CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Docente: Mg. Edison R. Quispe Ramos

TÍTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

“Explicamos como la selección natural da lugar a diferentes especies”
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECIS. RETO
Explica el mundo físico Comprende y usa Explicamos como se Explica ¿cómo surgió la
basándose en conocimientos sobre los formaron los primeros vida en la Tierra?
conocimientos sobre los seres vivos, materia y habitantes que
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, habitaron la Tierra.
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Tierra y universo.
EVIDENCIA/PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Explica en un texto argumentativo, cómo se Identifica las características del origen de la vida.
formaron los primeros organismos que habitaron
la Tierra. Explica las teorías sobre del origen la vida.
Estudiante: __________________________Grado: Cuarto Sección: ______ Fecha: ____/____/____

ACTIVIDAD N°01
Situación
significati
va
Explicamos algunas teorías sobre el origen de la
vida.

Membrana Almidón
de lípidos y
proteínas

La adaptación de las mariposas.

Laura y su hermano Sergio observan muy
Glucosa interesados un documental sobre la variabilidad
1-fosfato Enzima de algunas especies. Asombrados escuchan la
siguiente información sobre una misma especie
Modelo de coacervados de mariposas.
“En Inglaterra existe una especie de mariposa
que posee dos variantes de color clara y oscura.
A principios del siglo XIX, las mariposas claras
podían posarse sobre los árboles que poseían
líquenes sin ser vistas por sus predadores. En
cambio, las oscuras resaltaban quedando
visibles para las aves que se alimentaban de
ellas. Las maquinas de vapor usadas durante el

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desarrollo industrial, produjeron una acumulación

de hollín en los ambientes, que favoreció a la
preservación de las mariposas negras, dejando
que las mariposas claras quedaran a merced de Reflexione
sus predadores con mayor frecuencia”.
Frente a esta situación, nos preguntamos: ¿Qué
sucedió con las mariposas claras a principios del
siglo XIX? ¿Y con las oscuras?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ ¿Cómo surgió la vida en la Tierra?
¿Qué favoreció a la preservación de las maripo- _______________________________________
sas oscuras? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Cómo explicarías la selección natural según el
documental?
Explicamo
_______________________________________ s
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Reto:
¿Podemos comprobar la selección natural?
_______________________________________
_______________________________________ El origen de la vida.
_______________________________________
_______________________________________ Al observar la gran diversidad de formas de vida,
_______________________________________ el ser humano siempre se ha preguntado el
porqué de la existencia de tantas especies y
cómo han ido apareciendo. A lo largo de la
historia, se han formula- do muchas hipótesis,
unas con base científica y otras marcadas por las
ideas religiosas de la época.

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En la actualidad, los científicos están de acuerdo culares, era posible obtener moléculas
con que la vida surgió hace, aproximadamente, orgánicas, como los aminoácidos.
3500 millones de años (m.a.) y que estuvo
Sin embargo, hoy sabemos que, probablemente,
conformada por organismos tan simples como
nunca hubo mucho metano (un gas muy
una archaea.
inestable en la atmósfera de la Tierra). Así pues,
1. Aristóteles (350 a.C.). Desde los tiempos de el experimento de Miller tiene un valor histórico,
Aristóteles (384-322 a.C.), se creía que los pero no explica el origen de la vida. Lo que sí de-
seres vivos surgían por generación espontá- mostró fue que es posible sintetizar
nea, es decir, a partir de la materia.
2. Francesco Redi. En 1668, Francesco Redi materia orgánica a partir de inorgánica. Hasta la
demostró que las larvas en la carne podrida realización de este experimento solo se obtenía
no surgían por sí solas, sino que procedían materia orgánica a partir de los seres vivos.
de huevos de moscas. Su experimento no
sirvió para rechazar totalmente la generación
espontánea.
3. Louis Pasteur. En 1860, Louis Pasteur
demostró que los microorganismos del aire
descomponen la materia orgánica, conclu-
yendo que todo ser vivo procede de otro.
Introdujo la pasteurización para eliminar los
microorganismos que causan la
fermentación.
4. Oparin y Haldane. En 1923, Oparin y
Haldane propusieron que en los océanos de
la Tierra primitiva debieron formarse
moléculas orgánicas sencillas con los gases
de la atmósfera. La llamaron la sopa En (a) se introdujo una mezcla de amoniaco y
primitive. metano sometidos a descargas eléctricas produ-
5. Stanley Miller. En 1953, Stanley Miller cidas en (b); en (c) se recogieron las moléculas
comprobó la hipótesis de Oparin y Haldane, sintetizadas, aminoácidos, entre otras.
sintetizando materia orgánica a partir de
materia inorgánica. Un escenario para la vida.
6. Walter Gilbert. En 1986, Walter Gilbert
El escenario en el que surgió la vida en la Tierra
formuló la hipótesis del Mundo del ARN sobre
está bastante bien definido:
el origen de la vida, que propone que
pequeñas moléculas de ARN habrían sido  Intensa actividad volcánica submarina y altas
capaces de duplicarse dando origen al primer temperaturas. Muchos organismos primitivos
ADN. (archaeas y similares) viven en aguas muy
cálidas, ricas en minerales disueltos, sin
El experimento de Miller - Urey necesidad de energía solar.
En 1953, los investigadores estadounidenses  Atmósfera densa sin oxígeno. En la atmós-
Harold C. Urey (1893 - 1981) y Stanley L. Miller fera primitiva no había oxígeno, por lo tanto,
tampoco capa de ozono que protegiera la
(1930-2007) probaron que, a partir de sustancias
superficie del planeta de los rayos ultravio-
inorgánicas, y en condiciones atmosféricas parti-
leta. En esas condiciones, solo sobrevivía lo

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que estaba en el océano.
Probablemente, los primeros oxigenadores de la
atmósfera no fueron las plantas, sino las ciano-
bacterias. Hace 2400 millones de años, estos
organismos habrían producido tanto oxígeno que
se elevó y formó la capa de ozono.
El origen de los eucariotas.
Los coacervados y las protocélulas.
De acuerdo con la hipótesis de Oparin y
Haldane, en la sopa primitiva, las moléculas en
suspensión se agruparon originando compuestos
orgánicos complejos, como proteínas, lípidos y
polisacári-dos. Los lípidos se unieron a las
proteínas formando una membrana que, al
rodear molé- culas de agua, constituyó lo que
Oparin denominó coacervados. Estos se fueron
complejizando hasta dar lugar a las células
primitivas o proto-células.
Membrana Almidón
de lípidos y
proteínas
Glucosa
1-fosfato Enzima
Modelo de coacervados
El momento clave en el nacimiento de la célula
fue la aparición de una membrana, pues permite
separar el medio interno del medio externo, lo
que hace posible el desarrollo de un
metabolismo. Algunos lípidos disueltos en agua
tienen tendencia a formar membranas
espontánea-mente.
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Aparentemente, las primeras formas de vida
tenían un tipo especial de ARN capaz de hacer
copias de sí mismos, guardar información y
dividir o unir moléculas. Así, se dio inicio a la
síntesis de proteínas. En algún momento
surgieron errores y aparecieron muchas
variedades del ARN inicial. La función del ARN
de almacenar la información genética fue
transferida a una molécula más estable, el ADN.
Desde entonces, el ADN emite las órdenes que
el ARN se encarga de ejecutar.
El origen de los procariotas: los primeros
organismos.
Las primeras células se originaron hace, aprox.,
3500 millones de años y pertenecieron al grupo
de las archaeas, organismos unicelulares
parecidos a las bacterias, que actualmente se
pueden encontrar en ambientes extremos, con
mucha sal o elevadas temperaturas, como el
fondo del océano o el estómago de los
rumiantes.
Millones de años después, un grupo de células
empezó a producir clorofila, dando inicio a la
fotosíntesis. Se cree que estos organismos eran
cianobacterias que tomaban dióxido de carbono
y liberaban oxígeno. De esta forma este último
gas fue acumulándose en la atmósfera.
El origen de los eucariotas: los primeros
simbiontes.
Las mitocondrias y los cloroplastos parecen
haber sido bacterias debido a su forma y tamaño,
y porque presentan un genoma propio (similar al
de los procariotas). Estas evidencias llevaron a
Lynn Margulis a proponer en 1967 la hipótesis
endosimbionte. Según la bióloga
estadounidense, el origen de los eucariotas se
produjo cuando las procariotas anaerobias
(todavía sin pared celular) fagocitaron
procariotas aerobias hace 2000 millones de
años. En vez de digerirlas, se estableció una
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simbiosis que con el tiempo se volvió tan

estrecha que no pudieron sobrevivir unas sin las 5. En el siglo XVII, el fisiólogo holandés Jan Van
otras. Así, el procariota primitivo pasó a ser un Helmont (1579-1644) afirmó que se podían
endosimbionte, lo que permitió el surgimiento de obtener ratones por generación espontánea
las mitocondrias. Algo similar ocurrió con los si se colocaban granos de trigo y una camisa
cloroplastos. En su caso, los endosimbiontes sucia en un rincón oscuro. Debate en grupo y
responde: ¿Qué tipo de experimento podría
eran antiguas procariotas fotosin-téticas
comprobar o refutar lo que postulaba Van
fagocitadas.
Helmont? Señalen el objetivo, los materiales
Después de haber leído el texto, responde las y el procedimiento que elegirían.
siguientes preguntas. ____________________________________
____________________________________
1. ¿Cómo se formaron los primeros organismos ____________________________________
que habitaron la Tierra?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________ Evaluamos
____________________________________ nuestros
aprendizajes
2. ¿Por qué fue importante la ausencia de
ozono y oxígeno en la atmósfera primitiva?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

3. Señala cuál de los siguientes elementos fue

indispensable para la aparición de vida en la
Tierra: agua, dióxido de carbono, oxígeno o
energía. Explica ¿por qué?
____________________________________
____________________________________
Coloca una (X) de acuerdo con lo que conside-
res. Luego, escribe las acciones que tomarás
para mejorar tu aprendizaje.
¿Qué puedo hacer
Estoy en proceso

para mejorar mis

____________________________________
aprendizajes?

____________________________________
de lograrlo
Lo logré

____________________________________ Criterios de
evaluación
4. ¿El experimento de Miller-Urey permitió
confirmar la hipótesis de Oparin sobre el
origen de la vida? ¿Por qué?
____________________________________ Identifiqué las
____________________________________ características del
____________________________________ origen de la vida.
____________________________________
Expliqué las
____________________________________

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teorías sobre del

origen la vida.