ACTIVIDAD N° 02

“Narramos nuestras anécdotas en la institución educativa”

LUNES 11 DE MARZO
ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN
1. Lea las siguientes oraciones y ordénalas según el orden de acontecimientos.

¿Qué pasó primero? ¿Qué ocurrió luego? ¿Cómo terminó la situación?

Tuvimos que irnos a la casa llena
de lodo, pero nos reímos mucho
por lo sucedido.
4. Lee esta anécdota:
El domingo estuve en el parque Nos subimos al columpio y
jugando con mi hermano menor. después de tanto balanceado nos
bajamos tan rápido que no vimos
un charco que estaba justo debajo
de los columpios. Nos llenamos
todo de lodo y cuando fuimos a
lavarnos los zapatos no había
agua.

¡El Poema Equivocado!

Les contaré lo que me ocurrió en una actuación por el Día del Maestro.
Todos nos preparábamos para rendir homenaje a nuestros profesores. Como me gusta mucho recitar,
aprendí en mi casa poemas para mi maestra y de paso poemas a la Patria, ya que también me ofrecí para
recitar en esa fecha. Cuando llegó el momento esperado, en medio del patio, los nervios me
traicionaron al estar delante de todos los ojos que me miraban. Comencé a recitar el poema: Mi
Maestra. Iba bien hasta las dos primeras estrofas, cuando de pronto pasé el apuro más grande de mi
vida.
¡Imagínese! En la cuarta estrofa me di cuenta que estaba recitando a la Patria.
Se me habían confundido todos los versos de puro nerviosismo.
Felizmente los profesores comprendieron mi situación y sonrientes aplaudieron. Luego me divertí
mucho recordando aquel momento.

Respondemos a las siguientes preguntas:

a. ¿Cuándo sucedieron los hechos?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
b. ¿A quiénes se rendía homenaje?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
c. ¿Cuál fue el hecho anecdótico?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
5. Enumera los carteles y podrás leerla ordenadamente.

Se percató que la gente lo miraba.

Tenía puesta la chompa al revés. Ana se río.

Ella pensaba que todos miraban su chompa nueva.

Ana caminaba de regreso a su casa y

Cuando llegó a su casa se dio cuenta que

6. Da clip a las nubes que contienen las características propias de una anécdota

Narra hechos fantásticos Tiene inicio, nudo y Sucede en un lugar y

e imaginarios. desenlace tiempo determinados.

Las historias son vividas Es una narración que Narra hechos reales
por personajes. expresamos solo de y graciosos
forma oral

7. Los siguientes enunciados relatan una anécdota, pero se encuentran en desorden.

Organízalos para que la historia se pueda entender. Luego, cuéntala de forma oral.
El perro se aproximó al palo, lo olfateó y luego se orinó en él.

Tan pronto el animal se le acercó, el niño alistó el palo para defenderse si era necesario.

Siempre que sale lleva un palo en la mano para defenderse en caso de un ataque.

Un niño le tiene miedo a los perros.

Todos los niños del parque se rieron mucho.

Un día se fue al parque y en el camino se encontró con un perro que le pareció bravo.
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA
1. Los siguientes números están formados por los mismos dígitos. Obsérvalos y responde.

18 650 16 803 50 631 36 815

a) ¿Cuál es el número mayor? ____________________________________________________________

b) ¿Cuál es el menor? ____________________________________________________________
c) ¿Qué valor tiene el dígito 5 en cada número según su posición?
56 803 ______________ 58 631 ______________
83 650 ______________ 36 815 ______________
d) ¿Cuál es el número formado por 30 000 + 6 000 + 800 +10 + 5?

___________________________________________________________________________________

e) La descomposición: 8•1 000 + 6 • 100 + 3•10+1 • 1, ¿a qué número corresponde?

___________________________________________________________________________________

2. Ordena los siguientes números, de mayor a menor.

657 904 675 904 694 075 609 457 640 759

≻ ≻ ≻ ≻

3. A continuación tienes una lista de números que debes ubicar en el tablero de valor posicional.
A) 46 513 D) 148 022
B) 51 206 E) 200 362
C) 323 F) 40 209

6to orden 5to orden 4to orden 3er orden 2do orden 1er orden

Centena de Decena de Unidad de Centena Decena Unidad

miliar CM millar DM millar UM C D U
A
B
C
D
E
F
4.- Escribe el número de unidades que corresponde a cada caso.

En A: 5C = ________________ En B: 1UM = ________________

En F: 4DM = ________________ En A: 4DM = ________________
En C: 3C = ________________ En E: 3C = ________________
En A: 6UM = ________________ En F: 2C = ________________
En E: 6D = ________________ En C: 2D = ________________

5. Compara y completa con el signo >, < o =, según corresponda.

a) 78 090 ( ) 78 900 d) 60 300 ( ) 60 300
b) 50 100 ( ] 20 100 e) 90 100 ( ) 00 200
c) 08 000 ( ) 08 000 f) 70 301 ( ) 70 300

6. Con los dígitos de las siguientes tarjetas, sin repetirlos, forma los números según las
indicaciones.

5 0 2 7 3 6

a) El número mayor de cinco cifras: _____________________________________________

b) El número menor de cinco cifras: _____________________________________________
c) Tres números distintos que tengan el dígito 2 en las centenas de mil:
________________ ________________ ________________
d) Tres números distintos que tengan 2 decenas de mil:

________________ ________________ ________________

e) Tres números distintos que tengan 7 decenas:

________________ ________________ ________________

f) Tres números distintos que tengan 0 unidades de mil:

________________ ________________ ________________

7. Colocar >, < ó =
1. 1 127 _________ 14 127 2. 5 010 ___________ 53 999
3. 40 237 _________ 40 237 4. 7 077___________ 77 770
5. 11 101 _________ 11 111 6. 23 323 __________ 23 332
7. 50 050 _________ 55 500 8. 19 961 __________ 19 960
9. 9 999 _________ 99 999 10. 10 000 __________ 10 001
11. 22 014 _________ 2 2 017 12. 12 789 __________ 12 465

8. Completa la tabla

Número Dm Um C D U Se lee
20 230 Veinte mil doscientos treinta
Cuarenta y cinco mil uno
5 6 2 8 4
48 032

9. Descompón en unidades estos números

a. 52 765 : _________________________________________________
b. 91 243 : _________________________________________________
c. 78 356 : _________________________________________________
d. 54 709 : _________________________________________________
10. Completa la tabla:
58 418 12 625 59 537 61 586
+ 2C
-1 DM
-2 UM
+2 D
-1 UM
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
1.- En las siguientes imágenes completa lo señalado y explica su función:

2.- Responde a las siguientes interrogantes:

a. Son células que forman el cerebro.

a) Miocito
b) Neurona
c) Adipocito
d) Eritrocito
e) Leucocito

b. Son células que no presentan núcleo definido.

a) Nerviosas
b) Adiposas
c) Musculares
d) Procariotas
e) Eucariotas

c. M. Schleiden y Schwann plantearon:

a) Evolución del hombre.
b) La vida en la tierra.
c) El modelo del mosaico y fluido.
d) La teoría celular.
e) El origen de la vida.

d.El ADN de una célula eucariota se encuentra en ________

a) la bacteria
b) la pared
c) la membrana
d) el núcleo
e) el citoplasma

e. Las bacterias presentan células __________________.

a) con carioteca
b) vegetales
c) eucariotas
 d) con núcleo
e) procariotas

f. Célula cuyo ADN está protegido por el núcleo ___________________.

a) de las cianobacterias
b) de las cianofitas
c) eucariotas
d) procariotas
e) de las bacterias

g. La imagen representa la célula.

a) adipocito
b) hepatocito
c) óvulo
d) espermatozoide
e) flagelo

h. Organismos formados por células eucariotas.

a) Animales
b) Plantas
c) Bacterias
d) a y c
e) a y b

i. Según la evolución, las células se clasifican en __________________

a) procariotas
b) unicelulares
c) eucariotas
d) a y b
e) a y c

j. Robert Hooke estudió___________________

a) el citoplasma
b) la membrana celular
c) la célula
d) la bacteria
e) la cianobacteria

Las células son de dos tipos: ________________________________________________________

¿Cuáles son las funciones vitales de la célula?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
3.- Coloque frente a frente a cada organoide citoplasmático, la función principal que realiza:

Organoide Citoplasmático Función

- Mitocondria
- Retículo endoplasmático
- Ribosoma
- Lisosomas
- Plastidio
- Centríolo

4.- Partes y funciones de la célula Eucariota

5. Colorea de:
Azul :el núcleo
Verde :la vacuola
Rojo :la mitocondria
Amarillo :la membrana celular
Celeste :el citoplasma
MARTES 12 DE MARZO
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA
1. Leo y reflexiono sobre las situaciones planteadas. Explico por qué considero que son de
riesgo y señalo a quién puedo acudir si me encuentro frente a una de ellas.

Situaciones ¿Por qué es una situación de riesgo? ¿A quién puedo acudir?

Una persona que conocí por redes
sociales me pide que le envíe mis
fotos.
Una persona que conozco me pide
que nos encontremos y que no le
diga nada a mis padres.
Dos compañeros me molestan
todo el tiempo en la escuela.

2. Damos una lectura y conversamos que se dice sobre las acciones planteadas en la tabla y
argumentamos porque son correctas e incorrectas.

Es Es
Acción ¿Por qué?
correcta incorrecta
Explicar el tema a una compañera o un compañero
que faltó a clases.
Divulgar mentiras sobre otra persona.
Respetar los objetos de una compañera o un
compañero.
Colocar sobrenombres a los demás.
Ayudar en las labores de la casa.
Dejar de estudiar por dedicarme a jugar.
MIÉRCOLES 13 DE MARZO
ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

1. Leemos la siguiente lectura:

EL NIÑO ENFERMO

Había una vez un niño que cayó muy enfermo. Tenía que estar todo el día en la cama sin poder moverse. Como
además los niños no podían acercarse, empezó a dejar pasar los días triste y decaído, mirando el cielo a través de tu
ventana.
Pasó algún tiempo, cada vez más desanimado, hasta que un día vio una extraña sombra en la ventana: era pingüino
comiendo un chorizo, que entró a la habitación, le dio las buenas tardes y se fue. El niño quedó muy extrañado y aún
no salía de la sorpresa cuando vio aparecer por la misma ventana un mono en pañales inflando un globo. Al principio
el niño se preguntaba qué sería aquello, pero al poco tiempo, mientras seguían apareciendo personajes locos por
aquella extraña ventana, ya no podía dejar de reír al ver a un cerdo tocando la pandereta, un elefante, saltando en
cama elástica o un perro con gafas que hacia piruetas.
Aunque por si no lo creían no se lo conto a nadie, aquellos personajes terminaron alegrándose el espíritu y el cuerpo
del niño y muy poco tiempo este mejoro notablemente y pudo volver al colegio.
Alli pudo hablar con todos sus amigos, contándoles las cosas tan raras que había visto. Entonces, mientras hablaba
con su mejor a sonreír un rato.

Responde a comprensión:
1.- ¿Qué tipo de texto es?
a) Descriptivo b) Narrativo c) Informativo

2.- ¿Qué paso con el niño?

a) Se cayó b) Se enfermó c) Se intoxico

3.- ¿Qué apareció por la ventana de su habitación?

a) Disfraces de algunos animales
b) Disfraces de personas
c) Siluetas de animales

4.- Según el texto. ¿Qué significa pirueta?

a) Saltar b) Correr c) Nadar

5.- El texto que leíste se escribió para:

a) Dar a conocer una noticia
b) Invitar a hacer disfraces
c) Contarnos una historia sobre la amistad.
2.- Selecciona las imágenes que creas que tiene amistad

3.- Selecciona la opción correcta

a) Es bueno portarse bien en clase y en casa para ser buenos prójimos
b) Solo estar en video juegos y viendo la televisión en bueno
c) Si tu mamá te llama le respondes mal
d) Pegas a tus compañeros o los insultas

4.- Encuentra en la sopa de letras 5 valores fundamentales para la amistad, escribe los valores
encontrados.

S M A R T U R A S S
I C T I E R N P O A
N A O T U Y A E L T
C L L M O T A Ñ I E
E R E S P E T O D R
R T R P E R D A A H
I R A C O M P T R A
D A N T R A E O I I
A S C C U A G N D O
D N I A M I S P A P
S P A M O R P R D A
5. Une según cada situación:

Un amigo se resbala, cae y Comparto

grita.

Un compañero no trae Le explico

lonchera.

Un amigo no entiende la tarea. Le ayudo y no me burlo

Un amigo no tiene con quien Lo acompaño

jugar.

6.- Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.

amistad amor Corazón

Convivencia Chocolates Abrazos

Globos Empatía Respeto

a m i s t a d s f d e s c f c
b z z x c v f x g s r s o d o
r x e m p a t i a s e w n w r
a d q w e r t s d x s s v s a
z c u g i o b o s s p s i d z
o f y w e r h x x s e f v f o
s g t s d r g s c p t v e s n
q t r f t d r v o o c n d d
w g f l g e f r b i m x c s f
e t e p h d e o n u n d l w d
r r d s d s d m m y b f a f e
t c h o c o l a t e v g h d f
7.- Recorta los corazones y escribe palabras lindas de la amistad y llena el frasco con ellas.
ÁREA: MATEMÁTICA
FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA
1. Escribimos la natación de desarrollo de los siguientes números: Ejemplo:

a) 15 912 ➜ 10 000 + 5000 + 900 + 10 + 2

b) 608 660 ➜ _____________________________________________________
c) 99 999 ➜ _____________________________________________________
d) 325 307 ➜ _____________________________________________________
e) 173 978 ➜ _____________________________________________________
f) 556 232 ➜ _____________________________________________________
g) 228 444 ➜ _____________________________________________________

2. Escribe y lee el número correspondiente en cada caso.

a) 7DM 3UM 5C 2U: ...................................................................................................

.................................................................................................................................
b) 9D 5DM 3C 4U: ......................................................................................................
.................................................................................................................................
c) 4C 4D 7UM 2DM 9U: ..............................................................................................
.................................................................................................................................
d) 2D 9U 0UM 8C 6DM: ..............................................................................................
.................................................................................................................................
e) 5C 8UM 3U 5D: ......................................................................................................
.................................................................................................................................
f) 4U 6C 2DM 3CM: ...................................................................................................
................................................................................................................................
g) 5C 6CM 8U 1D: ......................................................................................................
.................................................................................................................................
h) 3U 3D 3UM 3DM 3CM: ..........................................................................................
.................................................................................................................................
3. Si al número dado la suma 2C, resulta:

a. 15 208 ➜ _____________________________________________________
b. 126 035 ➜ _____________________________________________________
c. 348 546 ➜ _____________________________________________________
d. 578 008➜ _____________________________________________________
4. Si al número dado le restas 3DM resulta:

a) 50 409 ➜ _____________________________________________________
b) 176 842 ➜ _____________________________________________________
c) 342 105➜ _____________________________________________________
d) 58 002➜ _____________________________________________________
5. Relaciona

Cuatrocientos cinco Cuatrocientos mil

405 000 40 500
mil cinco

40 005 450 000 Cuarenta mil cinco Cuarenta y cinco mil

Cuatrocientos Cuarenta mil

400 005 45 000
cincuenta mil quinientos

6. Lee y contesta
¿A qué número equivale una centena de millar más 5 decenas de millar?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿A qué número equivale tres centenas de millar más 5 unidades de millar ?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿A qué número equivale nueve centenas de millar más 4 decenas de millar?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

7. Ordena los digitos para obtener el número MAS PEQUEÑO

8 1 0 5 9 6

8. Ordena los digitos para obtener el número MAS GRANDE

8 5 0 1 6 9

9. Ordena Los dígitos para obtener el número MÁS CERCANO al 600 000 (pasándose)

9 8 1 6 0 5
10.-A continuación, tienes una lista de números que debes ubicar en el tablero de valor
posicional.
A) 46 513 D) 148 022
B) 51 206 E) 200 362
C) 323 F) 40 209
6to orden 5to orden 4to orden 3er orden 2do orden 1er orden

Centena de millar Decena de millar Unidad de millar U Centena Decena Unidad

CM DM M C D U
A
B
C
D
E
F

11.-Fíjate el listado de números, luego concéntrate y coloréalos en el pupinúmeros según su

valor posicional.

4U 4U 1DM 3UM 7C 5D 3U 2UM 1DM 1CM 9DM 1UM

3CM 3U 2D 3DM 2UM 1CM 4D 3CM 7UM 2CM 9UM 3DM
1CM 5DM 8UM 9CM 8UM 4C 1U 2UM 2D 5CM 7CM 4DM
6CM 3UM 2UM 2CM 4UM 7DM 2UM 3C 2D 6U 7CM 3UM
7C 8C 3D 2U 2D 3D 3C 4D 3D 9CM 8UM 1D
2D 5D 4D 3IH 3UN 3D H JD H K 3D H 3DH JC H 6U
2CM 7DM 7D 8CM 8UM 9UM 7UM 6UM 6U 2C 7U 8C
3CM 5CM 4UM 1DM 5UM 3C 8D 6U 3DM 5UM 6C 9U
2DM 4DM 6CM 8U 9CM 3DM 2C 3D 2U 4UM 3DM 2CM
7UM 4C 3D 2U 2U 3D 4C 5CM 2DM 1CM 3UM 7CM

- 832 - 17 020 - 97 009

- 3 020 - 99 000 - 158 000
- 9 000 - 72 326 - 270 070
- 7 432 - 43 016 - 930 200
- 15 386 - 18 753 - 908 401
12.-Completa las equivalencias con ayuda del tablero posicional.

DM UM C D U
6 decenas de millar= _centenas

80 millares = _decenas

830 centenes = _unidades

78 639 unidades = _millares

13. Encuentra los nombres de las 6 primeras posiciones de nuestro sistema de numeración

U F V H F H M J P T Q L O K Y O P O V C
N L C H V S G H A Q G D G J S V I O S E
I P V A F Q W R Z F Z S K Q X K F F M N
D E C E N A S K L A A X F C D A N T J T
A K F N L K U V V O X U J R C F G I U E
D R A L L I M E D S E D A D I N U H N N
E V H S C H Q C L K E O J U B L V C L A
S D E C E N A S D E M I L L A R P Z Z S
Y C E V M D H X H X T V K F T H N D D O
D S C O R A L L I M E D S A N E T N E C

14. Forma el número mayor (M) y el número menor (m) con las cifras que tiene cada pulpo.

M=

m=

M=

m=
15. Efectúa las siguientes descomposiciones

CM DM UM C D U DESCOMPOSICIÓN
3 8 9 0 6 5 300 000 + 80 000 + 9 000 + 60 + 5
0 7 2 4 0 8
1 6 3 5 7 1
4 4 0 9 2 7
6 0 5 8 1 3
5 9 1 7 4 6

CM DM UM C D U DESCOMPOSICIÓN
0 0 8 6 3 1
4 2 6 0 0 5
7 1 9 4 5 2
5 0 6 3 0 9
8 4 3 0 0 0
0 5 7 9 3 3

CM DM UM C D U DESCOMPOSICIÓN
2 8 6 4 1 9
5 0 0 3 4 2
7 1 5 8 0 0
3 2 4 6 6 1
4 0 8 5 2 4
9 4 9 0 3 8

CM DM UM C D U DESCOMPOSICIÓN
600 000 + 70 000 + 1 000 + 800 + 20 + 3
60 000 + 8 000 + 90 + 9
400 000 + 50 000 + 600 + 40
90 000+ 3 000 + 400 + 10 + 6
5 000 + 700 + 2
700 000 + 60 000 + 9 000 + 30 + 8
CM DM UM C D U DESCOMPOSICIÓN
40 000 + 2 000 + 700 + 70 + 1
600 000 + 80 000 + 1 000 + 500 + 30 + 5
10 000 + 400 + 50 +4
700 000 + 6 000 + 300 + 40 + 2
800 + 20 + 3
200 000 + 70 000 + 5 000 + 9

CM DM UM C D U DESCOMPOSICIÓN
900 000 + 90 000 + 400 + 20 + 0
800 000 + 300 + 50 + 4
700 000 + 10 000 + 2 000 + 500 + 60 + 8
6 000 + 200 + 30 + 3
300 000 + 4 000 + 800 + 10 + 5
10 000 + 5 000 + 50 + 1
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE APLICACIÓN
1. Relaciona correctamente ambas columnas, con flechas de color verde, las características de
las células vegetales y, con flechas de color naranja, las características de las células animales.

• Abundantes vacuolas

• Presenta pared celular

Célula animal • • Tiene un centrosoma

• Pequeñas vacuolas

• Presenta cloroplastos

• Realiza la fotosíntesis

• Pocas vacuolas

Célula vegetal • • Grandes vacuolas

• Son heterótrofas

• Son autótrofas

2. ¿Por qué es importante la pared celular en la célula vegetal?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. Dibuja un ser vivo formado por células vegetales y otro formado por células animales:

Nombre: Nombre:
4. Observa lee las imágenes y trabaja:
1. La siguiente imagen representa a una célula eucariota, debido a:

a. No presenta núcleo b. Presenta núcleo

c. Su forma es redondeada d. Tiene citoplasma y membrana

2. Una de las características de la célula vegetal es

a. Vacuola central b. Núcleo

c. Aparato de Golgi d. Centriolo

3. Una de las características de la célula animal

a. Vacuola central b. Núcleo

c. Ribosomas d. Lisosomas

5. Escribe las diferencias entre las células:

1_____________________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________________
3_____________________________________________________________________________
4_____________________________________________________________________________
6. Completa:
La célula es: _____________________________________________________________________________
Los tipos de células son:__________________________________________________________________________
Estructuras exclusivas de las células vegetales: _________________________________________________________
Características de la célula eucariota:__________________________________________________________________
Características de la célula procariota__________________________________________________________________

7.- Identifica las estructuras celulares:

8. Observa las imágenes y completa.

Completa el texto sobre las células:

Las células de los animales y de las plantas son ___________________________________
Las células animales a veces tienen formas irregulares y variadas, por ejemplo:
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Las células vegetales suelen ser más __________________ que las animales y tienen una forma más regular, parecida a un
prisma. Su pared celular es más dura.

Lee las siguientes partes de una célula y escribe si pertenecen a una célula animal o si pertenecen a una célula

vegetal y rotula estas partes en los dibujos de arriba.

Membrana pared celular orgánulos citoplasma

cloroplasto

9. Responde y escribe:
1. ¿Qué es la clorofila y para qué sirve?

2. ¿Qué es el centrosoma y cuál es su función?

JUEVES 14 DE MARZO
ÁREA: MATEMÁTICA

FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

1.-compara los números y coloca mayor menor:

12 974 12 974

29 374 29 370

80 398 80 308

102 353 109 000

800 472 800 009

999 090 990 900

2.- Marca el número mayor o números mayores que….

NÚMERO NÚMERO MAYOR
254 369 245 963 369 542 526 439 693 452 369254
111 234 234 111 121 341 432 111 312 114 411 321
147 582 248 751 145 782 214 587 278 154 541 827
963 258 936 582 986 532 923 865 978 523 952 368
887 752 885 725 887 512 884 527 887 725 778 854
246 852 246 851 231 546 258 641 246 851 248 625
684 297 684 895 642 972 642 897 642 859 645 781

3 .-Escribe > < = en el siguiente cuadro

 < = 357 951 258 741 986 452 124 578

249 875 <

258 976

321 574

976 541

124 578

967 485

332 457
4.- Ordena de mayor a menor
264 587 – 264 785 - 264 577 - 264 758 - 264 578 - 264 885

……………………………………………………………………….

164 899 - 998 417 - 168 495 - 169 971 - 994 871 - 989 714

…………………………………………………………………………

557 729 - 575 729 - 297 755 - 295 577 - 597 952 - 557 792

………………………………………………………………………..

684 231 - 684 213 - 681 342 - 683 142 - 682 314 - 683 124

………………………………………………………………………..

321 654 - 265 431 - 125 463 - 345 612 - 123 456 - 263 451

………………………………………………………………………….

5.- Traza la flecha que indica “es menor que” Sigue el ejemplo.
654 321 623 541 a) 987 654 965 487 b) 159 357 159 537

641 235 631 542 978 456 954 867 159 735 157 359

c) 558 412 552649 d) 264 388 643 881 e) 412 365 423 156

546 975 559657 246 838 264 319 452 163 465 123
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

1- Ubica en cada cuadro cada una de las siguientes partes de la célula:
NÚCLEO- CITOPLASMA -MEMBRANA CELULAR- ORGANELOS CELULARES.

2. Encuentras las palabras en la sopa de letra.

E C I T O P L A S M A
S U M C E L U L A B N

E I E R A A E V O O A
A O M N R S U D I C U
R Q B N E V A C I D D
T T R V O C C T A C A

R D A L I E E U L T M

C O N L T N I M O D R
A M A O E N U C L E O
U O R G A A D N I A D

I P T D A R E D U M P

Palabras a encontrar:
CÉLULA
CITOPLASMA
PROTECCIÓN
NÚCLEO
GENÉTICA
VIDA
ADN
MEMBRANA
3. Con las palabras del recuadro completa los espacios del texto presentado a continuación.

• membrana • células • pluricelulares

• unicelulares • citoplasma

La mayoría de los seres vivos están formados por .Estas son las partes más pequeñas que

forman los seres vivos, por tal motivo, es el primer nivel en la organización de vida.
La mayoría de las células solo pueden ser vistas al microscopio. Se constituye de tres partes la ,

el núcleo y el en el que se incorporan los organelos.

Los seres vivos que están conformados por una sola célula se llaman mientras que los que se

estructuran por varias células son los

4. Completa el esquema:

Los seres vivos

Están formados por:

Cuyas partes son:

5. Completar: ¿Qué función tiene cada uno?

Membrana celular Citoplasma Núcleo

6. Lee las oraciones y escribe dentro del paréntesis verdadero, (V) o falso (F)
 El núcleo es un organelo celular. ( )
 Las mitocondrias se encargan de almacenar energía. ( )
 Los centriolos son organelos que se encuentran sólo en la célula animal.
 La pared celular es propia de los organismos vegetales. ( )
 Las células son de diferente forma, tamaño y color. ( )
 Las células que se ven a simple vista son las macroscópicas. ( )
7. Marca la respuesta correcta.
Estudia las partes del cuerpo
( ) Anatomía ( ) Zoología ( )Botánica
El ser humano tiene aproximadamente 100 billones de:
( ) Cuentas ( ) Dinero ( )Células
Transmite los caracteres hereditarios.
( ) Genética ( ) Célula ( )Tejidos
8. Escribe el nombre de cada uno de las partes de la célula: citoplasmas, membrana celular,
orgánulos y núcleo:

9. Escribe el nombre de cada una de las partes al lado de su descripción:

a) Cubierta que rodea la célula y la separa del exterior __________________________
b) Formado por agua con numerosas sustancias disueltas __________________________
c) Parte que controla el funcionamiento de la célula __________________________
VIERNES 15 DE MARZO
ÁREA: COMUNICACIÓN
FICHA DE APLICACIÓN
1. Lee las siguientes anécdotas y escribe cuales son los personajes.

MI TÍA NO ES MI MAMÁ

Una vez cuando yo era muy niña salimos las 3 y yo estaba haciendo mis travesuras en una
tienda, entonces el vendedor le reclama a mi tía como si fuera ella mi mamá y mi mamá como si
fuera mi tía.

LA CAÍDA

Esto sucedió cuando mis padres me llevaron donde mi abuelita a visitarla y en eso había un pozo en que se
bañaban y yo quise ver que si había pececillos en lo que fui y de un resbalón me caí dentro del pozo y mi
ropa estaba mojada y mis padres se morían de la risa. Jajaja

2. Lee esta anécdota:

¡El Poema Equivocado!

Les contaré lo que me ocurrió en una actuación por el Día del Maestro.
Todos nos preparábamos para rendir homenaje a nuestros profesores. Como me gusta mucho recitar, aprendí
en mi casa poemas para mi maestra y de paso poemas a la
Patria, ya que también me ofrecí para recitar en esa fecha.
Cuando llegó el momento esperado, en medio del patio, los nervios me
traicionaron al estar delante de todos los ojos que me miraban.
Comencé a recitar el poema: Mi Maestra. Iba bien hasta las dos primeras
estrofas, cuando de pronto pasé el apuro más grande de mi vida.
¡Imagínese! En la cuarta estrofa me di cuenta que estaba recitando a la Patria.
Se me habían confundido todos los versos de puro nerviosismo.
Felizmente los profesores comprendieron mi situación y sonrientes aplaudieron. Luego me divertí mucho
recordando aquel momento.

1. Respondemos a las siguientes preguntas:

a) ¿Cuándo sucedieron los hechos?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

b) ¿A quiénes se rendía homenaje?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 c) ¿Cuál fue el hecho anecdótico?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. Enumera los carteles y podrás leer ordenadamente esta anécdota.

Se percató que la gente lo miraba.

Tenía puesta la chompa al revés. Ana se río.

Ella pensaba que todos miraban su chompa nueva.

Ana caminaba de regreso a su casa y

Cuando llegó a su casa se dio cuenta que

3. Empareja de manera correcta.

De pronto notó que su mamá tenía varios cabellos blancos que
sobresalían entre su cabellera oscura. Miró a su mamá y le
INICIO preguntó ¿Mami por qué tienes algunos cabellos blancos? Su
mamá le contestó: Bueno cada vez que haces algo malo y me
haces llorar o me pones triste, uno de mis cabellos se pone
blanco

DESARROLLO Un día una niñita estaba sentada observando a su mamá lavar

los platos en la cocina.

DESENLACE La niñita se quedó pensando un rato y luego dijo: Mami ¿Por

qué todos los cabellos de mi abuelita están blancos?

4.- Una vez que termines de ordenar, transcribe en orden la anécdota, no te olvides de poner un título.

______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Ahora marca la respuesta correcta:
¿Qué hacía la mamá de la niñita?
Lavaba la ropa Lavaba los platos Lavaba la cocina

La niñita observó que de su cabellera oscura sobresalían varios:

Cabellos blancos Cabellos rubios Cabellos dorados

Los cabellos blancos son producto:

De lo mucho que trabaja Del sufrimiento que lleva mamá De la edad

3. Completa el siguiente organizador con la información necesaria para redactar su anécdota:

¿Para quién escribiré? ___________________________

___________________________

¿Para qué escribiré? ___________________________

___________________________
ANÉCDOTA

¿Sobre qué escribiré? ___________________________

___________________________

¿Qué lenguaje usaré? ___________________________

___________________________

4. Escoge los conectores que deben llenar los espacios en blanco de estas oraciones:
1. Vino, _______ regresó _______ debía estar allí.
a) en cambio - después b) pues - más aún
b) luego - porque c) entonces - pero

2. Espera _________ tu turno, _________ avanzan los demás

a) aunque - también b) antes - por tanto
c) mientras - ya que d) tranquilo - mientras

3. _________ esas no son todas las herramientas, _________ hay otras en cajones escondidos.
a) pero - porque b) también - ahora
c) a causa - de además d) en cambio - asimismo

4. _________, me faltan cuatro fechas del campamento, _________ no hay manera de viajar en menos de un mes.
a) por tanto - ya que b) realmente - por lo tanto
c) primero - incluso c) porque - más tarde.
5. Ordena la secuencia del nacimiento de una mariposa. Luego, en el texto, coloca los
conectores de secuencia: "primero", "después", "posteriormente" y "por último".

Las mariposas se reproducen por medio de huevos.

- _____________________, la mariposa deposita sus huevos en las hojas de los árboles.
- _____________________, nace una oruga de cada uno de los huevos.
- _____________________, las orugas se encierran dentro de un capullo para protegerse.
- _____________________, las orugas se transforman en bellísimas mariposas.

6. Completa las oraciones de modo que se exprese una relación de secuencia.

1. ¡Era tan delgado que el viento se lo llevaba!
Después, _____________________________________________________________
2. ¡Canta como los ángeles!
Antes, ___________________________________________
________________________________________________________________
3. Abre el sobre. A continuación _____________________________________________
__________________________________________________________________

7. Enumera las acciones que se realizan en la "Ceremonia del té" y ordena este lindo texto del 1
al 4.
El huésped se lleva la taza a la frente, luego a los labios y prueba el té.

El huésped pasa la taza a su vecino girando el plato. Así, la misma taza va

pasando de unos a otros.

El anfitrión prepara el té a la vista de todos. Por ello echa en una taza una cuchara
de té y añade agua caliente.

Entrega la taza al huésped al que se dedica la ceremonia.

Ahora, copia el texto completo usando los conectores correspondientes.

Luego Primero A continuación Después

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA

1.- Escribe lo que observas qué clase de solidaridad son?

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-------------------------- -------------------------- --------------------------

-------------------------- -------------------------- --------------------------

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2.- ¿Qué hacen los niños? Marca la acción correcta, explícala:

-------------------------- --------------------------
-------------------------- --------------------------

-------------------------- --------------------------
-------------------------- --------------------------
 -------------------------- --------------------------
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3. LEE EL CUENTO Y RESUELVE:

Antushca y el misterio del auqui

En un pueblo de los Andes, vivía la pastorcita Antushca junto a su abuelita. Cada mañana. Antushca llevaba a
pastar sus ovejas al campo y volvía al atardecer. Su abuelita, mientras tanto, se quedaba en casa esperándola
con una comida caliente. Un día. una terrible sequía afectó al pueblo de Antushca. No había lluvias, los
sembríos se secaron y pronto los alimentos se fueron acabando. Las personas y los animales empezaron a
pasar hambre. Los pobladores salían a lugares lejanos en busca de alimentos y lo poco que encontraban lo
compartían entre todas las personas del pueblo.
Una mañana, Antushca salió con sus flacas ovejas en busca de agua, hacia un pequeño manantial en lo alto de
una montaña. Al llegar al lugar, sus ovejitas se atropellaron para beber el agua y la niña trató de ordenarlas.
Cuando de pronto escuchó una voz:
—Niña linda, tengo mucha sed. ¿Podrías darme un poco de agua?
Antushca volteó y vio a un anciano. Rápidamente, la niña recogió agua juntando sus manos y lo ayudó a
beber. También le invitó el poco de cancha que aún tenía. El anciano se despidió do ella y le dijo:
—Eres una niña muy buena. Por eso. en agradecimiento, tu pueblo y tú no volverán a pasar hambre —y se
alejó.
Antushca se acercó al manantial para poder beber ella también. De
repente, mientras bebía, vio en las aguas la imagen do los campos de
su pueblo llenos de plantas y flores. Era una visión.
La niña, muy asombrada, regresó a su casa y le contó a su abuelita lo
sucedido.
La abuelita le dijo: — iAy, Antushca! Ese anciano era el auqui, el
espíritu de las montañas. Lo que viste en el manantial le pasará a
nuestro pueblo. Como fuiste buena con él, seguro nos va a premiar a
todos.
Y así fue. A los pocos días, empezó a llover y los pobladores
sembraron sus tierras nuevamente. Pronto, todo se llenó de verdor y
hubo alimentos. Desde ese momento, el pueblo de Antushca ya no
sufrió más.
Responde Las siguientes preguntas:
• ¿Quiénes son los personajes del cuento? Marca con un aspa (X).
( ) Antushca ( ) Las ovejas ( ) El auqui ( ) La abuelita
• Subraya: ¿A dónde salió Antushca en busca de agua?
a) Al campo
b) Al pueblo cercano
c) A un pequeño manantial

• Marca con un aspa (X) la imagen que representa el problema que afectó al pueblo de Antushca.

Según el texto, ¿cómo reacciona el auqui frente a la niña?

a) El anciano se muestra indiferente.
b) El anciano se muestra agradecido.
c) El anciano se muestra desinteresado.

Responde las siguientes preguntas:

¿Qué harías tú si enfrentaras una época de sequía?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿De qué manera puedes contribuir para que tu familia y la comunidad no sufra las consecuencias de la sequía?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4- Encuentra las siguientes palabras en el sopa de letras:

AMOR A B C D E F G H I J A L M N Ñ
ALEGRÍA
R E S P O N S A B I L I D A D
PAZ
LIBERTAD
E O P A Q R E M P A T I A S T
AMISTAD S U V Z W X L I B E R T A D Y
EMPATÍA P Z A B C D E S F G P S M J K
RESPONSABILIDAD
E L M N J U S T I C I A O Ñ O
JUSTICIA
RESPETO T A L E G R I A P Q T C R T U
SOLIDARIDAD O V W X Y Z A D B C O D F G H
A I L M Ñ Q R S V X A M D F I
Z J K S O L I D A R I D A D J