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  • ESCUELA SECUNDARIA NO Adrian

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    13 vistas4 páginas
    Este documento presenta los procedimientos y resultados de dos prácticas de laboratorio sobre mezclas homogéneas y heterogéneas. La práctica 1 involucra mezclar agua, aceite, Alka-Seltzer y colorante para crear una mezcla homogénea roja uniforme. La práctica 2 implica mezclar lechuga, tomates, papa, atún y mayonesa para crear una mezcla heterogénea donde se pueden distinguir los componentes individuales.

    Descripción original:

    tipos de mesclas

    Título original

    ESCUELA SECUNDARIA NO adrian

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    ESCUELA SECUNDARIA NO Adrian

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    Este documento presenta los procedimientos y resultados de dos prácticas de laboratorio sobre mezclas homogéneas y heterogéneas. La práctica 1 involucra mezclar agua, aceite, Alka-Seltzer y colorante para crear una mezcla homogénea roja uniforme. La práctica 2 implica mezclar lechuga, tomates, papa, atún y mayonesa para crear una mezcla heterogénea donde se pueden distinguir los componentes individuales.

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    ESCUELA SECUNDARIA NO. 1 DE ARAMBERRI, N.L.

    “PROFR. PABLO LIVAS”

    MATERIA: QUIMICA

    DOCENTE: ESPERANZA ARGUELLO QUIÑONES

    ALUMNO: ADRIÁN ALEXIS SÁNCHEZ GALINDO.

    ACTIVIDAD: PRACTICA #2 MESCLAS HOMOGENEAS

    GRADO: 3°

    GRUPO: “5”
    PRACTICA #2 MESCLAS HOMOGENEAS

    MATERIALES SUSTANCIAS
    • UN VASO DE PRESIPITADO ESTA ES LA COMBINACION DE
    • UN VOTE DE ACEITE VARIAS SUSTANCIAS EN UNA
    MENEN. SOLA FASE, CUYOS
    • COLORANTE ROJO. COMPONENTES NO SON
    • UN ALKA SELTZER. DISTINGUIBLES A SIMPLE
    • 500M.L DE AGUA VISTA, O EN OTRAS PALABRAS:
    QUE SON UNIFOTMES

    PROCEDIMIENTO
    Paso 1: en el vaso verter los 500m.l de agua
    Paso 2: en el vaso colocaremos el Alka Seltzer y esperamos a
    que haga su función.
    Paso 3: después agregamos el aceite menen.
    Paso 4: agregamos el colorante rojo.

    CONCLUCION
    Concluyo que esta sustancia es muy fácil de hacer y se puede
    notar la diferencia entre el agua y el aceite, pero no se puede
    presenciar el color de uno y otro además de que el color es un
    rojo intenso y de muy buen estado de separación y una
    autenticidad en el procedimiento de el cual es la base de esta
    mescla homogénea.
    ESCUELA SECUNDARIA NO. 1 DE ARAMBERRI, N.L.
    “PROFR. PABLO LIVAS”

    MATERIA: QUIMICA

    DOCENTE: ESPERANZA ARGUELLO QUIÑONES

    ALUMNO: ADRIÁN ALEXIS SÁNCHEZ GALINDO.

    ACTIVIDAD: PRACTICA #3 MESCLAS HETEROGENIAS

    GRADO: 3°
    GRUPO: “5”
    PRACTICA #3 MESCLAS HETEROGENIAS

    INGREDIENTES SUSTANCIAS
    ➢ Una lechuga ➢ Es una mescla donde se
    ➢ 2 tomates pueden observar los
    ➢ 1 papa elementos que contienen
    ➢ 1 atún esta sustancia y es fácil de
    ➢ 500 mi de mayonesa percibir cada uno de ellos.

    PROCEDIMIENTO
    Paso 1: picar la lechuga y poner en un recipiente.
    Paso 2: cortar los tomates, integrarlos con la lechuga.
    Paso 3: cocer la papa, agregarla con lo antes mencionado.
    Paso 4: poner el atún y la mayonesa en el recipiente.
    Paso 5: mesclar bien todos los ingredientes.

    CONCLUCION
    En mi conclusión con la sustancia heterogenia, no es nada
    complicado realizar cualesquiera procedimientos, ya que es una
    mescla que se puede percibir muy fácilmente podemos identificar
    muy bien todos sus ingredientes, además me ha dejado un gran
    conocimiento acerca de esta mescla y la puedo identificar a
    simple vista.

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