ESCUELA TELESECUNDARIA ESTV16505

CORONA, MPIO DE PERIBAN, MICH

NONBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________

TRECER GRADO GRUPO: _____EVALUACIÓN: _________

PRIMERA PARTE

Lee el siguiente cuento y contesta a los incisos solicitados:

El sueño de Karen

Karen era una niña muy soñadora, le gustaba imaginarse que estaba sentada sobre la
luna, y que a su lado pasaban cientos de estrellas, y que en cada estrella viajaba un hada
que les concedía deseo a todos los niños que creían en ellas. Una noche, salió a jugar al
jardín de su casa, cuando de pronto se encontró con una escalera muy alta, y ella sintió
curiosidad de saber hasta dónde llegaba, y empezó a subir y subir y cuando se dio cuenta
había llegado a la luna

Ella no lo podía creer, siempre lo había soñado pero nunca pensó que le pudiera
suceder. De pronto de la nada, vio venir una lluvia de estrellas, era algo tan hermoso que
ella estaba muy feliz. Todo brillaba a su alrededor, era una gran fiesta de luces. En cada
estrella había un hada del tamaño del dedo meñique, eran hermosas de cabellos dorados y
ojos grises. Una estrella se detuvo frente a ella y un hada se le subió al hombro derecho y
le dijo:

__ Hola Karen

__ ¿Cómo sabes mi nombre? Dijo Karen.

__Las hadas lo sabemos todo, y como tú eres una niña buena quisimos cumplirte el
deseo de estar en la luna, y ver las estrellas. Ahora cierra los ojos y pide un deseo. La
niña cerró los ojos, y cuando los abrió se dio cuenta que estaba en su cama. Todo había
sido un hermoso sueño. ¡Pero que linda sorpresa! Cuando se asomó por la ventana vio la
silueta de una mujer. Era su madre que había regresado.la niña corrió a abrazarla, y por la
noche cuando se disponía a dormir cerró sus ojitos y le dio gracias a las hadas por
haberle traído a su mamita. Y siguió tan soñadora como siempre.

1 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

 a) Subraya la estructura del cuento como se indica
Introducción,
Desarrollo o clímax
Desenlace o final
b) Personajes del cuento
Principal__________________________________
Secundarios_______________________________
c) ¿Cómo te imaginas a Karen?
__________________________________________________________________
__________________________
__________________________________________________________________
__

d) ¿Existe narrador en el cuento?

___________________________________________________________
_____________________ e) Elabora un comentario del cuento leído.
_______________________________________________________________________
_____________________
__________________________________________________________________
__________________________
__________________________________________________________________
__________________________
__________________________________________________________________
__________________________ ________________________________

Del siguiente banco de palabras, elige el Modo verbal correcto para cada oración:

Modo indicativo-Presente Modo indicativo-Futuro

Modo indicativo-pretérito

Modo indicativo-Copretérito Modo indicativo-pospretérito

Yo amo con todo mi corazón a mi

mamá______________________________________________

Todas las mañanas caminaba por el parque con mi perrito

Domi_________________________
2 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA
Durante toda mi infancia jugué con mi primo
Jorge_____________________________________

Mi hermana y yo compartíamos nuestro

cuarto________________________________________

Escribe las comas que hacen falta en el siguiente texto:

“El poema del Mío Cid se basa en hechos históricos aunque como es lógico en la obra
sus aventuras aparecen muy rebuscadas por lo que en dicha obra se retrata a el Cid como
un personaje valiente muy humano y siempre fiel a su rey.”

Lee el siguiente poema

“Amo el canto del Cenzontle pájaro de cuatrocientas voces, amo el color del jade y el
enervante perfume de las flores pero amo mas a mi hermano el hombre”

Explica el poema
________________________________________________________________________
___________________________
________________________________________________________________________
___________________________
________________________________________________________________________
___________________________
________________________________________________________________________
___________________________ _______________________________________

Escribe las palabras que correspondan a cada tipo de palabras según su

acentuación.

Árbol Cáncer Azúcar

Héroe
Océano Lágrima Papá
Canción
León

GRAVES ESDRUJULAS AGUDAS

3 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

Redacta un cuento en base al dibujo.

Observa detenidamente la imagen

a)¿Qué lugar es?

_________________________________________________________
______

b)¿Qué elementos observas?

_____________________________________________________
_________________________________________________________
4 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA
 ______________________ c) Describe la
imagen___________________________________________________
_________
________________________________________________________________________
_______

SEGUNDA PARTE

Los libros de una vitrina se pueden poner en montones de 5 libros, 14 libros y

de 18 libros sin que sobren ni falten libros en ningún caso. ¿Cuál puede ser el
número de libros?

Simplifica las siguientes expresiones y en la primera coloca el nombre a cada

una de las partes: a) 2(x+5)-2(x2+x)-2=

b) 3ab-3xa2-4ab+2xa2+5ab=

c) x(x+1)+3a(a-b)-2a2

Pablo y Sofía son hermanos. Si al triple de edad de Pablo se le resta la edad de

Sofía se obtiene como resultado nueve. Calcula la edad de Pablo, sabiendo que la
edad de Sofía es 6 años.

5 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

Usa el diagrama para realizar las actividades:

1
N
2
4
3
5
6
8
7
L

a. Identifica la recta secante y escribe cual es:

b. Localiza dos pares de ángulos alternos internos y anótalos:

c. Localiza dos pares de ángulos correspondientes y escríbelos:

Encuentra la medida del dato que falta con los datos que se brindan a continuación.

Completa las sucesiones de figuras:V= 89cm3 Ab=28cm2

r= 2cm V=196cm3

h=? l=?

6 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

Completa
las sucesiones de figuras:

TERCERA PARTE

Contesta correctamente lo que se te indica:

¿Cuál de las siguientes mediciones es una velocidad?

a)70 m/s de México a León

b)100 Km/h

c)40 latidos por minuto

d)80 km/h al noroeste de Tuxpan

Un farol se encuentra en el origen de una recta numérica. En el sitio x=2 se ubica

tu mamá, en el lugar x=-3 tu hermano y en x=-1 tu papá. ¿Quién recibe con
mayor intensidad la luz del farol? a) Tu hermano
b)Tu mamá

7 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

c)Tu papá

d)O todos

Una niña y su mamá se tiran un clavado a una alberca desde un trampolín. Sí la

pequeña pesa la tercera parte de su mamá, tendrá:

a)Una velocidad mayor que su madre

b)Una velocidad tres veces mayor que su mamá

c)La misma velocidad que su mamá

d)Menor velocidad que su mamá

Si dividimos un imán ¿Cuántos polos tendrá cada

imán resultante? a) Uno

b)Dos

c)Tres

d)Cuatro

Relaciona Correctamente ambas columnas.

a) Ondulatorio ( ) Movimiento de un péndulo
b) Oscilatorio ( ) Ondas que se repiten en un
estanque
c) Hertz ( ) 1/s
d) Velocidad ( ) d/t

a) (Vf-V1)/t ( ) Aceleración de la gravedad

b) d/t ( ) Tiempo de caída
c) Vf/g ( ) Gravedad
d) 9.8 m/s2 ( ) Velocidad

Unidades formales

a) Años
b) Horas ( ) Tiempo
8 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA
c) Segundos
d) Kilómetros ( ) Distancia
e) Centímetros
f) Metros
Completa las fases que componen al ciclo del agua

Gas

Líquid
o

Sólid
o

Vaporización Condensación
Sublimación Condensación a sólido
Fusión Solidificación

Responde lo que se te pide

Encuentra la fórmula para obtener el tiempo y la distancia sabiendo que: v=d/t

273.15 0 32

( ) ( ) ( )

a) Celsius b) c)Fahrenheit
kelvin

Sabiendo que el punto de evaporación es de 100° en la escala Celsius ¿Cuál es el punto

de evaporación de la escala Kelvin y Fahrenheit?
9 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA
 CUARTA PARTE

Observa el collage con atención y contesta lo que se te pide:

¿A qué acontecimiento histórico hace alusión?

a) Primera guerra mundial.
b) La revolución francesa.
c) La segunda guerra mundial.

¿Entre que años sucedió este acontecimiento?

a) 1939-1945
b) 1910-1920
10 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA
 c) 1919-1929

Señala falso (F) o verdadero (V) según sea los hechos de este periodo.
a) Alemania invadió Polonia____________
b) los alemanes invaden Dinamarca, se inicia la invasión de Noruega______
c) con el ataque aéreo angloamericano sobre Colonia comienza el bombardeo
masivo de las ciudades alemanas__________

Completa el siguiente mapa conceptual con ayuda de las frases.

LA GUERRA DE COREA

¿QUÉ ES? ANTECEDENTES CAUSAS

 Una confrontación entre dos bloques corea del norte y corea del sur.
 Corea del norte no respeta el paralelo 38.
 El dominio de Japón del oriente medio.
 Derrota de Japón en la segunda guerra mundial.
 Expansionismo de corea del norte.

11 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

Observa las siguientes imágenes y organiza cronológicamente
cada hecho histórico. Enuméralos del 1 al 6 según
corresponda.

Lanzamiento de las bombas

atómicas La caída de la bolsa de valores en nueva york sobre
Japón.

Invasión de Polonia por Alemania Hitler llega al poder,

Alemania.

Japón bombardea pealr harbor

y
Francia e Inglaterra declaran la guerra a Alemania.
Estados Unidos entra en guerra.

12 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

 QUINTA PARTE

Lee el siguiente texto y posteriormente contesta las preguntas.

Susana

Susana se ha ido con María, su mejor amiga, al mercado. Ella mira diferentes cosas
y María ve una blusa que le gusta mucho. María le dice a Susana que quiere probarse la
blusa. Susana continúa mirando otras cosas. Poco tiempo después sale María del
vestidor. María tiene su suéter puesto y le hace una señal a Susana para que vea que ella
tiene la blusa puesta debajo de su suéter. Sin decir una palabra, se da la vuelta y sale del
puesto de mercado. Pocos minutos después llegan la dueña del puesto y un vigilante.
Ellos quieren registrar la bolsa de Susana. Susana le permite al vigilante que registre su
bolsa. Cuando él ve que Susana no tiene la blusa, le exige que diga quién era la
muchacha que estuvo con ella.
El vigilante le explica: “Yo no puedo dejar ir a los ladrones. Si tú no nos dices el nombre,
te podemos denunciar por ser cómplice de un robo. Robar es un delito y tú lo estas
apoyando”.

¿Debería Susana decir quién tomó la blusa?

Si tú te encontraras en la situación de Susana, ¿Cuál sería tu decisión?

¿Por qué opinas así?

Lee las siguientes frases acerca de la amistad e interprétalas.

“No te vuelvas enemigo de quien dejas de ser amigo”.

“La amistad comienza donde termina el interés”.

“El que busca amigos sin defectos, se queda sin amigos”.

Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas que se formulan
enseguida.
13 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA
¿Qué opinas de lo que sucede en las imágenes?

¿Qué tipo de pensamientos tiene las personas que aparecen en las imágenes?

¿Estas de acuerdo con lo que sucede en las imágenes? ¿Por qué?

Observa las imágenes y relaciónalas con el valor que corresponda.

a) ( ) Amor

14 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

b) ( ) Igualdad

c) ( ) Honestidad

d) ( ) Amistad

e) ( ) Libertad

SEXTA PARTE

Encierra en un círculo la comida que es saludable para cualquier persona y escribe

por qué razón lo es.

15 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

Argumenta por qué:

R=_____________________________________________________________________
___________________
________________________________________________________________________
__________________
________________________________________________________________________
__________________
________________________________________________________________________
__________________
________________________________________________________________________
_________________ Identifica las partes del aparato respiratorio.

Cavidad nasal, faringe, tráquea, pulmón derecho, pulmón izquierdo, diafragma.

16 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

¿Por qué es importante mantener el cuerpo en buen estado y tener buena salud?

R=_____________________________________________________________________
___________________
________________________________________________________________________
__________________
________________________________________________________________________
__________________
________________________________________________________________________
__________________ ___________________________________

¿Cómo puedes tener una salud favorable?

R=_____________________________________________________________________
___________________
________________________________________________________________________
__________________
________________________________________________________________________
__________________

17 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

________________________________________________________________________
__________________ ___________________________________

¿Cómo cuidas tu higiene?

R=_____________________________________________________________________
___________________
________________________________________________________________________
__________________
_________________________________________________________

SEPTIMA PARTE

Observa la tabla y completa el dialogo.

18 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

The verb
Be: Are you
Steven Carson?

I´mJennifer miller I Yes, Contractions

am
You´rein my class , I´mno
not I´m = I am

She´sin our class You´re = You are

He´sin my class HowAre you

? He´s = He
is
It´s my math book I’ fine She´s = She is
m
It´s = It is

-Completa el dialogo.

David: hello, Jennifer. How______(is/are) you?

Jennifer: _____(She´s/I´m)fine, thanks.

______(i´m/It´s)sorry – What´s your name again?

David: ______(he´s/it´s) David- David Medina.

Jennifer: That´s right! David, this __________(is/am) Sarah Conner.

______(she´s/He´s) in our math class.

David: Hi, Sarah _______(I’m/It´s)nice to meet you.

Sarah: Hi, David. I think _________(you´re/I´m) in my English class, too.

David: Oh, right! Yes, I __________(are/am).

Observa la imagen de ropa de acuerdo al clima y complete el cuadro.

hat

Shorts

19 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

scarf
Cap
 gloves

T-shirt Coat

Clothes for warm weather Clothes for cold weather

Lee la entrevista que realiza Mike Stars a Brittany Davis sobre su agenda(Schedule)
del día y después ordena sus actividades del 1 al 5.

Interview.

Mike: What´s your schedule like?

Brittany: My class star at 8:00 A.M., so I get up at 7:00 and take the

bus to school. Mike: When do your classes end?

Brittany: They end at noon, Then I have a job at the library.

Mike: So when do you study?

Brittany: My only time to study is in the evening, from eight until

midnight.

20 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA

-Ordena de 1 a 5 las actividades de Brittany:

___ She goes to class.

___ She takes the bus.

___ She works.

___ She studies.

_1_ She gets up.

21 ESCUELA TELESECUNDARIA DE CORONA