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Arq. Jorge Di Paula. REAHVI, Red de Asentamientos Humanos Hábitat y Vivienda. Universidad de la Republica.
Uruguay. rubendipaula@yahoo.com. Palabras clave: Producción Social de Hábitat. Interdisciplina, Redes temáticas,
Reforma universitaria.
Asi como a nadie se le ocurriría atender el problema de la salud, construyendo solo recintos
especializados para curar la enfermedad, ni recintos especializados para “curar” el analfabetismo,
a muchos se le ocurre enfrentar la necesidad habitacional con la construcción de casas. Este
reduccionismo que es admisible cuando nos enfrentamos a la satisfacción de la necesidad
habitacional de la demanda solvente es profundamente equivocado cuando se los sectores de
menores recursos se trata. Y cuando expresamos sectores de menores recursos, nos estamos
refiriendo a los sectores que no pueden resolver su problema de Hábitat sin ayuda del Estado.
Nos estamos refiriendo a los pobres, definidos operativamente en cada contexto histórico. La
definición de pobreza ha ido evolucionando desde la carencia de bienes hasta la carencia de
titularidades, capacidades o poder, cuantificadas por la Línea de Pobreza, las NBI, el IDH, o
cualquier otro indicador adecuado al objetivo que se busca.
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eran gestionadas por los propios usuarios, sin apoyo técnico ni financiero y muchas veces en
forma irregular en lo jurídico y urbanístico. Este sector mayoritario de productores de vivienda y
ciudad constituye el meollo de la Problemática contemporánea de la habitación.
No es un problema de la gente, ni de las casas. Es un problema de la relación entre el habitante y
lo habitado.
SEGUNDO MITO
TERCER MITO
1
“Intrínsecamente ideológicas significa que la ideología existe en la realidad misma, por ser esta histórica y política;
extrinsecamente ideológica significa que la ideología no aparece en la realidad misma, sino en el tratamiento que le
da, o en el uso que de ella se hace. (pág. 13)
2
en su encuadre conceptual con instrumentos como la investigación teórica, metodológica,
empírica y práctica, (DEMO, P. 1985)
CUARTO MITO
QUINTO MITO
SEXTO MITO
La metodología para llegar a una vivienda suntuaria es totalmente diferente de la necesaria para
obtener una vivienda popular, progresiva y participativa.
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Para llegar a definir la Vivienda Popular en el marco de la Producción Social del Hábitat se
recorren caminos diferentes que los recorridos en la definición de necesidades y utilización de
recursos de la vivienda suntuaria. Desde el diagnóstico participativo de la necesidad expresado
por el colectivo de usuarios, propietarios, socios o grupo, hasta la definición de los criterios de
asignación de las viviendas producidas, pasando por el proceso de autogestión y autoconstrucción
de los satisfactores, asi como la generación de organizaciones que hagan sustentable el proceso
de mejoramiento, son todas actividades inexistentes en la Produccion de la vivienda suntuaria.
Decíamos con el Director de Taller de Arquitectura Arq. Yim, en Vivienda Popular Nº3, que nos
enfrentábamos a la emergencia de múltiples desafíos a la Academia desde la realidad habitacional
de la pobreza. Es de todos conocidos que : la mayoría de las construcciones espontáneas ,
incluyendo los asentamientos irregulares se construyen sin la participación de los arquitectos,
(desafío de la implicancia); los componentes físicoespaciales de las obras se desarrollan en
procesos temporales, evolutivos, (desafío espaciotemporal);para la creación del hábitat popular
y el mejoramiento de los asentamientos , el arquitecto se incorpora a un equipo
interdisciplinario, (desafío tecnológico en sentido amplio); las mejores prácticas del hábitat
popular son de carácter integral...(desafío programático);los asentamientos populares impactan
fuertemente en la ciudad,(desafíos ambientales);la población autogestiona o cogestiona su
hábitat, (desafío participativo);los recursos necesarios provienen de distintas
instituciones,(desafíos de la concertación);el aprendizaje del diseño para este ámbito de la
realidad requiere de un investigación , enseñanza y extensión conformadora de una nueva
cultura arquitectónica,(desafío académico).
SEPTIMO MITO
OCTAVO MITO
Este aserto nos hace recordar la frase sesentista de “Arquitectura o Revolución”. Bajando a la
tierra solo se trata de una revolución científica en la jerga de Kuhn. El nuevo paradigma de la
Producción Social del Hábitat , participativo, concertado, interdisciplinario y evolutivo no
sustituye al tradicional de la Construcción de la Vivienda de Interés Social, sino que atiende a una
parte de la realidad contemporánea de la necesaria acción del Arquitecto. Ya en el ámbito
universitario y gubernamental se está conceptualizando a la Política Habitacional como una
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Política Social de inclusión, una Política Territorial de integración física, una Política Política de
“empoderamiento” del vecino en tanto ciudadano, además de la tradicional Política Económica,
de producción de bienes y de empleo. La visión disciplinar reducida a lo fisicoespacial parece
olvidar que la forma en el área que nos ocupa, no es solo consecuencia de la interpretación
subjetiva del espíritu de la época del artista excepcional, sino la articulación de recursos formales,
materiales y socioculturales. Como expresábamos con el Arq. Yim, (op. Cit):” ya no se trata de
la organización formal de los recursos materiales con un fin social (la forma sigue la función), ni
mucho menos con un fin meramente formal (la forma sigue a la forma), sino de la organización
formal, material y sociocultural con un fin formal, material y sociocultural”.
NOVENO MITO
DECIMO MITO
UNDÉCIMO MITO.
DUODÉCIMO MITO.
2
Hoy en día la capacitación para proyectar una vivienda suntuaria, de vacaciones o para la clase media se realiza en
los cursos gratuitos de la Universidad mientras que la capacitación en Producción Social de Hábitat Popular, se
realiza en cursos pagos.
3
Corominas, J.2000. Breve Diccionario etimológico de la Lengua Castellana. Ed. Gredos. España.
4
Con ocasión de designar representación de la Facultad a la Red Temática Universitaria de Asentamientos Humanos
Habitat y Vivienda que articulaba permanentemente por aprobación del Consejo Central Universitario, la Facultad
opto por desconocer a la Comisión de Vivienda Social, COVISO que ya articulaba Institutos de Investigación,
Departamentos de Enseñanza y balcanizó la participación recurriendo a cada una de las Unidades Académicas
estructurales. Con ocasión de la designación de representantes de la Facultad en la Comision Social Consultiva,
COSOCO, para participar en la elaboración de un Plan Quinquenal de Vivienda, la autoridad de la Facultad llamó a
una libre presentación de aspirantes a constituirla desconociendo no solo a la COVISO, sino que también a la Unidad
Permanente de Vivienda , organismo dentro de la estructura, mientras que en otra comisión de Urbanismo se
nombraba al Director de Urbanismo y en la de Construccion al Profesor Titular de la Cátedra. Con motivo de
desarrollar una actividad de extensión universitaria con las nuevas autoridades municipales del Departamento de
Canelones, un grupo de docentes de Montevideo y Salto, expertos en tecnologías apropiadas, gestión habitacional,
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LA INSERCIÓN QUE PRETENDEMOS.
“Cuando un conjunto de conceptos logra articularse en una teoría coherente desde el punto de
vista lógico, se logra un instrumento que permite distinguir una esfera de reflexión y acción.
Teoría, crítica, praxis, son componentes de lo que Thomas Kuhn ha denominado un paradigma,
es decir “realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto
tiempo, como fundamento para su practica posterior”. Es así que no solo la comunidad científica
sino fundamentalmente la sociedad, el Estado, y la comunidad internacional han cambiado esos
paradigmas en función del momento histórico. No son casuales ni caprichosas la sucesión de
denominaciones que ha recibido el intento de solucionar la vivienda inadecuada, indecorosa,
indigna etc. En efecto, vivienda para las familias pobres católicas como denominaba la
Fundación Mariana de Jesús en el Ecuador para las viviendas del Plan Solanda, vivienda obrera
en el despegue de la revolución industrial; casas baratas, cuando se creía que era un problema de
la oferta; vivienda económica, proyectada por los Institutos públicos como el INVE, 6 en nuestro
pais; vivienda de interés social, como se acuño en la reunión del CIES en 1954 para cumplir con
los requisitos del Estado de Bienestar conciliando el capital y el trabajo; vivienda popular,
cuando se quiso resaltar la necesidad y la demanda de los que no podían tener derecho al hábitat
residencial en la ciudad, son algunas de las denominaciones históricas que fundamentaban
prácticas posteriores y exigencias de capacitación académica.
Hoy con el reconocimiento de que las formas de habitar son también consecuencia de las formas
de Gestión en su sentido etimológico de gestación y no solo de gerenciamiento o gestoría y que
atender a las necesidades de la población en situación de pobreza implica un proceso de
producción participativa, progresiva, interdisciplinaria y transectorial es que propendemos a una
nueva denominación conceptual y paradigmática: LA PRODUCCION SOCIAL DE VIVIENDA.
No es un simple cambio de la palabra construcción por la palabra producción, ya que esta tiene
un alcance más amplio pues incluye a la distribución y el consumo y tampoco un juego de
palabras pues se pone en el énfasis en el proceso social (producción social de vivienda) ,más que
en el producto ( producción de vivienda social).
confort ambiental etc, constituidos en Grupo interdisciplinario de tecnologías para el Habitat Social, GITHAS, inició
y desarrolló un proyecto con los técnicos municipales y organizaciones sociales que recibirían el asesoramiento. Si
bien el grupo GITHAS fue reconocido institucionalmente a tal punto que aprobó su incorporación a la Red Temática
Universitaria de Asentamientos Habitat y Vivienda, al momento de definir el Convenio, se nombró una nueva
Comisión formada por los Directores de los Institutos involucrados prohibiéndole al GITHAS, hasta el uso del
logotipo de la Universidad y de la Facultad. Por supuesto que el Proyecto murió.
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El responsable de la Unidad Permanente de Vivienda no es designado Director, sino que es profesor agregado, por
lo que no puede aspirar a ser Decano, como si puede, por ejemplo el catedrático de matemáticas.
6
INVE: Instituto de Viviendas Económicas.
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El nuevo paradigma implica:
1.- Una nueva relación entre el habitante de la vivienda y la vivienda habitada (Di Paula,2007)
involucrando al destinatario como sujeto y no como objeto estadístico, involucrándose en el
proceso de producción y no solo al final de un proceso ajeno de construcción de su casa (llave en
mano)
2.- Una nueva praxis. Ya no alcanza con el Arq. coordinador de un equipo de varias disciplinas
de asesores sanitarios, eléctricos, estructurales etc, subordinadas a la idea de forma arquitectónica
como en los procesos tradicionales de proyectación edilicia sea para una familia solvente, una
institución del estado o un desarrollador (promotor) inmobiliario. Pero tampoco con el Arq.
participante en un equipo de Planificación Territorial compartiendo responsabilidades con otras
disciplinas sin relación de subordinación por la escala del objeto de transformación. Lo novedoso
es la participación de un equipo interdisciplinario e intersocial en una escala espacial interfase.
3.-Se trata de una escala interfase entre el edificio y el territorio o la ciudad, PERO CON
AUTONOMÍA PROPIA, donde se intersecan roles de proyectistas y de planificadores. El Hábitat
residencial ( interfase vivienda – ciudad) tiene como interlocutor a la comunidad vecinal
(interfase familia – sociedad), en un contexto de Gobernanza Local (Local – Central – Soc. Civil)
Los espacios y servicios habitacionales son productos y procesos físicos y sociales, con una
fuerte participación del usuario y el Estado en sus distintos niveles descentralizados. La
participación, la interdisciplina, la concertación, la evolución, implica el desarrollo de un modo
de operar especifica y una metodología o estudio de método para un Diseño de Proceso. No se
trata de encontrar un modo de construir una idea dibujada y definida en todos sus detalles como
en el proceso tradicional de la obra arquitectónica sino de tener una idea del proceso, sin tener
necesariamente el producto final. Esquemáticamente en el primer caso el proceso es una
consecuencia del producto que hay que obtener, en el segundo el producto es una consecuencia
del proceso seguido . 7 Como expresábamos en un articulo de la Rev. Viv. Popular (Di Paula,
2005) en relación al principio de relacionar el todo con las partes 8 “… los arquitectos hemos sido
disciplinados para articular lo funcional, lo constructivo y lo estético en un todo integrado, y son
conocidos los desvíos doctrinarios de tomar la parte por el todo como cuando se afirma la
autonomía de la forma o que la forma sigue a la función o al hightech. Los componentes sociales
no han sido considerados como parte del sistema sino como medio ambiente del mismo y de allí
las dificultades de una interrelación operativa entre lo físico, lo formal y lo social, al momento
de la producción del espacio. “
La Êcole de Beaux Arts fue superada por la Bauhaus y el siglo XX desde su inicio estuvo sumido
en la hibridización del Arte y la Técnica. 9 El sistema fordista, talylorista, se impuso por las
necesidades de la reconstrucción después de la guerra, aprovechando la experiencia adquirida en
7
Vivienda evolutiva en Revista V.P^Nº. Se define potencial morfológico y potencial dinámica y potencial evolutivo
Tambien en el concurso Plan Techo , se planteó una Sistema generador de Soluciones mas que una solución para un
problema.
8
Morin, E. op cit.
9
Técnicas derivadas de las ciencias físicas y naturales. Tecnología dura.
8
la producción en serie de tanques y bombas. La industrialización también pretendió entrar de esta
forma a la construcción de casas pero sabemos cual fue el fin simbolizado por la demolición de
Puig Igoe. Este paradigma moderno fue funcional a la esfera económica de la sociedad. De lo que
ahora se trata es de construir un paradigma que sea funcional a la esfera social. Asi como el
desarrollo de las ciencias fisico-químicas y matemáticas, ciencias duras, generaron técnicas
apropiadas por los nuevos Arquitectos, antes expertos en madera y piedra, ahora en acero y
hormigón, el desarrollo de las ciencias sociales y humanas generadoras de técnicas “blandas”
deberían ser también apropiadas por los nuevos Productores del Ambiente Construido y no solo
usar los conocimientos científicos para conocer, sino fundamentalmente contribuir a proponer
soluciones a la problemática habitacional.
Ya no se trata solo de adecuar las experiencias internacionales a través del tamiz del técnico o del
político a la realidad nacional. Ni tampoco una participación en la última etapa de la decisión con
consultas a través de exposiciones y “expedientes que se podrán consultar en el mostrador”, sino
de conocer cada realidad a través de una investigación acción participativa, IAP 10
RECONOCIMIENTO INSTITUCIONAL.
Condición necesaria pero no suficiente para avanzar en la inserción de la temática es un
reconocimiento institucional a nivel de la Universidad y/o de la Facultad que facilite las
Relaciones Exteriores.
APOYO PRESUPUESTAL
Recién en este Rectorado con el inicio de lo que se ha denominado la Reforma 2 de la
Universidad se hizo un llamado de fortalecimiento institucional para las Redes Interdisciplinarias
que ya habían sido aprobadas por el Consejo Central Universitario. Anteriores llamados a grupos
interdisciplinarios se hicieron en el seno de las Facultades (Proyecto de Fortalecimiento
Institucional, PROFI). La Comisión de Vivienda Social de la Facultad, COVISO, fue uno de los
resultados de aquel llamado.
10
Demo Pedro. Op cit.
11 PROFI. Revista VP Nº4. pág. 24.
9
FORTALECER LA EXTENSION UNIVERSITARIA O RELACIONAMIENTO CON EL
MEDIO.
Al igual que la Producción del Hábitat Popular, la Gestación de un campo académico innovador
deberá ser por etapas permitiendo la retroalimentación y fundamentalmente participativo que
atienda los requerimientos de los organismos especializados del Gobierno, de las Empresas
adecuadas al nuevo modo de producción concertado de las organizaciones sociales formadas en
torno a la vivienda y de los autoconstructores aislados que podrían potenciar sus acciones a través
de la acción colectiva y asistida técnica y financieramente.
Por último comentamos brevemente una innovación académica que pretende operacionalizar una
inserción temàtica o para el tratamiento de un problema, complementaria de la capacitación
disciplinar tradicional.
Si bien hace 6 años que el anterior Consejo Central de la Universidad aprobó impulsar la creación
de Redes temáticas interdisciplinarias en el seno de la Universidad con independencia de las
Facultades, recién en esta administración se obtuvo apoyo presupuestal, locativo y administrativo
de la Universidad, para superar las extremas dificultades ooperativas en el campo de la
enseñanza, investigación y relacionamiento con el medio.
La presentación de la Red se hará a traves de su constitución, sus actividades realizadas y las que
se propone realizar con el apoyo financiero de la Comisión Sectorial de Investigación Científica.
12
Nahoum. B. 2008
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nuevas acciones transdisciplinarias en la docencia, investigación y extensión universitaria.
Las Unidades Académicas que la conforman son: Unidad Permanente de Vivienda, Unidad
Regional de Estudios y Gestión del Hábitat (Regional Norte), ITU, IHA, ID, IC, Departamentos
de enseñanza y GITHAS, de la Fac. de Arquitectura; Departamento de Sociología y de Trabajo
Social de la Facultad de Ciencias Sociales; Departamento de Antropología y de Arqueología de la
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Instituto de Derecho Civil, de Derecho
Administrativo, de Técnica Notarial, y Clínica y Consultoría Notarial de la Facultad de Derecho ;
y el Proyecto de Subjetividad y Habitación y Técnicas de Atención Comunitaria de la Facultad de
Psicología. En trámite se encuentra la incorporación del Instituto de Economía de la Facultad de
Ciencias Económicas.
Los objetivos aprobados por la Universidad son los siguientes:
Avanzar en el conocimientos de la calidad del espacio residencial producido por la
sociedad, profundizando en el Hábitat y Vivienda Social y en las posibilidades de un
desarrollo sustentable, definido por sus dimensiones físicas, biológicas, sociológicas,
sociales, económicas culturales y políticas.
Generar instancias permanentes de transferencia tecnológica, en su mas amplio sentido,
hacia las instituciones públicas, las organizaciones sociales y el sector productivo
vinculados al Hábitat y la Vivienda Social.
Contribuir al desarrollo de los recursos humanos universitarios y extrauniversitarios, a
nivel de grado, postgrado y responsables de Políticas, Planes, Programas y Proyectos en
esta temática.
Fortalecer la cooperación internacional y la asesoría técnica con la más amplia gama de
actores académicos, profesionales, sociales y políticos.
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
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Universidad, el que ha sido aprobado para su inicio en el corriente año. Las actividades
propuestas son las siguientes:
1.- Propuesta de un Servicio de Asistencia Técnica Municipal para apoyar la Producción familiar
intergeneracional. En la investigación realizada en los barrios Maroñas y Peñarol, se pudo
constatar la informalidad de las construcciones adicionales y la falta de apoyo técnico para su
desarrollo. Aunque muchas de ellas mostraban estabilidad constructiva, persistían áreas de
conflicto tanto en los aspectos de confort y habitabilidad, hacinamiento y privacidad como en la
seguridad de la tenencia y herencia.
2.- Elaboración de un proyecto de investigación de vivienda colectiva para jóvenes. De la
investigación realizada por la Red sobre la Producción Familiar Intergeneracional de Vivienda
surgió la inquietud de conocer con mayor profundidad las necesidades y posibilidades de los
jóvenes con dificultades de emancipación familiar, tanto a nivel individual como a nivel de
parejas recién constituidas.
3.- Publicación de materiales de apoyo a la enseñanza, para uso y difusión en las cátedras
intervinientes, en general sobre la Producción Social de Vivienda y en particular sobre la
Producción Familiar Intergeneracional, resultado de la investigación financiada por CSIC. Los
resultados de esta investigación han tenido una instancia de difusión a través de un Seminario
realizado en la Sala Maggiolo, pero consideramos que el acceso de los estudiantes a un material
de apoyo específico será de mayor alcance y efectividad.
4.- Diseño de un sitio web de la Red. Si bien el libro- actualmente en proceso de financiación -es
un instrumento de difusión, reflexión e intercambio bibliográfico, no menos importante en
tiempos de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, es generar y mantener un
sitio que facilite la relación con otros investigadores de América Latina y Europa con quienes ya
estamos vinculados.
5.- Elaboración de videos que registren procesos socio-espaciales. La educación a distancia
necesita visualizar los procesos de construcción con tecnologías innovadoras o poco difundidas,
así como entrevistas, procesos de toma de decisión, mesas redondas, etc.
Coordinación de las distintas formas de cooperación internacional ya existentes con
Universidades del Grupo Montevideo en el campo del Hábitat y la Vivienda.
Los resultados de este proyecto fortalecerá no solo a la Red en su conjunto, sino a cada una de las
Unidades Académicas participantes y a las Facultades de las que provienen, sin que esté presente
en nuestro propósito un resultado de suma 0.
BIBLIOGRAFIA.
Revista Vivienda Popular. Nº 1-16. Fac. Arquitectura. Universidad de la República. Uruguay
DEMO P. 1985. Investigación participante. Edit. Kapeluz. Buenos Aires.
DI PAULA, J. 2005. Una experiencia interdisciplinaria de investigación-enseñanza en la
producción intergeneracional de arreglos habitacionales. Revista VP Nº 16 pag. 33-37.
Montevideo
DI PAULA, J. 2007. Viviendo (en) la vivienda. Cambios en las normas y valores
transformadores en el entorno construido. Revista INVI. Instituto de la Vivienda. Facultad de
Arquitectura y Urbanismo. Chile.
MORIN, E. 1999. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. UNESCO. Francia.
NAHOUM, B. 2008. Compilador. Una historia con quince mil protagonistas. Las cooperativas de
vivienda por ayuda mutua en el Uruguay. Junta de Andalucía. I. M. Montevideo.
PELLI, V. 1997. La necesidad de clarificación y replicabilidad. Revista Vivienda Popular Nº 1
pag. 34-43. Fac. Arq. Montevideo.
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