“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO “

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

ESTUDIANTES
Lopez Vasquez, Dannitza
Uceda Garcia, Clara

DOCENTE
AGUILAR ESPINOZA, MAIRA CATHERINE

CURSO
Pruebas Psicológicas I

PIURA - PIURA
 INFORME DEL INVENTARIO DE BARON (ICE)

I. DATOS GENERALES:

Nombre y Apellidos: Camila S. G. V.

Sexo: Femenino
Edad: 8 años 1 mes
Escolaridad y nombre de la escuela: 2do A primaria - Divino Niño Jesús
Examinadora: Lopez Vasquez, Dannitza
Fecha de Aplicación: 25/11/2023

II. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN:

➔ Evaluar el nivel general de inteligencia emocional

III. MÉTODOS Y TÉCNICAS UTILIZADAS:

➔ Observación de conducta. -
➔ Inventario de Cociente Emocional de Baron (I - CE)

IV. RESULTADOS CUANTITATIVOS}

PUNTAJE DIRECTO

INTRAPERSONAL 12

INTERPERSONAL 18

MANEJO DEL ESTRÉS 14

ADAPTABILIDAD 14

IMPRESIÓN POSITIVA 18

PUNTAJE FINAL

COCIENTE EMOCIONAL TOTAL 81

INTRAPERSONAL 89

INTERPERSONAL 99

MANEJO DEL ESTRÉS 86

ADAPTABILIDAD 84

IMPRESIÓN POSITIVA 110

V. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:

 ➔ La evaluada presenta un coeficiente emocional total (CET) de 81, un
indicador general que nos da una idea de su inteligencia emocional. Este
puntaje, aunque dentro de un rango positivo, sugiere que hay aspectos
emocionales que podrían beneficiarse de una mayor atención y apoyo en su
crecimiento y desarrollo emocional.

En cuanto al aspecto intrapersonal, con un puntaje de 89, la niña parece

estar demostrando una capacidad considerable para entender y manejar sus
propias emociones. Este es un aspecto alentador, ya que la autoconciencia y
la gestión emocional son pilares importantes del desarrollo emocional.
El puntaje excepcionalmente alto de 99 en la dimensión interpersonal
destaca las habilidades sociales prometedoras de la niña. Su capacidad para
relacionarse y comunicarse con los demás a una edad tan temprana sugiere
una predisposición natural para establecer conexiones emocionales
significativas.

La adaptabilidad, con un puntaje de 84, indica una capacidad moderada para

ajustarse a cambios y nuevas situaciones. Aunque muestra receptividad,
puede beneficiarse de estrategias adicionales para adaptarse más
fluidamente a nuevos entornos.

En el ámbito del manejo del estrés, el puntaje de 86 sugiere que la niña

muestra habilidades sólidas para enfrentar situaciones estresantes. Su
capacidad para gestionar emociones en momentos desafiantes es un
indicador positivo para su bienestar emocional.

Finalmente, el impresionante puntaje de 110 en estado de ánimo revela que

la niña experimenta emociones positivas con frecuencia. Su naturaleza
generalmente feliz y optimista es un rasgo destacado en su perfil emocional.

VI. CONCLUSIÓN:

➔ la evaluada posee un coeficiente emocional total positivo, indicando una base

sólida en su inteligencia emocional. Su destacada autoconciencia y habilidades
sociales excepcionales son puntos fuertes, sugiriendo un potencial significativo
en el desarrollo emocional. Aunque muestra capacidad para adaptarse y manejar
el estrés, hay áreas que podrían beneficiarse de una atención adicional. En
general, su impresionante estado de ánimo positivo resalta su naturaleza feliz y
optimista, proporcionando una base sólida para su bienestar emocional.

VII. RECOMENDACIONES

Recomendaciones para la Niña:

➔ Fomentar la Exploración Emocional: Dado su puntaje destacado en
Intrapersonal, es beneficioso alentar la exploración de sus propias
emociones. Proporcionarle un entorno seguro para expresar y
experimentar una variedad de sentimientos.
 ➔ Estimular las Habilidades Sociales: Dado su alto puntaje en
Interpersonal, motive oportunidades de interacción social. Juegos
grupales, actividades en equipo y momentos para compartir pueden
fortalecer aún más sus habilidades sociales emergentes.

Recomendaciones para los Padres:

➔ Comunicación Abierta: Fomentar un ambiente donde la comunicación
emocional sea abierta y alentadora. Escuchar sus expresiones y
preguntar sobre sus emociones ayudará a fortalecer el vínculo
emocional.
➔ Promover Experiencias Sociales: Facilitar oportunidades para
interacciones sociales en entornos controlados. Esto puede incluir
jugar con otros niños, participar en actividades grupales y asistir a
eventos sociales.

Recomendaciones para la Profesora:

➔ Observar las Interacciones Sociales: Dada su fuerte habilidad
interpersonal, la profesora puede observar y fomentar interacciones
sociales positivas en el aula. Colaborar en actividades grupales y
promover la empatía entre los estudiantes.
➔ Adaptar el Ambiente Educativo: Reconociendo su puntaje en
Adaptabilidad, la profesora puede considerar pequeños cambios en el
entorno educativo para ayudar a la niña a desarrollar su capacidad de
adaptación.