CURSO

INTRODUCTORIO
UNIDAD IV

SÍNTESIS DE ESTRATEGIAS EVALUATIVAS DE LA UNIDAD I V

OBJETIVOS:

IV.1. Aplicar de manera creativa estrategias para la búsqueda y

procesamiento de información en diversas fuentes.

Luisa María Arias Flores

Licenciada en Educación-
Orientadora
Universidad Nacional Abierta
ariasfloresster@gmail.com
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GUÍON DIDÁCTICO N° 4
SINTESIS ELABORADA CON FINES ACADÉMICOS

Material recopilado, tomado del Plan de Curso Introductorio 2019-2022

Luisa María Arias Flores

Licenciada en Educación- Orientadora
Universidad Nacional Abierta
ariasfloresster@gmail.com
https://orientacionadistancia.blogspot.com

UNIDAD IV: Búsqueda y procesamiento de información.

Esta unidad contempla el estudio de estrategias de lectura y recursos

instruccionales aplicables al procesamiento de información como parte de la actividad
estudiantil bajo la modalidad a distancia.

INSTRUCCIONES:

TIEMPO DE ESTUDIO: de 20 horas distribuidas en 2 semanas

LECTURAS INDISPENSABLES:

Estrategias de orientación y desarrollo académico para la carrera

universitaria en la UNA: Curso introductorio / [elaborado por] Omaira
Cordero Hernández... [Et al.] . — 2da ed. — Caracas: Universidad Nacional
Abierta, 2010.disponible en:
https://subprogramadisenoacademicouna826543778.wordpress.com/

OBJETIVOS:

 Objetivo IV.1. Aplicar de manera creativa estrategias para la

búsqueda y procesamiento de información en diversas fuentes.

RECOMENDACIONES: Se estima que debes estudiar dos horas diarias por lo

menos cinco días a la semana para el estudio del objetivo de esta UNIDAD. Distribuye los
contenidos según tu disponibilidad de tiempo en las dos semanas para su realización
oportuna.
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ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN (SUMATIVA)

(Tiene peso en la valoración o puntaje final)

Ten en cuenta los criterios que contiene el INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN

SUMATIVA DEL OBJETIVO IV.1 ubicado en la página 37 del Plan de Curso

Este objetivo se evaluará a través de un portafolio que deberá contener el siguiente

producto (Tarea), en donde darás cuenta de la aplicación de manera creativa estrategias
para la búsqueda y procesamiento de información en diversas fuentes:
1º. Elabora un escrito donde plasmes tus reflexiones sobre los siguientes
aspectos:
 La importancia de la lectura como herramienta para el aprendizaje y el
desarrollo de hábitos de estudio.
 El rol que juega la lectura en tu desempeño como lector activo durante el
desarrollo de los estudios universitarios en la modalidad a distancia.
2º. Lee los contenidos:
 Lectura comprensiva y órdenes discursivos, que se encuentran
en la p.155 del libro del Curso Introductorio, reflexiona sobre las
interrogantes planteadas (actividad sugerida p. 155);
 ¿Cómo te describes como lector(a)?
 ¿Cuáles situaciones como estudiante a distancia requieren del proceso
de la lectura?
 ¿Qué aspiras lograr al finalizar el estudio de esta unidad?
 ¿Cuáles son tus experiencias con la lectura?
 ¿Cómo valoras el proceso de la lectura para estudiar en la UNA?
 ¿De qué manera podrías caracterizar a un buen lector en situaciones
académicas?

Las respuestas a esas interrogantes debes incluirlas en tu portafolio

 Lectura y textos académicos, el proceso de la lectura y sus

momentos claves y el referido a estrategias para la comprensión
de la lectura, que se encuentran en las pp. 167, 176 y 182
respectivamente del texto.
 Extrae de cada una de esas lecturas las ideas más importantes y
elabora, con esas ideas relevantes, una representación gráfica. Ello te
servirá para tener la información a mano cuando desees recordar lo ya
leído.

Recuerda incluir estas respuestas en tu portafolio, ya que es un producto a evaluar.

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Valora tus escritos a la luz de los criterios presentados en la rúbrica de evaluación

formativa, que está ubicada en la página. 26 del Plan de Curso

CONCLUSIONES:

La UNIDAD IV comprende un OBJETIVOS, el objetivo 1 contempla un (1)

producto o tarea, que se divide en una serie de reflexiones escritas y una representación
gráfica sobre los diversos contenidos de la UNIDAD, exige de tu parte, ser observado,
reflexivo y hacer uso de tu producción intelectual. Todo debe ser incorporado al
PORTAFOLIO de Aprendizajes (ver página 24 del PLAN DE CURSO).
Para APROBAR la UNIDAD debes entregar el producto reflexivo de la unidad con
todas sus partes y cumplir con las condiciones de presentación o criterios presentados en
la RÚBRICA DE EVALUACIÓN FORMATIVA, que está ubicada en la página. 26 del
PLAN DE CURSO (se anexa).

Las actividades evaluativas son estrictamente individuales, pues evaluaran las

competencias personales de cada participante. Además deben ser enviadas vía correo
electrónico al Orientador.

RECOMENDACIONES FINALES:

No compartas tus productos (tareas) en el Grupo, envíalas en correo

personal a tu Orientador.

Como estudiante universitario a distancia debes ir entrenando tu capacidad de

autogestión del aprendizaje, esto implica: Autonomía, Organización, Autocontrol, Ética e
Integridad Académica
¡Hay que ser transparentes y honestos! El objetivo principal de tu formación es
trabajar con integridad, alimentar la confianza y practicar la auto-regulación es decir, tu
actuar como estudiante; hacer de la excelencia moral tu marca personal.
 RÚBRICA PARA REALIZAR LA EVALUACIÓN FORMATIVA DEL PORTAFOLIO DIGITAL
Instrucciones: valora cada uno de tus productos de cada unidad, incorporados en tu portafolio, identificando en cuál criterio de calidad consideras se encuentra tu producción, según los
indicadores de logro que se indican a continuación. Criterios: Excelente, Satisfactorio ,Necesita mejorar
Criterios EXCELENTE
Entrega todas las actividades solicitadas
En el desarrollo de cada actividad se evidencia interés por
lograr un nivel de desempeño que supera los
requerimientos solicitados en cada caso
Organización y clasificación de
Incorpora elementos novedosos y que complementan,
los productos solicitados en cada
ejemplifican o refuerzan las estrategias de evaluación
caso contenidas en cada unidad.
Clasifica y archiva de manera ordenada y coherente todas
las tareas relacionadas con el objetivo y contenido de cada
unidad
El archivo digital contiene o presenta todos los datos de
identificación de la tarea, trabajo o actividad
Excelente uso del vocabulario y ortografía
Redacción y sintaxis: todos los textos presentan
concordancia y coherencia gramatical de manera excelente
Calidad en la Presentación de
La información presentada es pertinente con el contenido
trabajos y tareas
tratado en la unidad que supera los requerimientos
solicitados en cada caso
Todas las citas bibliográficas y referencias están acordes
con las normas exigidas y justificadas.
Da cuenta del trabajo cognitivo y académico que ha
realizado durante el estudio del objetivo de forma
excelente
Presenta su autovaloración del progreso en el proceso de
aprendizaje aplicando los correctivos necesarios para
adquirir todos los conocimientos durante el estudio del
Avances en el aprendizaje objetivo.
Aporta consideraciones que favorecen la actualización y
revisión del contenido del objetivo estudiado en cuanto a
su planificación y administración
Tomado de: Rodríguez, Y., Prada, M., Delgado, M., Plan de Curso 2019-2021; Universidad Nacional Abierta, p.26.Recuperado de: https://subprogramadisenoacademicouna826543778.wordpress.com/
SATISFACTORIO
Entrega la mayoría de las actividades solicitadas
En el desarrollo de cada actividad se evidencia interés
por lograr los objetivos planteados, de acuerdo con lo
exigido en cada caso.
Suficiente desarrollo de los productos solicitados los
cuales son elaborados atendiendo lo requerido en cada
estrategia planteada
Clasifica y archiva algunas de las tareas relacionadas con
el objetivo y contenido de cada unidad
El archivo digital contiene o presenta algunos de los
datos de identificación de la tarea, trabajo o actividad
Buen uso del vocabulario, con algunas fallas en la
ortografía
Redacción y sintaxis: en la mayoría de los textos existe
concordancia y coherencia gramatical
La mayoría de la información presentada es pertinente
con el contenido tratado en la unidad.
La mayoría de las citas bibliográficas y referencias
atienden a las normas correspondientes.
Señala, de forma regular, la adquisición del conocimiento
durante el estudio del objetivo.
Presenta su autovaloración del progreso en el proceso de
aprendizaje, pero poco aplica los correctivos necesarios
para la adquisición de los conocimientos durante el
estudio del objetivo.
Reconoce la significación del objetivo estudiado mas no
realiza aportes para su actualización ni revisión.
NECESITA MEJORAR
Entrega pocas o ninguna de actividades solicitadas
En el desarrollo de cada actividad se evidencia la necesidad
de mejorar el producto entregado a los fines de alcanzar un
nivel adecuado de desempeño en cuanto a los aspectos
básicos que deben estar presentes en cada producto
Hay poco desarrollo en cada uno de los aspectos tratados
en los diferentes productos entregados para cada
estrategia propuesta por unidad
Las tareas y trabajos no están organizados ni clasificados
El archivo digital no contiene o presenta muy pocos datos
de identificación de la tarea, trabajo o actividad
Escaso vocabulario empleado y con muchos errores
ortográficos.
Redacción y sintaxis: la mayoría de los textos que presenta
no poseen concordancia ni coherencia gramatical
La mayoría de la información presentada no es pertinente
con el contenido tratado en la unidad
.
Las citas bibliográficas y referencias no atienden las normas
establecidas
Indica escaso dominio del conocimiento adquirido en el
estudio del objetivo
No presenta su autovaloración del progreso en el proceso
de aprendizaje durante el estudio del objetivo
Evidencia poca compresión en cuanto a la significación del
objetivo estudiado ni plantea la necesidad de su revisión y
actualización