Semana 01 - Superintensivo II

GRUPO DE ESTUDIO NIVEL S
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Superintensivo II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Semana N.º 1
Habilidad Verbal
SECCIÓN 1A
COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTO 1
Empecemos por lo que podría llamarse ética del autor o de la creación literaria. De
entrada, debemos preguntarnos si el autor o el artista, en general, goza de un estatus ético
distinto y específico, o si es válida para él la misma normativa que para los demás hombres;
justamente, porque a menudo se opina que los artistas son merecedores de unos privilegios
morales y que, por lo tanto, deben ser juzgados según criterios distintos y, sobre todo,
curiosamente, no más severos, sino más tolerantes.
Nadie duda que el artista necesita para su labor creativa, para su quehacer artístico de
unas libertades amplísimas. Los tiempos de las preceptivas apriorísticas como guías de
producción artística terminaron ya con el Romanticismo. Sin embargo, no es lícito extender la
eliminación de las trabas en la elaboración del «artefacto» a la supresión de las normas éticas.
Ni el artista ni tampoco el literato son seres angélicos o simplemente exclusivos, sus
capacidades creativas no les eximen de sus responsabilidades de persona y de ser social.
Las normas éticas son vinculantes para todos, también para los artistas, que, en primer
lugar, son personas y, luego, creadores. Si su estatus es distinto o específico, lo es solo en el
sentido de una mayor responsabilidad. Demasiado fácilmente muchos escritores hacen caso
omiso del hecho de que sus lectores les consideran modelos, ideales imitables e imitados;
ignoran consciente o inconscientemente que una parte considerable de su público está
necesitada de modelos dignos.
Ni quiero ni puedo esbozar aquí una deontología del autor literario; sería, sin embargo, más
deseable y fructífero si los autores reflexionasen más a menudo y detenidamente sobre sus
responsabilidades éticas, sin que dejen por ello de preocuparse por la perfección estética de
su obra.
Spang, Kurt, (1988), Ética y estética en la Literatura. España. http://hdl.handle.net/10171/2310
1. El autor del texto plantea su posición en torno a
A) la perfección estética de la obra literaria.

B) la importancia de la deontología artística.
C) la responsabilidad ética del autor literario.
D) la trascendencia de las normas sociales.
E) los ideales estéticos de la creación artística.
Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

2. En el texto, el antónimo contextual del término EXIMIR es
A) obligar. B) acusar. C) punir. D) dominar. E) arraigar.
3. ¿Cuál de los argumentos sostiene el autor para defender su posición sobre la creación
literaria?
A) El quehacer artístico debe estar circunscrito al aspecto moral, mas no al estético.

B) El artista necesita contar con un estatus ético particular a su condición de creador.
C) El Romanticismo marcó el inicio de la preceptiva literaria en la producción estética.
D) La capacidad creativa se halla por encima de las responsabilidades ético-sociales.
E) El literato es, en primer lugar, una persona sujeta a normas éticas como el resto.
4. Del texto, se desprende que la intención del autor es
A) reconocer el valor de la perfección estética de una obra.

B) desmitificar la superioridad ética del creador literario.
C) comparar la moral del artista con la del individuo.
D) cuestionar los deberes que rigen la labor artística.
E) proponer una deontología del artista o literato.
5. Si el autor o el artista gozaran de un estatus ético distinto y específico al de los hombres

ordinarios,
A) serían juzgados de forma lenitiva y, sobre todo, tolerante.

B) su quehacer artístico carecería de perfección estética.
C) sus acciones no estarían sujetas a las normas éticas.
D) no contarían con privilegios morales sin lugar a duda.
E) dejarían de ser modelos para seguir por sus lectores.

TEXTO 2
En 1828, von Baer resaltó: «Tengo dos embriones pequeños conservados en alcohol, los
cuales olvidé etiquetar. En este momento soy incapaz de determinar el género al que
pertenecen. Ellos podrían ser lagartos, aves pequeñas o aun mamíferos». La figura 1-5 permite
apreciar su dilema. Todos los embriones de vertebrados (peces, reptiles, anfibios, aves y
mamíferos) comienzan con una estructura básicamente similar.
A partir de su detallado estudio del desarrollo del pollo y su comparación del embrión de
pollo con los embriones de otros vertebrados, von Baer derivó en cuatro generalizaciones.
Actualmente, se las conocen como «las leyes de von Baer». Ellas se exponen aquí con
algunos ejemplos de vertebrados.
Primera ley: las características generales de un grupo más grande de animales aparecen
antes en el desarrollo que aquellas características especializadas de un grupo más pequeño.
Todos los vertebrados en desarrollo parecen ser muy similares poco tiempo después de la
gastrulación. Solo posteriormente en el desarrollo emergen las características especiales de
clase, orden y, finalmente, especie. Todos los embriones de vertebrados tienen arcos
branquiales, notocorda, médula espinal y riñones primitivos.
Segunda ley: los caracteres menos generales se desarrollan a partir de los más
generales, hasta que finalmente aparecen los más especializados. Todos los vertebrados
tienen inicialmente el mismo tipo de piel. Solo, posteriormente, la piel desarrolla escamas en
los peces, escamas en los reptiles, plumas en las aves, o el pelo, garras uñas de mamíferos.
Del mismo modo, el desarrollo temprano del miembro es esencialmente el mismo en todos los
vertebrados. Solo, posteriormente, se hacen evidentes las diferencias entre patas (piernas),
alas y brazos.
Tercera ley: el embrión de una especie dada, en lugar de pasar por los estados adultos
de los animales inferiores, se aparta cada vez más de ellos. Las hendiduras viscerales de aves
y mamíferos embrionarios, en detalles, no tienen semejanzas con las hendiduras branquiales

de los peces adultos. En su lugar, ellas se asemejan a las hendiduras viscerales de los
embriones de peces y de otros embriones de vertebrados. Mientras que el pez preserva y
transforma estas hendiduras en verdaderas hendiduras branquiales, los mamíferos las
convierten en estructuras tales como la trompa de Eustaquio (entre el oído y la nasofaringe).
Cuarta ley: por tanto, el embrión temprano de un animal superior nunca se parece a un
animal inferior, tan solo tendrá semejanza con sus embriones tempranos. Los embriones
humanos nunca pasan a través de estados equivalentes a un pez o ave adultos. Más
precisamente, los embriones humanos inicialmente comparten características en común con
los embriones de peces y aves. Posteriormente, los mamíferos y otros embriones divergen,
sin pasar ninguno de ellos a través de los estados de otros.
Scott F, Gilbert, (2005), Biología del desarrollo, Editorial Médica Panamericana.
1. El texto trata, medularmente, sobre

A) las nociones biológicas del desarrollo de las especies.
B) la afinidad estructural de los embriones de vertebrados.
C) el aporte de von Baer en el campo de la embriología.
D) las semejanzas y diferencias entre los embriones.
E) la trascendencia médica de las leyes de von Baer.
2. En el texto, el sinónimo contextual del término DERIVAR es

A) deducir. B) desviar. C) suponer. D) clasificar. E) separar.
3. Del gráfico se puede aseverar que

A) los embriones de los vertebrados resultan indiscernibles a medida que se van
desarrollando.
B) la evolución embrionaria del pollo no revela las características distintivas de su
especie.
C) los embriones de los mamíferos presentan mayor similitud con el embrión del pez
lagarto.
D) los embriones de los vertebrados observados muestran una configuración inicial
parecida.
E) desde su estado inicial, todos los embriones ya revelan rasgos de la especie a la que
pertenecen.
4. Del texto, se puede deducir que «las leyes de von Baer»
A) permitieron resolver el dilema para determinar a qué especie pertenecían los dos
embriones no etiquetados.
B) se formularon como producto de un estudio minucioso y detallado de varios
embriones de manera aislada.
C) explican las diferencias del desarrollo embrionario de los animales vertebrados e
invertebrados.
D) son cuatro generalizaciones que se desprenden del análisis taxonómico de los
animales vertebrados.
E) revelan que los embriones de vertebrados divergen progresivamente a partir de
estadios, relativamente, homogéneos.

5. Si durante su investigación, von Baer hubiese omitido comparar el desarrollo del pollo
con los embriones de otros vertebrados,
A) este científico contaría con más datos para explicar las semejanzas y cambios de los
embriones.
B) no habría logrado establecer sus cuatro generalizaciones sobre el desarrollo
embrionario.
C) solamente, habría podido formular las dos primeras generalizaciones o «leyes de von
Baer».
D) entonces, las «leyes de von Baer» estarían integradas solo por la tercera y cuarta
generalización.
E) sería inviable hallar la razón de la semejanza de la estructura embrionaria de los
mamíferos.
TEXTO 3
TEXTO A
Acuso de inmoral a la novela Madame Bovary, por tanto, es inmoral también su creador.
Sustento esta acusación en la Ley «De la provocación pública de los crímenes y delitos». Esta
obra se halla plagada de ultrajes y escenas lascivas que atentan contra la moral y, en
consecuencia, transgreden la ley. Citaré algunos pasajes de la novela. Por ejemplo, «Emma
era una niña y en el convento, al confesarse, inventaba pecadillos para quedarse más tiempo
allí, pues las comparaciones de prometido, de esposo, de amante celestial y de matrimonio
eterno, tan frecuentes en los sermones, despertaban en el fondo de su alma inesperadas
dulzuras». Es antinatural que una niña inventara pequeños pecados y que experimentara
estremecimientos voluptuosos al hacer esas comparaciones del amante celestial.
O en las escenas donde se relata «el vestido de Emma se adhería por la parte de abajo
al pantalón de él y las piernas de ambos se entrelazaban. Bajaba él los ojos para mirar a Emma
y ella levantaba los suyos hacia él. Empezaba a apoderarse de ella una especie de languidez
y tuvo que detenerse. Pero luego siguieron y el vizconde, arrastrándola con un ritmo aún más
acelerado, desapareció con ella hacia uno de los extremos de la galería». Esta es una escena
inmoral, además de incentivar al adulterio. El autor se ha esmerado en pintar todos los
atributos de esta mujer. ¿Pero ha intentado mostrarla desde el ángulo de la inteligencia?
Nunca ¿Desde el ángulo del corazón? Tampoco. ¿Desde el ángulo del espíritu? No. Solo se
ha esmerado en una narración lasciva, las poses son voluptuosas y la belleza de Madame
Bovary es una provocación.
Patiño Gutiérrez, C. (2013). «Madame Bovary y el proceso judicial contra Flaubert: implicaciones de la libertad
en el arte, la filosofía y el derecho». En Dialnet. España. Recuperado de
«https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4659315.pdf». (Texto editado)
TEXTO B
Yo me encuentro acusado de ofender gravemente la moral pública, la religión y la
decencia. Mi libro es mi justificación. Aquí está ese libro. Una vez que mis jueces lo hayan
leído verán la verdad. Lejos de haber escrito una novela obscena e irreligiosa, he compuesto
una obra que es eminentemente moral en su efecto.
¿Puede la moral de una obra de arte literaria residir en la mera ausencia de ciertos
detalles que podrían incriminarla si se toman fuera de contexto? ¿No deberíamos considerar

más bien una impresión en conjunto; la lección indirecta que se desprende de ella? Aunque
pueda ser arrogante por invocar los nombres de grandes hombres que están relacionados a
un libro como este, les pido recordar, antes de emitir un juicio sobre mí, a Rabelais, Montaigne,
Regnier, todos los Moliere, Lesage, Beaumarchais y Balzac. Los libros sinceros a veces
pueden tener un determinado sabor picante.
Personalmente, lamento más bien los dulces azucarados que los lectores tragan sin
darse cuenta de que se están, silenciosamente, envenenándose a sí mismos. Siempre había
sido mi convicción de que el novelista, como el viajero, ha disfrutado de la libertad para
describir lo que vio. Siguiendo el ejemplo de muchos otros, podría haber elegido un tema
extraído de las filas excepcionales o innobles de la sociedad. Elegí, por el contrario, entre lo
más prosaicamente ordinario. Reconozco que la representación es desagradable, pero niego
que sea criminal. De hecho, yo no escribo para las niñas, yo escribo para los hombres, para
hombres educados. Los lectores en busca de material lascivo, los lectores que puedan tomarlo
a mal, nunca van a progresar más allá de la tercera página de lo que he escrito.
Montañez, Cortez, J. (2011). «En defensa de Madame Bovary». En Blog internacional de Arte y Literatura. EE.
UU. Recuperado de «http://www.cervantesmilehighcity.com/2011/01/en-defensa-de-madame-bovary-
gustave.html». (Texto editado)
1. En el texto se plantean posiciones contrarias en torno a

A) la calidad literaria de Gustavo Flaubert.
B) el juicio de Flaubert por su obra literaria.
C) la inmoralidad de la obra Madame Bovary.
D) las restricciones legales en la literatura.
E) la defensa encomiable a Madame Bovary.
2. En el texto A, el término ANTINATURAL connota

A) aberración. B) delicadeza. C) histrionismo.
D) sinceridad. E) ingenuidad.
3. Resulta compatible con el texto sostener que, para el autor A, la novela Madame Bovary
transgrede la ley, porque
A) ha sido creada para inhibir las fantasías de los lectores lascivos.
B) está plagada de escenas dignas de imitación por su matiz moral.
C) su autor hizo caso omiso de la estética narrativa en su realización.
D) su contenido es inmoral, al estar cargado de alusiones sexuales.
E) desde diferentes aristas, propicia las virtudes de las personas nobles.
4. Es posible inferir que Gustavo Flaubert en la defensa de su obra Madame Bovary

A) se arrepiente de ser un transgresor de la moral y fe de los ciudadanos.
B) destaca el valor moral de su obra, pues en el fondo busca aleccionar.
C) la caracteriza como una novela azucarada que apasiona a los lectores.
D) reconoce que esta es inmoral por su orientación decadente de la sociedad.
E) hace hincapié en que su novela estaba destinada solo a los hombres viles.

5. Si las obras de Rabelais, Montaigne, Regnier, Moliere, Lesage, Beaumarchais y Balzac

hubiesen sido acusadas de inmorales y, por tanto, sancionadas,
A) la novela Madame Bovary habría sido enjuiciada por su contenido inmoral.
B) estas habrían satisfecho las expectativas de los ciudadanos moralistas.
C) el fiscal francés no habría acusado de transgresor de la ley a Flaubert.
D) la absolución de Flaubert y su obra Madame Bovary habría sido inminente.
E) Gustavo Flaubert habría omitido mencionarlas en la defensa de su novela.
SECCIÓN 1B
TEXTO 1
La obra de Charles Darwin La expresión de las emociones en el hombre y en los animales
(1872) es hoy considerada, unánimemente, por los especialistas como el punto de partida del
estudio moderno de la emoción. Darwin tenía razones personales para abordar esta cuestión.
En 1806, el fisiólogo Charles Bell publicó una importante Anatomía y fisiología de la expresión
que consiguió mucho éxito y numerosas reediciones. La obra fue celebrada por Darwin por la
calidad de sus descripciones y sus ilustraciones. Pero Bell había avanzado la idea de que el
hombre fue creado con ciertos músculos adaptados especialmente a la expresión de sus
sentimientos y el teórico de la evolución no podía ver en ello sino un desafío para sus
concepciones. Se dedicará entonces a establecer la manera en que las expresiones
emocionales han ido emergiendo gradualmente a lo largo de la evolución para echar a
continuación raíces en el innatismo. Darwin dice haber comenzado sus observaciones a este
respecto desde 1838.
Su obra recuerda las investigaciones de Sherlock Holmes. Abunda en observaciones
sobre los niños, los animales, los enfermos mentales. Darwin llegará incluso a dirigir una
verdadera encuesta a una treintena de «misioneros o protectores de los indígenas», mediante
cuestionarios sobre la manera en que expresaban las emociones los indígenas de las regiones
más recónditas del globo. Antes, incluso, de que existiera la Psicología, da una verdadera
lección sobre la variedad de los métodos que se pueden emplear cuando se intenta verificar
una hipótesis en ese terreno.
A partir de sus observaciones, Darwin estableció una teoría evolucionista de la emoción.
Según esta, There would be a limited number of discrete emotions that would originate in
evolution and would therefore be presented uniformly in all cultures. Las manifestaciones
faciales y posturales que caracterizan estas emociones son inmediatamente descritas bajo el
ángulo de las funciones adaptativas que estas cumplirían. Por ejemplo, en la expresión de
sorpresa intervendrían la abertura de los ojos y la fijación de la mirada porque esas respuestas
facilitan el reconocimiento del elemento inesperado. En la tristeza, las lágrimas tendrían la
función de lubricar los globos oculares en una situación en la que estos padecen una excesiva
compresión debido a la mecánica corporal necesaria para el despliegue de los gritos y la
angustia. Así coloca los automatismos funcionales en el centro de su estudio sobre la emoción.
Rimé, Bernard, (2011), La compartición social de las emociones. Editorial Desclee.
1. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) La compartición social y cultural de las emociones humanas
B) Una explicación evolucionista de la expresión de las emociones
C) La teoría de Charles Darwin sobre la universalidad emocional
D) El carácter innato del desarrollo gradual de las emociones
E) Los aportes metodológicos de Charles Darwin a la Psicología

2. Resulta compatible con la cita en inglés sostener que las emociones
A) son manifestaciones exclusivas de un grupo social determinado.

B) se han originado al margen de consideraciones evolucionistas.
C) carecen de distinción, debido a su naturaleza y homogeneidad.
D) podrían ser limitadas, pero universales si son producto de la evolución.
E) son ilimitadas, cuantitativamente, a causa de la diversidad cultural.
3. En el texto, el antónimo contextual del término RECÓNDITO es
A) público. B) contiguo. C) ignoto. D) conocido. E) inhóspito.
4. De acuerdo con el texto, se colige que la teoría evolucionista de la emoción
A) soslayó los automatismos funcionales en sus observaciones.

B) fue planteada a partir de un sinnúmero de prejuicios sociales.
C) explicó el inusual desenvolvimiento emocional de los indígenas.
D) permitió a la Psicología verificar sus hipótesis sobre las emociones.
E) revelaría la existencia de ciertas emociones humanas universales.
5. Si Charles Bell no hubiese sostenido que el hombre fue creado con ciertos músculos
adaptados a la expresión de sus sentimientos,
A) posiblemente, Darwin no se habría dedicado a establecer cómo las expresiones

emocionales han emergido gradualmente a lo largo de la evolución.
B) sería innegable que Charles Darwin haya iniciado sus observaciones respecto a este
asunto desde el año 1838.
C) el teórico de la evolución habría tomado esta propuesta como un desafío para sus
concepciones.
D) la obra La expresión de las emociones en el hombre y en los animales sería
considerada la base del estudio moderno sobre la emoción.
E) su obra Anatomía y fisiología de la expresión habría conseguido mucho éxito y
numerosas reediciones.
TEXTO 2
Las anomalías embrionarias causadas por agentes exógenos (algunos agentes químicos
o virus, radiación o hipertermia) son denominadas disrupciones. Los agentes responsables de
estas alteraciones químicas son denominados «teratógenos» (griego, «monstruo-
formadores»). Los teratógenos atrajeron la atención del público a comienzos de la década de
1960. En 1961, Lenz y McBride de manera independiente acumularon evidencia de que la
droga «talidomida», recetada como un sedante suave a numerosas mujeres embarazadas,
provocó un gran aumento de un síndrome de anomalías congénitas que previamente era muy
poco frecuente. La focomelia fue la anomalía más evidente, una condición en la que la longitud
ósea de los miembros es deficiente o en casos extremos estos están ausentes (fig.1-16 A).
Nacieron cerca de 7 mil niños afectados de mujeres que tomaron «talidomida», y para producir
niños con los cuatro miembros deformados una mujer necesitaba tan solo haber tomado una
tableta. Otras anomalías inducidas por la ingestión de esta droga incluyeron defectos
cardiacos, ausencia de oídos externos e intestinos malformados.

Nowack (1965) documentó el periodo de susceptibilidad durante el cual la «talidomida»

provoca estas malformaciones. La droga fue hallada teratogénica solo durante los días 34-50,
luego de la última menstruación (20-36 días posconcepción). La especificidad de la acción de
la talidomida se muestra en la figura 1-16 B. A partir del día 34 hasta el día 38, no se observan
anomalías de los miembros. Durante este periodo, la talidomida puede provocar la ausencia o
deficiencia de los componentes del oído. Las malformaciones de los miembros superiores se
observan antes que las de los miembros inferiores, debido a que durante el desarrollo los
brazos se forman un poco antes que las piernas. Los únicos modelos animales para la
talidomida, sin embargo, son los primates y todavía no sabemos para algunos de los
mecanismos por qué esta droga provoca alteraciones en el desarrollo humano (aunque esta
parece trabajar mediante el bloqueo de algunas moléculas del mesodermo en desarrollo). La
talidomida fue retirada del mercado en noviembre de 1961, pero se ha comenzado a recetar
nuevamente (aunque no para las mujeres embarazadas), como una droga potencialmente
antitumoral y antiautoinmunitaria.
Scott, F, Gilbert, (2005), Biología del desarrollo, Argentina, Editorial Médica Panamericana.
1. En última instancia, el texto sostiene que

A) las anomalías en el desarrollo fetal se deben a factores farmacológicos.
B) la droga «talidomida» puede provocar malformaciones embrionarias.
C) la ingesta de los sedantes se halla proscrita para las embarazadas.
D) el medicamento «talidomida» es muy efectivo para combatir tumores.
E) la eficacia terapéutica de la «talidomida» depende del periodo menstrual.
2. En el texto, el término TERATÓGENO implica

A) malformaciones en el embrión.
B) inhibición de la fecundación.
C) beneficio durante el embarazo.
D) desarrollo normal del feto.
E) riesgo de aborto espontáneo.

3. No se condice con la información del gráfico A y B afirmar que la «talidomida»

A) habría sido recetada como sedante y fue ingerida por las madres de los niños.
B) resultó ser un medicamento sumamente nocivo para la mujer embarazada.
C) causa daños al embrión al ser usada luego de 5 semanas del último menstruo.
D) implica riesgo si es ingerida antes de los 34 días después de la última menstruación
E) fue responsable de distintas anomalías y alteraciones en el desarrollo gestacional.
4. Es posible deducir que el periodo de susceptibilidad de la «talidomida»

A) puede provocar las mismas malformaciones desde el día 34 hasta el día 50 después
de la última menstruación.
B) resulta mucho más agresivo con el desarrollo de los miembros superiores de los
embriones.
C) no se ha logrado determinar, debido al desinterés por estudiar las malformaciones
embrionarias.
D) también propicia efectos colaterales en los pacientes que la consumen como terapia
oncológica.
E) fue muy bien documentada por Nowack y se estableció los daños específicos en la
tabla 1-16B.
5. Si una mujer tomara talidomida, bajo prescripción médica, luego de dos semanas de su
última menstruación,
A) su gestación estaría amenazada por malformaciones congénitas.
B) es probable que su bebé carezca de los miembros superiores.
C) se hallaría exenta de la posibilidad de fecundar o concebir.
D) este medicamento tendría efecto teratogénico sin lugar a dudas.
E) no correría riesgo, pues se hallaría fuera del periodo de susceptibilidad.
TEXTO 3
TEXTO A
Dejando de lado la etimología, por eutanasia se entiende en nuestros días la decisión
libre de que le quiten la vida a uno si se dan las siguientes condiciones: intenso dolor o
sufrimiento, irreversible enfermedad cercana a la muerte y carencia de alternativa alguna; y se
discute hoy si entre tales condiciones habría que incluir el cansancio vital. La eutanasia, para
ser tal y además de lo dicho, debe estar claramente regulada. Voy a añadir tres argumentos
que son, tal vez, los más conocidos, pero intentaré matizarlos. Estos son los siguientes: la
libertad, el dolor y la propia imagen.
En cualquier caso, uno es titular de su cuerpo, de su vida y de su muerte y, si expresa
con claridad cuál es su voluntad, se debe respetar. Respecto al dolor que cuando va más allá
del cuerpo llamamos sufrimiento, hemos de decir, que es el peor de los males. La eliminación
del dolor es uno de los principales fines, si no el principal, de la medicina y de la moral. Si uno
malvive con dolor es lógico que prefiera no vivir para así no padecer. Esto es básico. Y no
entenderlo suena a pésima intención o imbecilidad. Y en relación a la imagen que uno tiene
de uno mismo, al espejo en el que se ve, pueden darse situaciones en las que su figura esté
tan deteriorada y los dolores tan agudos que la eutanasia sea, según su voluntad, la solución
deseada. Estos tres pilares de la argumentación proeutanasia parece que son casi imposibles
de refutar.
Sádaba, J. (2018). Por qué creo que sí se debería legalizar la eutanasia. Filosofía & Co.
https://www.filco.es/creo-se-deberia-legalizar-la-eutanasia/

TEXTO B
La OMS define la eutanasia como aquella «acción del médico que provoca
deliberadamente la muerte del paciente». Esta definición resalta la intención del acto médico,
es decir, el querer provocar voluntariamente la muerte del otro. La eutanasia se puede realizar
por acción directa: proporcionando una inyección letal al enfermo, o por acción indirecta: no
proporcionando el soporte básico para la supervivencia del mismo. En ambos casos, la
finalidad es la misma: acabar con una vida enferma. Esta acción sobre el enfermo, con
intención de sacarle la vida, se llamaba, se llama y debería seguir llamándose homicidio.
La eutanasia no se puede sustentar en la autonomía personal, dado que esta no es un
absoluto. Uno no puede querer la libertad solo para sí mismo, ya que no hay ser humano sin
los demás. Nuestra libertad personal queda siempre conectada a la responsabilidad por todos
aquellos que nos rodean. De otro lado, la eutanasia deshumanizará la medicina. Solamente
desde el respeto absoluto es posible concluir que todas las vidas humanas son dignas, que
ninguna es dispensable o indigna de ser vivida. La eutanasia frenará el progreso de la
medicina. Los médicos se irán volviendo indiferentes hacia determinados tipos de enfermedad,
no habrá razones para indagar en los mecanismos patogénicos de la degeneración cerebral,
del cáncer en estado terminal, de las malformaciones bioquímicas o morfológicas, etc. Por
estas razones la eutanasia es inadmisible.
Martínez, R. (2002). Razones del no a la eutanasia. https://www.austral.edu.ar/capellania/mas-info/textos-
espirituales/razones-del-no-a-la-eutanasia/
1. La polémica del texto dialéctico es

A) ¿La eutanasia es una técnica perfecta para mitigar el dolor?
B) ¿La eutanasia es una práctica justificada en la esfera humana?
C) ¿La eutanasia es una acción que es vista de forma negativa?
D) ¿La eutanasia es una técnica óptima para mitigar las muertes?
E) ¿La eutanasia es un procedimiento respaldado por la ciencia?
2. En el texto A, el sentido contextual del verbo MATIZAR es
A) atisbar. B) dilucidar. C) barruntar. D) soslayar. E) refutar.
3. Respecto a la definición de la eutanasia es incompatible decir que

A) siempre toma en cuenta a dos actores en su descripción.
B) la OMS presenta una propia definición de esta práctica.
C) en el texto A, se la define desde sus raíces lingüísticas.
D) en el texto B, se categoriza dos formas de practicarla.
E) se halla exenta de polémica por su exactitud semántica,
4. Se infiere que para el autor del texto B, el ser humano

A) siempre tiene que pensar en los demás antes de realizar una acción.
B) admira el progreso de la medicina, pero cuestiona la ética médica.
C) repudia la eutanasia practicada al margen de principios morales y éticos.
D) goza de autonomía plena para tomar una decisión personal y social.
E) merece una vida digna, de no ser así tiene derecho de ponerle fin.

5. Si la eliminación del dolor no fuera el principal fin de la medicina,

A) la libertad sería refutada en la sociedad.
B) de igual forma, tendría un sustento ético.
C) los médicos no atenderían a los enfermos.
D) la eutanasia no sería llamada homicidio.
E) los galenos podrían desistir de la eutanasia.
SECCIÓN 1C
PASSAGE 1
In the natural world, there is not any rubbish or landfill. Energy is provided by the Sun,
one species’ waste is another’s food and when things die, their nutrients return to the soil — in
a circle of life. Unfortunately, humans do things in a more linear way.
When we want the latest phone or computer, we tend to bin the old one. When our
dishwasher breaks, we buy a brand-new one. But this wasteful approach, known as the linear
economy, is not working! We are running out of resources to make new things with, and we
are producing too much toxic waste.
That is why we need to move to a circular economy, inspired by the natural world — where
everything has value, and nothing is wasted.
All about the circular economy. (n. d.) https://www.natgeokids.com/uk/discover/science/general-science/all-
about-the-circular-economy/
1. What is the main idea?

A) The linear economy is a wasteful approach that is polluting our planet.
B) We have to use the circular economy instead of the linear economy.
C) Humans are destroying the planet because they do things linearly.
D) The circular economy is the only type of economy to produce objects.
E) The disadvantages of circular economy are the same as linear economy.
2. The expression WE ARE RUNNING OUT OF RESOURCES connotes

A) demise. B) progress. C) scarcity. D) regress. E) abundance.
3. From the point of view of the circular economy, it follows that the production of objects
A) should imitate the way in which non-human animals proceed to produce food.
B) has to guarantee that Earth is a place where living beings live harmoniously.
C) completely abandons the extraction of raw materials to make new products.
D) must be designed so that they are reused, fixed, and recycled continuously.
E) All waste must be removed to avoid the accumulation of garbage on the planet.
4. On the linear economy, it is true to affirm that

A) it is characterized by developing infinitely.
B) the scarcity of resources will occur much later.
C) the cycle of nature is its theoretical model.
D) it works to produce garbage and toxic waste.
E) It is extremely beneficial for the environment.

5. If humans had run the principles of the circular economy since before the Industrial
Revolution, then
A) the concept of "waste" would never have existed.

B) humans and animals would live harmoniously.
C) garbage production would be extremely minimal.
D) garbage production would never have existed.
E) there would be no environmental pollution in the world.
PASSAGE 2
Fish is a low-fat high-quality protein. Fish is filled with omega-3 fatty acids and vitamins
such as D and B2 (riboflavin). Fish is rich in calcium and phosphorus and a great source of
minerals, such as iron, zinc, iodine, magnesium, and potassium. The American Heart
Association recommends eating fish at least two times per week as part of a healthy diet.
Eating fish is an important source of omega-3 fatty acids. These essential nutrients keep
our heart and brain healthy. It helps maintain a healthy heart by lowering blood pressure and
reducing the risk of sudden death, heart attack, abnormal heart rhythms, and strokes. Also, it
aids healthy brain function and infant development of vision and nerves during pregnancy.
Furthermore, it may prevent inflammation and reduce the risk of arthritis.
Two omega-3 fatty acids found in fish are EPA (eicosapentaenoic acid) and DHA
(docosahexaenoic acid). Our bodies do not produce omega-3 fatty acids so we must get them
through the food we eat. Omega-3 fatty acids are found in every kind of fish, but they are
especially high in fatty fish. Some good choices are salmon, trout, sardines, canned mackerel,
canned light tuna, and oysters.
1. What is the topic?

A) Fish as a source of omega-3 fatty acids
B) Different benefits of consuming seafood
C) The importance of omega-3 for people
D) Seafood as a source of various proteins
E) The diversity of fish to prepare food
2. The verb GET most nearly means
A) capture. B) possess. C) consume. D) apprehend. E) attract.
3. According to omega-3 fatty acids, it is incompatible to state that
A) all fish have this beneficial polyunsaturated fat.

B) the amount of this fat is homogeneous in all fish.
C) consuming it has a positive impact on the heart.
D) everyone who consumes it can benefit their brain.
E) its consumption is beneficial for human health.

4. Eating fish has several benefits. Therefore, we can infer that

A) it is frequently recommended by doctors for good health.
B) it is the preventive food for all types of cancerous diseases.
C) it is the ideal food for people suffering from heart problems.
D) eating fish every day can prevent elderly people from dying.
E) sick people should eat only fish every day to be healthy.
5. If various investigations found that chicken is also a good source of omega-3 fatty acids,
then chicken meat
A) would start to sell at increasingly expensive prices.
B) would be much more important than eating fish.
C) should be part of the diets prescribed by doctors.
D) would be a great source of vitamins and minerals.
E) it would replace marine proteins in people's daily diet.
Habilidad Lógico Matemática

PRÁCTICA 1 A
1. Anita dice: “Si consumo abundante agua, tendré una piel saludable. O consumo
abundante agua o me deshidrato. Si me deshidrato, entonces no llegaré a la cima de la
montaña”. Si Anita llegó a la cima de la montaña entonces, ¿cuál o cuáles de las
siguientes afirmaciones son verdaderas?
I) Tendré una piel saludable
II) Consumo abundante agua
III) Me deshidrato
A) I y II B) II y III C) solo I D) solo III E) I y III
2. Un heladero observó que, entre sus clientes, los que pagan con monedas de S/ 1 tienen
más de 12 años, los que pagan con monedas de S/ 2 tienen más de 14 años y si tienen
por lo menos 16 años, entonces pagan con monedas de S/ 5. Si Carlos pagó exactamente
S/ 4, sin usar otras monedas, ¿qué edad, en años, puede tener Carlos?
A) 15 B) 13 C) 13, 14 o 15
D) 14 o 15 E) 13 o 14
3. Amelia y su hermana esperan la mañana siguiente para abrir la caja de chocolates que
guardó su madre en la habitación. La estrategia de Amelia sigue el razonamiento:
– Si despierto antes que mi hermana, comeré por lo menos un chocolate.
– Si hay chocolates, entonces comeré a lo más dos chocolates.
– Si como varios chocolates, entonces quedarían tres chocolates menos.
– No quedarán varios chocolates para mi hermana.
Si la madre de las niñas guardo más de un chocolate en la caja y Amelia despertó antes
que su hermana, ¿cuántos chocolates en total guardó en la caja la mamá de Amelia?
A) 2 B) 3 C) 10 D) 4 E) 5

4. Una caja fuerte se abre únicamente girando las perillas un ángulo positivo menor a 360º
en sentido horario, obteniendo la clave R1R2R3.
Además, la caja fuerte está supeditada a lo siguiente:

– Si R2 es par, entonces R1 es par.
– Si R2 no excede a R3, entonces R3 es impar.
– Si R3 se obtiene al girar más de 90º, entonces R1 se obtiene al girar menos de 90º.
Si la última perilla giró 270º, ¿cuál es la clave de la caja fuerte?
A) 176 B) 146 C) 136 D) 246 E) 346
5. Tres amigos venden un producto diferente cada uno, de diferentes marcas. Se sabe que
– Juan vende súper, que no es agua mineral.
– El comercial de pasta dental no se realizó en el estadio nacional.
– Carmen no participó en la filmación realizada en el estadio nacional, porque no era su
producto.
– La publicidad del agua mineral se filmó en la playa.
– Vida es la marca del bronceador.
– José, el salsódromo y Tico son, respectivamente, el nombre de uno de los amigos, el
lugar donde se filmó uno de los productos y la marca de uno de los productos.
¿Qué marca, qué vende y dónde se filmó la publicidad del producto que vende José?
A) Súper, pasta dental, salsódromo.
B) Tico, agua mineral, playa.
C) Vida, bronceador, Estadio Nacional.
D) Vida, agua mineral, Estadio Nacional.
E) Tico, bronceador, Estadio Nacional.
6. Andrés, Benito y César son deportistas que juegan uno en Alianza, otro en Universitario
y el otro en Cristal, no necesariamente en ese orden. Además, uno de ellos usa la
camiseta con el número diez, otro usa la camiseta con el número once y el otro usa la
camiseta con el número siete, no necesariamente en ese orden.
Se sabe que
– Benito y César jugaron antes por Universitario.

– El que juega en Alianza usa la camiseta con el número siete.
– Andrés y el que usa la camiseta con el número once no son amigos.
– Benito es amigo de los otros dos.

Entonces es cierto que:

A) Benito juega en Cristal y usa la camiseta con el número siete.
B) El que juega en Cristal usa la camiseta con el número diez.
C) El que juega en Universitario es Benito.
D) El que juega en Alianza es César.
E) Andrés usa la camiseta con el número diez.
7. Mariano, Nolberto, Pascual y Quique cuyas edades son 30, 40, 50 y 70 años,
respectivamente, tienen vehículos de diferentes marcas: Honda, Toyota, Nissan, Kía y
Suzuki; uno de los cuatro tiene dos vehículos. Se sabe que
– Mariano y el dueño del Kía son primos de Nolberto.
– El que tiene un Nissan le alquila su otro vehículo al hijo del dueño del Kia, y también
le alquila al hijo de Pascual.
– Quique y Pascual no tienen ni un Honda, ni un Suzuki.
– El único auto de Nolberto y el Suzuki son de igual color que el Nissan.
¿Cuántos años suman las edades de Nolberto y el dueño del Nissan?
A) 70 B) 90 C) 120 D) 80 E) 110
8. En la fiesta de aniversario de Rosa, los invitados comenzaron a llegar a partir de las 6:00
p.m. María llegó una media hora después de Cecilia, pero media hora antes que Alice.
Rosa sopló las velitas a las 9:00 p.m., y en ese instante solo Cecilia ya no estaba, pues
fue invitada a otra fiesta. Alice fue la última invitada en salir, a las 11:15 p.m.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son) siempre verdadera(s)?
(I) Cecilia estuvo en la fiesta menos de tres horas.

(II) Cecilia estuvo menos tiempo en la fiesta que María.
(III) Alice estuvo más tiempo en la fiesta que María.
A) I y II B) Solo III C) II y III D) Solo I E) Solo II
9. Las casas de Aníbal, Benito, Carlos y Daniel están ubicadas de un mismo lado de una
avenida rectilínea. La distancia entre las casas de Aníbal y Carlos, las de Benito y Daniel,
y las de Aníbal y Daniel son 100 m, 150 m y 220 m respectivamente. ¿Cuál no podría ser
la distancia entre las casas de Benito y Carlos?
A) 30 m B) 270 m C) 470 m D) 170 m E) 140 m
10. Adrián, Benito, Claudio, Daniel y Enrique están sentados en una fila de cinco asientos.
José, que está ubicado al frente de ellos, observa que:
• De derecha a izquierda, los asientos están numerados del 1 al 5.
• Benito está sentado a la izquierda de Claudio y Daniel está en uno de los extremos.
• Adrián está sentado a la derecha de Daniel y junto a Claudio y, además, Enrique no
está sentado entre Daniel y Claudio.

¿Quién está sentado en el asiento que lleva el número 1?
A) Adrián B) Enrique C) Claudio D) Benito E) Daniel
11. Los directivos de cierta empresa para las reuniones de directorio utilizan una mesa como
la que se muestra en la figura. Se sabe que
• A se ubica al frente de B y junto a X y W.
• D se sienta al frente de C y junto a Z y W.
• B se ubica a la derecha de Z, junto al amigo de este, el cual se sienta en el lugar
numerado con el 6.
Indique la suma de todos los números de los lugares que están junto a U y W.
A) 20 B) 14 C) 16 D) 13 E) 12
12. ¿Qué figura(s) se puede(n) realizar con un solo trazo y sin levantar el lápiz del papel?
A) 1 y 3
B) 1 y 2
C) 2 y 3
D) 1
E) 3
13. En la figura el lado del cuadrado ABDC mide 8 cm y además F, G, H y E son puntos
medios de los lados AB, BD, DC y CA respectivamente. ¿Cuál es la menor longitud que
debe recorrer la punta de un lápiz para realizar la figura sin levantar el lápiz del papel?
A) 4(12 + 5 2 ) cm
B) 4(10 + 5 2 )cm
C) 6(12 + 5 2 )cm
D) 4(12 + 3 2 ) cm
E) 4(12 + 6 2 ) cm

14. La siguiente figura está formada por las siguientes áreas simples: 2 hexágonos regulares
congruentes de 6 cm de lado, 6 triángulos equiláteros congruentes y 2 cuadriláteros.
¿Cuál es la menor longitud que debe recorrer la punta de un lápiz para realizar la figura
sin levantar el lápiz del papel?
A) 168 cm
B) 172 cm
C) 156 cm
D) 153 cm
E) 162 cm
15. La figura está conformada por dos hexágonos regulares de lados paralelos cuyas
medidas son 6 cm y 8 cm, respectivamente, y el punto de corte de sus respectivas
diagonales coinciden. ¿Cuál es la longitud mínima que debe recorrer la punta de un lápiz,
sin separarla del papel, para dibujar la figura, si debe comenzar en el vértice A?
A) 92 cm B) 106 cm C) 84 cm D) 108cm E) 94 cm
16. En la figura se muestra una estructura hexagonal regular de 8 cm de lado, hecha de

alambre. Si una hormiga se encuentra en el punto A, ¿cuál es la mínima longitud que
debe recorrer para pasar por todo el alambrado y terminar finalmente en el punto B?

A) 4(25 + 12√3) cm B) 4(25 + 8√3) cm C) 4(25 + 10√3) cm

D) 4(17 + 12√3) cm E) 4(20 + 8√3) cm

17. En la figura, ABCDEF es un hexágono regular cuyo lado mide 4 cm. Determine la longitud
mínima que debe recorrer la punta de un lápiz sin separar la punta del papel, para dibujar
la figura, si debe de empezar y terminar en el punto B.
(
A) 60 + 24 3 cm) B C
B) ( 56 + 24 3 ) cm
C) ( 56 + 12 3 ) cm A D
D) ( 64 + 24 3 ) cm
E) ( 60 + 12 3 ) cm F E
PRÁCTICA 1B
1. Seis personas se sientan alrededor de una mesa circular en 6 sillas distribuidos

simétricamente. Se sabe que
• Miguel de 13 años no se sentó al lado de Víctor de 14 años, ni de Carlos de 15 años.
• Marcos de 16 años no se ubicó al lado de Carlos ni de Miguel.
• José de 17 años no se sentó al lado de Víctor ni de Marcos.
¿Qué edad tiene el que se sentó frente a Luis?
A) 14 años B) 17 años C) 13 años D) 15 años E) 16 años
2. Galia, ordena en un mismo nivel de su librero, sus libros de Álgebra, Geometría, Historia,
Trigonometría, Aritmética y Lógica, un libro de cada curso. Si se sabe que:
– El libro de Geometría, no está ubicado junto a los libros de Aritmética y Trigonometría.

– Los libros de Geometría e Historia están juntos, lo mismo que los de Trigonometría y
Aritmética,
– De izquierda a derecha, el libro de Geometría está ubicado después del libro de
Álgebra pero antes que el libro de Trigonometría.
– El libro de Trigonometría está ubicado a dos lugares del libro de Lógica.
Halle la suma de todos los números que representan la posible ubicación, de izquierda a
derecha, del libro de Lógica.
A) 10 B) 6 C) 8 D) 9 E) 7

3. Ocho estudiantes de diferentes especialidades se sientan alrededor de una mesa

circular, con 8 sillas distribuidos simétricamente. El que estudia ingeniería está sentado
al frente del que estudia educación y entre los estudiantes de economía y microbiología;
el estudiante de matemáticas está a la izquierda del de educación y frente al de
economía. Frente al estudiante de microbiología está el de derecho, este a su vez a la
izquierda del que estudia arqueología. ¿De qué especialidad es el alumno que está
sentado junto a los estudiantes de biología y educación?
A) Ingeniería. B) Microbiología C) Biología

D) Matemáticas E) Arqueología
4. En una sala hay algunas personas que dicen siempre la verdad y las demás mienten
siempre. En un cierto momento, tres personas hacen las siguientes afirmaciones:
• 1ª persona: “No hay más de seis personas en esta sala. Todos somos
mentirosos”.
• 2ª persona: “No hay más de siete personas en esta sala. Algunas no son mentirosas”.
• 3ª persona: “Hay ocho personas en esta sala. Por lo menos tres son
mentirosas”.
¿Cuántas personas había en la sala y cuántas eran mentirosas?
A) 7 personas, 1 mentirosa B) 6 personas, 1 mentirosa

C) 6 personas, 2 mentirosas D) 7 personas, 2 mentirosas
E) 8 personas, 3 mentirosas
5. En un congreso de magas unas son hadas y siempre dicen la verdad y otras son brujas
y siempre mienten. Cuatro de las magas hicieron dos afirmaciones. La primera dijo: “No
hay más de 99 magas en el congreso. Todas somos brujas.” La segunda dijo: “No hay
más de 100 magas en el congreso. No todas son brujas.” La tercera dijo: “Estamos 101
en el congreso. Entre nosotras no hay más de 62 brujas.” La cuarta dijo: “Estamos 102
en el congreso. Entre nosotras hay por lo menos 64 brujas.”
¿Cuántas brujas y cuántas hadas hay en el congreso respectivamente?
A) 62 y 38 B) 63 y 39 C) 62 y 39 D) 63 y 37 E) 64 y 3
6. Cuatro hermanas son interrogadas por su madre, pues una de ellas se comió un
chocolate sin permiso. Ante el interrogatorio, ellas respondieron del siguiente modo:
– Carla: “Verónica fue”

– Verónica: “María fue”
– María: “Verónica miente al decir que fui yo”
– Patricia: “Yo no fui”
Si la madre sabe que solo una de ellas dice la verdad, ¿quién se comió el chocolate?
A) Carla B) Verónica C) María D) Patricia E) Faltan datos

7. En una encuesta donde participaron todos los hijos de la familia Velarde, entre varones
y mujeres, se sabe la respuesta de tres de ellos acerca del número de hermanos y
hermanas.
• A: “Tengo 4 hermanos. Tengo 6 hermanas”

• B: “Tengo 2 hermanos. Tengo 8 hermanas”
• C: “Tengo 5 hermanos. Tengo 5 hermanas”
Si solo uno de los tres siempre miente y los otros dos siempre dicen la verdad, ¿cuál es
la diferencia positiva entre el número de hijos y de hijas de dicha familia?
A) 5 B) 1 C) 4 D) 2 E) 3
8. ¿Cuántos objetos como mínimo de la figura M se debe cambiar de posición para obtener
la figura N?
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10
9. Se dispone de un barril lleno con 8 litros de vino y dos jarrones vacíos de 5 y 3 litros de
capacidad. Los tres recipientes no tienen marcas que permitan hacer mediciones.
Empleando solamente el barril y los dos jarrones y sin derramar vino en ningún momento,
¿cuántos traslados se deben hacer, como mínimo, para lograr que el barril y uno de los
jarrones contengan cada uno 4 litros de vino?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
10. En la operación mixta mostrada las fichas numeradas pueden ser cambiadas de posición,
¿cuál es el mínimo valor entero que puede tomar?
5 7 8 6
4
A) –2 B) –1 C) 1 D) 2 E) 3

11. Pedro tiene 20 monedas de S/ 5 en una bolsa y 29 monedas S/ 2 en otra. Pedro traslada
monedas, m es el número de monedas de S/ 5 que debe traslada a la bolsa de monedas
de S/ 2, y, n es el número de monedas de S/ 2 que debe traslada a la bolsa de monedas
de S/ 5, para que ambas bolsas tengan la misma cantidad de dinero. Si m + n es 7,
halle m.
A) 4 B) 5 C) 7 D) 9 E) 2
12. Beatriz dispone de varias fichas como la que se indica en la figura, cada ficha está
conformada por cinco cuadraditos de 1 cm de lado. Beatriz con dichas fichas, sin
superponerlas y sin exceder los bordes del rectángulo, cubre la mayor parte de este.
Calcule el perímetro mínimo de la región cubierta por las fichas.
A) 26 cm B) 24 cm C) 30 cm D) 28 cm E) 22 cm
13. Rosa dispone de un pedazo de papel como se muestra en la figura 1 formado por 5
cuadrados congruentes, cuyos lados miden 10 2 cm. Ella dobla el papel por las líneas
discontinuas (ver figura 1) obteniendo así un cuadrado (figura 2). Luego, realiza cortes
rectos por las líneas que unen los puntos medios de los lados consecutivos de del
cuadrado obtenido, y retira dichas piezas. ¿Cuál es el perímetro de la figura que se
obtiene al desdoblar la pieza que queda al final?
A) (80 + 60 2) cm
doblez
Corte
B) (100 + 60 2) cm
C) (120 + 40 2 ) cm
D) (100 + 40 2) cm
(Figura 2)
E) (100 + 80 2) cm (Figura 1)

14. Un albañil dispone de piezas de cerámica como las que se muestra en la figura. Las
piezas rectangulares son de 25 cm x 75 cm y de la pieza cuadrada su lado mide 50 cm.
Si con dichas piezas va a embaldosar una vereda de 1 m de ancho, disponiendo las
piezas como se indica en la figura y ha calculado que va a emplear exactamente
101 piezas cuadradas, ¿cuál es el perímetro de la vereda?
A) 204 m B) 180 m C) 210 m D) 240 m E) 190 m
15. Una lámina cuadrada de madera ha sido dividida en cuadrados de tres tamaños
diferentes, tal como se muestra en la figura. Si el lado del cuadrado más pequeño mide
20 cm, ¿cuál es el perímetro de la región limitada por la línea más gruesa?
A) 4,2 m
B) 4,8 m
C) 3,6 m
D) 5,6 m
E) 6,4 m
16. Antuanet ha dibujado 4 semicircunferencias sobre una recta y luego los pintó, como se
muestra en la figura. Sabiendo que el segmento AB mide 30 cm, ¿cuál es la suma de los
perímetros de la región que pintó?
A B
A) 15( +1) cm B) 15( + 2) cm C) 30( + 2) cm

D) 30( + 1) cm E) 10( + 2) cm

17. En la figura, se muestra una moneda de radio 3 cm, AB = CD = 10 cm y BC es una

semicircunferencia de radio 12 cm. Si la moneda rueda sobre la trayectoria ABCD, en el
sentido indicado desde el punto A hasta el punto D, sin deslizarse en ningún momento,
¿cuál es el perímetro de la región generada por la moneda?
A) 10 ( 3 + 2) cm
B) 40 (1+ ) cm
C) 20 ( 2 + ) cm
D) ( 40 + 18) cm A B C D
E) 10 ( 4 + 3) cm
Aritmética
EJERCICIOS DE CLASE
1. La siguiente proposición: “Si mañana hace calor entonces me pondré ropa ligera, y
mañana no me pongo ropa ligera ya que hará calor”, es equivalente a:
A) “Mañana me pondré ropa ligera”.

B) “Mañana no hará calor”.
C) “Mañana no hará calor y me pondré ropa ligera”.
D) “Mañana hará calor y me pondré ropa ligera”.
E) “Mañana no hará calor y no me pondré ropa ligera”.
2. Las amigas Diana y Elizabeth tienen pinturas de diferentes colores. Diana tiene dos
colores menos que Elizabeth. Si ambas pintan por separado mezclando las pinturas en
la misma proporción y de las distintas formas posibles, la diferencia entre este número
de formas es 3072, ¿cuántos colores tienen entre las dos?
A) 17 B) 18 C) 14 D) 15 E) 22
3. Sean los conjuntos

𝐾 = { 𝑥 ∈ ℤ / ~[ ( 𝑥 >– 4) → (𝑥 > 2) ] } ,
𝐿 = { (2𝑥) ∈ 𝐾 / 𝑥 ∈ ℕ ; 𝑥 ≥ – 1 } y
𝑀 = { (𝑥/2) ∈ 𝐿 / 𝑥 ≥ – 2 } ,
halle 𝑛[ 𝑃[ (𝐾 – 𝐿) ∪ (𝑀 – 𝐾) ] ].
A) 2 B) 8 C) 1 D) 4 E) 16

4. Los esposos Alex y Shirley tienen 3 × 𝑐𝑑𝑒(7) soles, donde Alex tiene 62(7) soles más que
Shirley. Si el dinero que tienen entre ambos, lo reparten entre sus tres hijos en cantidades
iguales; y además Daniel, el menor de sus hijos gastó en golosinas la mitad de lo que
recibió y le quedó 106(7) soles. ¿Cuánto dinero tiene Shirley en soles?
A) 263(7) B) 223(7) C) 363(7) D) 312(7) E) 342(7)
5. Lucy tiene 𝑎𝑏𝑏 naranjas, si las cuenta de "𝑏"en "𝑏"le sobran 6, pero si las cuenta de (3𝑏)
en (3𝑏) sobran 20. Halle el valor de 𝑎 + 𝑏.
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
6. Si 𝑁 = (2𝑚)(2𝑛)𝑚𝑛 tiene 8 divisores positivos, ¿cuántos valores puede tomar 𝑚𝑛?
A) 5 B) 7 C) 6 D) 8 E) 4
7. ¿Cuál o cuáles de las siguientes proposiciones, son equivalentes a: “María estudiará

durante el verano, ya que no aprobó Matemática ni Física; entonces no irá de viaje”?
I) “Si María aprueba Matemática irá de viaje y si no estudiará durante el verano”

II) “María no ira de viaje, ya que no aprueba Matemática ni Física”.
III) “María se va de viaje entonces María no aprueba Matemática ni Física, pero María
no va de viaje o no es estudia durante el verano”
A) solo I B) Solo III C) solo II D) I y II E) II y III
8. Marlene tiene 2 hijos y Lourdes tiene 3. Si con los conjuntos formados por las edades de
sus hijos se obtiene 𝑀 × 𝐿 = {(𝑎, 5), (2𝑏 − 1, 𝑐), (3𝑎 − 5,7), (3,7), (4,5), (3,4)} como su
produto cartesiano, determine el valor de (3𝑎 + 4𝑏 − 2𝑐).
A) 6 B) 11 C) 8 D) 9 E) 12
9. En una reunión de 90 ejecutivos se sabe que:

• Todos los que tienen automóvil, tienen laptop.
• Todos los que tienen laptop, tienen celular.
• El número de ejecutivos que tienen celular es el doble de los que tienen laptop.
• El número de ejecutivos que tienen laptop son dos veces más de los que tienen
automóvil.
• El número de ejecutivos que no tienen celular son tantos como los que tienen solo
celular.
¿Cuántos ejecutivos tienen laptop y celular?
A) 30 B) 40 C) 35 D) 45 E) 25

10. Si el número 4545. . . .(9) , tiene 3009 cifras, calcule cuantas cifras “1” se emplearía para
representar en base 3.
A) 4512 B) 1004 C) 2008 D) 4514 E) 3016
𝑎 0 𝑏 0 𝑐 0 𝑎𝑏𝑐
11. Sí 𝑎𝑏𝑐 = 9 + 4; 𝑎𝑏𝑐 = 9 + 5 y 𝑎𝑏𝑐 = 9 − 1, halle el residuo de 𝑎𝑏𝑐 por 9.
A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 5
12. El número N = 13n+2 – 13n tiene 75 divisores compuestos. Si (n + 2) es el número de hijos

que tiene Gustavo, ¿cuántos hijos tiene?
A) 6 B) 3 C) 5 D) 4 E) 7
13. Si la proposición [(~𝑝  𝑡)  (𝑡 → 𝑝)]  (𝑝  ~𝑞) es verdadera, determine el valor de

verdad de las siguientes proposiciones, en el orden indicado.
i) (p Δ t) → (p ˄ r) ii) (r → t) ˄ (p  q) iii) (t Δ p) ˄ (p → q)
A) VFF B) FVF C) VVV D) FFV E) VFV
14. Pedro invertirá en la compra de computadoras (C), televisores (T) y refrigeradoras(R). Si

la cantidad de compró de cada artículo son números consecutivos respectivamente y por
dato se tiene que 𝑛[𝑃(𝐶)] + 𝑛[𝑃(𝑇)] + 𝑛[𝑃(𝑅)] = 448, determine la cantidad de artículos
que compró.
A) 24 B) 21 C) 23 D) 24 E) 22
15. En una fiesta hay 95 jóvenes, de ellos se sabe que 45 no llevan reloj, 5 varones menores
de 18 años llevan reloj, 20 jóvenes mayores de 18 años llevan reloj, 40 mujeres no tienen
más de 18 años, los varones que no tienen más de 18 años son tantos como las mujeres
que tienen 18 años o menos que no llevan reloj. Si 5 jóvenes mayores de 18 años no
llevan reloj, ¿cuántos varones que tienen 18 años llevan reloj?
A) 10 B) 5 C) 20 D) 15 E) 25
16. Alfredo es comerciante de un mercado y tiene 𝑝𝑞𝑝𝑞𝑝(5) unidades de manzanas que vende
cada unidad a 11(3) soles. Alfredo logró vender todas las manzanas y recaudó en total
104034(5) soles. Halle el valor de 𝑝 + 𝑞.
A) 9 B) 6 C) 3 D) 8 E) 12

17. El dinero en soles que gana Carlos mensualmente es un número cuyo producto de sus divisores
positivos es 230.540. Si le descuentan el 15% por AFP y ESSALUD, ¿cuánto le quedar?
A) 4590 B) 4505 C) 4250 D) 4420 E) 4335
2𝑥+1
18. Dados 𝑀 = {( 3 ) ∈ ℤ/−2 ≤ 𝑥 < 13}, 𝑁 = {2𝑦 ∈ ℤ/∼ (𝑦 ≥ −1 → 𝑦 ≥ 3)} y 𝑇 = {3𝑧/𝑧 ∈
𝑀 ∧ 𝑧 ∉ 𝑁}, halle el número de subconjuntos propios, no nulos y no unitarios de 𝑇.
A) 10 B) 25 C) 56 D) 119 E) 3
19. Sean 𝑀 y 𝑇 dos conjuntos no vacíos, ni iguales, simplifique:
[ ( 𝑀 ∪ 𝑇’) ∩ ( 𝑀’ – 𝑇 )’ ] – [ ( 𝑀 – 𝑇’)’ – 𝑀 ]
A) 𝑀’ B) 𝑀 C) ∅ D) 𝑈 E) 𝑀 – 𝑇
20. En dos sistemas de numeración de bases consecutivas, existen 167 números que en
ambos sistemas se escriben con tres cifras. Determine la mayor de las bases.
A) 9 B) 6 C) 7 D) 8 E) 10
Geometría
EJERCICIOS DE CLASE
1. En la figura, las avenidas Perú y Progreso son paralelas. Una persona para dirigirse de
la Av. Perú a la Av. Progreso dobla por una calle que está inclinada 60° respecto de la
Av. Perú, ¿por cuál de las calles se dirigió dicha persona?
A) Calle A
B) Calle B
C) Calle C
D) Calle A o B
E) Calle D

2. En la figura, se muestra las cercas de un jardín de igual altura, con dos entradas, la
estaca en P está a igual distancia de B y D, la estaca en Q está a igual distancia de C y
D. Si el ancho de la entrada entre B y C es 180 cm, halle el ancho de la otra entrada.
A) 60 cm
B) 80 cm
C) 90 cm
D) 100 cm
E) 70 cm
3. En la figura, AP = AQ y PQ = AB. Si el triángulo ABC es equilátero, halle mQCB .
A) 15° B
B) 30°
C) 20° Q
D) 40° x
E) 25° P A C
4. En la figura, PB = 6 m y BC = 4 m. Halle AB.
A) 6 m B Q
P 

B) 10 m 
60°
C) 8 m 60° C
D) 9 m
E) 12 m
A
5. En la figura, AB = BC, PC = 3 m y CQ = 6 m. Halle el número de valores enteros de PQ.
A) 1 B
B) 5
R
C) 3 P
D) 4
A Q
E) 2 C

6. En la figura, AP = AM y CQ = CN. Halle x.
A) 40°
B) 30°
C) 60°
D) 45°
E) 50°
6. ̅̅̅̅ se ubica el
En un triángulo ABC, mBCA = 10°, mBAC = 50°, en la prolongación de AB
punto E y en ̅̅̅̅
AC el punto D. Si BE = DC = BC, halle mEDC.
A) 35° B) 45° C) 60° D) 55° E) 50°
7. ̅̅̅̅. Si AD = AB, AC = AB + BD y
En un triángulo ABC, D es un punto exterior relativo a AB
mABC = 2mACB = 2mBAD, halle la medida del ángulo ACB.
A) 40° B) 36° C) 60° D) 30° E) 45°
8. ̅̅̅̅ y Q es un punto de ̅̅̅̅

En un triángulo rectángulo ABC, se traza la ceviana AP AC.
Si AP = AQ, mPAQ = 2mBAP y QC = 2BP, halle mBAP.
A) 15° B) 18° C) 16° D) 20° E) 12°
9. En la figura, L1 y L 2 son mediatrices de AP

̅̅̅̅ y ̅̅̅̅
PC. Halle mBAP.
A) 30°
B) 40°
C) 35°
D) 50°
E) 45°

10. En un triángulo isósceles ABC (AB = BC), una recta interseca a ̅̅̅̅ ̅̅̅̅ y a la
BC, AB
prolongación de ̅̅̅̅
CA en Q, M y P respectivamente. Si PM = MQ, BM = 8 m y AM = 3 m,
halle BQ.
A) 8 m B) 6 m C) 5 m D) 7 m E) 4 m
11. En un triángulo rectángulo ABC, M es un punto de ̅̅̅̅, y N punto medio de ̅̅̅̅

AB BC.
Si BM = 2AM y mMCA = 10°, halle mNMC.
A) 20° B) 10° C) 15° D) 30° E) 25°
12. ABB1B2… y ABC1C2… son polígonos regulares, tal que B1 está en el interior del polígono
B1 B2 interseca a la prolongación de ̅̅̅̅̅̅
ABC1C2…, la mediatriz de ̅̅̅̅̅̅̅ BC1 en F y M es el punto
medio de ̅̅̅̅̅̅̅
B1 B2. Si m BFM = 30° y mFBB1= 20°. Halle la medida del ángulo externo del
polígono ABC1C2…
A) 36° B) 40° C) 20° D) 25° E) 30°
13. En la figura, ABCD es un rombo y AB = 2CH. Halle mHAD.
A) 15° B C
B) 16°
H
C) 20°
3
D) 18° 
A D
E) 12°
14. En un paralelogramo ABCD, Q es un punto de la prolongación de ̅̅̅̅

DA, mBQA = 100°,
̅̅̅̅ y BD
BD = 2BQ y AC = 2AQ. Halle la medida del ángulo agudo determinado por AC ̅̅̅̅.
A) 80° B) 40° C) 100° D) 50° E) 70°
15. En un trapecio ABCD, AD ̅̅̅̅̅ y BN

̅̅̅̅ es la base mayor, N y M son puntos medios de CD ̅̅̅̅,
mMAD = mCDA = 2mCBN y BC = 4 m. Halle AM.
A) 8 m B) 6 m C) 5 m D) 9 m E) 4 m

16. En la figura, O es centro de la circunferencia, C, T y E son puntos de tangencia.

Si mALB = 140°, halle x.
A) 52° C
L B
B) 51°
A O
C) 55°
D) 54° T
x D
F E
E) 50°
17. En la figura, O es centro de la circunferencia. Si mADB + mAEB = 200°, halle x.
A) 15°
A D
40°
B) 14°
x O
C) 12°
E
D) 18°
C
E) 10° B
̅̅̅̅̅ y 2mBP = mBT, halle x.

̅̅̅̅ // PQ
18. En la figura, P y T son puntos de tangencia. Si AB
A) 21°
B) 20° T
C) 24°
D) 22° 100°
Ax B
E) 23° Q
P
19. En la figura, P y T son puntos de tangencia. Halle x.
A) 48°
C
B) 58°
x
F
C) 64° x
P E
D) 60°
E) 62° A B T

Álgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1. Un maestro tiene una cuerda de largo L cm y con la totalidad de ella construye los bordes
de un rectángulo de área A cm2. ¿Cuál de las siguientes expresiones representa la
longitud del lado menor de dicho rectángulo, en cm?
L − L2 − 4A L+ L2 − 4A L − L2 − 16A
A) B) C)
2 2 4
L + L2 − 16A L − L2 − 16A
D) E)
4 2
2. Una compañía desarrolla un robot con capacidades de inteligencia artificial diseñado para
realizar tareas específicas en una cadena de producción. Durante su fase de
entrenamiento, los ingenieros notan que el rendimiento del robot tiene un comportamiento
peculiar. Después de cada sesión de entrenamiento, su rendimiento mejora, pero
después de cierto punto, empieza a mostrar signos de sobrecarga y su rendimiento
empieza a decaer. Los datos recopilados muestran que el rendimiento 𝑅(𝑥) del robot,
medido en unidades de tareas completadas, después de 𝑥 sesiones entrenamiento,
puede modelarse por 𝑅(𝑥) = −𝑥 2 + 20𝑥. ¿Después de cuántas sesiones de
entrenamiento se alcanza el rendimiento máximo del robot y cuál es este valor en
unidades de tareas completas?
A) 10 y 100 B) 5 y 50 C) 10 y 120 D) 20 y 100 E) 5 y 100
3. Un empresario dispone de 𝑥 45 soles, y de dicha cantidad de dinero invierte 𝑦 30 soles en

una empresa inmobiliaria; además el total del dinero que le queda lo invierte
equitativamente y de manera exacta en (𝑥 3 − 𝑦 𝑚 ) empresas de automóviles. Si 𝑀(𝑥, 𝑦)
es la expresión algebraica que representa la cantidad de soles que el empresario ha
invertido en cada empresa automotriz, halle el grado absoluto del segundo término de
𝑀(𝑥, 𝑦).
A) 41 B) 43 C) 45 D) 44 E) 42
4. Una empresa de tecnología adquirió un total de 200 unidades entre cables USB, discos
duros externos y laptops, con un gasto total de $15,000. El precio de un cable USB es
de $10, el de un disco duro externo es de $50 y el de una laptop es de $200. Además, el
número de cables USB comprados es igual al número de discos duros externos más el
número de laptops. ¿Cuánto gastó la empresa al comprar los discos duros externos?
A) $ 3800 B) $ 4500 C) $ 3000 D) $ 2000 E) $ 4000

5. Se tiene tres cubos mágicos cuyos lados miden 𝑎, 𝑏 y 𝑐 cm. Si la sexta parte de la suma
de las áreas totales de estos cubos es 433 cm 2 y el área total de un paralelepípedo
rectangular recto, cuyas dimensiones son 𝑎, 𝑏 y 𝑐 cm, es 792 cm2, ¿cuánto mide la altura
de la torre que se puede formar con los tres cubos, colocándolos uno sobre otro?
6. Se desea repartir (𝑘𝑥 5 + 𝑛𝑥 4 + 𝑚𝑥 3 − 9𝑥 2 + 36𝑥 + 31) canastas para (2𝑥 3 − 𝑥 2 + 7)

madres en su día, sobrando (𝑥 2 + 𝑥 + 10) canastas. Si en cada canasta había
(𝑚 + 𝑛 + 𝑘) productos, determine el polinomio que representa el número de productos
repartidos a cada madre.
A) 𝑇(𝑥) = −10𝑥 2 + 50𝑥 + 30 B) 𝑇(𝑥) = −8𝑥 2 + 40𝑥 + 24

C) 𝑇(𝑥) = −𝑥 2 + 5𝑥 + 3 D) 𝑇(𝑥) = −12𝑥 2 + 60𝑥 + 36
E) 𝑇(𝑥) = −12𝑥 2 + 60𝑥 + 46
7. En el Moodle del curso de álgebra le asignaron a Yusmar el siguiente problema:

Determine el coeficiente del término lineal del polinomio cuadrático que cumple las
siguientes propiedades:
𝑝(𝑥) − 𝑝(𝑥 − 1) = 𝑥, ∀𝑥 ∈ ℝ ∧ 𝑝(0) = 3𝜋
Si Yusmar subió su tarea respondiendo que dicho coeficiente es 1/4 , ¿ es su respuesta

correcta? De lo contrario, indique el coeficiente correcto.
A) Su respuesta es incorrecta, el valor correcto es 1/8.

B) Su respuesta es incorrecta, el valor correcto es 1/5.
C) Su respuesta es incorrecta, el valor correcto es ½.
D) Su respuesta es incorrecta, el valor correcto es 1/6.
E) Su respuesta es correcta.
8. La temperatura en °C durante las primeras horas de cierto día fue calculada por el
polinomio cuadrático 𝑇(𝑡) , donde 𝑡 representa las horas transcurridas luego de iniciado
un cierto día y además 0 ≤ 𝑡 ≤ 6. Se sabe que, a las dos de la mañana, la temperatura
fue de – 4 °C; a las cuatro, – 2°C y a las seis, – 8°C. ¿Cuál fue la temperatura a la una
de la mañana?
A) – 6°C B) – 4°C C) – 10°C D) – 12°C E) – 8°C
9. Un motorista ha adquirido 𝐷(𝑥) = 6𝑥 5 + 13𝑥 4 + 4𝑥 3 + 9𝑥 2 + 13𝑥 − 2 litros de petróleo y

los ha distribuido en forma equitativa en envases de 𝑑(𝑥) = 2𝑥 3 + 3𝑥 2 + 4 litros (𝑥 ∈ ℤ+ ).
Si la cantidad de petróleo que quedó sin envasar es12litros, ¿cuántos envases empleó
el motorista?
A) 15 B) 16 C) 18 D) 20 E) 12

10. Un colegio decide realizar un viaje de promoción de 510 personas, para lo cual contrata
una empresa de transporte. La empresa le ofrece buses con capacidad de 40 y
25 pasajeros, al precio de S/ 250 y S/ 200, respectivamente. Si para la fecha programada
del viaje de promoción la empresa dispone de 15 conductores, halle el costo mínimo que
se pagaría para realizar dicho viaje.
A) S/ 3600 B) S/ 3150 C) S/ 3690 D) S/ 3250 E) S/ 3640
11. Un hospital compró cierto número de termómetros, todos al mismo precio, pagando en
total 260 soles. Si hubiera comprado 4 termómetros menos con el mismo dinero, cada
termómetro costaría dos soles más. Determine la suma de los dígitos del número de
termómetros comprados.
A) 2 B) 1 C) 4 D) 5 E) 8
12. En el proceso de desintegración de cierta sustancia radiocativa, se sabe uq ela mas

restante 𝑄 ( en gramos) después de 𝑡 minutos está modelada por 𝑄(𝑡) = 6,6𝑒 𝑘𝑡 , 𝑡 ≥ 0,
con 𝑘 constante real. Tomando en cuenta que cuando 𝑡 = 14 minutos, la masa restante
era de 3,3 gramos, ¿ al cabo de cuánto tiempo quedarán 2,5 gramos de sustancia?
2,5 3,5 2,5

A) 14 𝑙𝑜𝑔0,5 (6,6) B) 12 𝑙𝑜𝑔0,5 (6,6) C) 10 𝑙𝑜𝑔0,5 (6,6)
2,5 4,5
D) 10 𝑙𝑜𝑔0,5 (6,2) E) 18 𝑙𝑜𝑔0,5 (7,2)
13. Nadia es una vendedora que está evaluando dos alternativas en relación al salario que
le ofrecen: un sueldo fijo mensual de S/1000 más el 5% de las ventas o un sueldo fijo
mensual de S/800 más el 10% de las ventas. Estas dos propuestas se pueden
representar como dos funcionales lineales de las ventas del mes, cuyas gráficas se
intersecan en un punto P. ¿A qué valor de ventas corresponde este punto?
A) S/ 4100 B) S/ 4300 C) S/ 4500 D) S/ 3500 E) S/ 4000
14. En un cultivo de bacterias, el número T de horas transcurridas y el número N de bacterias

al cabo de T horas están relacionados por log(𝑁) = log(4) + 𝑇𝑙𝑜𝑔(5). Si han transcurrido
seis horas, ¿cuántas bacterias habrá en el cultivo?
A) 61 000 B) 62 000 C) 66 400 D) 62 500 E) 65 000
15. Si el crecimiento de bacterias en un cultivo de manzanas en el tiempo t es representado

2
por la función 𝑓(𝑡) = 3𝑡 −2𝑡+1 , determine el intervalo de tiempo para que el crecimiento
1
sea menor o igual a 34 .
1 3 1 5 3 5 1 3 1 5
A) [4 ; 4] B) [4 ; 4] C) [2 ; 2] D) [2 ; 2] E) [2 ; 2]

16. Sea f una función definida por 𝑓(𝑥) = √1 − 2−𝑥 , determine el rango de 𝑓.
A)[0; 1⟩ B) [1,2] C) [2; 3⟩ D) [1; 4] E) [−1; 0]
Trigonometría
EJERCICIOS DE CLASE
1. En la figura, se representa un arco de flecha, donde AC es bisectriz del ángulo BAD y la

medida del ángulo agudo BAC en los sistemas sexagesimal y centesimal son S y Cg ,
respectivamente. Si S y C son números enteros positivos múltiplos de 9, determine la
medida del ángulo BAD en el sistema sexagesimal.
A) 81
B) 162
C) 90
D) 135
E) 120
2. Un alumno comete un error y usa la siguiente equivalencia 10  9g , donde le resulta

que el ángulo Z expresado al sistema centesimal es Y g . En base al error cometido,
halle el cociente de Y sobre Z.
A) 1 B) 1,5 C) 1,1 D) 0,9 E) 0,8
3. Se establece un nuevo sistema de medición angular, denominado sistema M, donde el

ángulo de una vuelta mide 160 M-grados y un M-grados equivale a 40 M-minutos.
¿Cuánto equivale un ángulo de 14 M-grados con 16 M-minutos en el sistema
sexagesimal?
A) 24 12' B) 24 30' C) 32 24'

D) 30 20' E) 28 24'
4. Carlos tiene un papel de 20 cm  40 cm con la cual desea construir un cilindro de
altura máxima. Para ello dobla y une los lados opuestos de dicho papel. Halle el radio de
la base de dicho cilindro.

5. A partir de un sector circular AOB, se construye un sector circular adyacente donde la

medida de su ángulo central y su radio son las mitades del sector circular anterior. Si
dicho proceso se repite sucesivamente, como se muestra en la figura, halle la suma de
todas las áreas de los sectores circulares.
8 2 2 5
A) R m B) R2 m2
7 17
5 2 2 R 2 2
C) R m D) m
7 7
4 2 2
E) R m
7
6. Luis tiene 8 m de alambre y desea cercar un terreno que tiene forma de sector circular
AOB. Si el terreno tiene un área de 4 m2 y utilizó todo el alambre, ¿cuánto mide el radio
del terreno?
A) 2 m B) 3 m C) 4 m D) 5 m E) 6 m

7. Si 1 + tan  = 5 donde 0   
2
( )
, calcule E = sec 2  + 7 − 2 5 cos2  .
A) 7 + 2 5 B) 8 + 2 5 C) 8 − 2 5
D) 6 − 2 5 E) 7 − 2 5
8. Considere las siguientes expresiones:

A = sen43 − cos47, B = 2sec33, C = tan9.tan81 .
Determine la alternativa que expresa la relación correcta.
A) A  B  C B) A  C  B C) B  C  A
D) B  A  C E) C  B  A
9. El piloto de un avión en vuelo observa la cima de la torre de control del aeropuerto con
un ángulo de depresión de 30°. Si la torre de control tiene una altura de 50 m y la distancia
que separa al piloto de avión con la cima de la torre de control en ese instante es de 5 km
, ¿a qué altura se encuentra el avión en ese instante?
A) 2 550 km B) 30 m C) 30 km D) 2 250 m E) 2 550 m

10. En la figura, AOB y COD son sectores circulares. Si el área del sector circular AOB es
6 u2 y 3AC = 4OA , halle la medida del ángulo central del sector circular AOB.
2
A) rad
3
4
B) rad
3
C) 1rad
1
D) rad
3
8
E) rad
3
11. Un barco navegó durante cinco días. El reporte de navegación señala que el primer día
navegó en la dirección este, el segundo día navegó 40 2 km en la dirección NE, el tercer
día navegó 150 km en la dirección oeste y el cuarto día navegó 100 km en la dirección
S30oE. Si el quinto día retornó al puerto de partida navegando hacia el norte, ¿qué
distancia recorrió el quinto día?
(
A) 50 3 − 40 km ) B) 60 km C) 50 km
D) ( 40 3 − 50 ) km E) 50 3 km
12. En la figura, ABCD es un cuadrado. Si m MAO =  , halle el menor valor posible de

tan .
3 1
A) B)
4 4
3 2
C) D)
5 5
E) 1

Lenguaje
EJERCICIOS DE CLASE
1. El lenguaje humano se manifiesta en la lengua y en el habla. Asimismo, se puede vincular

con los términos de idioma y dialecto. Teniendo en cuenta ello, correlacione la columna
de las definiciones con los términos que le corresponden y luego marque la secuencia
correcta.
I. Variedad social o regional de una lengua a. Lenguaje

II. Es la concretización del código lingüístico. b. Idioma
III. Facultad exclusiva del hombre para comunicarse c. Habla
IV. Lengua reconocida en términos extralingüísticos d. Dialecto
A) Ia, IId, IIIb, IVc B) Id, IIc, IIIa, IVb C) Ib, IIc, IIId, IVa
D) Ic, IId, IIIa, IVb E) Id, IIa, IIIc, IVb
2. El Perú es un país multilingüe y pluricultural. En su territorio, se hablan aproximadamente

48 lenguas. Considerando las características lingüísticas del país, lea los siguientes
enunciados referidos a su realidad lingüística, luego determine la verdad (V) o falsedad
(F) de las afirmaciones con respecto a ellos y marque la alternativa correcta.
I. En la región costeña, se hablan aproximadamente 17 familias lingüísticas. ( )

II. Tradicionalmente, la lengua quechua se habla en Puno, Moquegua y Tacna. ( )
III. La lengua quechua es la que presenta mayor distribución geográfica en el Perú. ( )
IV. El asháninca, el aguaruna y el shipibo son algunas de las lenguas más habladas. ( )
A) FVVF B) VFFF C) VVFF D) FFVV E) FFFV
3. La gramática normativa se ocupa del establecimiento del uso correcto de la lengua. Lea
los siguientes enunciados y marque la alternativa que indica cuáles corresponden a lo
establecido por la gramática normativa.
I. Hubieron muchos participantes en el concurso.
II. Le entregó las revistas antiguas a sus primos.
III. No infringieron las normas deliberadamente.
IV. Ocupó el duodécimo lugar en la competencia.
A) III y IV B) I y IV C) II y III D) II y IV E) I y III
4. El correcto silabeo de las palabras está controlado por reglas prescritas por la Real
Academia de la Lengua Española (RAE). En tal sentido, marque la opción donde
todas las palabras presentan correcto silabeo ortográfico.
A) Em-plea-rán un ar-ma se-miau-to-má-ti-ca.

B) Con-ti-núan las vi-si-tas i-no-pi-na-das, A-na.
C) Fu-e-ron a-con-te ci-mi-en-tos in-cre-í-bles.
D) Pre-fe-rí-a re-nun-ciar an-ti-ci-pa-da-men-te.
E) Pao-la com-pró cua-dros ins-pi-ra-do-res.

5. En la relación fonema-letra en la lengua española, algunos fonemas son representados

poligráficamente. Marque la alternativa en la cual la palabra subrayada constituye el caso
de un fonema representado por grafemas diferentes.
A) Estos paquetes incluyen varios documentos.

B) Gladys sufría de jaquecas constantemente.
C) Están bendecidos por un sumo sacerdote.
D) Esta manifestación se repitió varias veces.
E) Hay una rica variedad de peces en este río.
6. De acuerdo con las reglas de acentuación escrita, prescritas por la Real Academia
Española, lea el siguiente texto y determine el número de palabras agudas y esdrújulas
respectivamente.
Aficionados a la astronomía en Estados Unidos y partes de América Latina se deleitaron
este sábado 14 de octubre con un eclipse solar anular que dejó imágenes asombrosas.
Un eclipse de este tipo ocurre cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol, bloqueando
la mayor parte de la luz de la estrella que llega al planeta. Se le llama anillo de fuego
porque hay un punto en que el fenómeno deja visible un delgado aro de luz.
A) Cuatro y cinco B) Seis y cuatro C) Cinco y tres

D) Tres y dos E) Cuatro y tres
7. La palabra es la unidad mayor que se compone de uno o varios morfemas; por ejemplo,
la palabra reloj es monomorfemática por tener un solo morfema, mientras la palabra gat-
o-s es polimorfemática por presentar tres. Según ello, seleccione la opción en la que
aparecen más palabras monomorfemáticas.
A) Esa interpretación fue muy aplaudida.

B) Roger, no preguntó quiénes asistieron.
C) Ayer viajaron temprano con sus amigos.
D) La pared y las ventanas fueron pintadas.
E) Ella colocó azúcar en el azucarero nuevo.
8. El significado connotativo es el significado secundario de un signo lingüístico, de tipo

expresivo y que depende del contexto. De acuerdo con lo expuesto, señale la alternativa
que presenta esta clase de significado.
A) Mis parientes viven tranquilamente en aquel pueblo alejado.

B) El negocio que emprendió fue sumamente rentable, Pamela.
C) Era necesario que consumamos espinaca con más frecuencia.
D) Después de lo que hizo, demostró que tenía un corazón de oro.
E) Sara respondió todas las preguntas del cuestionario con rapidez.

9. El elemento que siempre debe estar presente en una frase nominal es el núcleo,
sustantivo o pronombre. Este núcleo puede estar acompañado por modificadores
directos e indirectos. Según esta caracterización, señale el enunciado que contiene
más frases nominales.
A) Miguel y Pilar terminaron la redacción de los artículos.

B) Los documentos fueron firmados por el nuevo director.
C) Óscar, yo necesito ayudar a mi tío mañana en el trabajo.
D) Nosotros estuvimos en el parque toda la tarde el domingo.
E) Su madrina lo visitó en la clínica el fin de semana, Aurelio.
10. De acuerdo con las clases de adjetivos y sus grados, lea el texto y determine el valor de
verdad (V) o falsedad (F) de los enunciados. Luego marque la alternativa correcta.
La increíble recuperación ecológica de una pequeña isla caribeña, que pasó de ser una
roca muy desolada a un verde refugio de vida silvestre en tan sólo unos años, es un
ejemplo para los ambientalistas de todo el mundo.
I. Increíble está en grado positivo. ( )

II. Caribeña es un adjetivo explicativo. ( )
III. Muy desolada está en grado superlativo. ( )
IV. Ecológica es un adjetivo especificativo. ( )
A) FFVF B) FFVV C) VFVV D) VFFF E) VFVF
11. La frase verbal atributiva requiere complemento atributo, en cambio la frase verbal
predicativa puede tener o no complemento(s). Según esta aseveración, en los
enunciados Su perro debe ser su fiel compañero, Hemos traído los libros antiguos, El
equipo de fútbol obtuvo el primer lugar y Esmeralda ha sido su mejor amiga por muchos
años las frases verbales son, respectivamente,
A) predicativa, atributiva, predicativa y atributiva.

B) atributiva, atributiva, predicativa y atributiva.
C) predicativa, predicativa, atributiva y predicativa.
D) atributiva, predicativa, predicativa y atributiva.
E) predicativa, predicativa, atributiva y atributiva.
12. Según la estructura, el adverbio puede ser simple o derivado. La combinación de

palabras que cumplen función adverbial recibe la denominación de locución adverbial.
De acuerdo a ello, lea los enunciados y seleccione la opción en la que se presenta la
correcta correlación entre los elementos subrayados y su clasificación.
I. Él siempre ha trabajado de sol a sol. a. Adv. de lugar

II. Así desarrollaron todos los ejercicios. b. Loc. Adv. de modo
III. Los niños jugaban alrededor del árbol. c. Adv. de modo
A) Ib, IIa, IIIc B) Ic, IIa, IIIb C) Ia, IIc, IIIb

D) Ia, IIb, IIIc E) Ib, IIc, IIIa

13. El sujeto puede aparecer en la oración de manera explícita o, en algunos casos, se

encuentra sobreentendido. Según ello, puede ser expreso o tácito. Considerando lo
señalado, marque la opción en la que se presenta sujeto tácito.
A) Llegaron a tiempo los nuevos productos.
B) Guillermo, tú trabajarás el fin de semana.
C) Siempre estudiaba francés por las noches.
D) Están en venta todos los electrodomésticos.
E) Hoy se reunieron los padres y los profesores.
14. Según la clase de predicado, las oraciones Se abrazaron efusivamente, Se vive

tranquilamente aquí, Se alquilan departamentos de lujo y Se lavó las manos son
respectivamente
A) recíproca, reflexiva, impersonal propia y reflexiva.
B) pasiva refleja, impersonal propia, reflexiva y transitiva.
C) intransitiva, pasiva refleja, impersonal propia e intransitiva.
D) impersonal propia, recíproca, pasiva refleja e intransitiva.
E) recíproca, impersonal propia, pasiva refleja y reflexiva.
15. La oración compuesta por subordinación está formada por proposiciones de distinta
jerarquía: una proposición principal y una o más proposiciones subordinadas. De acuerdo
con ello, seleccione la opción que contiene una oración compuesta subordinada.
A) Debías entrenar constantemente.
B) Leo piensa que piensa en el asunto.
C) Willy suele enviar muchos mensajes.
D) Habíamos preparado todo el material.
E) Ellos querían pasear este fin de semana.
16. La proposición subordinada adjetiva explicativa no restringe el significado del núcleo, sino
que presenta una información adicional acerca de toda la frase nominal precedente. De
acuerdo con esta aseveración, marque la opción en la que la proposición subordinada
corresponde a esta clase.
A) Para cumplir tus metas, debes ser perseverante.
B) José Luis, el asesor legal, solicitó los expedientes.
C) Este libro, cuyo autor es peruano, es muy interesante.
D) Revisó los documentos que redactaste el mes pasado.
E) Cuando dispongas de tiempo, me gustaría que hablemos.
17. El punto y coma se emplea para separar proposiciones que tienen una relación de
significado muy estrecha; es decir, comparten la misma idea o versan acerca de lo
mismo. En ese sentido, ¿a qué enunciados les corresponde necesariamente este signo
de puntuación?
I. A pesar de que la situación no es favorable viajará.
II. Su hermano mayor es médico el menor, abogado.
III. La empresa quebró ya no atenderá en diciembre.
IV. Pueden retirarse no hay nada que hacer, Amelia.
A) II y III B) II y IV C) I y III D) III y IV E) I y II

18. Uno de los criterios para clasificar los conectores discursivos es según el significado que
conllevan. Así encontramos adversativos, explicativos, recapitulativos, etc. De acuerdo
con lo mencionado, señale la afirmación correcta respecto a los conectores presentes en
el siguiente texto:
La pandemia de COVID-19 no solo causó miedo al contagio, muertes y el trabajo remoto,

sino que millones de escolares dejaron de asistir a las aulas. Tras una larga espera de
aproximadamente dos años, hoy en día los estudiantes han retornado a la presencialidad
siendo este un nuevo inicio para ellos. Sin embargo, ante esta situación, no podemos
negar que tras estar un gran periodo frente a una pantalla, este cambio pudo haber sido
perjudicial a nivel emocional o de aprendizaje para ellos.
A) Ningún conector establece una relación de adición.

B) En el texto, el conector o presenta contrariedad.
C) Todos los conectores presentes son subordinantes.
D) Hay predominancia los conectores adversativos.
E) Los únicos conectores en el texto son adverbios.

Física
EJERCICIOS DE CLASE
1. En la investigación científica, la planificación experimental es fundamental en el

desarrollo de ésta, en ese sentido el conocimiento del Análisis Dimensional puede ayudar
en ello. Esta herramienta sencilla, impregnada en toda la Física, se basa en los conceptos
de medida de cantidades físicas y de las dimensiones asociadas con ella. La
homogeneidad de las ecuaciones obtenidas resulta clave en este estudio. Se presenta
el caso de que en cierta prueba experimental se obtiene la siguiente ecuación
dimensionalmente correcta:
A = P ab – 5 xv2Sen
donde P: masa a: aceleración b: longitud v: velocidad.
¿Qué cantidad física representa x?
A) Longitud B) Volumen C) Área D) Masa E) Tiempo
2. En cierta prueba experimental, para medir el esfuerzo normal () de un fluido sobre cierto
material, se comprueba que depende del caudal que lleva el fluido (Q), de su densidad
() y del tiempo (t) de exposición. Determine la fórmula empírica del esfuerzo normal,
considerando k como constante de proporcionalidad numérica.
1 2 2
 Q 23  5
 Q 2  3
 Q  5
A)  6
k 
 B) 
k 
 C) k  3 
 t   t   t 
2 1
 Qt   Q 23  3
D) k 3  E)  4
k 

   t 
→ →
3. Dos vectores A y B colocados a partir del mismo punto, dan origen a una resultante que
forma con cada uno de ellos un ángulo de 30º y 53º respectivamente. Determine la
→ →
magnitud del vector B , si la magnitud del vector A es 16 cm.

4. En la figura, PQRS es un paralelogramo, donde M es el punto medio de QR. Si se cumple

→ → →
que x = m A + n B . Determinar m – n.
(Q) (M) (R)
B A
x
(P) (S)
A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4 D) 1 E) 2
5. Un tren se dirige hacia una montaña con MRU, el maquinista hace sonar el silbato y
recibe el eco 5 s más tarde. En el instante de recibir el eco vuelve a tocar el silbato y
recibe el segundo eco 3 s después. Determine la rapidez del tren.
(Vsonido= 340 m/s).
A) 85 m/s B) 72 m/s C) 96 m/s D) 82 m/s E) 75 m/s
6. Un móvil parte del reposo y la magnitud de su aceleración uniforme es 3 m/s 2. Cierto

tiempo después de la partida, aplica los frenos siendo la magnitud de su desaceleración
de 6 m/s2 hasta detenerse, si su viaje duró 30 s. ¿Qué distancia logró recorrer?
A) 450 m B) 600 m C) 300 m D) 900 m E) 1200 m
7. Dos barras homogéneas AB y BC, de longitudes L y 2L, tienen pesos W y 2W

respectivamente. Las barras se encuentran en equilibrio unidas rígidamente en ángulo
recto, como muestra la figura. Si el punto medio de BC está sobre la línea vertical que
pasa por OA, ¿cuál es el peso del bloque suspendido del extremo C?
A) W/2 B) W/3 C) 2W/3 D) 3W/2 E) W/4
8. El esquiador de la figura pasa por el punto A con rapidez de 10 m/s e ingresa a una
pendiente rugosa. Calcular la magnitud de la aceleración durante el ascenso.
(g = 10 m/s2)
A) 10 m/s2
c = 1/ 4
B) 12 m/s2
C) 8 m/s2
A 370
D) 6 m/s2
Liso
E) 4 m/s2

9. Estamos rodeados por objetos que describen movimientos circulares: un disco compacto
durante su reproducción en el equipo de música, las manecillas de un reloj o las ruedas
de una motocicleta. Un cuerpo de 3 kg se mueve en torno a una circunferencia de 2 m
de radio con rapidez tangencial de 4 m/s. Si se desea triplicar la magnitud de la fuerza
centrípeta, manteniendo el mismo radio de giro. Determine su nueva rapidez angular.
A) 1 rad/s B) 2 rad/s C) 3 rad/s

D) 2 3 rad/s E) 3 3 rad/s
10. En el MCU los cuerpos son acelerados por una fuerza centrípeta que origina el cambio
de dirección de la velocidad en cada instante de tiempo. La figura muestra un cuerpo de
masa 5 kg unido a una cuerda inextensible e ingrávida y de 8 m longitud, girando sobre
un plano vertical. En el instante mostrado en la figura, calcule las magnitudes de la
tensión de la cuerda y de la aceleración angular.
A) 390 N; 2rad/s² B) 290 N; 1 rad/s² C) 200 N; 1 rad/s²

D) 100 N; 2 rad/s² E) 80 N; 3 rad/s²
11. Por la acción de una fuerza constante, un bloque de masa 2 kg se desplaza según la ley
x = -5 + t + 2t2, donde x se mide en metros y t en segundos. Determine el trabajo de la
fuerza durante los primeros tres segundos de iniciado su movimiento.
F
x
A) 336 J B) 84 J C) 168 J D) –168 J E) 252 J
12. El planeta Marte, conocido como el planeta rojo, tiene la décima parte de la masa terrestre
y su radio es la mitad del radio terrestre. Determine el peso de un astronauta de 80 kg de
masa en la superficie de Marte.
(g=10 m/s2)
A) 320 N B) 800 N C) 80 N D) 400 N E) 200 N

13. La figura representa a una pequeña esfera de masa m que sujetada al extremo de un
hilo, se mueve describiendo parte de una trayectoria circular vertical de radio L. La esfera
parte del reposo de una posición en la que el hilo forma un ángulo de 60º con la vertical.
Determine el módulo de la fuerza ejercida por el hilo sobre la esfera, cuando ésta pasa
por la parte más baja de su trayectoria.
A) mg
B) 2 mg
60º
C) mg/2
A
D) 3 mg
E) 4 mg
B
14. Un balin de 20 g atraviesa un bloque de tripley, de 10 cm de espesor. Si el balin ingresa

con una velocidad de 10 m/s y sale con 6 m/s, ¿qué fuerza promedio ejerció el tripley
sobre el balin en su recorrido?
A) 64 N B) 6, 4N C) 0, 64 N D) 640 N E) 6 400 N
15. La fricción o arrastre del aire, es un ejemplo de la fricción de fluidos. Al contrario del
modelo estándar de la fricción de superficie, tales fuerzas de fricción son dependientes
de la velocidad. Una esfera de 5 kg que es lanzada verticalmente hacia arriba con una
rapidez inicial de 20 m/s alcanza una altura de 15 m. Determine la cantidad de trabajo
que desarrolla la fuerza de resistencia del aire.
(g = 10 m/s2)
A) 100 J B) –375 J C) –250 J D) –200 J E) 250 J
16. Una explosión rompe un objeto en 3 partes, una de ellas de 2 kg de masa sale disparada
con una velocidad de 20 m/s formando un ángulo recto con la parte de 3 kg con una
velocidad de 10 m/s. ¿Cuál es la magnitud de la velocidad del tercer pedazo cuya masa
es 1 kg?
A) 10 m/s B) 20 m/s C) 50 m/s D) 70 m/s E) 80 m/s
17. El astrónomo Anders Celsius utilizó el punto de fusión del hielo y el punto de ebullición
del agua, como valores de temperaturas de referencia para graduar su termómetro y
poder definir una escala de temperatura. A dicha escala se le denomina hoy en día como
Escala Celsius. Considere el caso de contar con un termómetro malogrado, que registra
98 °C para el agua hirviendo y 4 °C para la temperatura de fusión del hielo. Si una persona
con fiebre alta registra 40°C, ¿cuál es la lectura medida con el termómetro malogrado?
A) 41,6 ºC B) 24,5 ºC C) 28,2 ºC D) 25,8 ºC E) 28,6 ºC

18. Al sumergir un objeto dentro de un líquido, el volumen del cuerpo sumergido es igual al
volumen de fluido desplazado. El bloque de 3,2 kg se introduce lentamente en el
recipiente con agua hasta sumergirlo completamente sin tocar el fondo y se observa
que se derraman 800 cm3 de agua sobre el platillo de la balanza. Determine la lectura
del dinamómetro “D” en ese instante.
(Agua = 1 g/cm3 y g = 10 m/s2)
Agua
A) 30 N B) 35 N C) 20 N D) 25 N E) 24 N
19. Una esfera hueca de radio interior 5 cm y radio exterior 10 cm flota con la mitad de su
volumen fuera del agua. Calcular la densidad de la esfera.
 H 20 = 1 g / cm 3
3 1 4
A) g / cm3 B) g / cm3 C) g / cm3
4 2 7
3 8
D) g / cm3 E) g / cm3
8 3
20. En el gráfico se muestra un cilindro lleno de agua abierto al exterior, al cual se le perfora
un pequeño agujero de 5×10–5 m2 de área. Determine el caudal que sale por dicho
agujero.
(g=10 m/s2)
H2 O
1,8 m
A) 15×10-4 m3.s B) 25×10-4 m3.s C) 30×10-4 m3.s

D) 90×10-4 m3.s E) 18×10-4 m3.s

Química
EJERCICIOS DE CLASE
1. Es importante establecer las medidas de los complejos moleculares, organelas, bacterias

(células procariotas), células eucariotas, entre otros, para poder realizar un mejor estudio
clínico en las diversas enfermedades. Al respecto, determine la relación correcta entre
los tamaños y los organismos mencionados.
Dato: 1 Å = 10─10 m
I. 1,0×102 nm ( ) virus (SARS – CoV – 2)
II. 5,0×100 µm ( ) Bacteria (Staphylococcus aureus)
III. 1,0×108 pm ( ) Neurona (célula nerviosa)
A) II, I, III B) III, I, II C) I, II, III D) I, III, II E) III, II, I
2. Los radios de los siguientes átomos: calcio y magnesio respectivamente son: 197pm y
160pm. Si se tiene 5 átomos de calcio y 7 átomos de magnesio formando una línea.
Determine la longitud de esta línea en milímetro.
A) 2,105×10 ̶ 6 B) 4,21×10 ̶ 9 C) 4,21×10 ̶ 6

D) 2,105×10 ̶ 9 E) 4,210×10 ̶ 9
3. Una disolución de ácido clorhídrico de 200 gramos, tiene una concentración de 12 mol/L,
esta mezcla tiene un olor picante, una densidad de 1,19 g/mL medidos a 20°C, y una presión
de vapor de 190 hPa. Finalmente, cuando reaciona con una solución de hidróxido de sodio
libera energía a razón de 57,3 kJ/mol. Al respecto, indique las magnitudes básicas y
derivadas se han mencionado respectivamente
A) 1 y 5 B) 3 y 3 C) 4 y 2 D) 2 y 4 E) 3 y 4
4. La energía nuclear se emplea actualmente para la generación de energía eléctrica en las

centrales nucleares dicho proceso requiere agua para enfriar el reactor nuclear. Si se
tiene 2 reactores nucleares con 41,8 gramos y 4,18 gramos de uranio. Determine el
volumen de agua total en el S.I. que se requiere para que la variación de la temperatura
del agua líquida sea de 27°C, además se debe considerar que la reacción nuclear dejo
un material residual del 40% y 70% respectivamente.
Dato: ρ (agua) = 1,0×103 kg/m3 ; c.e. (agua) = 1cal/g. °C;
1cal = 4,18Joule; c= 3×108 m/s; 1J = 1kg.m2/s2
A) 3,0×1010 B) 2,1×107 C) 2,1×1010 D) 2,1×1013 E) 2,1×1014

5. El germanio es un semimetal de color blanco grisáceo, quebradizo y es un importante

material semiconductor utilizado en transistores y fotodetectores. Al respecto, marque la
secuencia correcta sobre el 32Ge.
I. Tiene 18 electrones con n = 3 y 8 electrones con ℓ = 0

II. En el cuarto nivel hay 1 subnivel lleno y dos orbitales semillenos.
III. Los números cuánticos de su penúltimo electrón son (4, 1, 0, +1/2)
A) VFF B) VVV C) VVF D) VFV E) FFF
6. Dadas las siguientes configuraciones electrónicas para los elementos

A: 1s2 2s2 2p4
B: 1s2 2s1
Marque la secuencia correcta de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones:
I. “A” pertenece al grupo VIA y “B” al grupo IA de la tabla periódica.

II. El elemento “B” es un metal alcalino.
III. La electronegatividad de “A” es menor que la de “B”
A) VFF B) VVF C) VVV D) FVF E) FFV
7. El anhídrido sulfuroso es un gas producido en forma natural por los volcanes y genera
anhídrido sulfúrico (SO3) al combinarse con el oxígeno del aire. Considerando la
estructura química mostrada, identifique el valor de verdad (V o F) según corresponda.
Datos: EN: 16S = 2,5 y 8O = 3,5

I. Presenta dos enlaces dativos o coordinados.
II. Todos sus enlaces son covalentes polares.
III. Presenta dos enlaces covalentes simples.
A) FFV B) FVF C) VVF D) VVV E) FFF
8. El número de glóbulos blancos son relevantes como parte del sistema inmunológico
presente en la sangre. Una persona de 80 kg, tiene una cantidad de sangre igual al 7,7%
en peso corporal, siendo la densidad de la sangre de 1,06 g/mL. Determinar el número
total de glóbulos blancos que posee dicha persona, si en promedio dispone de una
cantidad equivalente a 5,3×103 células (glóbulos blancos) por milímetro cúbico.
A) 3,08×109 B) 1,54×109 C) 3,08×1010

D) 1,54×1010 E) 1,54×1011

9. En las titulaciones ácido-base es común preparar las soluciones del ácido y de la base a
una concentración aproximada a la que se desea tener y después estandarizar una
solución con un estándar primario. El estándar primario más común para los ácidos es el
carbonato de sodio (Na2CO3) Determine, respectivamente, el estado de oxidación del
carbono y del sodio en la especie mencionada.
A) +1 y +2 B) +2 y +2 C) +4 y +1 D) +4 y +2 E) +3 y +2
10. En la mayoría de los procesos industriales se emplea alguna sal, así, por ejemplo, en la
fabricación de los alimentos, en los agroquímicos, en la industria de los cosméticos. Con
respecto a las sales identifique la alternativa que contenga una sal oxisal y una sal
haloidea respectivamente.
I. MgCO3 II. KCℓ III. Fe2(SO4)3 IV.Ca(OH)2
A) III y II B) I y IV C) II y IV D) III y IV E) II y III
11. Después de balancear la siguiente ecuación

Cu(s) + AgNO3 (ac) → Cu(NO3)2 (ac) + Ag (s)
Marque la secuencia correcta

I. El coeficiente del agente reductor es 1
II. Se transfiere 4 moles de electrones.
III. El agente oxidante es la plata sólida.
A) FVV B) VFV C) FVF D) VFF E) VVF
12. Marque la secuencia de verdadero (V o F) de las siguientes proposiciones

Datos: masa molar (g/mol): S=32; N=14
1mol = 6,0×1023
I. En cinco moles de H2SO4 existen 490 gramos de H2SO4

II. En 170 gramos de NH3 se tienen diez moles de NH3
III. Dos moles de O2 tienen dos mol de moléculas de O2
IV. En 440 gramos de gas propano se tienen 224 L a C.N.
A) VFVF B) VFVV C) VVVV D) VFFV E) VFFF

13. Dada la ecuación química mostrada a continuación:

2NaNO3(s) → 2NaNO2(s) + O2(g)
Determine los litros de O2, medidos a condiciones normales, se producirán por la

descomposición de 850 gramos de NaNO3.
Datos: masa molar (g/mol): Na = 23; N =14; O =16
A) 2,24×10 ̶ 2 B) 1,12×10 ̶ 2 C) 2,24×10 2

D) 1,12×10 2 E) 3,36×10 2
14. Se dispone de 1 gramos de H2; 1,5 mol de NH3 y 1,2×1024 moléculas de O2 encerrados
en una cámara de gases a cierta temperatura. ¿Cuál es la presión parcial en atm del
oxígeno, si la presión total del sistema es de 6080 mmHg?
Datos: masa molar (g/mol): H=1
A) 4,0 B) 3,5 C) 2,0 D) 1,5 E) 5,5
15. Determine los mililitros de agua se deben agregar a 50 mililitros de una solución 1 molar
de BaCℓ2 para obtener una solución de 0,2 molar.
A) 200 B) 250 C) 150 D) 100 E) 350
16. Se tiene 0,1 litro de una solución al 0,056% en m/v de hidróxido de potasio. Determine
los gramos de hidróxido de potasio están disueltos y el valor de su pOH.
A) 1,2×10 ̶ 2 ; 4 B) 5,6×102 ; 10 C) 5,6×10 ̶ 2 ; 2

D) 5,4×10 ̶ 2 ; 12 D) 5,4×10 ̶ 2 ; 12
17. Para el sistema químico en equilibrio mostrado a continuación:
Marque la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) según corresponda.
I. Es un equilibrio homogéneo.
[𝐻𝐵𝑟]
II. La expresión de 𝐾𝑐 =
[𝐻2 ][𝐵𝑟2 ]
III. Si la concentración de equilibrio es 1 molar para cada componente, entonces Kc = 1
A) FVF B) VFV C) VVV D) FVV E) FVV

18. En un proceso electrolítico, ocurre la siguiente semirreacción
Au 3+(ac) → Au (s)
Marque la secuencia de verdad (V) o falsedad (F) en relación a los siguientes enunciados:
I. El oro elemental se deposita en el ánodo.

II. Para reducir 3 moles de Au3+ se requiere 9 Faraday.
III. La semireacción es de oxidación.
A) VVV B) VFV C) FFV D) FVF E) FVF
19. En el mercado de los combustibles la mezcla de gasolina y alcohol es conocido como

gasohol, para ser usado en los motores de combustión de los automóviles. La mezcla de
“gasohol E15” es una solución que contiene 15 % en volumen de etanol y el resto es
gasolina. Determine el volumen de la gasolina, en litros, contenidos en 780 gramos de
gasohol E15.
Datos: Densidad gasohol E15 = 0,78 g/mL
A) 1,5×10–1 B) 4,5×100 C) 6,5×10–1 D) 8,5×10–1 E) 5,5×10–1
20. Marque la alternativa correcta con respecto a la siguiente estructura.
A) Tiene 4 carbonos secundarios.

B) Es un hidrocarburo cicloalifático insaturado.
C) Su fórmula global es C7H12.
D) Es un hidrocarburo cíclico ramificado.
E) Tiene un grupo metil en su estructura.

Biología
EJERCICIOS DE CLASE
1. Luego de aplicar una serie de enzimas a un alimento rico en carbohidratos se logra

observar en los residuos la presencia de maltosa, levulosa, dextrosa y lactosa. Se podría
afirmar que:
A) Las enzimas degradaron todo a disacáridos.

B) Hay presencia de sacarasa entre las enzimas.
C) La maltasa y lactasa actuaron en este ejemplo.
D) Las enzimas actuaron sobre los enlaces peptídicos.
E) Se logran obtener pentosas.
2. Cierta estructura presente en la bicapa lipídica que tienes áreas hidrofílicas e hidrofóbicas
está fallando por lo que no permite que las moléculas puedan atravesar la membrana
celular a través de un poro o canal. El texto se refiere a:
A) Los fosfolípidos B) El colesterol

C) El glucocálix D) Las proteínas periféricas
E) Los glucolípidos
3. La planta venus presenta hojas articuladas a lo largo de la nervadura con olores que
atrae a los insectos, cuando uno de estos se posa en su superficie activan y estimulan a
la hoja para doblarse impidiendo así su escape. ¿Qué característica de ser viviente se
destaca en el texto leído?
A) Crecimiento B) Adaptación C) Movimiento

D) Evolución E) Irritabilidad
4. Las algas son plantas acuáticas muy simples, su cuerpo llamado talo no está diferenciado
en órganos, no poseen raíz, ni tallo, ni hojas; tampoco presentan mayor diferenciación
de sus tejidos. De lo expuesto en el texto se puede deducir que las algas carecen del
nivel de organización:
A) celular B) individual C) poblacional

D) organológico E) comunidad
5. Las proteínas son biomoléculas que tienen muchas funciones dentro del organismo,
algunas presentan la capacidad de transformar a otras moléculas ya sea en compuestos
más simples o en más complejos. Del párrafo de deduce que la función de estas
proteínas mencionadas es
A) Protectoras al cubrir a la célula.

B) Enzimáticas al degradar las moléculas.
C) Estructural al formar la membrana celular.
D) Hormonar al inducir el transporte de sustancias.
E) Transporte al formar de canales celulares.

6. En un laboratorio de virología se está analizando la capacidad de ciertas proteínas de

poder degradar partículas virales. Si se expone un virus simple a dichas proteínas, ¿qué
principios inmediatos observaríamos luego de la acción proteica?
A) proteínas, glúcidos y ácidos nucleicos.

B) lípidos, ácidos nucleicos y proteínas.
C) ácidos nucleicos y proteínas.
D) proteínas y lípidos.
E) glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
7. Los investigadores han desarrollado muchos medicamentos antivirales donde la mayoría

de ellos inhibe la replicación viral; sin embargo, otros fármacos como la amantadina evita
que los ácidos nucleicos virales rompan su cubierta. En este caso. ¿Qué proceso estaría
tratando de inhibir la amantadina?
A) Fijación. B) Replicación. C) Ensamblaje.

D) Liberación. E) Penetración
8. Una nueva técnica en el tratamiento contra el VIH es enseñar al cuerpo a generar

enzimas que degraden las proteínas de reconocimiento presentes en la envoltura del
virión. De lo mencionado se puede inferir que la técnica se centra en degradar:
A) la retrotranscriptasa. B) la gp– 120. C) los ácidos grasos.

D) el dímero monocatenario. E) la gp– 41.
9. El antibiótico penicilina evitan que las bacterias sinteticen correctamente al

peptidoglucano lo cual conlleva a que posean una pared celular frágil y esto altera sus
funciones. Es predecible que la penicilina no puede afectar a las
A) grampositivas. B) micoplasmas. C) gramnegativas.

D) espiroquetas. E) clamidias.
10. Los animales no pueden degradar la celulosa presente en las plantas, los herbívoros
como las vacas se apoyan de los procariontes que habitan en su sistema digestivo
logrando obtener azucares y generando metano en el proceso. Se puede inferir que
estos procariontes son de tipo:
A) Halófilos. B) Fotosintéticos. C) Metanógenos.

D) Cianobacterias. E) Rickettsias.
11. Una mitocondria cuando llega al límite de funcionamiento empieza a degenerarse. En

esta etapa la célula busca reciclar los componentes que conforman a dicha organela y
aun puedan ser aprovechados, este proceso recibe el nombre de autofagia y es llevada
a cabo por:
A) los lisosomas. B) los peroxisomas. C) las vacuolas.

D) los leucoplastos. E) los mitocondrias

12. En las células vegetales para la formación de la pared celular se requieren que los
polisacáridos como pectina, hemicelulosa y celulosa sean empaquetados en vesículas y
transportadas hacia la membrana celular. La organela que realizar estas funciones es:
A) RE liso. B) Golgisoma. C) Leucoplasto.

D) Peroxisoma. E) RE rugoso.
13. Cuando una persona no consume alimentos a sus horas el páncreas libera la hormona
glucagón para aumentar los niveles de glucosa en sangre al degradar el glucógeno
almacenado en el hígado. Según el texto ¿qué organela estaría siendo activada por la
hormona?
A) RE liso B) Lisosoma C) RE rugoso

D) Mitocondria E) Peroxisoma
14. La proporción de organelas en las células depende de la función que esta realiza. Por
ejemplo, las glándulas requieren liberar gran cantidad de sustancias, mientras que los
miocitos requieren de una gran cantidad de energía para poder contraerse. Del texto se
puede inferir que respectivamente estos dos tipos de células presentan una gran cantidad
de:
A) Lisosomas – Mitocondrias
B) Retículo endoplasmático liso – Lisosomas
C) Aparato de Golgi – Mitocondrias
D) Retículo endoplasmático liso – Mitocondrias
E) Ribosomas – Lisosomas
15. Se conoce como cromatina a la asociación de cadenas de ADN más proteínas llamadas
histonas; según el grado de condensación se distinguen dos tipos de cromatina, una que
está muy condensada y la otra no. Se sabe que en las zonas más condensadas no
pueden acceder las enzimas de transcripción por lo tanto el proceso de transcripción se
bloquea. Del texto se infiere que la región con mayor actividad transcripcional seria la/ el
A) heterocromatina B) nuclesol C) nucleolo

D) eucromatina E) cromosoma
16. En un laboratorio de botánica se quiere disminuir la cantidad de azúcares en los tejidos

de almacenamiento presentes en la raíz de cierta planta mientras que en otra se desea
bloquear la captación de sales minerales presentes en el suelo. Para cumplir dichos
objetivos respectivamente se debe bloquear el flujo a nivel del:
A) traqueidas – floema.
B) floema – vasos leñosos.
C) tubo cribosos – vasos liberianos.
D) clorénquima – xilema.
E) xilema – floema.

17. Las plantas xerófitas como los cactus se han adaptado a los desiertos ya que son
capaces de almacenar agua en sus células, mientras que las plantas acuáticas como el
lirio de mar no se hunden debido a que tienen espacios intercelulares llenos de aire. Se
infiere que los tejidos involucrados en dichas plantas son respectivamente:
A) vacuolas y tejido de reserva.

B) parénquima clorofiliano y leucoplastos.
C) células meristemáticas y tejido de sostén.
D) parénquima acuífero y aerífero.
E) parénquima de reserva y aerénquima.
18. La higuera y la siringa son plantas empleadas a nivel industrial debido a que sus tallos
poseen conductos de donde se obtiene un jugo lechoso formado principalmente por
agua, gomas y alcaloides. Se infiere del texto que dichas plantas presentan el tejido
secretor de tipo
A) nectarios. B) pelos glandulares.

C) tubos laticíferos. D) cavidades secretoras.
E) parénquima de reserva
19. Las glándulas son parte del tejido epitelial y pueden ser de dos tipos: unas forman
sustancias que se secretan directo en sangre mientras que otras forman sustancias que
se liberan en cavidades a través de conductos excretores. Señale la alternativa que tenga
un ejemplo de cada uno respectivamente:
A) Glándulas sudoríparas y glándulas salivales.

B) Hipófisis e hipotálamo.
C) Islotes de Langerhans del páncreas y glándulas lacrimales.
D) Glándulas mamarias e hipotálamo.
E) Glándulas suprarrenales y timo.
20. Con relación al tejido conectivo propiamente dicho, identifique si los enunciados son
verdaderos (V) o falsos (F) según corresponda y luego elija la respuesta correcta.
I. El tejido conectivo laxo está en la dermis superficial. (_)

II. El tejido conectivo denso regular forma los tendones. (_)
III. El tejido conectivo elástico está en la MOR de los huesos. (_)
IV. El tejido conectivo laxo es denominado areolar. (_)
A) VFVF B) VVFV C) FFFV D) FFVV E) VFFF

Semana 01 - Superintensivo II

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GRUPO DE ESTUDIO NIVEL S

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Superintensivo II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

1. El autor del texto plantea su posición en torno a

A) la perfección estética de la obra literaria.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

2. En el texto, el antónimo contextual del término EXIMIR es

A) obligar. B) acusar. C) punir. D) dominar. E) arraigar.

A) El quehacer artístico debe estar circunscrito al aspecto moral, mas no al estético.

4. Del texto, se desprende que la intención del autor es

A) reconocer el valor de la perfección estética de una obra.

5. Si el autor o el artista gozaran de un estatus ético distinto y específico al de los hombres

A) serían juzgados de forma lenitiva y, sobre todo, tolerante.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

1. El texto trata, medularmente, sobre

2. En el texto, el sinónimo contextual del término DERIVAR es

3. Del gráfico se puede aseverar que

4. Del texto, se puede deducir que «las leyes de von Baer»

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

1. En el texto se plantean posiciones contrarias en torno a

2. En el texto A, el término ANTINATURAL connota

4. Es posible inferir que Gustavo Flaubert en la defensa de su obra Madame Bovary

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6

5. Si las obras de Rabelais, Montaigne, Regnier, Moliere, Lesage, Beaumarchais y Balzac

1. ¿Cuál es el tema central del texto?

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7

2. Resulta compatible con la cita en inglés sostener que las emociones

A) son manifestaciones exclusivas de un grupo social determinado.

3. En el texto, el antónimo contextual del término RECÓNDITO es

A) público. B) contiguo. C) ignoto. D) conocido. E) inhóspito.

4. De acuerdo con el texto, se colige que la teoría evolucionista de la emoción

A) soslayó los automatismos funcionales en sus observaciones.

A) posiblemente, Darwin no se habría dedicado a establecer cómo las expresiones

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8

Nowack (1965) documentó el periodo de susceptibilidad durante el cual la «talidomida»

1. En última instancia, el texto sostiene que

2. En el texto, el término TERATÓGENO implica

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9

3. No se condice con la información del gráfico A y B afirmar que la «talidomida»

4. Es posible deducir que el periodo de susceptibilidad de la «talidomida»

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 10

1. La polémica del texto dialéctico es

2. En el texto A, el sentido contextual del verbo MATIZAR es

A) atisbar. B) dilucidar. C) barruntar. D) soslayar. E) refutar.

3. Respecto a la definición de la eutanasia es incompatible decir que

4. Se infiere que para el autor del texto B, el ser humano

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 11

5. Si la eliminación del dolor no fuera el principal fin de la medicina,

1. What is the main idea?

2. The expression WE ARE RUNNING OUT OF RESOURCES connotes

4. On the linear economy, it is true to affirm that

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 12

A) the concept of "waste" would never have existed.

1. What is the topic?

2. The verb GET most nearly means

A) capture. B) possess. C) consume. D) apprehend. E) attract.

3. According to omega-3 fatty acids, it is incompatible to state that

A) all fish have this beneficial polyunsaturated fat.

Semana Nº 1 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 13

4. Eating fish has several benefits. Therefore, we can infer that

Habilidad Lógico Matemática