EDA N° 01: “AYUDAMOS Y PEDIMOS POR NUESTROS HERMANOS DAMNIFICADOS POR

EL CICLON YAKU, EN SEMANA SANTA”

FICHA DE ACTIVIDADES N° 01
TÍTULO DE LA SESIÓN: “LLEVANDO VÍVERES A LOS DAMNIFICADOS POR EL CICLÓN
YAKU”

Estudiante: ……………………………………………………………………… Fecha: ……………..………...…………..

5°
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Producto de las inundaciones y huaycos que se viven hoy en diversas partes del Perú, muchas
familias prácticamente lo han perdido todo. Frente a esta situación diversos personajes
famosos se están solidarizando llevando víveres a los miles de damnificados; entre ellos
algunos futbolistas como “Paolo Guerrero” quien ha donado 0 , 8 3^ de su sueldo mensual, para
la compra de víveres, “Jefferson Farfán” ha donado 0,75 de
su sueldo mensual, “Edison Flores” 11/12 y finalmente
“André Carrillo” con 0 , 8^ . Si se sabe que los cuatro
futbolistas ganan lo mismo. Responde:
a) ¿Cuál de los futbolistas mencionados ha donado más
dinero?
b) Si cada futbolista gana 7 200 dólares mensuales ¿Cuánto
dinero ha donado cada uno?
c) ¿Qué opinión te merece la actitud de los futbolistas?

El propósito en esta sesión es: “Establecer relaciones entre los datos de un problema y transformarla a expresiones
numéricas que incluyen relación de orden con números racionales (fracciones y decimales).”

II. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Qué parte ha donado Paolo Guerrero? Donó 0 , 8 3^ de su sueldo mensual.
b) ¿Qué parte de donado Jefferson Farfán? Donó 0,75 de su sueldo mensual.
c) ¿Qué parte de donado Edison Flores? Donó 11/12 de su sueldo mensual.
d) ¿Qué parte de donado André Carrillo? Donó 0 , 8^ de su sueldo mensual.
e) ¿Cuánto gana mensualmente los futbolistas mencionados? 7 200 dólares.

III. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

a) ¿Cuál de los futbolistas mencionados ha donado más b) Si cada futbolista gana 7 200 dólares mensuales
dinero? ¿Cuánto dinero ha donado cada uno?
- Convierte la parte que cada futbolista ha donado a su - Completa la tabla:
fracción generatriz: Paolo Guerrero 5 36 000
Paolo Guerrero 83−8 75 5 .7 200= =6 000
^
0 , 8 3= = ¿ 6 6
90 90 6 Jefferson Farfán 3 21 600
Jefferson Farfán 75 3 .7 200= =5 400
0 , 75= = 4 4
100 4 Edison Flores 11 79 200
Edison Flores 11 .7 200= =6 600
12 12
12 André Carrillo 8 57 600
André Carrillo 8 .7 200= =6 400
^
0 , 8= 9 9
9

- Convierte la parte que cada futbolista ha donado en

fracciones equivalentes. c) ¿Qué opinión te merece la actitud de las agrupaciones
Calculamos el minimo comun multiplo de los denominadores: musicales?
M.C.M(6; 4; 12; 9) = 36
Paolo Guerrero 5 5 x 6 30
= =
6 6 x 6 36
Jefferson Farfán 3 3 x 9 27
= =
4 4 x 9 36
 EDA N° 01: “AYUDAMOS Y PEDIMOS POR NUESTROS HERMANOS DAMNIFICADOS POR
EL CICLON YAKU, EN SEMANA SANTA”

Edison Flores 11 11 x 3 33
= =
12 12 x 3 36
André Carrillo 8 8 x 4 32
= =
9 9 x 4 36

- Ordena de menor a mayor la parte que cada uno a donado:

27 30 32 33
< < <
36 36 36 36
Farfan< Guerrero<Carrillo < Flores
Respuesta: El futbolista que más ha donado es Edison Flores

IV. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

1) Resuelve las siguientes expresiones: 2) Cuatro empresarios de la provincia de Palpa, donaron
a) H = √ 1 ,5 x 0,666 … x 1 , 25 x 0 , 8 víveres para los damnificados por las inundaciones. Alberto
Resolver: donó 3 , 6^ toneladas, Bryan 3 1/4, Cesar 1 ,1 6^ y Diego 2,6.

√ 3 2 5 4 ¿Cuál de los empresarios donó más? ¿Y menos?

H= . . . = √ 1=1 Resolver:
2 3 4 5
- Convertimos la cantidad que cada uno ha donado a su
fracción generatriz, para poder comparar:
b) M = √ 0 , 1+
^ 0 , 2+
^ 0 , 3+
^ … ..+ 0 , 8^
36−3 33 11
Resolver: Alberto 3 , 6^ = = =
9 9 3
H=
√
1 2 3
9 9 9
8
+ + + …+ =
9
1+2+3+ …+8
9 √ Bryan: 3 =
1 3 x 4+1 13
4 4
=
4
H=
√
36
9
=√ 4=2 Cesar: 1 ,1 6^ =
116−11 105 7

26 13
90
= =
90 6
Diego: 2 , 6= =
10 5
- Hallamos el MCM de los denominadores (3; 4; 6 y 5) y
convertimos las fracciones a fracciones equivalentes de igual
denominador. Luego, comparamos los numeradores.
MCM(3; 4; 6 y 5) = 60
11 11 x 20 220
Alberto: = =
3 3 x 20 60
13 13 x 15 195
Bryan: = =
4 4 x 15 60
7 7 x 10 70
Cesar: = =
6 6 x 10 60
13 13 x 12 156
Diego: = =
5 5 x 12 60
70 156 195 220
- Ordenamos de menor a mayor: < < <
60 60 60 60
Respuesta: Alberto donó más víveres y Cesar donó menos.

V. TAREA:
1) Se cumple que: 0 , ^ yx=1 , 6^ . Calcula el valor
xy +0 , ^ 2) Simplificar:
de “x + y” ^ , 3+…+0
0 , 2+0 ^ , 7^
K=
Solución: ^ , 4 3+…+
0 ,3 2+0 ^ 0 ,8 7^
- Hallamos la fracción generatriz en cada caso: Solución:
xy yx 16−1
+ =
99 99 9
( 10 x + y ) +(10 y+ x) 15
→ =
99 9
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EL CICLON YAKU, EN SEMANA SANTA”

11 x+11 y 165 2 3 7 2+3+ …+7 27

→ = + +…+
99 99 9 9 9 9 9 5
→ 11. (x + y) = 165 K= = = =
29 39 79 29+39+ …+79 324 6
→ x+y = 15 + +…+
90 90 90 90 90
K = 5/6
3) En la final del sudamericano de natación, participan cuatro países. Argentina ha
avanzado 0,6 del camino; Brasil, 0 , 3^ ; Chile, 2/7; y Perú, 0 , 6 3^ .
a) ¿Quién está más cerca de la meta?
b) Si la distancia total que deben nadar es 30 metros. ¿Cuántos metros le falta al que va
primero para llegar a la meta?
Solución:
a) ¿Quién está más cerca de la meta?
- Convertimos la cantidad que cada uno ha avanzado a su fracción generatriz, para poder comparar:
6 3
Argentina: 0 , 6= =
10 5
3 1
Brasil: 0 , 3^ = =
9 3
2
Chile:
7
63−6 57 19
Perú: 0 , 6 3^ = = =
90 90 30
- Hallamos el MCM de los denominadores: MCM(5; 3; 7 y 30) = 210
3 3 x 42 126
Argentina: = =
5 5 x 42 210
1 1 x 70 70
Brasil: = =
3 3 x 70 210
2 2 x 30 60
Chile: = =
7 7 x 30 210
19 19 x 7 133
Perú: = =
30 30 x 7 210
- Ordenamos de menor a mayor:
60 70 126 133
< < <
210 210 210 210
Respuesta: El peruano está más cerca de la meta.
b) Si la distancia total que deben nadar es 30 metros. ¿Cuántos metros le falta al que va primero para llegar a la meta?
19
Perú: .30 m=¿ 19 metros
30
Respuesta: Entonces ha avanzado 19 metros, por lo tanto le falta 11 metros para llegar a la meta.

VI. AUTOEVALUACIÓN:
Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en
logré proceso inicio
Establecí relaciones entre los datos de un problema y las representé utilizando fracciones
y decimales.
Representé números decimales en su fracción generatriz.
Utilicé fracciones equivalentes para resolver problemas sobre relación de orden entre
fracciones y decimales.
Justifiqué la validez de sus resultados utilizando relación de orden entre fracciones y
decimales.