“IEPGPE “TENIENTE CORONEL ALFREDO BONIFAZ FONSECA”

“Comprometidos con la mejora continua”

Valorando mi identidad sexual como parte de mi personalidad. Bienestar personal y social
PROFESOR(a): SANTOS RODAS, OSCAR GRADO/SECCIÓN: º A, B, C, D, E
ESTUDIANTE: ________________________________________
SESIÓN: 36 FECHA: .… /11 /23

COMPETENCIA: Construye su identidad.

PROPÓSITO: Explica la necesidad de valorar la sexualidad como un componente de la personalidad que contribuye al bienestar
personal y social.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Actualmente, en el contexto social en el que se encuentra la I.E: ALFREDO BONIFAZ persisten problemas que afectan el
bienestar de nuestros estudiantes adolescentes debido a la vulneración en cierto grado de sus derechos humanos, y, en
particular, de sus derechos sexuales y productivos. Ante esta situación, necesitamos conocer como mejoramos nuestra salud
integral viviendo la sexualidad de manera saludable y responsable, no solo para prevenir situaciones de riesgo, violencia o
discriminación de género, sino también problemas de salud pública como embarazos adolescentes, paternidades y
maternidades a temprana edad e infecciones de transmisión sexual, entre otros. Ante esta situación, nos planteamos las
siguientes preguntas: ¿Cómo ejercer nuestra sexualidad de manera saludable y responsable? ¿Cuáles son los riesgos que
afrontamos y como prevenirlos?

Observamos el video: https://www.youtube.com/watch?v=Z_bMUkrRXCk

Respondemos las preguntas:

¿Qué mensaje te deja el video?
¿Qué es el afecto?

Análisis de la información: SEXUALIDAD

La sexualidad es la forma en que las personas experimentan y expresan los instintos y sentimientos que constituyen la atracción sexual por los
demás. Es una parte normal de la experiencia humana y está determinada por varios factores diferentes, que consisten en la composición
genética, la educación infantil, las influencias de quienes nos rodean y las actitudes sociales. Las normas aceptadas de comportamiento y
actitudes sexuales varían mucho dentro de las diferentes culturas y entre ellas.

La identidad sexual/orientación sexual es el patrón de atracción emocional, romántica y/o sexual que las personas sienten hacia los demás.
También se refiere al sentido de identidad personal y social de una persona en función de sus atracciones, sus comportamientos relacionados y
su pertenencia a una comunidad de personas con similares atracciones y comportamientos. Existen muchas identidades sexuales diferentes,
como la heterosexualidad (atracción por el sexo opuesto), la homosexualidad (atracción por el mismo sexo), la bisexualidad (atracción por
ambos sexos) y la asexualidad (falta de atracción sexual por ambos sexos).

La identidad de género es diferente de la identidad sexual. La identidad de género es un sentido interno de ser hombre, mujer o cualquier otra
cosa, que puede corresponder o no al sexo asignado a un individuo al nacer o a sus características sexuales, La definición de trabajo propuesta
por la Organización Mundial de la Salud10 orienta también la necesidad de atender y educar la sexualidad humana. Para esto es de suma
importancia, reconocer los derechos sexuales (WAS, OPS,2000):

El derecho a la libertad sexual.

El derecho a la autonomía, integridad y seguridad sexuales del cuerpo.
El derecho a la privacidad sexual.
El derecho a la libre asociación sexual.
El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables y con cuidados.

Conceptos básicos sobre sexualidad humana

Sexo Se refiere al conjunto de características biológicas que definen el espectro de humanos como hembras y machos.
Sexualidad Es una capacidad que conforma a cada ser humano y que permite sentir, vibrar y comunicarnos a través del propio cuerpo. Es algo
que forma parte de lo que somos desde el mismo momento en el que nacemos y que permanece en nuestras vidas hasta que morimos.
Género Es la suma de valores, actitudes, papeles, prácticas o características culturales basadas en el sexo. Tal como ha existido de manera
histórica, el género refleja y perpetúa las relaciones particulares de poder entre hombres y mujeres.
Identidad de género Define el grado en que cada persona se identifica como masculino o femenina o alguna combinación de ambos. Es el
marco de referencia interno, construido a través del tiempo, que permite a los individuos organizar un Autoconcepto y a comportarse
socialmente con relación a la percepción de su propio sexo y género.
Orientación sexual Es la organización específica del erotismo y/o el vínculo emocional de un individuo en relación al género de la pareja
involucrada en la actividad sexual.
Erotismo Es la capacidad humana de experimentar las respuestas subjetivas que evocan los fenómenos físicos percibidos como deseo sexual,
excitación sexual y orgasmo, y que por lo que general se identifican con placer sexual.
Vínculo afectivo Es la capacidad humana de establecer lazos con otros seres humanos que se construyen y mantienen mediante las
emociones.
Actividad sexual Es una experiencia conductual de la sexualidad personal donde el componente erótico de la sexualidad es el más evidente.
Salud sexual Es la experiencia del proceso permanente de consecución de bienestar físico, psicológico y sociocultural relacionado con la
sexualidad.

Fases del desarrollo de la identidad sexual

El desarrollo de la Identidad sexual suele comenzar entre los 10 y los 13 años. Cada persona lleva “su ritmo” y durante este
proceso se suele pasar diferentes fases:

Durante una primera etapa, el chico o chica siente que es diferente pero no sabe muy bien lo que le pasa. Sus sentimientos no
están de acuerdo con los roles que le ha impuesto la sociedad y se sientes confundidos. Normalmente no comparten estas
primeras dudas con las personas de su entorno y pueden desarrollar una lucha interna entre lo que sienten y lo que deberían
sentir.

Una vez que los adolescentes superan esta primera fase de descubrimiento y dudas, se sigue manteniendo el miedo a exteriorizar
lo que está pasando. A veces, los adolescentes empiezan a enviar mensajes sutiles a su familia y amigos, como cambiar su forma
de vestir, palabras de apoyo a la comunidad LGTB, etc.

La última fase, cuando deciden verbalizarlo abiertamente, requiere un proceso de aceptación y normalización por parte del propio
adolescente y un gran apoyo por parte del entorno más cercano. En esta fase influyen variables como el contexto familiar, los modelos
sociales de referencia, las experiencias propias, etc.

TRABAJO INDIVIDUAL: (En el cuaderno)

1.- ¿Has atravesado por relaciones de atracción o impresión?, ¿cómo la has vivido?
2.- ¿Cómo se lucha contra los estereotipos?
3.- ¿Qué personas consideras que influyen más en la vida afectiva ?, ¿por qué?
4.- ¿Se puede cambiar así de amigos a enamorados?
5¿Cómo se debe vivir la sexualidad en la adolescencia?

SEGUNDO DÍA: Analiza los siguientes casos. Luego, responde las preguntas.
Respondemos

 Si estuvieras en la situación de Diego, ¿qué decisión tomarías?

 ¿Sobre qué tendrían que informarse los jóvenes antes de decidir tener relaciones sexuales? ¿Qué otros elementos de
juicio se necesitan antes de tomar esa decisión? ¿Por qué?
RETO: Los/las estudiantes reflexionan redactando un texto en el cuaderno de 300 palabras respondiendo ¿Consideras que de la amistad
al amor hay un paso? ¿Crees que exista una verdadera amistad entre jó venes de diferente sexo?

METACOGNICIÓN

¿Qué aprendí hoy?

¿Qué actividades realizaste para el desarrollo de tu aprendizaje?

¿Para qué te sirve lo aprendido en clase?

¿Cómo lo aplicarás en tu vida diaria?