó de la boca
 28m3ses a 3 2-4 fase anal está organizada alrededor de la zona erógena anal ,el objeto de satisfacción está ligado
con la función de defecación (expulsión-retención) y al valor simbólico de la heces
 3falica sigue la fase oral y anal y se caracteriza por unificación de las pulsiones parciales bajo la primicia de los
órganos genitales pero a diferencia de la organización genital puberal el niño(a) no reconocen en esta fase más
que un solo órgano genitales el masculino o la oposición de los sexos equivale a la oposición fálico-castrado. Ojo el
núcleo de energía se encuentra en los genitales entre 3ª5años
 4fase o periodo de latencia 5ª6años se ubica entre la fase fálica y la fase genital hacen otras amistades siempre
quieren estar bonitos jugar afuera salir
 5fas3 genital se caracteriza por la organización de la libido alrededor de las zonas genitales se compone de dos
tiempo separado s por el periodo de lactancia que son la fase fálica (u organización genital infantil)y la
organización genital propiamente dicha que inicia en la pubertad .