LITERATURA I

BLOQUE I LA LITERATURA COMO ARTE

Propósito del bloque: comprobar que la literatura es una de las bellas artes, que se distingue por las
marcas de literariedad, así como un medio para expresar emociones y sentimientos del ser humano
en cualquier contexto.
Conocimientos:

 La literatura como arte

 Marcas de literariedad en el discurso estético
 Lenguaje literario
 Formas de presentación

ACTIVIDAD 1. Evaluación diagnóstica

Con base en tus conocimientos previos, responde estas preguntas.
1. ¿Cuáles son las funciones de la lengua y en qué tipo de textos predomina cada una de ellas?

2. ¿Para qué sirve conocer las funciones de la lengua al analizar un texto?

3. ¿Por qué en un mismo texto se pueden apreciar varias funciones de la lengua?

4. ¿Cómo se relaciona la función poética con la literatura?

5. ¿Cuál es la diferencia entre un texto literario y uno histórico?

 6. ¿Para qué crees que sirve la literatura en la vida diaria? ¿Por qué consideras que es una
materia que debe estudiarse en la escuela?

TEMA: EL ARTE
El Arte, en sus más diversas expresiones, es una actividad eminentemente social, que se hace presente
en la vida cotidiana del hombre. Es un aspecto central de su vida que lo ayuda a diferenciarse del
resto de los seres vivos ya que él es el único capaz de producirlo y disfrutarlo. El Arte ocupa un lugar
destacado para todos, es parte de la experiencia pública, ya que a través de él se manifiesta la propia
cultura.
 La palabra arte se puede tomar desde diversos puntos de vista:

 Del latín (artis), “virtud, belleza, fuerza y habilidad para elaborar una cosa”.

 Conjunto de reglas que se llevan a cabo para crear algo, a través del talento o aptitud.

 Aptitud o habilidad para perfeccionar algo.

En efecto, el rasgo distintivo del arte es producir belleza y emociones humanas, adoptando las formas
que se requieran en cada una de las épocas, países y culturas.
CLASIFICACIÓN DEL ARTE
1) ARTE ÚTIL O MÉCANICO

Maneja un fin práctico o industrial aplicándolo a la carpintería, herrería, el vidrio, bordado, muebles,
vestidos, etc.
Requieren de ciertas habilidades y destrezas que no cualquiera las puede elaborar.
A quien las desarrolla se le conoce como Artesano.
2) ARTE BELLO

Tiene una finalidad estética, sensible y agradable para los sentidos, como son la Literatura, Escultura,
Música, Pintura, Danza, Arquitectura y Cinematografía.
Producto de la expresión de los Artistas para la contemplación, el ocio estético y el placer del arte por
el arte.
Es una actividad propiamente humana, es un ejercicio consciente orientado a reproducir cosas,
construir formas o expresar una experiencia del artista.
 ACTIVIDAD 2

1. Elabora un cuadro comparativo donde identifiques las diferencias del Arte útil o
mecánico y Arte Bello. Investiga dichas diferencias.

Arte útil Arte Bello

POR EJEMPLO: Quien lo elabora se le Quien lo elabora se llama artista
llama artesano

2. Investiga sobre las siete Bellas Artes y llena el siguiente cuadro.

BELLAS ARTES DEFINICIÓN OBRAS O AUTORES

1. DEFINICIÓN DE LA LITERATURA
La Literatura es considerada un arte por ser una expresión íntima y desinteresada que crea un producto
estético basándose en los ideales de la época a la que se aplique.
La Literatura es el arte que utiliza como instrumento la palabra. Lees para dejarte llevar por la
imaginación y además te permite analizar los mecanismos que emplea el autor para producir belleza,
interpretar los símbolos y comprender el lenguaje.
2. RECONOCE LA INTENCIÓN COMUNICATIVA Y LA FUNCIÓN POÉTICA
La Literatura es un fenómeno social de comunicación debido a que el hombre ha experimentado la
necesidad de relacionarse con los demás, pero a su vez tiene la intención de que sus ideas y
pensamientos perduren y logren trascender en el tiempo.
Tiene como finalidad principal generar en el lector una serie de situaciones emotivas, ya que su
intención es altamente estética.
La función poética es una de las más utilizadas en la Literatura, y en la que se expresan las ideas,
emociones y acontecimientos del autor al lector, a su vez, implica un manejo del lenguaje a partir de
lo connotativo, esto quiere decir, que permite el uso de ciertas figuras literarias o retóricas para su
mejor comprensión y así disfrutar más de la lectura.
3. MARCAS DE LITERARIEDAD
Jakobson procede al estudio del fenómeno literario sin llamarlo de esta manera. Precisamente en el
seno de «Círculo de Praga» nace el concepto de literariedad para designar al fenómeno literario como
obra de arte del lenguaje.
Jakobson se propone las siguientes cuestiones:
¿Qué es lo que hace de un mensaje verbal una obra de arte?
¿Cuál es el elemento cuya presencia es indispensable en toda obra poética?
El Círculo Lingüístico de Praga fue fundado en 1926 y reunió un número de lingüistas eslavos
reconocidos, como los checos Josef Vachek y Bohumil Trnka y los rusos Nikolai Sergeievich
Trubetzkoi y Roman Osipovich Jakobson para mencionar algunos de los representantes. En 1929,
estos lingüistas, tuvieron una actuación destacada en el primer Congreso Internacional de Eslavistas
celebrado en Praga donde presentaron un programa que describe las tareas de la lingüística.
La literatura está constituida por objetos artísticos verbales y el producto de esta actividad es la obra
literaria. Una obra literaria cuenta con ciertas características que la identifican como tal, y estas
reciben el nombre de marcas de literariedad.
A continuación, te presentamos algunas de las más importantes:
 Lenguaje Las palabras que se utilizan adquieren un significado diferente. Se les da
connotativo connotaciones diferentes.
La connotación es el significado que cada hablante le da, en contextos
determinados y bajo situaciones comunicativas concretas, a las palabras o
expresiones.
Polisemia Capacidad que tiene una sola palabra de expresar distintos significados.
Pluralidad de significados de una palabra y de un mensaje.

Figuras Son los recursos que usa el escritor para embellecer sus expresiones y el resultado
retóricas de la interrelación de significante y significado. Esto se lleva a cabo en metáforas,
comparación. Prosopopeya , hipérbaton, hipérbole, etc.

ACTIVIDAD 3

1. Coloca la palabra que falta en cada una de las líneas para darle congruencia a la
oración.

1. ____________________ es considerada un ________ por ser una expresión íntima y

desinteresada que crea un producto estético basándose en los ideales de la época a la que se
aplique.
2. El rasgo distintivo del arte es producir _____________ y _______________________,
adoptando las formas que se requieran en cada una de las épocas, países y culturas.
3. ________________________ maneja un fin práctico o industrial aplicado a la carpintería,
la herrería, el vidrio, el bordado, muebles, vestidos, etc.
4. ________________________ tiene una finalidad estética, sensible y agradable para los
sentidos, como son la Literatura, Escultura, Música, Pintura, Danza, Arquitectura y
Cinematografía.
6. El lenguaje______________ es el significado real de las palabras, mientras que el
______________se emplea de forma simbólica o figurada.
7. _______________________es una de las más utilizadas en la Literatura, y en la que se
expresan las ideas, emociones y acontecimientos del autor al lector, a su vez, implica un
manejo del lenguaje a partir de lo connotativo.

2. Completa la siguiente tabla con la definición de las marcas de literariedad.

MARCA DE LITERARIEDAD EJEMPLOS
Lenguaje connotativo

Polisemia

Figuras retóricas
3.1 LENGUAJE LITERARIO
El lenguaje literario se diferencia del cotidiano por la gran carga expresiva y afectiva que posee. El
lenguaje literario no espera que el mensaje sea captado, porque va más allá de la palabra y la oración,
es aquí donde se plasma la importancia de que el lector le pueda dar su interpretación propia a cada
texto.
Hoy en día, el lenguaje literario no necesariamente tiene que ver con el lenguaje culto, sino con la
manera y la intención de decir las cosas para producir en el receptor una intensidad.
Las características del lenguaje literario son:
1. Lo importante es crear imágenes más que dar a conocer ideas.

2. Manejar términos con libertad.

3. Utilizar las figuras retóricas para atraer la atención.

4. Es una expresión subjetiva.

5. Es una variedad de la lengua cotidiana.

EL LENGUAJE LITERARIO PUEDE SER:

Denotativo: es el significado real de las palabras en un sentido estricto y original; es el que aparece
en los diccionarios. Se le conoce como lenguaje unívoco, es decir, no existe duda sobre su significado.
Ejemplo: La corona de la reina tiene una gran esmeralda en el lado izquierdo. (Esmeralda: piedra fina
teñida de verde por el óxido de cromo).
Connotativo: es el uso de palabras en otros sentidos que se dan por asociaciones de ideas y son
basadas en las características de los objetos. Ejemplo: Me encantan tus ojos de esmeralda. (Esmeralda:
ojos verdes)
Como te habrás dado cuenta, no cualquier texto escrito es literatura; sólo lo será aquél que esté
realizando un arte.
 ACTIVIDAD 4
1. Lee los siguientes poemas del poeta español Gustavo Adolfo Bécquer, uno de los principales
representantes del movimiento literario conocido como romanticismo. Responde.

1) ¿Cuál es el tema de los dos poemas anteriores?

2) ¿En qué se parecen o se diferencian el vocabulario de estos poemas y el lenguaje

coloquial que utilizamos todos los días?

3) ¿Crees que estos poemas pueden ser considerados arte? ¿Por qué?

4) ¿Cuál es la intención comunicativa de estos poemas?

5) ¿Qué funciones de la lengua predominan en ambos textos? Explica.

 2. El lenguaje literario poder ser connotativo o denotativo. Coloca qué tipo de lenguaje está
presente en las siguientes expresiones:

1) Un pájaro salió de su nido para buscar alimento _______________

2) Encontré a mi media naranja ______________
3) Donde pongo el ojo, pongo la vara. ____________
4) El calor nos deja transmitir energía térmica _________________
5) Localizan muertos a los tres montañeros de Zamora desaparecidos en los Picos de Europa.
________
6) Me estás tomando el pelo______________
7) Me rompió el corazón ____________
8) La biología estudia a los seres vivos_______________
9) Raúl es un libro abierto ______________
10) Come frutas y verduras _______________

3. A continuación, aparecen diferentes frases, anota el significado denotativo y connotativo de

cada una.

FRASE Palabra clave Significado denotativo Significado connotativo

Ahí nos vidrios vidrio Cristal de una ventana Nos vemos
Ese es mi gallo

Me rompió el corazón

A otro perro con ese

hueso
Se me hace agua la
boca
Se comió la torta antes
del recreo

4. Busca en internet una canción que te guste y consideres utiliza el lenguaje connotativo. Anota
la letra de la canción y subraya las frases connotativas que identificas.
3.2 FORMAS DE PRESENTACIÓN
Los géneros literarios cuentan con características que te permiten identificar los diversos tipos de
textos, y entre ellos están las formas de presentación.
Las formas de presentación en que una obra se da a conocer a los receptores, pueden manejarse en
dos formas:
 VERSO

 PROSA

En prosa es la que comúnmente conoces como “a renglón seguido”, así como la manera en la que
hablamos, sin rimas ni versos.
En verso es cuando escribes en líneas y reglones cortos; las palabras están sujetas a medidas y
cadencias. El verso junto a la rima da musicalidad al lenguaje poético.
La diferencia entre el verso y la prosa tienes que buscarla en el ritmo, en la repetición de determinados
elementos: acentos, pausas, sonidos etc. Las obras literarias se pueden escribir en prosa y en verso;
no sólo tienes que asociar al verso con la poesía.
3.3 FORMAS DE EXPRESIÓN LITERARIA

Los textos literarios suelen presentar una combinación de las tres formas de elocución
clásicas: narración, descripción y diálogo.

4. PRESENTACIÓN DEL DISCURSO

Generalmente relacionamos la palabra discurso con textos sobre asuntos sociales, económicos o
políticos. Sin embargo, es una palabra que se emplea a todos los escritos y se acopla mucho a los
textos literarios.
El discurso se expone de manera escrita o leída ante un público. En el caso del texto literario, él o los
lectores son el público del autor. El discurso se lleva a cabo a partir de prototipos textuales como la
narración y la descripción, siendo directo o indirecto.
 Discurso directo: los personajes participan de manera activa e intercambian sus ideas o
pensamientos. Se utiliza un lenguaje convencional, aunque también se toma en cuenta el
monólogo y el soliloquio para establecer un diálogo en primera persona.

 Discurso indirecto: se narra lo que realizan o piensan otros. Los personajes de la narración
no son el autor debido a que el texto se presenta en tercera persona. Desde la perspectiva o
desde su punto de vista se le da a conocer al lector o receptor lo que ocurre en la historia.
 ACTIVIDAD 5

1. Los textos literarios suelen presentar una combinación de las tres formas de elocución
clásicas: narración, descripción y diálogo. Investiga y llena la información que
corresponde en el siguiente cuadro.
PROTOTIPO Características Tipos de texto donde se
TEXTUAL emplea
Narración

Descripción

Diálogo

2. Analiza cada uno de los siguientes textos y coloca el tipo de discurso que se está
llevando acabo.

Mario: - Ayer vi a Felipe en el supermercado.

Ivonne: - ¡Ah!, ¿sí?, y ¿qué te dijo?
Mario: - Me dijo que venía del médico porque tenía un problema con su rodilla.
Ivonne: - ¿Quedaste con él de verse otro día?
Mario: - Sí, pero me dijo que él me llamaría.
Tipo de discurso: ___________________

La chica que cursa el módulo dos en la Universidad del Valle , me comentaba que está muy
bien en el ambiente estudiantil y que sus instalaciones son muy cómodas, también me
comentó que cuentan con aulas inteligentes…
Tipo de discurso: _____________________
3. Redacta oraciones aplicando el discurso directo y el discurso indirecto, colócalas
dentro del cuadro comparativo como se muestra en el ejemplo.

DISCURSO DIRECTO DISCURSO INDIRECTO

Ejemplo: Karla: - “estoy cansada” Ejemplo: Karla dijo que estaba cansada
 4. Lee el siguiente texto y encuentra la respuesta a cada una de las preguntas.
Detente sombra
Detente, sombra de mi bien esquivo,
imagen del hechizo que más quiero,
bella ilusión por quien alegre muero,
dulce ficción por quien penosa vivo.
Si al imán de tus gracias, atractivo,
sirve mi pecho de obediente acero,
¿para qué me enamoras lisonjero
si has de burlarme luego fugitivo?
Mas blasonar no puedes, satisfecho,
de que triunfa de mí tu tiranía:
que aunque dejas burlado el lazo estrecho
que tu forma fantástica ceñía,
poco importa burlar brazos y pecho
si te labra prisión mi fantasía.

(Sor Juana Inés de la Cruz)

1) ¿Qué clasificación de arte se presenta en el

Texto ?
a) Arte mecánico
b) Arte bello
2) ¿Cuál es el lenguaje que se está utilizando?
a) Connotativo
b) Denotativo
3) ¿Qué forma de presentación tiene este texto?
a) Verso
b) Prosa
4) ¿Qué forma de expresión literaria utiliza?
a) narración
b)Descripción
5) ¿Qué función del lenguaje predomina en el texto?
a) poética
b) metalingüística
5. Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Cuáles son las formas de presentación que se pueden utilizar en una obra literaria?

2. ¿Quién y donde se instauró las marcas de literariedad? ¿Con qué finalidad?

3. ¿Cuál es la intención de la literatura?

4. ¿Cuáles son las características del lenguaje literario?

5. Con tus propias palabras, explica por qué la literatura es un arte.