ESCUELA N 4.108 ING.

GUILLERMO VILLANUEVA
Ciencias Naturales
Docente: María Magdalena Sosa Tomio
Curso: 1 año Divisiones: 1,5,6,7 y 11 Fecha: 06/10/23
“TIPOS DE NUTRICIÓN DE LOS SERES VIVOS- CADENAS ALIMENTARIAS”
La nutrición no es exclusiva de los seres humanos, otros animales, las
bacterias, los vegetales, los hongos… todos los seres vivos se nutren. Sin
embargo, entre los organismos que habitan nuestro planeta hay una gran
diversidad de procesos involucrados en la nutrición. Esa variedad de procesos
es uno de los criterios usados por los biólogos para clasificar a los seres vivos
en grupos específicos ¿Lo vemos?

NUTRICIÓN HETERÓTROFA
Las comidas que consumimos están elaboradas a partir de alimentos de
origen vegetal y/o animal, como por ejemplo, milanesas con ensalada,
empanadas, salchichas con puré, flan con crema….son comidas preparadas con
partes del cuerpo de otros organismo, como la carne de la milanesa, o
producidos por ellos, como los huevos y la leche del flan.

Somos organismos de nutrición heterótrofa, al igual que el resto de los

animales, los hongos y algunas bacterias, porque obtenemos los nutrientes a
partir de la incorporación de otros organismos o productos derivados de
ellos.

NUTRICIÓN AUTÓTROFA
Muchos seres vivos toman materiales de composición sencilla del medio
y lo transforman en alimento dentro de su cuerpo. Estos organismos se
denominan autótrofos porque producen o sintetizan su alimento (materiales
complejos) a partir de materiales sencillos. A través de un proceso que
conocemos como la fotosíntesis. Este tipo de nutrición la realizan las plantas o
vegetales, algunas bacterias y algas.

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Muy bien vamos a resumir lo que hemos aprendido resolviendo la siguiente
actividad. Adelante a trabajar!

Actividad N°1: Completa el siguiente esquema conceptual sobre los tipos de

nutrición. CADENAS

ALIMENTARIAS O TRÓFICAS
Se construyen por la relación de dependencia que tienen entre sí los
organismos de una comunidad para nutrirse; en ella cada organismo constituye
un eslabón de la cadena porque alterna entre “comer y ser comido”

En cada eslabón se pierde materia y energía porque los procesos que

provocan las funciones de nutrición, desarrollo, entre otras, no se realizan
totalmente. Por eso cada nivel implica disminución de la materia y la
energía.

La energía necesaria para el funcionamiento de los ecosistemas

proviene del Sol. Los organismos fotosintetizadores (plantas), son los únicos
capaces de asimilar la luz solar y de producir a partir de simples compuestos
inorgánicos, los nutrientes orgánicos necesarios para desarrollar todas las
funciones vitales. Por esta razón podemos decir que son organismos
autótrofos (fabrican su propio alimento) por lo cual se los denomina
PRODUCTORES.

El resto de los organismos obtiene la energía y los materiales necesarios

para su funcionamiento de fuentes exógenas o externas, devorando a otros
organismos o partes de ellos, razón por lo cual se denominan
CONSUMIDORES. Los consumidores de primer orden o herbívoros, son los
que consumen materia vegetal. Los que consumen otros animales se los
denomina consumidores de segundo, tercero u órdenes superiores se los
denomina carnívoros.

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 Otros organismos como los hongos y las bacterias, obtienen su energía
al descomponer la materia muerta tanto de productores como de consumidores;
se los denomina DESCOMPONEDORES.
La secuencia de productores a consumidores terciarios o de mayor orden
se conoce con el nombre de cadena trófica o alimentaria: los productores
constituyen el primer eslabón de esta cadena o el primer nivel trófico y los
consumidores primarios, secundarios y terciarios o más, representan el
segundo, el tercer y el cuarto eslabón o nivel trófico respectivamente. Sin
embargo en la naturaleza las cadenas generalmente son más complicadas
porque por diferentes circunstancias cada ser vivo puede nutrirse de otro modo,
(pueden obtener energía de más de un nivel trófico) ofreciendo muchas
variaciones y se entremezclan formando verdaderas redes tróficas.

Veremos un ejemplo de una cadena trófica o alimentaria:

La relación entre estos tres niveles determina cadenas alimentarias, a lo

que podemos definir como “la sucesión ordenada de organismos en la que
cada uno de sus integrantes se alimenta del que le procede (del que está
antes) y a su vez es comido por el que le sigue”. Recordar que siempre el
primer eslabón de la cadena es el productor.

También debemos recordar el significado y el sentido de la flecha: “es

comido por” También podemos decir que los descomponedores “cierran” una
cadena, pero en realidad más que cerrarla advertimos que unen sus extremos,
ya que la materia que queda disponible en el suelo (materia inorgánica), por
acción de los descomponedores será utilizada nuevamente por los productores.
Iniciándose así otra vez el camino descripto.

Actividad N°2: Completa el siguiente esquema conceptual sobre los distintos

niveles tróficos que encontramos en una cadena alimentaria

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Actividad N° 3: Realiza las siguientes cadenas alimentarias, indicando los
niveles tróficos a- Cadena de dos consumidores. b- Cadena de dos
consumidores que
tenga como consumidor al hombre.

Actividad N° 4: Busca en revistas, diarios 5 ejemplos de organismos con

nutrición autótrofa y 5 con nutrición heterótrofa.

Actividad N° 5: Marca la opción correcta

1- Es un productor: a- Planta b- Animal c- Bacteria d- Hongo e-

Hombre
2- Es el primer eslabón de una cadena alimentaria:
a- Puma b-
Loro c-
Vicuña d-
Anaconda e-
Algarrobo
3- Los consumidores primarios también se conocen como: a-
Carroñeros b- Carnívoros c- Herbívoros d- Desintegradores
4- A los consumidores secundarios se les llama a- Carnívoros
b- Herbívoros c- Fotosintéticos d-
Desintegradores.

Actividad N° 6: Realiza cadenas alimentarias con los siguientes

individuos, indicando los niveles tróficos (productor, consumidor 1°,2° y
3° y los descomponedores), observa el ejemplo dado para ayudarte.

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 • CADENA 1: Liebre / Zorro / Lechuga /hongos y bacterias / Puma.
• CADENA 2: Semillas / Culebra / Halcón / Ratón / Hongos y bacterias.
• CADENA 3: Langosta / Pasto / Hongos y bacterias/ Víbora / Sapo.
AUTOEVALUACIÓN:
a. ¿Qué sabías?
b. ¿Qué no pudiste resolver?

Atencion:
Una vez finalizada la Cartilla, con todas sus actividades, deberás entregarla hasta el
día................