Summative Assessment Nº3: Role play (30%)

ACADEMIC AREA STUDY PROGRAM

COURSE Inglés II CODE FGIN02
TEACHE
CAMPUS Curicó Miss Claudia Diaz C.
R
LEARNING UNIT N° 3 ASSESSMENT CRITERIA 3.1.1 – 3.1.2 – 3.1.3 – 3.1.4- 3.1.5
TIME ALLOTTED 2 – 4 minutes DATE

STUDENT’S NAME:
LAST NAME SECOND LAST NAME GIVEN NAMES

ID Nº: -
MAXIMUM SCORE 43 pts.
GRADE:
SCORE OBTAINED STUDENT’S SIGNATURE – GRADE ACCEPTANCE
REASON:
RECORRECTION REQUESTED YES NO

LEARNING OUTCOME ASSESSMENT CRITERIA

3.1.- Intercambia información sobre
experiencias pasadas en contextos
sociales o laborales a través de
interacción oral. (Integrada Competencia
Genérica Autogestión)
3.1.1.- Formula preguntas y respuestas sobre acciones personales y profesionales de su
vida actual, respetando la estructura gramatical.
3.1.2.- Formula preguntas y respuestas sobre sus gustos y aversiones a fin de encontrar
acuerdo con su interlocutor, respetando la estructura gramatical
3.1.3.- Formula preguntas y respuestas sobre acciones personales y profesionales
pasadas, respetando la estructura gramatical.
3.1.4.- Formula preguntas y respuestas sobre el origen propio y de un interlocutor,
respetando la estructura gramatical.
Seguimiento de instrucciones.
Participación en el juego de roles
Participación en actividades virtuales.

GENERAL INSTRUCTIONS
 Prepare your Role play based on the instructions given.
 Both students must have a balanced participation and comply with all the elements in the criteria in the role-play.
 Reading is not allowed when you present.
 Google translator is not allowed.
 All your sentences must be complete and well organized.
 Time: 2 to 4 minutes.
 Partners will be at random. You will have 7 minutes to prepare.

ACTIVITY INSTRUCTIONS
 Through questions and answers talk about your current personal or professional life,
 Talk about your interests and hobbies. Find things in common and use specific expressions with too and either (not
me too or me neither)
 Talk about your origin (date and place).
 Talk about your childhood memories.
 Include the vocabulary learnt in this unit (School subjects, etc.)
  Use Simple Past to talk about past events and actions.
 Include time expressions for the past.

Criterios de Puntaj
Destacado(7) Habilitado (5) En desarrollo (3) No logrado (1)
Evaluación e
3.1.1.- Formula Formula preguntas y Formula preguntas y Formula preguntas y Formula preguntas y
preguntas y/o respuestas y respuestas sobre respuestas sobre acciones respuestas sobre respuestas sobre
respuestas sobre acciones personales y personales y profesionales acciones personales y acciones personales y
acciones personales y profesionales de su vida de su vida actual, pero falla
profesionales de su vida profesionales de su
profesionales de su vida actual con una correcta en una de las siguientes actual, pero falla en dos vida actual, pero falla
actual, respetando la pronunciación, fluidez y variables: la pronunciación,de las siguientes en las variables de
estructura gramatical. selección léxico-gramatical fluidez o selección léxico- variables: la pronunciación, fluidez y
apropiadas para el nivel. gramatical, pues el pronunciación, fluidez o selección léxico-
desarrollo de esta no es selección léxico- gramatical, pues el
apropiado para el nivel o engramatical, pues el desarrollo de estas no
algunas ocasiones sus desarrollo de estas no es es apropiado para el
errores interfieren en la apropiado para el nivel o nivel.
comunicación. en varias ocasiones sus
errores interfieren en la
comunicación.
3.1.2.- Formula Formula preguntas y Formula preguntas y Formula preguntas y Formula preguntas y
preguntas y/o respuestas y respuestas sobre respuestas sobre sus gustos respuestas sobre sus respuestas sobre sus
respuestas sobre sus sus gustos y aversiones y aversiones llegando a gustos y aversiones gustos y aversiones
gustos y aversiones a llegando a encontrar acuerdo encontrar acuerdo con su llegando a encontrar llegando a encontrar
fin de encontrar con su interlocutor. Para ello interlocutor, pero falla en acuerdo con su acuerdo con su
acuerdo con su utiliza una correcta una de las siguientes interlocutor, pero falla en interlocutor, pero falla
interlocutor, pronunciación, fluidez y variables: la pronunciación, dos de las siguientes en las variables de
respetando la selección léxico-gramatical fluidez o selección léxico- variables: la pronunciación, fluidez y
estructura gramatical. apropiadas para el nivel. gramatical, pues el pronunciación, fluidez o selección léxico-
desarrollo de esta no es selección léxico- gramatical, pues el
apropiado para el nivel o en gramatical, pues el desarrollo de estas no
algunas ocasiones sus desarrollo de estas no es es apropiado para el
errores interfieren en la apropiado para el nivel o nivel.
comunicación. en varias ocasiones sus
errores interfieren en la
comunicación.
3.1.3.- Formula Formula preguntas y Formula preguntas y Formula preguntas y Formula preguntas y
preguntas y/o respuestas y respuestas sobre respuestas sobre acciones respuestas sobre respuestas sobre
respuestas sobre acciones personales y personales y profesionales acciones personales y acciones personales y
acciones personales y profesionales pasadas con pasadas, pero falla en una profesionales pasadas, profesionales pasadas,
profesionales pasadas, una correcta pronunciación, de las siguientes variables: pero falla en dos de las pero falla en las
respetando la fluidez y selección léxico- la pronunciación, fluidez o siguientes variables: la variables de
estructura gramatical. gramatical apropiadas para el selección léxico-gramatical, pronunciación, fluidez o pronunciación, fluidez y
nivel. pues el desarrollo de esta selección léxico- selección léxico-
no es apropiado para el gramatical, pues el gramatical, pues el
nivel o en algunas desarrollo de estas no es desarrollo de estas no
ocasiones sus errores apropiado para el nivel o es apropiado para el
interfieren en la en varias ocasiones sus nivel.
comunicación. errores interfieren en la
comunicación.
3.1.4.- Formula Formula preguntas y Formula preguntas y Formula preguntas y Formula preguntas y
preguntas y/o respuestas y respuestas sobre respuestas sobre el origen respuestas sobre el respuestas sobre el
respuestas sobre el el origen propio y de un propio y de un interlocutor, origen propio y de un origen propio y de un
origen propio y de un interlocutor con una correcta pero falla en una de las interlocutor, pero falla en interlocutor, pero falla
interlocutor, pronunciación, fluidez y siguientes variables: la dos de las siguientes en las variables de
respetando la selección léxico-gramatical pronunciación, fluidez o variables: la pronunciación, fluidez y
estructura gramatical. apropiadas para el nivel. selección léxico-gramatical, pronunciación, fluidez o selección léxico-
pues el desarrollo de esta selección léxico- gramatical, pues el
no es apropiado para el gramatical, pues el desarrollo de estas no
nivel o en algunas desarrollo de estas no es es apropiado para el
ocasiones sus errores apropiado para el nivel o nivel.
interfieren en la en varias ocasiones sus
comunicación. errores interfieren en la
comunicación.

Inglés II – FGIN02
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Seguimiento de Cumple cabalmente las
instrucciones. instrucciones sobre
tiempos de ejecución,
formatos u otros aspectos
indicados por el docente.
Cumple solo algunas No cumple las
instrucciones sobre instrucciones.
tiempos de ejecución,
formatos u otros
aspectos indicados por el
docente.

Participación en el Participa activamente en el Participa con dificultad en Se evidencia poco

juego de roles juego de roles.
Participación en Realiza todas las
actividades virtuales. actividades virtuales
siguiendo las instrucciones
y respetando los plazos
establecidos
el juego de roles. Esto compromiso al
impide la comunicación. momento de presentar.
Realiza solo algunas de Realiza solo algunas de
las actividades virtuales las actividades virtuales
siguiendo las asignadas presentando
instrucciones y errores en la mayoría
respetando los plazos y/o no respeta los
establecidos plazos establecidos

Ponderación Total

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